诗经两首诗经两首 诗经诗经是我国第一部诗歌总集，被是我国第一部诗歌总集，被儒家奉为经典，相传为孔子所编定。儒家奉为经典，相传为孔子所编定。又称又称“诗三百诗三百” 诗诗。现存。现存305篇，篇，分为分为风风 （160篇）篇） 、雅雅 （105篇）篇） 、颂颂 （40篇）三大类，篇）三大类，它们都得名于音乐。收录西周初年至它们都得名于音乐。收录西周初年至春秋中叶五百多年间的作品。春秋中叶五百多年间的作品。风风多是各地民歌多是各地民歌; ;雅雅是西周王城区域是西周王城区域朝会宴饮所用诗歌朝会宴饮所用诗歌; ;颂颂多为宗庙祭祀多为宗庙祭祀的舞曲歌辞。的舞曲歌辞。风土风土之音曰风，之音曰风，朝廷朝廷之音曰雅，之音曰雅，宗庙宗庙之音曰颂。之音曰颂。 宋郑樵诗经诗经三种表现手法三种表现手法朱朱朱朱熹熹熹熹的的的的解解解解释释释释“赋赋者，敷陈其事而直言之也者，敷陈其事而直言之也”“比比者，以彼物比此物也者，以彼物比此物也” “兴兴者，先言他物以引起所咏之物也者，先言他物以引起所咏之物也”现现现现在在在在的的的的解解解解释释释释赋赋就是就是铺陈直叙铺陈直叙。比比就是就是比喻比喻。兴兴就是就是借助其它事物为所咏之内容借助其它事物为所咏之内容作铺垫作铺垫。饥饥者者歌歌其其食，食，劳劳者者歌歌其其事事男男女女相相与与咏咏歌，歌，各各言言其其情情一、反映人民大众苦于剥削压迫一、反映人民大众苦于剥削压迫 二、反映人民苦于战争和徭役二、反映人民苦于战争和徭役三、反映爱情生活和婚姻问题三、反映爱情生活和婚姻问题四、反映劳动生活四、反映劳动生活五、讽刺当权者的荒淫无耻五、讽刺当权者的荒淫无耻 揭露他们的残暴揭露他们的残暴开创开创现实主义现实主义文学传统文学传统 诗经诗经以以四言四言为主，兼有为主，兼有杂言杂言。关雎关雎是是诗经诗经的第一篇的第一篇, ,古人冠古人冠以三百篇之首以三百篇之首. .关雎关雎选自选自诗经诗经周南周南，是诗经的第一篇。周南，一般指的是洛阳以南到湖北一带的地方。初读课文：初读课文：1、课文大致讲了什么内容； 这是一首热情的恋歌，所谓所谓“君子君子”是是对当时贵族男子的称呼。这位君子爱上了一对当时贵族男子的称呼。这位君子爱上了一位采荇菜的女子，却又位采荇菜的女子，却又“求之不得求之不得”，只能，只能将恋爱与结婚的愿望寄托在想象中。将恋爱与结婚的愿望寄托在想象中。它表现表现了一男子对女子热切的了一男子对女子热切的爱慕爱慕和大胆执着的追和大胆执着的追求以及求之不得的求以及求之不得的思念思念和和想像中想像中与其亲近的与其亲近的喜悦喜悦。2、把不认识的字做上记号。熟读课文，感受文意熟读课文，感受文意关睢关关睢鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。jj jijihaohao jijixngxngw miw missmomoyaoyao tiaotiao一读，读准字音一读，读准字音cnc四言诗每句一般读成四言诗每句一般读成“二、二二、二”节拍。节拍。例如：例如： 关关关关 雎鸠，在河雎鸠，在河 之洲。窈窕之洲。窈窕 淑女，君子淑女，君子 好逑。好逑。 参差参差 荇菜，左右荇菜，左右 流之。窈窕流之。窈窕 淑女，寤寐淑女，寤寐 求之。求之。 求之求之 不得，寤寐不得，寤寐 思服。悠哉思服。悠哉 悠哉，辗转悠哉，辗转 反侧。反侧。 二读，注意停顿二读，注意停顿三读理解欣赏三读理解欣赏重点词语理解重点词语理解：关关关关：拟声词。雌雄二鸟相互应和的叫声。：拟声词。雌雄二鸟相互应和的叫声。洲洲：水中的陆地。：水中的陆地。窈窕窈窕：文静美好的样子。：文静美好的样子。 逑逑：配偶。：配偶。 参差参差：长短不齐。：长短不齐。流流：捞取。：捞取。寤寐寤寐：日日夜夜。寤，醒时。寐，睡时。：日日夜夜。寤，醒时。寐，睡时。 思服思服：思念。：思念。琴瑟友之琴瑟友之：弹琴鼓瑟表示亲近。：弹琴鼓瑟表示亲近。 芼芼：挑选。：挑选。钟鼓乐之钟鼓乐之：敲击钟鼓使它快乐。：敲击钟鼓使它快乐。 雎雎鸠鸠在在传传说说中中是是一一种种情情意意十十分分专专一一的的水水鸟鸟，其其一一或或死死，另另一一就就忧忧思思不不食食，憔憔悴悴而而死死。第一节第一节: :偶然相遇偶然相遇-一见钟情一见钟情 关关 雎雎关关雎鸠，关关雎鸠，在河之洲。在河之洲。窈窕窈窕淑女，淑女，君子好君子好逑逑。逑：逑：配偶配偶。在芳草萋萋的水中陆地在芳草萋萋的水中陆地, ,关雎鸟儿对关雎鸟儿对对和鸣对和鸣, ,这是多么诗情画意的地方这是多么诗情画意的地方. .文静美好文静美好身材苗条身材苗条, ,文静美好文静美好, ,端庄贤淑的姑端庄贤淑的姑娘呀娘呀, ,你正是我理想中的好佳偶呀你正是我理想中的好佳偶呀. .参差荇菜，左右流流之。窈窕淑女，寤寐寤寐求之。流：寻求，择取。流：寻求，择取。寤：睡醒。寐：入睡。寤：睡醒。寐：入睡。 求之不得，寤寐思服思服。悠哉悠哉， 辗转反侧辗转反侧。思服：思念思服：思念。第二节: 朝思暮想寝食不安 美丽的姑娘泛舟小河之上,灵巧的 双手采摘着荇菜,苗条的身影,姣好的面容令人向往,端庄贤淑的好姑娘, 叫人心潮起伏,日夜思念. 梦寐以求的姑娘呀,可知道我刻骨铭心的思念, 绵绵的情谊深长呀,辗转反侧我无法入眠.第二节: 通过描写君子对姑娘日夜思念,求之不得的具体情态的细致写，极其逼真地表现 了这位君子对心目中恋人的痴情痴情和和执着执着。参差荇菜，参差荇菜，左右采之。左右采之。窈窕淑女。窈窕淑女。琴瑟琴瑟友友之。之。参差荇菜，参差荇菜，左右左右芼芼之。之。窈窕淑女，窈窕淑女，钟鼓钟鼓乐乐之之。友：亲近。友：亲近。乐：使快乐乐：使快乐。芼：择取。芼：择取。 第四、五行是第四、五行是虚写虚写这位君子在想象中与这这位君子在想象中与这位淑女相会的情景。诗歌仍以来采摘荇菜的位淑女相会的情景。诗歌仍以来采摘荇菜的眼前情景起兴，设想这位女子已经答应自己眼前情景起兴，设想这位女子已经答应自己的要求，于是这位君子兴奋地弹奏琴瑟，敲的要求，于是这位君子兴奋地弹奏琴瑟，敲击钟鼓来亲近她，友爱她，并使她快乐异常。击钟鼓来亲近她，友爱她，并使她快乐异常。 诗歌通过对这种幻想的烘托渲染，将主人诗歌通过对这种幻想的烘托渲染，将主人公追求爱情的炽烈专一表现得淋漓尽致公追求爱情的炽烈专一表现得淋漓尽致。第三节第三节: :梦想成真梦想成真 , ,欢天喜地欢天喜地 全诗可分为三章。全诗可分为三章。 第一章（前四句）第一章（前四句） 爱慕爱慕：一个男子在河边遇到一位：一个男子在河边遇到一位美丽的姑娘，于是萌发了爱慕之情。美丽的姑娘，于是萌发了爱慕之情。由雎鸠鸟相和而鸣，引出河边文静美由雎鸠鸟相和而鸣，引出河边文静美丽的姑娘是男子思慕的对象。丽的姑娘是男子思慕的对象。 第二章（中间八句）第二章（中间八句） 思念思念：男子对姑娘思念不止，以：男子对姑娘思念不止，以至梦寐以求，辗转反侧。表现了小伙至梦寐以求，辗转反侧。表现了小伙子追求心上人而未得的忧思。子追求心上人而未得的忧思。“窈窕淑女窈窕淑女”就像长短不齐的荇菜难就像长短不齐的荇菜难以采择，就应当醒着梦着都念念不忘、以采择，就应当醒着梦着都念念不忘、执着追求。既有直接的执着追求。既有直接的心理描写心理描写“悠悠哉悠哉哉悠哉”，又有，又有动作描写动作描写“辗转反侧辗转反侧”非常非常生动形象地表现出男子对心中生动形象地表现出男子对心中姑娘思念之深，追求不到而痛苦难眠姑娘思念之深，追求不到而痛苦难眠的样子。的样子。 第三章（最后八句）第三章（最后八句） 愿望愿望：表达了希望与姑娘：表达了希望与姑娘成婚的美好愿望。成婚的美好愿望。写小伙子因苦恼而成梦，在写小伙子因苦恼而成梦，在幻幻想想中得到了心上人，亲近她，中得到了心上人，亲近她，爱慕她，为她弹琴鼓瑟，敲钟爱慕她，为她弹琴鼓瑟，敲钟打鼓，取悦于她，欢喜之情溢打鼓，取悦于她，欢喜之情溢于言表。于言表。 河边邂逅，一见钟情河边邂逅，一见钟情 （第一章）（第一章）朝思暮想，辗转反侧朝思暮想，辗转反侧 （第二三章）（第二三章）琴瑟钟鼓，欢庆娱乐琴瑟钟鼓，欢庆娱乐 （第四五章）（第四五章） 主题：主题： 这是一首青年男子的恋这是一首青年男子的恋歌，描绘他对一位姑娘一往情深歌，描绘他对一位姑娘一往情深的追求和对美满婚姻的渴望。的追求和对美满婚姻的渴望。表表现了古代劳动人民内心的朴实愿现了古代劳动人民内心的朴实愿望，具有浓厚的乡土气息和生活望，具有浓厚的乡土气息和生活情趣。抒发的感情热诚真挚、纯情趣。抒发的感情热诚真挚、纯洁朴实，全无庸俗虚伪之态，有洁朴实，全无庸俗虚伪之态，有一种发自内心的纯真之美。一种发自内心的纯真之美。 孔子曰孔子曰: : 乐而不淫乐而不淫, ,哀而不伤哀而不伤. . 一、托物起兴：一、托物起兴： “兴兴”，对于诗歌中渲染气氛、创造意境起着极大，对于诗歌中渲染气氛、创造意境起着极大的作用。的作用。开头以雎鸠和鸣的情景起兴开头以雎鸠和鸣的情景起兴，是为了渲染一，是为了渲染一种情意绵绵、痴心相恋的情调。鸟儿的呼唤种情意绵绵、痴心相恋的情调。鸟儿的呼唤“关关关关”，从听觉上触动了诗人的情怀；随声望去，从听觉上触动了诗人的情怀；随声望去“在河之洲在河之洲”，又从视觉上引起诗人的遐思，又从视觉上引起诗人的遐思那那“窈窈窕淑女窕淑女”真是自己理想的伴侣呀！真是自己理想的伴侣呀！ 后文又多次以所爱的人劳动时的优美身姿起兴后文又多次以所爱的人劳动时的优美身姿起兴。二、韵律和谐：二、韵律和谐：运用重章复唱的手法。运用重章复唱的手法。拓展拓展: : 展开丰富的想象展开丰富的想象, ,在不改变基本情节以在不改变基本情节以及背景的基础上及背景的基础上, ,将将关雎关雎改写成一篇改写成一篇优美浪漫的爱情故事优美浪漫的爱情故事. . 欣赏蒹蒹 葭葭 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。宛在水中沚。朗读指导、注意下列字的读音蒹葭（ ） 溯（ ）晞（）湄（ ）跻（）坻（ ）、诗歌的基本结构为四言诗，注意朗读节奏为二、二拍。sxmijchjinji蒹葭蒹葭苍苍苍苍：茂盛的样子。：茂盛的样子。 白露为霜白露为霜：白色的露水结成了霜。：白色的露水结成了霜。 所谓所谓：所说的。：所说的。伊人伊人：那人，指所爱的人。：那人，指所爱的人。 溯洄溯洄：逆流而上。：逆流而上。 从从：追寻。：追寻。阻阻：艰险：艰险 溯游溯游：顺流而下。：顺流而下。 宛宛：仿佛。：仿佛。 萋萋萋萋：茂盛的样子。：茂盛的样子。 采采采采：茂盛、众多。：茂盛、众多。 已已：止，这里意思是：止，这里意思是“干，变干。干，变干。” 右右：弯曲。：弯曲。 理解课文内容理解课文内容蒹葭蒹葭河畔芦苇碧色苍苍，深秋白露凝结成霜。河畔芦苇碧色苍苍，深秋白露凝结成霜。我那日思夜想的人，就在河水对岸一方。我那日思夜想的人，就在河水对岸一方。逆流而上去追寻她，道路险阻而又漫长。逆流而上去追寻她，道路险阻而又漫长。顺流而下寻寻觅觅，仿佛就在水的中央。顺流而下寻寻觅觅，仿佛就在水的中央。河畔芦苇一片茂盛，清晨露水尚未晒干。河畔芦苇一片茂盛，清晨露水尚未晒干。我那魂牵梦绕的人，就在河水对岸一边。我那魂牵梦绕的人，就在河水对岸一边。 逆流而上去追寻她，道路坎坷艰险难攀。逆流而上去追寻她，道路坎坷艰险难攀。 顺流而下寻寻觅觅，仿佛就在沙洲中间。顺流而下寻寻觅觅，仿佛就在沙洲中间。 河畔芦苇更为繁茂，清晨白露依然逗留。河畔芦苇更为繁茂，清晨白露依然逗留。我那苦苦追求的人，就在河水对岸一头。我那苦苦追求的人，就在河水对岸一头。逆流而上去追寻她，道路险阻迂回难走。逆流而上去追寻她，道路险阻迂回难走。顺流而下寻寻觅觅，仿佛就在水中沙洲顺流而下寻寻觅觅，仿佛就在水中沙洲。 音韵美主要表现在：音韵美主要表现在：都是四字句都是四字句, ,朗读时采用二二拍朗读时采用二二拍, , 整齐。整齐。作品押韵。作品押韵。运用叠词，重章叠唱，一咏三运用叠词，重章叠唱，一咏三叹。叹。诗中描写了哪些景物诗中描写了哪些景物,有什么有什么特点特点,有什么作用有什么作用?芦苇芦苇 白露白露 秋水秋水景语即为情语，景为情设景语即为情语，景为情设, ,情情由景生由景生, ,情景交融情景交融, ,再现意境再现意境, ,把情感推向高潮。把情感推向高潮。蒹葭蒹葭的结构：的结构： 全诗共三章，每章前两句写景，全诗共三章，每章前两句写景，后六句写人。后六句写人。蒹蒹 葭葭 苍苍 苍苍 ，白白 露露 为为 霜霜 。蒹蒹 葭葭 萋萋 萋萋 ，白白 露露 未未 晞晞 。蒹蒹 葭葭 采采 采采 ， 白白 露露 未未 已已 。写景：写景： 描绘了描绘了一幅凄清萧瑟、露凝霜结的一幅凄清萧瑟、露凝霜结的晚秋图，晚秋图，渲染了渲染了浓烈的凄清惆怅气氛，浓烈的凄清惆怅气氛，抒发了抒发了主人公凄婉惆怅之情。主人公凄婉惆怅之情。写人写人每章三四句每章三四句，写心上人可望而，写心上人可望而不可即，表现主人公的惆怅之不可即，表现主人公的惆怅之情。情。每章五到八句每章五到八句，写道路的险阻，写道路的险阻，表现主人公对爱情的执着追求和表现主人公对爱情的执着追求和怅惘情怀。怅惘情怀。 诗歌大量运用了诗歌大量运用了重章叠句重章叠句的表达方的表达方式，在感情的表达上有什么作用？请从式，在感情的表达上有什么作用？请从诗中找出一处，加以分析。诗中找出一处，加以分析。 诗歌二、三章诗歌二、三章只换了几个词，内容与首章基只换了几个词，内容与首章基本相同，本相同，是第一章是第一章主人公隔水远望，苦苦追寻，主人公隔水远望，苦苦追寻，伊人若即若离伊人若即若离的反复咏叹的反复咏叹，从而，从而突出了突出了主人公追主人公追寻之路的艰险与漫长，寻之路的艰险与漫长，渲染渲染主人公感情的绵长持主人公感情的绵长持久，久，表现出表现出主人公不能走近伊人，又永远点亮希主人公不能走近伊人，又永远点亮希望之火的情感状态。望之火的情感状态。 首章的首章的“苍苍苍苍”，次章的，次章的“萋萋萋萋”，末章的，末章的“采采采采”，把深秋凄凉的气氛渲染得越来越浓，把深秋凄凉的气氛渲染得越来越浓，烘托出诗人当时所在的环境十分清冷，心境十分烘托出诗人当时所在的环境十分清冷，心境十分寂寞。寂寞。 白露白露“为霜为霜”、“未晞未晞”、“未已未已”的变换，的变换，描绘出朝露成霜而又融为描绘出朝露成霜而又融为秋水的渐变情状与过程，形象地画出秋水的渐变情状与过程，形象地画出了时间发展的轨迹，了时间发展的轨迹，说明诗人天刚放说明诗人天刚放亮就来到河滨，直呆到太阳东升。亮就来到河滨，直呆到太阳东升。表表现了他对伊人的执著追求以及心情的现了他对伊人的执著追求以及心情的焦急与焦急与惆怅惆怅! 名句赏析：名句赏析：1、 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 河中芦苇真茂盛，清晨白露结成霜。我所追求的心上人儿啊，她在河水那一边。 前两句是诗的起兴前两句是诗的起兴，既交代了既交代了时令、环境，描绘了描绘了一幅凄清萧瑟、露凝霜结的晚秋图，又又渲染了渲染了浓烈的凄清惆怅气氛，浓烈的凄清惆怅气氛，抒发了抒发了主人公凄婉惆怅之情。主人公凄婉惆怅之情。后两句后两句交代了诗人所追慕的对象及伊人所在的地点，表现了诗人思见心切，望穿秋水，一个劲表现了诗人思见心切，望穿秋水，一个劲地张望、寻求意中人的坚定信念。地张望、寻求意中人的坚定信念。2、溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 逆流而上追寻她，道路艰险又漫长。顺流而下追寻她，她仿佛在水的中央。 运用动作描写动作描写突出了突出了追寻之路的艰追寻之路的艰险与漫长，险与漫长，渲染渲染主人公感情的绵长持久，主人公感情的绵长持久，也表现了表现了诗人对伊人的执着追求和求而诗人对伊人的执着追求和求而不得的怅惘之情。不得的怅惘之情。 请展开丰富的联想和想像，描绘请展开丰富的联想和想像，描绘“蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”的画面。的画面。 在那萧疏冷清的晚秋的早晨，微微的在那萧疏冷清的晚秋的早晨，微微的秋风送着袭人的凉意，茫茫的秋水泛起浸秋风送着袭人的凉意，茫茫的秋水泛起浸人的寒气。人的寒气。那生长在河边的一片片茂密的那生长在河边的一片片茂密的芦苇，颜色苍青，芦苇，颜色苍青，芦花茫茫，芦叶瑟瑟芦花茫茫，芦叶瑟瑟。那那晶莹透亮晶莹透亮的露水珠已凝结成的露水珠已凝结成白花花白花花的浓的浓霜。霜。这时诗人时而静立，时而徘徊，时而这时诗人时而静立，时而徘徊，时而翘首眺望，时而蹙眉沉思翘首眺望，时而蹙眉沉思他神情焦灼、他神情焦灼、心绪不宁，原来他是在思慕追寻着一个心心绪不宁，原来他是在思慕追寻着一个心上人。上人。而他那日夜思念的心上人啊，就在而他那日夜思念的心上人啊，就在河水的那一边。河水的那一边。展开联想，再现诗歌意境展开联想，再现诗歌意境. 试用自己的语言描述在你头试用自己的语言描述在你头脑中展现的画面。脑中展现的画面。 金秋之季，拂晓之时，芦花泛白，金秋之季，拂晓之时，芦花泛白，清露为霜，瑟瑟秋风，苇丛起伏，茫清露为霜，瑟瑟秋风，苇丛起伏，茫茫秋水，清澈澄明，水上烟波万状，茫秋水，清澈澄明，水上烟波万状，空中雾霭迷茫，弯曲的河道，水中的空中雾霭迷茫，弯曲的河道，水中的小洲，宛然在目。此时，一位痴情的小洲，宛然在目。此时，一位痴情的恋人，踯躅水边，他热烈而急切地追恋人，踯躅水边，他热烈而急切地追寻心上的恋人。那恋人好像在水一方，寻心上的恋人。那恋人好像在水一方，但一水盈盈，河水阻隔，但一水盈盈，河水阻隔，“伊人伊人”可可望而不可即，于是他徘徊往复，心醉望而不可即，于是他徘徊往复，心醉神迷，内心痛苦，不可名状。神迷，内心痛苦，不可名状。请同学们用几个词语或一个句子来表请同学们用几个词语或一个句子来表达诗人追求伊人时的心情。达诗人追求伊人时的心情。抒发了诗人对伊人（）的情感抒发了诗人对伊人（）的情感。、起兴手法，触景生情，借、起兴手法，触景生情，借景抒情。景抒情。、重章叠唱，一咏三叹。、重章叠唱，一咏三叹。写写作作手手法法诗的主人公是怎样诗的主人公是怎样一个形象？一个形象？“所谓伊所谓伊人人”仅仅是一个美丽仅仅是一个美丽的女子吗？的女子吗？为自己的理想目标为自己的理想目标而上下求索，不怕而上下求索，不怕艰难险阻，矢志不艰难险阻，矢志不渝的青年。渝的青年。 关雎关雎和和蒹葭蒹葭都可看作爱情诗，但无论风都可看作爱情诗，但无论风格，还是表现手法都有很大差别，试作简单分析。格，还是表现手法都有很大差别，试作简单分析。 关雎关雎一诗着重于叙事一诗着重于叙事，我们从诗中可以，我们从诗中可以清晰地看到小伙子从爱上清晰地看到小伙子从爱上“窈窕淑女窈窕淑女”到追求她，到追求她，追求不到又在幻想中得到她这样一条线索。追求不到又在幻想中得到她这样一条线索。蒹蒹葭葭中却没有明确的故事，中却没有明确的故事，第一章就写到主人公第一章就写到主人公隔水远望，苦苦追寻，伊人却若即若离。第二章、隔水远望，苦苦追寻，伊人却若即若离。第二章、第三章是第一章的反复咏叹，突出追寻之路的艰第三章是第一章的反复咏叹，突出追寻之路的艰险与漫长，渲染主人公感情的绵长持久，表现出险与漫长，渲染主人公感情的绵长持久，表现出主人公不能够走近主人公不能够走近“伊人伊人”，又永远点亮希望的，又永远点亮希望的情感状态。与情感状态。与关雎关雎相比，相比，蒹葭蒹葭的情感韵的情感韵味更浓郁。在艺术手法上，味更浓郁。在艺术手法上，蒹葭蒹葭比比关雎关雎“兴兴”的特点更加突出。的特点更加突出。“蒹葭蒹葭”“水水”和和“伊伊人人”的形象交相辉映，浑然一体。的形象交相辉映，浑然一体。