我的伯父鲁迅先生我的伯父鲁迅先生认读生字认读生字鲁鲁 悼悼 枣枣 嚼嚼 唇唇 玻玻 璃璃蹲蹲 枯枯 咳咳 嗽嗽 浒浒 敷敷 绷绷认读词语认读词语遗体遗体 挽联挽联 致敬致敬 爱抚爱抚 麻木麻木 吊唁吊唁 深奥深奥 慈祥慈祥 枯瘦枯瘦 逝世逝世 救药救药 咳嗽咳嗽 追悼追悼 爱戴爱戴 悔恨悔恨失声痛哭失声痛哭 囫囵吞枣囫囵吞枣 张冠李戴张冠李戴 恍然大悟恍然大悟 北风怒号北风怒号 饱经风霜饱经风霜词语理解：词语理解：追悼：追悼：失声痛哭：失声痛哭：挽联：挽联：吊唁：吊唁：囫囵吞枣：囫囵吞枣：张冠李戴：张冠李戴：饱经风霜：饱经风霜：词语理解：词语理解：追悼：对死者表示沉痛的怀念。追悼：对死者表示沉痛的怀念。失声痛哭：因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。失声痛哭：因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。挽联：哀悼死者的对联。挽联：哀悼死者的对联。吊唁：祭奠死者并慰问家属。吊唁：祭奠死者并慰问家属。囫囵吞枣：把枣子整个吞下去。比喻读书等不囫囵吞枣：把枣子整个吞下去。比喻读书等不 加分析地笼统接受。加分析地笼统接受。张冠李戴：姓张的帽子戴在姓李的头上了。比张冠李戴：姓张的帽子戴在姓李的头上了。比 喻弄错了对象或弄错了事实。喻弄错了对象或弄错了事实。饱经风霜：形容经历过很多的艰难困苦。饱经风霜：形容经历过很多的艰难困苦。预习检测预习检测3 从课文题目中你知道了什么从课文题目中你知道了什么？还想知道什么？还想知道什么？ 谈谈你对鲁迅的了解。谈谈你对鲁迅的了解。预习检测预习检测4毛泽东主席对鲁迅先生的评价： 鲁迅是中国文化革命的主将，他不但是伟大的文学家，而且是伟大的思想家和伟大的革命家。鲁迅的骨头是最硬的，他是最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。小资料小资料 1、正确、流利、有感情地朗、正确、流利、有感情地朗读课文，初步了解鲁迅的伟大，读课文，初步了解鲁迅的伟大，了解人们对他的爱戴。了解人们对他的爱戴。 2、理清课文的脉络，试着给、理清课文的脉络，试着给文章事先分好的六部分确立恰当文章事先分好的六部分确立恰当的小标题。的小标题。学习目标学习目标 1、正确、流利、有感情地朗读课、正确、流利、有感情地朗读课文，说说课文文，说说课文每一段写了什么事情每一段写了什么事情? ? 2、理清课文的脉络，试着给文章、理清课文的脉络，试着给文章事先分好的六部分确立恰当的小标题。事先分好的六部分确立恰当的小标题。 3、鲁迅先生给你留下了什么印象、鲁迅先生给你留下了什么印象？请你用文中的一句话来概括的说一？请你用文中的一句话来概括的说一说。说。自主学习自主学习1.1.这节课你有什么收获？有这节课你有什么收获？有不理解的地方吗？不理解的地方吗？2.2.鲁迅先生为什么会受到这鲁迅先生为什么会受到这么多人的爱戴呢？么多人的爱戴呢？ 课堂检测课堂检测面对敌人的打击，社会的黑暗，鲁迅先生有屈服吗？有妥协吗？从这件“笑谈碰壁”中，我们可以看到一位怎样的鲁迅？有着不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命的乐观主义态度的鲁迅。当小侄女周晔提出“这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？”你猜，鲁迅先生会怎么说？这么深奥、复杂的事情，小周晔听得懂吗？当她再次向伯父解释时，她看到了什么？ 这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃。他没有回答我，只把他枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。 此时鲁迅先生为什么变得如此严肃？他可能在想写什么？拿起笔，把先生想到的写下来。俯首甘为孺子牛横眉冷对千夫指