(其一) 高中语文必修三第5课秋兴八首其优秀学习目标：1.赏析作品寓情于景、情景交融的写作手法。2.感受杜甫忧国忧民的思想感情。 高中语文必修三第5课秋兴八首其优秀作者简介杜甫(公元712-770)，字子美，世称杜工部，唐代三大诗人（李白、杜甫、白居易）之一，我国唐代伟大的现实主义诗人。其人有“诗圣”之誉，其诗显示了唐由盛转衰的历史过程因此有“诗史”之称。高中语文必修三第5课秋兴八首其优秀代表作品：杜甫一生写了许多诗，现存一千四百多首，收集在杜工部集里。其中著名的有三吏、三别、兵车行、茅屋为秋风所破歌、丽人行、自京赴奉先县咏怀五百字、春望、春夜喜雨、秋兴、登岳阳楼等。高中语文必修三第5课秋兴八首其优秀写作背景 秋兴八首秋兴八首写于公元写于公元766年，杜甫此时居于年，杜甫此时居于夔州。为避夔州。为避“安史之乱安史之乱”，杜甫携妻儿入四川，依，杜甫携妻儿入四川，依靠四川节度使严武等亲友的接济维持生活。靠四川节度使严武等亲友的接济维持生活。765年年四月，严武病逝，四月，严武病逝，杜甫失去依凭，于是离开成都，杜甫失去依凭，于是离开成都，困居夔州困居夔州（今四川奉节），住了两年左右的时间。（今四川奉节），住了两年左右的时间。此时安史之乱结束，但吐蕃、回纥乘虚而入，藩镇此时安史之乱结束，但吐蕃、回纥乘虚而入，藩镇割据，割据，战乱时起，唐王朝再难复兴战乱时起，唐王朝再难复兴。秋兴八首秋兴八首即是他旅居夔州时写下的一组诗，即是他旅居夔州时写下的一组诗，“玉露凋伤枫树玉露凋伤枫树林林”是其中的第一首。是其中的第一首。 高中语文必修三第5课秋兴八首其优秀1、自读诗歌，扫清字词障碍。2 、听范读。品读诗歌高中语文必修三第5课秋兴八首其优秀诗歌运用了哪些诗歌运用了哪些意象意象？玉露玉露 枫林枫林 巫山巫峡巫山巫峡 江间波江间波浪浪 风云风云 丛菊丛菊 孤舟孤舟 白帝城白帝城 暮砧暮砧问题探究高中语文必修三第5课秋兴八首其优秀这首诗首联颔联选取的意象构成了一幅怎样的画面？评价标准：1.这两联中的意象是否全部写出2. 写出的的景物流露出的情感是哀情还是乐情问题探究高中语文必修三第5课秋兴八首其优秀玉露凋伤枫树林玉露凋伤枫树林高中语文必修三第5课秋兴八首其优秀巫山巫峡气萧森巫山巫峡气萧森高中语文必修三第5课秋兴八首其优秀江间波浪兼天涌高中语文必修三第5课秋兴八首其优秀塞上风云接地阴高中语文必修三第5课秋兴八首其优秀哀情：哀情：坚守节操、思乡念亲（友）、蔑视权贵、怀才不遇、壮志难酬、羁旅愁思、忧国忧民、忆友怀旧、别恨离愁惜春悲秋、相知相思、儿女情长、坚贞爱情、怀古伤今、借古讽今、愤世嫉俗忧愁、惆怅、寂寞、孤独、烦闷、激愤、旷达、悲苦、洒脱、思念、离愁 可以稍作引申，如：建功报国 可以说 建功立业的渴望、保家卫国的决心、报国无门的悲伤等。 知识卡片高中语文必修三第5课秋兴八首其优秀提问类型：1、某联（某句）寄托了作者怎样的思想感情？2、这首诗体现了诗人什么样的思想感情？答题步骤：1、根据诗句描述内容，分析所涉及的诗句具体写了什么。2、揭示情感。采用的作答形式是“通过描写（景物、场景）抒发了（流露出）的感情”问题探究高中语文必修三第5课秋兴八首其优秀 诗人通过描写秋露清冷，枫叶凋落，秋气萧森，巫峡中江水波涛汹涌，大浪滔天；巫山风云阴沉密布，仿佛与地面相接的景象，既点明了时间地点，传神的描绘了寓有悲壮色彩的巫峡奇观，又形象的暗示了安史之乱之后藩镇割据，战乱不息的政治形势和社会黑暗，从中流露出一股忧国忧民的愁绪。 明确高中语文必修三第5课秋兴八首其优秀寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。尾联寄托了作者怎样的感情？高中语文必修三第5课秋兴八首其优秀景：景：玉露玉露 枫林枫林 巫山巫峡江巫山巫峡江 波浪波浪 风云风云 丛菊丛菊 孤舟孤舟 白帝城白帝城 暮砧暮砧情：情：羁旅愁思 忧国忧民思乡之情思乡之情 寓寓情情于于景景情情景景交交融融 高中语文必修三第5课秋兴八首其优秀写作练习题目：初春的校园。要求：1、使用寓情于景的写作手法。2、要求写作两篇体现不同情感的片段如：快乐、 悲伤、寂寞3、至少有3种相同景物。如：柳树、东风、阳光、小草高中语文必修三第5课秋兴八首其优秀