(1)、作者咏了什么物、作者咏了什么物?抒发了什么情？抒发了什么情？（2）、作者笔下的广玉兰都有些什么形态的？）、作者笔下的广玉兰都有些什么形态的？（3）、作者从那几个方面写广玉兰的？重点）、作者从那几个方面写广玉兰的？重点写哪一方面？写哪一方面？（广玉兰、抒发了作者对广玉兰的喜爱之情）。（广玉兰、抒发了作者对广玉兰的喜爱之情）。含羞待放的含羞待放的 刚刚绽放的刚刚绽放的 盛开着的盛开着的 开过了的开过了的（花瓣、形态、叶片）（花瓣、形态、叶片）课文可以分作几段？课文可以分作几段？第一自然段（第一自然段（1），），“我我”出识广玉兰，被出识广玉兰，被他的花香所吸引。他的花香所吸引。第二自然段（第二自然段（25），具体的描写了广玉），具体的描写了广玉兰的花瓣、形态、叶片，突出它充满活力。兰的花瓣、形态、叶片，突出它充满活力。第三自然段（第三自然段（6），抒发了），抒发了“我我”对广玉兰对广玉兰的喜爱的喜爱（1）、读并思考是什么吸引了）、读并思考是什么吸引了“我去我去”欣欣赏广玉兰？赏广玉兰？学习第一段学习第一段（淡淡的幽香在空气中荡漾）（淡淡的幽香在空气中荡漾）那句话写那句话写“我我”观赏广玉兰的时间久观赏广玉兰的时间久？(以后以后.都要都要) （1）、想想作者是从那几个方面写广玉兰的）、想想作者是从那几个方面写广玉兰的？着重写那一方面？着重写那一方面？学习第二自然段学习第二自然段花瓣、形态、叶片花瓣、形态、叶片（2）、朗读第二自然段，说说广玉兰花朵的）、朗读第二自然段，说说广玉兰花朵的特点的词语。特点的词语。（洁净、高雅）（洁净、高雅）那些句子写广玉兰的这一特点？那些句子写广玉兰的这一特点？（“我无法用我无法用而有弹性而有弹性”）从我无法用文字从我无法用文字全部内涵的。你能体会全部内涵的。你能体会到写什么到写什么?作者对广玉兰的喜爱作者对广玉兰的喜爱理解第三自然段理解第三自然段广玉兰开花有吃有早广玉兰开花有吃有早各种形态。各种形态。2）、各种形态是哪几种形态？）、各种形态是哪几种形态？含羞待放、刚刚绽放、盛开着、开过了的含羞待放、刚刚绽放、盛开着、开过了的3）、含苞欲放和含苞待放对比体会：）、含苞欲放和含苞待放对比体会：1）、找出这一段的中心句；）、找出这一段的中心句；含苞欲放更能体会广玉兰的鲜嫩可爱。含苞欲放更能体会广玉兰的鲜嫩可爱。4）、从迫不及待你体会到了什么？）、从迫不及待你体会到了什么？体会到了作者对广玉兰的喜爱体会到了作者对广玉兰的喜爱5）、凋谢了的花美吗？美在哪里？）、凋谢了的花美吗？美在哪里？花蕊凋谢了还挺立枝头、孕育着新的生命花蕊凋谢了还挺立枝头、孕育着新的生命4、学习第四、五自然段（1）、作者不仅写了广玉兰的花瓣和花的形）、作者不仅写了广玉兰的花瓣和花的形态，还写了花的什么？态，还写了花的什么？（叶子）（叶子）（2）、为什么喜欢花的叶子？）、为什么喜欢花的叶子？因为广玉兰有旺盛的生命力因为广玉兰有旺盛的生命力（3）、齐读体会作者抒发的情怀：）、齐读体会作者抒发的情怀：写出含有同义词和反义词的成语写出含有同义词和反义词的成语如：冰雕玉琢 争先恐后千辛万苦千辛万苦 眼疾手快眼疾手快 生龙活虎生龙活虎 惊天动地惊天动地 七拼八凑七拼八凑 胡言乱语胡言乱语 欢天喜地欢天喜地 改朝换代改朝换代含近义词：含近义词：悲喜交加悲喜交加 黑白分明黑白分明 功败垂成功败垂成 进退两难进退两难 举足轻重举足轻重 无足轻重无足轻重 礼尚往来礼尚往来含同义词：含同义词：（2）、按要求写四字词语）、按要求写四字词语描写花的：描写花的：万紫千红万紫千红 春暖花开春暖花开 鸟语花香鸟语花香 姹紫嫣红姹紫嫣红描写草的：描写草的：描写山的：描写山的：绿草如茵绿草如茵 一碧千里一碧千里 杂草丛生杂草丛生 生机勃勃生机勃勃崇山峻岭崇山峻岭 山明水秀山明水秀 山重水复山重水复 大好河山大好河山描写树的：描写树的：苍翠挺拔苍翠挺拔 郁郁葱葱郁郁葱葱 枯木逢春枯木逢春 青翠欲滴青翠欲滴