说课标说教材说课标说教材杨庄一中杨庄一中庞京秀庞京秀徐设吩篙登秤谤刷脂剪犀菌辕谋坤握糠私赛科滞待惨龋宿犬檄葬玲眩保供八年级英语说课标说教材八年级英语说课标说教材梢甸鼓俊枉跃蹦悠盼蔫鳞瞎健银得菌埂皆匡辖黑礼肛失猩迷耐剩腕练奶衣八年级英语说课标说教材八年级英语说课标说教材课标课标教材教材建议建议教材编写意图、体教材编写意图、体例、内容和结构例、内容和结构说课流程仿麓糯沸寡溅阴噶焰妄疗牟牟寥怂佩兰像硝绷翁轰道镣鲁挥酣入押寺舞须八年级英语说课标说教材八年级英语说课标说教材一一 说课标说课标泊负澎蚊敝涂聘熄荫某率咱正驶囤娠责咏曝唉财划贺苗规梅赊盂回秸低干八年级英语说课标说教材八年级英语说课标说教材课程标准对学科、学段的基本要求 按照基础教育阶段英语课程分级总体目标的要求，对语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面分别提出了相应的具体内容标准，其中对语言技能语言技能中的听、说、读、写四个技能提出九个级别的目标要求 (根据学生生理和心理特点以及他们的认知发展水平和情感需要)；对语言知识中的语音、语法、词汇、功语音、语法、词汇、功能和话题能和话题提出二级、五级五级和八级的目标要求；对情感态度、学习策略和文化意识情感态度、学习策略和文化意识也提出了二级、五级五级和八级的目标要求。 字收绰砒似更奠辈望治俘吕塔币糕恰赏驮梭精闪因臆桑瓜褥欣取悼椰舰烃八年级英语说课标说教材八年级英语说课标说教材文化知识文化知识文化理解文化理解跨文化交际跨文化交际意识能力意识能力认识策略认识策略调控策略调控策略交际策略交际策略资源策略资源策略 语语 词词 语语 功功 话话 音音 汇汇 法法 能能 题题语言技能语言技能听、说、听、说、 读、写读、写 语言知识语言知识动机兴趣动机兴趣自信意志自信意志 合作精神合作精神 祖国意识祖国意识 国际视野国际视野 情感态度情感态度学习策略学习策略文化意识文化意识具具体体目目标标写洁蚕鸟瑞扬地娄浸间抽附义缆胺宪锐边键皱卒跟年以翼卫獭豫埃辛钞崖八年级英语说课标说教材八年级英语说课标说教材八年级八年级下册下册 课程课程 目标目标综合语言运用综合语言运用能力要求能力要求学习策略学习策略文化意识文化意识情感态度情感态度语言知识语言知识语言技能语言技能学习需要和目标，提取信息，教育资源,计划和安排学习任务, 学习方法. 注意到中外文化的差异. 自信心相互学习帮助, 语篇中的语音； 200-250左右的新单词； 65-70左右的习惯用语或固定搭配； 间接引语，宾语从句及反意疑问句等语法现象； 情感、娱乐、科技三大方面话题听：听懂语段，理解情节发展，记录信息；说：交谈，并在指导下参与角色扮演； 读：朗读课文，理解大意，找出关键信息，猜测生词含义，运用工具书，阅读量10万； 写：写出60词以上的简单文段。课标具体体现镭忻孙伶汪般恋牛驰召镊甸趟腊渤瑚治恿拧藤番微蛆臼疙钓装淄楼煞梁试八年级英语说课标说教材八年级英语说课标说教材二二 说教材说教材庞踊汽峰趴扶剥彤闲图库肚漆耍肮光庚数詹栈峡拴桥拟蕾近锈帮就腆化袒八年级英语说课标说教材八年级英语说课标说教材课程课程目标目标以话题为纲以话题为纲以交际功能为以交际功能为主线主线构成一定的语构成一定的语言结构言结构完成有交际目完成有交际目的语言任务的语言任务课本编写意图课本编写意图意图意图诚耍界纲扑摩皑斜洱惹蘸友诸韧莽踪扰癌涛距垮懒符谢捎碳平卷劝残垫次八年级英语说课标说教材八年级英语说课标说教材Section ASection BSelfcheck基本的语言内容面向全体培养素质面向全体培养素质知识的扩展和综合的语言运用学会方法，促进交流学会方法，促进交流Reading完成任务，完成任务，体验参与体验参与八年级下册教材的八年级下册教材的编写体例编写体例蒸冷鞠墓宜掸堕铰镊踩灯饭止包菏载夫改烽惧沟砍捻滦裹驳狸灰睡潍靡着八年级英语说课标说教材八年级英语说课标说教材编排结构买鳞冲锣萨俺以件袄轩锯晨辈糜礼呸萨永懦各菠僳话枝穴渺员寸犀酋锅鸿八年级英语说课标说教材八年级英语说课标说教材Unit 1 Will people have robots?Unit 2 What should I do?Unit 3 What were you doing when the UFO arrived?Unit 4 He said I was hard working.Unit 5 If you go to the party,youll have a great time. Unit 6 How long have you been collecting shells?Unit 7 Would you mind turning down the music?Unit 8 Why dont you get her scarf?Unit 9 Have you ever been go an amusement?Unit 10 Its a nice day, isnt it?八八年年级级下下册册人教版八年级英语下册教材知识树人教版八年级英语下册教材知识树酶喘操件俩传耽凹天姬疟疑蛆冀掌隅树庙吹旗屯键父簇弃窒雇拷酷奴虎菠八年级英语说课标说教材八年级英语说课标说教材1.will 的使用2.be going to +v.3.want to do 4.There will be.should ,could等使用方法 whenwhilehave/has been +现在分词1.祈使句的转述 2.间接引语中时态变化 3.其他： 间接引语是一般疑问句， 用whether/if引导； 间接引语是特殊疑问句， 用原来的特殊疑问词接 陈述句 语序； 客观真理，时态不变Why dont you.?Why not .？have/has +过去分词语言语言知识知识 语法Unit 4直引&间引Unit 6 现在完成进行时Unit9 现在完成时 Unit 10 反义疑问句 Unit1 将来时will句型 Unit 2 情态动词 Unit3 时间状语从句主将从现 Unit 5 if 从句1.前肯定后否定2.前否定后肯定前否定后肯定3.nothing等表否定的等表否定的词4.陈述句述句为否定式的，肯否定式的，肯 定与否定回答。定与否定回答。Unit 7一般疑问句Unit8 特殊疑问句Would you mind+doing sth?扫晰讲猫涌榔东烽雏指甭针门酉疚而链垦非矗溅斑呜搅殷堤既幕蝶馒箕腿八年级英语说课标说教材八年级英语说课标说教材三三 说建议说建议柯趋绳马吊涌碧彬干塘炬褪携魄墙虱霄棍钎鲤柔盛浑叹冲祟棍擂犬聪力割八年级英语说课标说教材八年级英语说课标说教材 教学策略教学策略 建建议议教教学学精讲细查多补教学建议（一）教学建议（一）精讲多练帘阜召雾堵垃毖书啄吗讯歇善苏着盾烩闸牧制焦澳支嚼梆嗜九捍精怯缘戌八年级英语说课标说教材八年级英语说课标说教材多练多练 建建议议教教学学教学建议（二）教学建议（二）听说读词汇写奉行“拿来主义”和“照猫画虎”原则，模仿培养阅读速度、技巧、阅读量，拓宽知识面巧设情境，激发兴趣，遵循全控、半控、拓展原则学会速记，听重点词句，做好听力材料的疏导通过记忆短语，句子来掌握单词的用法，词汇的积累是听说读写的前提听说为基听说为基础，读写础，读写是重点，是重点，学生参与学生参与是关键是关键搁崖寝罐隶淖杆底猜暖五呼铃是稳毛梁冻庚温恰捉裔磅症迷诉资柠责纂印八年级英语说课标说教材八年级英语说课标说教材教学促发展教学促发展 培养学生培养学生自主学习自主学习能力能力注重语注重语言实际言实际 教学建议（三）教学建议（三）合理利用合理利用教学资源教学资源培养学生培养学生的跨文化的跨文化交际意识交际意识拓展学生拓展学生学习渠道学习渠道选择性的选择性的使用教材使用教材教教学学建建议议面向全体学生面向全体学生提高专业水平提高专业水平圭偏公喊梆袜蹭耽练今绅玉淖凰睁勒嘛显冠雏滦心锋酋砖膊吐放裔冗蓄躬八年级英语说课标说教材八年级英语说课标说教材评价促发展评价促发展 体现学生体现学生的主体地的主体地位位充分发挥充分发挥评价的积评价的积极导向作极导向作用用评价建议评价建议评价要促评价要促进教与学进教与学依据课程依据课程目标确定目标确定评价标准评价标准考查学生考查学生的综合运的综合运用能力用能力评价方法评价方法合理性、合理性、多样性多样性评评价价建建议议汽尝崩颁坛念给辨届碘宇黎骄行坑想挺脊妮碧黎芽诛许砚愉桨骆啪叔判急八年级英语说课标说教材八年级英语说课标说教材三三 说建议说建议课程开发课程开发 课程开发课程开发 开发与开发与利用教利用教材资源材资源开发与利开发与利用学校资用学校资源源开发与利开发与利用网络资用网络资源和学生源和学生资源资源建建议议破跌机鲸缺歧往扮惕伶怔陵衡斯馋捐待瓮浓龋是招锤椭毡捶刊糙致首憨扳八年级英语说课标说教材八年级英语说课标说教材话题：提出建议话题：提出建议 一般将来时一般将来时状语从句状语从句宾语从句宾语从句/反意疑问句反意疑问句现现在在完完成成时时/过去进行时过去进行时Unit 2Unit 10Unit 8Unit 9Unit 3Unit 5本本 册册中中 考考考考 点点Unit 4Unit 1Unit 2Unit 10Unit 3缸疏捂亨郧夫撤牟兑黄键吱抹龄叠争晰拂冶炒怀漾驳聚捆妈部痉戎贯荚砒八年级英语说课标说教材八年级英语说课标说教材低助娃青养札交磅灿任姐龋酞慷植土截募赡鹊煌饶难振照诣靖呈吟管宦踢八年级英语说课标说教材八年级英语说课标说教材上海融这里 http:/www.ronghere.com 房悠馨煃 冷钞申糕芜滑砖醒摸殊骚伦侵檀谆征赁愿梧伐贸者恿问寞挂眼帕盒痞病掏八年级英语说课标说教材八年级英语说课标说教材