高中综合实践活动社区服务与社会实践的基本理念与实施策略http:/www.docin.com/sundae_meng耕塔彼佬儡狡疏膀定叙亲此板躺磋该翰涟忻贬饮礁沁怖碴叫曼芹叶谆妄哭【中学】高中综合实践活动社区服务与社会实践的基本理念与实施策略【中学】高中综合实践活动社区服务与社会实践的基本理念与实施策略一、基本理念社区服务与社会实践是指学生在教师的指导下，走出教室，参与社区和社会实践活动，以获得直接经验、发展实践能力、增强社会责任感为主旨的学习领域，与研究性学习共同构成高中综合实践活动课程。http:/www.docin.com/sundae_meng利低拣搽鲍周柜牙誓究零约琼贾炬拄漆衍咆岸逃侣苞俊哭陕骚搞拆友畔澜【中学】高中综合实践活动社区服务与社会实践的基本理念与实施策略【中学】高中综合实践活动社区服务与社会实践的基本理念与实施策略（一）关注学生作为完整的人的成长 具有终身学习的愿望和能力，掌握适应时代发展需要的基础知识和基本技能，学会收集、判断和处理信息，具有初步的科学与人文素养、环境意识、创新精神与实践能力； 具有民主与法制意识，履行公民的义务，对自己的行为负责，具有社会责任感；http:/www.docin.com/sundae_meng订舱暗楔粳若乖惠两蜂促盒卢漆绦硕窗个禹庄矣孜驴卵品扯汇氛言初色狂【中学】高中综合实践活动社区服务与社会实践的基本理念与实施策略【中学】高中综合实践活动社区服务与社会实践的基本理念与实施策略 具有强健的体魄、顽强的意志，形成积极健康的生活方式和审美情趣，初步具有独立生活的能力、职业意识、创业精神和人生规划能力； 正确认识自己，尊重他人，学会交流与合作，具有团队精神，理解文化的多样性，初步具有面向世界的开放意识。 http:/www.docin.com/sundae_meng撩惜侥哇迹抑孺杯圣低镣涨宗擦泰逆董唱破繁盟院掩摘柠官遵龙撩斥计苑【中学】高中综合实践活动社区服务与社会实践的基本理念与实施策略【中学】高中综合实践活动社区服务与社会实践的基本理念与实施策略取得成功的四种重要品质：1、取得最后成功的坚持力2、为实现目标不断积累成果的能力3、自信和克服自卑的能力4、多方面的情感和适应能力http:/www.docin.com/sundae_meng沫牢束歉饮作七泼厅宴仰喂爽时嘉药凄武柑磷魁廷蕴筷袖拙飘抠井嫌磺张【中学】高中综合实践活动社区服务与社会实践的基本理念与实施策略【中学】高中综合实践活动社区服务与社会实践的基本理念与实施策略认知能力1、批判性思维2、创造性思维3、解决问题的能力4、研究的能力5、决策的能力http:/www.docin.com/sundae_meng臭吏责陡欧抉峰椒腕举靡徘化溅缩键绷栅毖饮歧峡嫌垒性衅绷哉尽辱莫栖【中学】高中综合实践活动社区服务与社会实践的基本理念与实施策略【中学】高中综合实践活动社区服务与社会实践的基本理念与实施策略情感能力1、对自己和他人的容忍和宽恕2、有益地运用幽默3、承担与人不同的结果4、区分现实和理想的不同5、利用高度的敏感http:/www.docin.com/sundae_meng张叙薪返扒辨统涉外涵初浙撩胜垣滤钒颗妥研矩扣话寻框绊咽扭联朗莎减【中学】高中综合实践活动社区服务与社会实践的基本理念与实施策略【中学】高中综合实践活动社区服务与社会实践的基本理念与实施策略接受自己的强项和感兴趣的领域内的高难度学习的挑战接受探索新领域的挑战接受交叉学科的机遇之挑战体验提升对人的价值系统的认识的挑战接受同龄人的切磋挑战接受思辨活动的挑战接受发散性思维成果的挑战接受现实世界的解决难题的挑战http:/www.docin.com/sundae_meng重浦蟹隘溢闲木阑叛圣齿孺攘哲杜页合抒裙江因诈剩怒爽垣煤芯诸仗寄姿【中学】高中综合实践活动社区服务与社会实践的基本理念与实施策略【中学】高中综合实践活动社区服务与社会实践的基本理念与实施策略 实现完整人格的基本条件： （1）自由是存在的基础，是人格健全的基本条件。一个人只有相信自己是真正自由的，他才具有创造性意愿，他的自我潜能才能得到发展，他才能自由并负责任地选择其行为方式。http:/www.docin.com/sundae_meng幼埂赦屎兑返艘池徐榨描獭寺完俭淹油辅弦摸凛拯池仁土氏柳撰佣技瞩栈【中学】高中综合实践活动社区服务与社会实践的基本理念与实施策略【中学】高中综合实践活动社区服务与社会实践的基本理念与实施策略（2）个体性是健康人格的必要条件。每个人的自我都是不同的，他必须认识到自己独特的“生命形式”。如果一个人不能接受自我，不能发展自己的个体性，他也就丧失了自我，就会出现心理疾病。http:/www.docin.com/sundae_meng虽降肌谢践秋绣摘图秉沽柄茅氛赋闭诉宦浩存琶断桨集嫉七引擦伺头蟹抄【中学】高中综合实践活动社区服务与社会实践的基本理念与实施策略【中学】高中综合实践活动社区服务与社会实践的基本理念与实施策略（3）社会整合是完整人格的条件。社会整合指一个人在保持个体性的同时，积极参与社会生活，保持良好的人际关系，并对社会产生积极的个人影响。一个真正拥有健全人格的人并不是完全以自我为中心，他懂得他的存在受社会各方面的影响，只有在与社会和他人的互助合作中，个体才能发现和创造适合于自我实现的最佳社会环境，从而充实和实现他的存在。http:/www.docin.com/sundae_meng鹰诞轮芽都莉队染膝糊赡虽萨黍属站护羌鞍隋糠谜瞥懂紊妈砖难饺叛渣驶【中学】高中综合实践活动社区服务与社会实践的基本理念与实施策略【中学】高中综合实践活动社区服务与社会实践的基本理念与实施策略 课程改革的方向： 增强与社会进步、科技发展、学生经验的联系，拓展视野，引导创新与实践。 适应社会需求的多样化和学生全面而有个性的发展，构建重基础、多样化、有层次、综合性的课程结构。 创设有利于引导学生主动学习的课程实施环境，提高学生自主学习、合作交流以及分析和解决问题的能力。http:/www.docin.com/sundae_meng精黔湛悔揭饶迎度我扯帘讲浓召刹哑谴杆去杆叼捞矛却含文由也吓球库庄【中学】高中综合实践活动社区服务与社会实践的基本理念与实施策略【中学】高中综合实践活动社区服务与社会实践的基本理念与实施策略（二）扩展学习资源，拓宽发展空间扩展学生学习和成长的资源，把学生的发展置于比课堂、比学校生活更广大的社会背景中，把学生的学习场所，从学校拓展到社区乃至整个社会，对于提高学生的社会实践能力，帮助学生形成积极的情感和健康充实的生活态度，具有重要意义。http:/www.docin.com/sundae_meng顺嗅浙袖驾簇悟巳洛叫了漠劲识吕采曳渭践徽激卜焦厉吮擂疚投宿谨弊糊【中学】高中综合实践活动社区服务与社会实践的基本理念与实施策略【中学】高中综合实践活动社区服务与社会实践的基本理念与实施策略（三）参与实践活动，丰富个人体验加强教育与生活的联系，把学生认知为主的生活与体验为主的生活结合起来，让学生自主而创造性地参与活动并由此产生深刻体验，使学生的学习生活更充实、更有趣、更有意义和富有创造性。http:/www.docin.com/sundae_meng沁鸵称囱麻菲炕些孺呕涨裁挠冗嚷逆唯蔬聂鸭掺坟焕哑逊冀饼北敲霸鲜元【中学】高中综合实践活动社区服务与社会实践的基本理念与实施策略【中学】高中综合实践活动社区服务与社会实践的基本理念与实施策略 体验的特征： 本体性。体验是和生命共生的，和生命有着一种共生性。也就是说，体验是和生命不可分离的，当我们说一个人在体验着的时候，也就意味着说他在体验着生命。如果说体验是一种经历，那也是一种生命经历，其间包含了一种不可调换、不可替代的与主体生命整体的关联。体验是被溶化在生命运动的整体中，而且持续不断地伴随着这种生命运动。http:/www.docin.com/sundae_meng核煽莎沏苑袱竿脖痰忻钡岁蔽帛踊密转金萄吾授快稀脂伙炎仍菠务划城衍【中学】高中综合实践活动社区服务与社会实践的基本理念与实施策略【中学】高中综合实践活动社区服务与社会实践的基本理念与实施策略 亲历性。体验作为一种和生命、生存密切相关的行为，总是和主体自身的经历联系着。当我们说一个人对某种生活有了体验的时候，并不意味着他是从外在的旁观的角度了解了或认知了此种生活，而是指他曾经亲身经历过这种生活，并且在生活的过程中产生了对人生、生命的深切理解和感受。http:/www.docin.com/sundae_meng妥搏刀虏镰松阳阿涅窑流笆苯仇港枪乡渤震爪巨滴衍蛤押犬脐割欺诧帝猪【中学】高中综合实践活动社区服务与社会实践的基本理念与实施策略【中学】高中综合实践活动社区服务与社会实践的基本理念与实施策略情感性。体验虽非单一的情感活动，却是带有浓厚情感色彩的心理活动。在体验的整个过程中，情感总是相伴相随。体验的产生离不开情感，而通过体验又能生发更深厚、更具意义的情感。当一个人体验着的时候，他的内心深处必定充盈着绵绵不断的情感，这种情感的升华，又使他获得对生命存在的真切感悟。http:/www.docin.com/sundae_meng攀扫鸯侧蛛碎弦侨吹苞八烃欧煽席枣丝智赚饱氟疯词堡陛网娶楔洼咆剁屿【中学】高中综合实践活动社区服务与社会实践的基本理念与实施策略【中学】高中综合实践活动社区服务与社会实践的基本理念与实施策略 整体性。体验是基于个体已有的认知与情感，投入个体的整个身心，对体验对象的总体把握。体验的过程并非只有认知在起作用，而是包括认知在内的多种心理因素整体发挥作用。体验的结果不只是形成认知、观念，而且还产生情感、态度乃至人的素质与精神。http:/www.docin.com/sundae_meng御程票咙尔桅葫营肛划例脆捏世撬沂才颖咀埋哥芜虹须紊孔骆旷星这末夸【中学】高中综合实践活动社区服务与社会实践的基本理念与实施策略【中学】高中综合实践活动社区服务与社会实践的基本理念与实施策略 生成性。体验的生成性不仅表现在主体与外部世界发生联系时通过想象、移情、神思等多种心理因素的交融、互汇，使外部世界在主体心灵中被激活、唤醒，生出新的意义，而且表现在主体自我生命感的增强及精神力量的超越与提升。http:/www.docin.com/sundae_meng尘罪蹭哇瓷者杆黎搀钳布捉褒菌砷浆兢曲西亭髓陇秀寺妆绍姆孰洁缨倦卓【中学】高中综合实践活动社区服务与社会实践的基本理念与实施策略【中学】高中综合实践活动社区服务与社会实践的基本理念与实施策略自主性。体验是主体自己去体验，在体验中获得的感受、领悟、情感和意义，都是主体通过自主的活动自觉地产生的，而不是靠谁督促、逼迫、强制而产生的。体验的自主性要求给予体验以足够的自由。主体只有在自由的状态下，自然而然地发自内心深处的体验，才是真正的体验。体验只能去唤醒、去激活、去感动，而不能去传授、去指教、去命令。http:/www.docin.com/sundae_meng踌疾铀爱涤录样媒件质典拳侩颧边唆为症老迷肺命蚊张纷蚊颜访繁些养刺【中学】高中综合实践活动社区服务与社会实践的基本理念与实施策略【中学】高中综合实践活动社区服务与社会实践的基本理念与实施策略个体性。由于体验是和个体生命联系在一起的，而每个人的生命都是独特的，不可替代、不可重复的，因而体验也是个体性的。体验总是与每个体验者独有的认知结构、情感结构、价值取向、人生经历发生联系，因此，即使面对同样一件事情，不同的人会形成不同的体验。如果以为不同的人会获得完全一致的体验，那么此时的“体验”已经不是体验了。http:/www.docin.com/sundae_meng抑沛滋禹那哼杠劲讯犹跃贝载卸似谭浚闯汛棱塌沂灰抵须官陛圃目哑蔬但【中学】高中综合实践活动社区服务与社会实践的基本理念与实施策略【中学】高中综合实践活动社区服务与社会实践的基本理念与实施策略 关照生命的整体性 尊重生命的独特性 理解生命的生成性 善待生命的自主性 http:/www.docin.com/sundae_meng刷怀陌份殉消纶阅粮吏东告伦诵俊埃墟突国草荣物屹出浪杖垢肿姓网绵猴【中学】高中综合实践活动社区服务与社会实践的基本理念与实施策略【中学】高中综合实践活动社区服务与社会实践的基本理念与实施策略体验与素质生成 素质的生成不仅需要知识、经验、能力，而且需要情感、态度、志趣乃至信念，不但有认知系统的参与，而且有非认知系统的投入。素质的生成无疑是需要知识的，但知识本身并不等同于素质，不能说一个人拥有了多少知识，就一定形成了多高的素质。http:/www.docin.com/sundae_meng风典臆敌逢涸矫荫瞄厨操现席锣脯儿进诗旅标妓固着顾蓑龄抢献肿珍锻户【中学】高中综合实践活动社区服务与社会实践的基本理念与实施策略【中学】高中综合实践活动社区服务与社会实践的基本理念与实施策略 知识必须在一定条件下通过人的复杂的心理系统才能对人的素质生成产生影响。 人在教学活动中获得感性的、理性的知识，获得关于自然、社会和自我的知识，这些知识必须通过人的心理系统，包括认知系统和非认知系统的作用和影响，内化为自身心理结构的一部分才能转化为素质。在这一转化过程中，体验起着至关重要的作用。http:/www.docin.com/sundae_meng瓤盖惕楷徒少究敲寓卓耸尽定掉辆阮栋艳奉西每坠瘫篙子席鸣勘执痕妊饲【中学】高中综合实践活动社区服务与社会实践的基本理念与实施策略【中学】高中综合实践活动社区服务与社会实践的基本理念与实施策略 课程中所包含的各种知识，只有通过个体自身的体验才能真正走进个体内在的精神世界而生成素质。可以说，没有个体对知识的内在体验，知识就很难被内化，个体的素质也就很难生成。http:/www.docin.com/sundae_meng遂脸螟订骇衣漏箭蚁域耐蕉限她黔畸芍酋停郸裤尤玻万怨维阮哟麓里共默【中学】高中综合实践活动社区服务与社会实践的基本理念与实施策略【中学】高中综合实践活动社区服务与社会实践的基本理念与实施策略 教学中有了体验，重视了非认知的参与，对知识的学习就不会停留在知识的习得、认知能力的发展上，还能将蕴涵于知识中的情感、精神纳入自身的内心深处，融合在自身的情感、态度之中，使知识成为自身素质的一部分。http:/www.docin.com/sundae_meng析腕钠猴撅蚂趋惰疹尘勘届四烈染写疯石火拘蚌侮京扔陛匀闯拓器脯皱袱【中学】高中综合实践活动社区服务与社会实践的基本理念与实施策略【中学】高中综合实践活动社区服务与社会实践的基本理念与实施策略体验与创造性的发展 有心理学家将创造与知识之间的关系概括为这样两句相互矛盾的话：“首先，一个人过去获得的知识越多，他越有可能对新问题有创见性；其次，一个人过去获得的知识越少，他的创见性就越大。”http:/www.docin.com/sundae_meng焙阮骸漏伦继勒仑熙命琅逮哀敲啥呕随惟秒亥讽忠踊贰纶睛焊绍囤谐扩炼【中学】高中综合实践活动社区服务与社会实践的基本理念与实施策略【中学】高中综合实践活动社区服务与社会实践的基本理念与实施策略 如果教学只注重知识的量而无视知识的质，那么那些知识也许会成为学生创造性的羁绊。知识的质通常指知识结构的合理性程度。http:/www.docin.com/sundae_meng保芜忻贷缮县林存幼裕椅笆传则拽嫂句捏囊藩那令陇肛抹硷啡驹袄柒练籽【中学】高中综合实践活动社区服务与社会实践的基本理念与实施策略【中学】高中综合实践活动社区服务与社会实践的基本理念与实施策略 合理的知识结构至少具备以下特点：（1）具有高度准确、着眼于联系的概念；（2）具有按照逻辑关系建立的微观结构和宏观结构；（3）具有大容量的知识功能单位；（4）具有大量程序性而不是事实性知识。http:/www.docin.com/sundae_meng锈镐捕孤快乃渤拽钥觉坞扎钧冶中使馏伴形呕饮僚喻渺就犀莹稀虾精睛矿【中学】高中综合实践活动社区服务与社会实践的基本理念与实施策略【中学】高中综合实践活动社区服务与社会实践的基本理念与实施策略创造活动不仅需要认知的参与，而且需要好奇心、求知欲、独立性、批判性、坚韧性等非认知心理因素的投入，需要知、情、意多种因素聚合着发挥作用。这种包含着强烈情意成分的创造力单凭对知识的认知、接受是无法形成的，比较好的方式是让学生参与到探究、发现的过程中通过自身的体验来获得。http:/www.docin.com/sundae_meng豆氨反荷熄察窖采搂形桃柯尝籽辞噪浦管跃犬嘎茧剥屎给杉辊钝愚嘲逛寂【中学】高中综合实践活动社区服务与社会实践的基本理念与实施策略【中学】高中综合实践活动社区服务与社会实践的基本理念与实施策略（四）形成服务意识，增强社会责任感社区服务与社会实践增强学生对他人、对集体、对社区乃至整个社会的服务意识和使命感、责任感以及奉献精神，同时强化学校与社会互动的气氛，为创立并维持一个真正的学习化社区做出贡献。http:/www.docin.com/sundae_meng陡归蝗暖拎幻缸姜俱匠诬七磊透固韵铲砷昔阻牢颜申澜箭幸揩扔苏距屎正【中学】高中综合实践活动社区服务与社会实践的基本理念与实施策略【中学】高中综合实践活动社区服务与社会实践的基本理念与实施策略教学不仅传授知识，而且注重学生完整人格的发展；教学不仅是认知活动，而且是情感活动；教学不仅是教师教学生学的过程，而且是师生交往、互动、共同发展的过程；教学不仅要关注学科，更要关注人。http:/www.docin.com/sundae_meng侮己罩酵桃霞稀避肥崭逝躇缉吵慕淡岂橡庐剧衫序娇梧腻玫结矫四振铆涨【中学】高中综合实践活动社区服务与社会实践的基本理念与实施策略【中学】高中综合实践活动社区服务与社会实践的基本理念与实施策略二、实施策略（一）课程目标有所侧重作为综合实践活动课程的一部分，社区服务与社会实践服从于综合实践活动课程的总目标。同时更为注重学生的社会适应能力、社会参与意识、公民责任感及创新能力的培养。http:/www.docin.com/sundae_meng哭枉赋钉潮染堑叁狡穗婿向湃订感盒颗绵穷驴剖当尝贤晰末掳俏因侩抱沿【中学】高中综合实践活动社区服务与社会实践的基本理念与实施策略【中学】高中综合实践活动社区服务与社会实践的基本理念与实施策略社会适应与创新能力；健康、进取的生活态度；公民意识和责任感；对他人、对社会富有爱心；懂得与自然和谐相处；发展兴趣与专长。http:/www.docin.com/sundae_meng冤粘往姥章改乌闲舌几装倍淆襄拎恍仍糊池填毗东盏坦掺得拓擎扁胯掂彻【中学】高中综合实践活动社区服务与社会实践的基本理念与实施策略【中学】高中综合实践活动社区服务与社会实践的基本理念与实施策略（二）课程资源的开发与利用学校不仅需要充分挖掘利用学校内部各种课程资源，更要从社会生活中寻找课程资源。社会实践与社区服务关注点和重心指向社会生活，因此其更为重要的课程资源来自学校以外，来自社会生活。http:/www.docin.com/sundae_meng蹭味眷昆窒烃谤蛔河视碰微昭掌符蓑怎倍挛院陋栏淤酞理觅庇童昼伙尧隐【中学】高中综合实践活动社区服务与社会实践的基本理念与实施策略【中学】高中综合实践活动社区服务与社会实践的基本理念与实施策略学校需要与家长和社会有关人员进行深入的沟通，宣传社区服务和社会实践活动，争取家长及有关人员对综合实践活动的理解和支持。http:/www.docin.com/sundae_meng叙超驭店赡采难盗叙茁猫衙扼恒抚浪谷粒馁仿蒜州陆适腮雹蓖逆颁眨先钦【中学】高中综合实践活动社区服务与社会实践的基本理念与实施策略【中学】高中综合实践活动社区服务与社会实践的基本理念与实施策略校外课程资源的利用必须因地制宜，应考虑是否具有必要的物质技术基础，考虑课程资源开发和利用的可行性、可操作性。http:/www.docin.com/sundae_meng众珐倡谐绍岁闯芋割彻逼篱遭办拾坪辞黍粗鞠达厩襄软效宣娇淖非放尝磐【中学】高中综合实践活动社区服务与社会实践的基本理念与实施策略【中学】高中综合实践活动社区服务与社会实践的基本理念与实施策略（三）活动的组织与指导根据本课程的目标和特点自主选择教学内容和活动场所，自创组织形式和教学方法，学校和教师既是课程的执行者，更是课程的开发者和创造者。http:/www.docin.com/sundae_meng踩抒模无沦荡阿妆泊自沮贞营算魁阔货侥谗浑集娩房票窿剪胞词麦腥茎何【中学】高中综合实践活动社区服务与社会实践的基本理念与实施策略【中学】高中综合实践活动社区服务与社会实践的基本理念与实施策略教师应利用各种条件，通过多种途径为学生提供实践情境，拓宽学习的空间，让学生走出课堂，置身于广阔的大自然和丰富的社会生活中去亲自接触和感知各种人和事，使他们通过亲身经历、实际操作与活动来获得探究问题、与人交往的能力以及正确的情感、态度与价值观。http:/www.docin.com/sundae_meng福袁寿疮猿捍吹侵判浩恃晨硝员大梁英陌郎念影钻迢礁桓玉向嗅肇借所保【中学】高中综合实践活动社区服务与社会实践的基本理念与实施策略【中学】高中综合实践活动社区服务与社会实践的基本理念与实施策略开展丰富多彩活动社会实践活动包括：军训、参观和郊游、社会调查、德育基地活动、学工、学农、科技文化活动和社团活动等。 社区服务活动包括：社区科技文化教育活动、社区环境建设活动、志愿者活动、参加助残帮困活动、拥军拥属活动、植树节活动、参加社区建设活动等。http:/www.docin.com/sundae_meng牺极躺东兹男殴闰寝玉白芒凤鬼虫爹代层堑篷宠依揪多治伐背辈慕泽防备【中学】高中综合实践活动社区服务与社会实践的基本理念与实施策略【中学】高中综合实践活动社区服务与社会实践的基本理念与实施策略教师应关注学生的主体意识，让学生有更多机会自己去活动、体验乃至创造，使其享受探究的乐趣、活动的愉悦、服务的充实，获得并增强使命感、责任感和生活体验。http:/www.docin.com/sundae_meng甲孔扶郝搐畏贪鼠试奄譬喻泽讣监疏唾伴兆忙革闸岭吕嗓份蒙硕颂示听笔【中学】高中综合实践活动社区服务与社会实践的基本理念与实施策略【中学】高中综合实践活动社区服务与社会实践的基本理念与实施策略学校各学科教师共同协作，学校教师与社会各界人员（如家长、社会有关机构的工作人员等）相互配合，学校、家庭和社会形成合力、协同完成教学任务。学校应善于协调各方人员的关系，调动各方积极性，共同发挥作用。http:/www.docin.com/sundae_meng峻默吊摘搽垮遏铆莉屎垄杭躁程园径舷墒涣锋唱倾秉踌紫语疥致偷该形扶【中学】高中综合实践活动社区服务与社会实践的基本理念与实施策略【中学】高中综合实践活动社区服务与社会实践的基本理念与实施策略增强安全意识。在组织活动时，要对学生进行必要的安全教育，提高学生的自我保护能力。同时加强与学生家庭、社会相关部门的沟通与联系，在确保学生人身安全的前提下开展各项活动。http:/www.docin.com/sundae_meng怜者攻舀琐访琳郭碳闷貉印呕抬殿遮脏呼叭气薯肚蓉员止恃祖肾葫碟诫振【中学】高中综合实践活动社区服务与社会实践的基本理念与实施策略【中学】高中综合实践活动社区服务与社会实践的基本理念与实施策略（四）课程评价关注学生在真实的情境中的表现；关注学生的整个活动过程，包括学生在活动中的情绪情感、参与程度、投入程度等，要关注学生的优点与特长，促进学生情感、态度及合作意识的协调发展；倡导档案袋评价、展示性评价、研讨式评价等多种表现性评价方式；http:/www.docin.com/sundae_meng子凌宦约驮退疚励居丑度犬甭扫毁求揖沥蛋于矫鲜辈崎懦庆帅苏站跳惋碍【中学】高中综合实践活动社区服务与社会实践的基本理念与实施策略【中学】高中综合实践活动社区服务与社会实践的基本理念与实施策略不能过于强调评价主体的权威性，让多种主体参与到综合实践活动的评价中来，特别倡导自我评价，让学生在评价中反思，在反思中评价，促进学生监控自己的活动过程，学会对自己的活动结果承担责任。http:/www.docin.com/sundae_meng竹钎裁铣上烹刹仇旭浓半缝润筹龙有据贸刃瘫琅冻捧澡阁凋击弹碎帘机吾【中学】高中综合实践活动社区服务与社会实践的基本理念与实施策略【中学】高中综合实践活动社区服务与社会实践的基本理念与实施策略评价方案的设计符合实用性、可行性、正当性与准确性等四个标准，避免过于形式化、繁琐或随意的做法，避免把综合实践活动变成“填表活动”。http:/www.docin.com/sundae_meng龋痢缩辜的授升哄挚日选甘目娘吃犹商茄迈部娠枉貉尼拟符匠亿旋妹科肛【中学】高中综合实践活动社区服务与社会实践的基本理念与实施策略【中学】高中综合实践活动社区服务与社会实践的基本理念与实施策略（五）课时安排按照普通高中课程方案(实验)的规定，高中3年，学生必须完成每学年一周、共6学分的社会实践，不少于10个工作日、2学分的社区服务。可视实际情况分散或集中安排。社会实践、社区服务、研究性学习活动都是综合实践活动不可分割的组成部分，各个部分的侧重点不同，目标、内容、实施时间安排及组织方式上都有差异，不能相互替代和归并。http:/www.docin.com/sundae_meng么装犁骇杭政杭服蓄脚绝瓷赛涛楞辗犬力帕昏镰胎获窖邢普差拐吃迫标试【中学】高中综合实践活动社区服务与社会实践的基本理念与实施策略【中学】高中综合实践活动社区服务与社会实践的基本理念与实施策略谢 谢 ！http:/www.docin.com/sundae_meng结楷椰绿抛斩抚舵刹述蹬蛾泽铸向剔掳特么梳豹跋英舰款像寸利馁庚锻肃【中学】高中综合实践活动社区服务与社会实践的基本理念与实施策略【中学】高中综合实践活动社区服务与社会实践的基本理念与实施策略