我们的小缆车自行车自行车生活中的科学 电瓶车电瓶车生活中的科学 轿车轿车生活中的科学 马车马车生活中的科学高山缆车高山缆车轨道缆车轨道缆车钢缆绳的拉力钢缆绳的拉力 安装一辆小缆车安装一辆小缆车1.1.建议回形针要建议回形针要一个一个一个一个的增加，记录刚好使的增加，记录刚好使小车运动起来的回形针数。小车运动起来的回形针数。 测试挂几个回形针，测试挂几个回形针，刚好刚好使小车运动起来？使小车运动起来？2 2. .观察小车和回形针往哪个方向运动？观察小车和回形针往哪个方向运动？ 3.3.注意分工配合，碰到问题，尝试解决。注意分工配合，碰到问题，尝试解决。 研究拉力大小与小车运动快慢的关系研究拉力大小与小车运动快慢的关系拉力大，小车跑得快拉力大，小车跑得快拉力小，小车跑得慢拉力小，小车跑得慢这个实验该怎么做呢？这个实验该怎么做呢？拉力大小拉力大小（回形回形针的个数的个数）实验次数次数小小车运运动的快慢的快慢从起点到终点时间从起点到终点时间快慢顺序快慢顺序123123123我们的发现我们的发现研究拉力大小与小车运动关系的记录研究拉力大小与小车运动关系的记录挂挂 个回形针，刚好能使小车运动起来。个回形针，刚好能使小车运动起来。 为了实验的准确性，我们还需要注意些什么？ 对比实验，只能改变回形针数量，其他条件不变，对比实验，只能改变回形针数量，其他条件不变，比如：起点、终点、小车等。比如：起点、终点、小车等。第一次实验的个数可以一个一个地加，直到小车第一次实验的个数可以一个一个地加，直到小车开始运动，以后要多个多个增加，最好成倍增加。开始运动，以后要多个多个增加，最好成倍增加。小组成员互相合作进行实验并做好记录。（分工：小组成员互相合作进行实验并做好记录。（分工：一个记时、一个放回形针、一个起点放车、一个记一个记时、一个放回形针、一个起点放车、一个记录。）录。）每次加回形针时都要至少做三遍实验，取你们认每次加回形针时都要至少做三遍实验，取你们认为合理的值。为合理的值。 实验完成了，要马上整理好实验材料；实验完成了，要马上整理好实验材料；小组内轻声交流，你们的数据是否支持原先的推测？小组内轻声交流，你们的数据是否支持原先的推测？回形针起了什么作用？回形针起了什么作用？是什么力拉动了小车？是什么力拉动了小车？物体都有一个物体都有一个向下向下的力，这就是的力，这就是重力重力。课后思考：有的组挂1个回形针，刚好能使小车运动起来，而有的小组却要2个，甚至有的组要3个，为什么会出现这种情况？