秦的统一学习课件河北省尚义县大青沟镇中学李鹏河北省尚义县大青沟镇中学李鹏主题歌歌词主题歌歌词大大地地在在我我脚脚下，国下，国计计掌掌於於手手中中，那，那个个再再敢敢多多说说话话夷夷平平六六国国是是谁谁，那，那个个统统一一称称霸，谁霸，谁人人战战绩绩高高过过寡家寡家高高高高在在上，诸上，诸君君看看吧，朕吧，朕之之江江山山美美好好如如画画登登山山踏踏雾，指雾，指天天笑笑骂，舍骂，舍我我谁谁堪堪跨跨秦秦是是始始，人，人在在此，夺此，夺了了万万世世潇潇洒洒顽顽石石刻，存刻，存汗汗青青，传，传颂颂我我如如何何叱叱吒吒（一）统一六国秦统一前的社会背景秦统一前的社会背景： (1)国家分裂国家分裂，七国争霸中原七国争霸中原(2)影响：争城夺地，混战不休，人民生活在水深火热之中影响：争城夺地，混战不休，人民生活在水深火热之中(3)怎样才能结束这种局面怎样才能结束这种局面?（）（）统一过程统一过程：时间时间: 公元前年公元前年公元前年公元前年 顺序顺序: 韩、赵、燕、魏、楚、齐、韩、赵、燕、魏、楚、齐、 建立：建立：建立了中国历史上第一个统一的多民族国家。建立了中国历史上第一个统一的多民族国家。探讨秦统一的意义。探讨秦统一的意义。 结束结束了长期割据的局面，了长期割据的局面，顺应顺应了历史发展的趋势，了历史发展的趋势，有利于有利于人民生活人民生活的的安定，建立了中国安定，建立了中国历史上历史上第一个第一个统一的多民族国家。统一的多民族国家。结合台湾问题，加强思想教育。（补充：荆轲刺秦王的故事）结合台湾问题，加强思想教育。（补充：荆轲刺秦王的故事）定于一定于一想想想想看看：为为什什么么统统一一的的责责任任落落到到了了秦秦的的肩肩上上？秦加强统一的措施：1.政治：加强中央集权2.经济：统一货币和度量衡3.文化思想：统一文字统一文字；各国字 小篆 隶书 焚书坑儒其它措施：修筑长城秦统治机构示意图皇帝皇帝太尉丞相御史大夫郡守县令县令秦始皇统一文字和文字知识基础：知识基础：长城东起：长城东起西至西至，全长约，全长约：长城的作用与意义：长城的作用与意义李斯其人李斯其人李斯（？前208年），楚上蔡（今河南上蔡西南）人。李斯是秦代著名的政治家，文学家和书法家，辅佐秦始皇，结束了分裂割据、诸侯混战的局面，开创了统一的中央集权封建国家，其功绩不可谓不大。在秦始皇显赫一世的历史功绩中，李斯的贡献是仅次于秦始皇的。 秦朝建立以后，他继续辅佐秦始皇，在巩固秦朝政权，维护国家统一，促进经济和文化的发展等方面屡建奇 功。他建议在中央实行三公九卿制，地方实行实行郡县制 ， 实行郡县制从根本上铲除了诸侯王 国分裂割据的祸根，对巩固国家统一，促进社会发展起了积极作用。所以，这一制度在秦以后的封建社会里一直沿用了近两千年。秦统一前，因各诸侯国长期割据分裂，形成了语言异声，文字异形的局面，对于国家的统一和经济、文化的发展极端不利。秦始皇命李斯将当时所有字体统一为一种书写文字小篆，通令全国使用随堂练习中国历史上第一个统一的多民族的王朝是（），其建立者是（）。为了加强对全国的管理，秦始皇在 地方采取（ ）制。秦统一后的文字叫（），是（）发明的秦的疆域东至（），西至（）是当时的大国。秦统一的货币叫（）。如何评价秦始皇?秦朝秦朝秦始皇秦始皇小篆小篆李斯李斯东海东海陇西陇西圆形方孔钱圆形方孔钱郡县制郡县制学法指导如何评价一个历史人物如何评价一个历史人物：依据历史人物的主要事迹或活动对其做出全面的、依据历史人物的主要事迹或活动对其做出全面的、客观的评价，要坚持一分为二的观点。客观的评价，要坚持一分为二的观点。：凡是符合人类社会进步要求，适应历史发展：凡是符合人类社会进步要求，适应历史发展朝流的，顺应人民愿望的，都要给予肯定的评价；朝流的，顺应人民愿望的，都要给予肯定的评价；凡是损害人民利益，阻碍社会发展的，要给予其否凡是损害人民利益，阻碍社会发展的，要给予其否定的评价。这是确定历史人物历史作用的最根本标定的评价。这是确定历史人物历史作用的最根本标准。准。：对一历史人物评价，要坚持一分为二的观点。：对一历史人物评价，要坚持一分为二的观点。既要看到他推动社会进步的一面，又要看到他阻碍既要看到他推动社会进步的一面，又要看到他阻碍社会发展的一面，对其功过要有主次之分。社会发展的一面，对其功过要有主次之分。课外延伸秦兵马俑,你知道多少? 参考网站: http:/bingmayong.fokok.com/http:/www.yoinn.com/web/Scenic.aspx?ScenicID=392同学们来学校和回家的路上要注意安全同学们来学校和回家的路上要注意安全