全套教材书目全套教材全套教材必修必修分子与细胞分子与细胞遗传与进化遗传与进化稳态与环境稳态与环境选修选修生物技术实践生物技术实践生物科学与社会生物科学与社会现代生物科技专题现代生物科技专题细胞是基本细胞是基本的生命系统的生命系统生命系统的结构层次系统的功能物质的输入和输出能量的供应和利用组成细胞的分子系统的边界细胞膜系统内的分工合作细胞器系统的控制中心细胞核系统的组成和结构细胞的生长和增殖细胞的分化、衰老、凋亡和癌变系统的发展变化从生物圈到细胞细胞的多样性与统一性必修一必修一分子与细胞知识体系分子与细胞知识体系办老实事，说老实话，做老实人从中能看到科学家哪些闪光的科学精神？从中能看到科学家哪些闪光的科学精神？每一个生物科学问题的答案都必每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找。须在细胞中寻找。美国细胞生物学家威尔逊美国细胞生物学家威尔逊（E.B.Wilson）第一节第一节从生物圈到细胞从生物圈到细胞草履虫运动时，纤毛不断地摆动，使虫体沿自身的长轴旋转，呈螺旋形的路线前进。 草履虫通常都发生无性的分裂生殖。起初两个细胞核伸长，慢慢地在身体的中央部分向里凹进去，逐渐变成像蜂腰的样子。最后在蜂腰的地方断开，变成了两个新的草履虫。还能完成摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。如果没有完整的细胞结构，草履虫不可能完成这些生命活动。2:除了草履虫外，还能举出哪些生物能靠单个细胞完除了草履虫外，还能举出哪些生物能靠单个细胞完成各种生命活动的？成各种生命活动的？实例一：草履虫的运动和分裂讨论一：1除运动和分裂外，草履虫还能完成哪些生命活动？如果没有细胞结构还能完成生命活动吗？ 父亲父亲: :精子精子母亲母亲: :卵细胞卵细胞受精作用受精作用受精卵受精卵受精卵受精卵细胞分裂细胞分裂细胞分化细胞分化胚胎胚胎分娩分娩新生儿新生儿生命的起点生命的起点生殖生殖实例二：人的生殖和发育个体个体什么是生殖？什么是发育？什么是生殖？什么是发育？实例二：人的生殖和发育 在子女和父母之间，精子和卵细胞充当了遗传物质的桥梁。实例二：人的生殖和发育讨论二： 1、在你和父母之间，什么细胞充当了遗传物质的“桥梁”？2、胚胎发育与细胞的生命活动有什么关系？ 父亲产生的精子和母亲产生的卵细胞通过受精作用形成受精卵，受精卵在子宫中发育成胚胎，胚胎进一步发育成胎儿。胚胎发育通过细胞分裂、分化等过程实现。3卵细胞产生场所，受精作用的场所卵细胞产生场所，受精作用的场所胎儿发育的场所分别是什胎儿发育的场所分别是什么？实例三：缩手反射的结构和基础什么是反射？反射的结构基础什么是反射？反射的结构基础是什么？是什么？细胞体细胞体突起突起树突树突轴突轴突神经细胞（神经元）神经细胞（神经元）实例三：缩手反射的结构和基础 先来思考一下：反射的结构基础是什么先来思考一下：反射的结构基础是什么? ?它包它包括哪些结构括哪些结构? ?感受器感受器传入神经传入神经神经中枢神经中枢传出神经传出神经效应器效应器反射弧反射弧反射弧的模式图反射弧的模式图实例三：缩手反射的结构和基础缩手反射示意图缩手反射示意图从脑部从脑部至脑部产生痛觉至脑部产生痛觉脊髓脊髓传出神经传出神经传入神经传入神经效应器效应器手臂的移动手臂的移动痛觉（或热觉）痛觉（或热觉）感受器感受器刺激刺激脊神经脊神经实例三：缩手反射的结构和基础完成一个简单的缩手反射需要许多种类的细胞参与，如由传入神经末梢形成的感受器、传入神经元、中间神经元、传出神经元、相关的骨骼肌细胞，等等。 人的学习活动需要种类和数量繁多的细胞参与。由细胞形成组织，由组织形成器官，由器官形成系统，多种系统协作，才能完成学习活动。学习活动涉及到人体的多种细胞，但神经细胞是主要的。讨论三：数一数完成一个简单的缩手反射，至少需要哪些细胞的参与？你能说清楚你现在进行的学习活动需要多少种类和数量的细胞参与吗？实例三：缩手反射的结构和基础艾滋病病毒（HIV）是一种攻击人体的免疫细胞(T淋巴细胞)，导致人体免疫系统受到破坏的病毒 。实例四：艾滋病艾滋病( AIDS 全称：获得性免疫缺陷综合症) 艾滋病，即艾滋病，即“获得性免疫缺陷综合征获得性免疫缺陷综合征”英语英语缩写缩写AIDS的音译的音译(AcquiredImmuneDeficiencySyndrome)。1981年在年在美国美国首次注射和被确认。是首次注射和被确认。是人体注射感染了人体注射感染了“人类免疫缺陷病毒人类免疫缺陷病毒”（HIV-humanimmunodeficiencyvirus）（又称艾）（又称艾滋病病毒）所导致的传染病。滋病病毒）所导致的传染病。脊髓中的运动神经元受损，导致相应的肢体瘫痪；大脑皮层的听觉神经元受损，导致听觉发生障碍；肝脏细胞受到病毒侵染，导致肝炎；胰胰岛细胞受损，导致胰岛素依赖型糖尿病岛细胞受损，导致胰岛素依赖型糖尿病实例四：艾滋病艾滋病( AIDS 全称：获得性免疫缺陷综合症) 讨论四：1 .HIV破坏淋巴细胞，导致艾滋病。你还能举出特定的细胞受到损伤导致疾病的例子吗？艾滋病毒的结构艾滋病毒的结构艾滋病毒的结构艾滋病毒的结构? ?致病机理致病机理? HIV有核酸及蛋白外壳组成有核酸及蛋白外壳组成.HIV攻击人体免疫系统，大量破坏攻击人体免疫系统，大量破坏免疫系统中重要的免疫系统中重要的T4淋巴组织，破坏人的免疫平衡。淋巴组织，破坏人的免疫平衡。HIV本身并不会引发任何疾病，而是当免疫系统被本身并不会引发任何疾病，而是当免疫系统被HIV破坏破坏后，人体由于抵抗能力过低，从而感染其他的疾病导致各种复合后，人体由于抵抗能力过低，从而感染其他的疾病导致各种复合感染而死亡。人不是死于艾滋病本身，而是死于与艾滋病相关的感染而死亡。人不是死于艾滋病本身，而是死于与艾滋病相关的疾病。疾病。小儿麻痹症患者（脊髓灰质炎） SARS病毒(传染性非典型肺炎)病毒具有细胞结构吗？人类流感病毒模式图禽流感病毒 H5N1猪流感病毒( 甲型 H1N1) 病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质(只有一种核酸：DNA或RNA)组成，没有细胞结构。问题一：问题一：问题二：问题二：病毒怎样生活和繁殖病毒怎样生活和繁殖的？病毒是生物吗？为什么？的？病毒是生物吗？为什么？ 病毒只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中贮存的遗传信息，利用细胞内的物质，制造新的病毒。例例1 （2008广东）禽流感病广东）禽流感病毒和毒和HIV的生存和复制繁殖的生存和复制繁殖的场所必须是（的场所必须是（）A.无机环境无机环境B.富含有机质的环境富含有机质的环境C.生物体的细胞间质内生物体的细胞间质内D.生物体的活细胞内生物体的活细胞内D问题二：问题二：病毒怎样生活和繁殖的？病毒怎样生活和繁殖的？SARS患者肺部X光片示弥漫性阴影问题三：问题三：SARSSARS病毒主要侵害了人体哪些部位的细胞？病毒主要侵害了人体哪些部位的细胞？ SARS病毒主要侵害了人体的上呼吸道细胞、肺部细胞，由于肺部细胞受损，导致患者呼吸困难，患者因呼吸功能衰竭而死亡， 此外，SARS病毒还侵害人体其他部位的细胞 。病毒一旦离开活细胞，就不再表现生命现象。例例2下列关于病毒的叙述中，正确的是下列关于病毒的叙述中，正确的是()。A.病毒属于无成形细胞核的原核生物病毒属于无成形细胞核的原核生物B.病毒是无细胞结构的生物病毒是无细胞结构的生物C.病毒寄生于活细胞的表面病毒寄生于活细胞的表面D.只有在高倍显微镜下才可以看到病毒只有在高倍显微镜下才可以看到病毒B你还知道一些其他病毒吗？你还知道一些其他病毒吗？例例4、下列物质或结构能够体现有生命活动的是()A脱氧核糖核酸(DNA)B生物大分子C独立的SARS病毒和甲型H1N1病毒D人体的心肌细胞D讨论五：生命活动离不开细胞，你还能举出其他实例来说明吗？生物体的运动离不开肌细胞；兴奋的传导离不开神经细胞；腺体的分泌离不开相关的腺（上皮）细胞，等等。 生物与环境的物质和能量交换基础是？遗传与变异的基础是?生长发育的基础是？心肌细胞（myocyte）细胞是生物体结构和功能的基本单位。心肌组织（Myocardial tissue）由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起。心脏( 器官 organ )不同组织按照一定的次序结合在一起。什么是系统？什么是生命系统什么是系统？什么是生命系统？病毒是生命系统吗？病毒是生命系统吗？血液循环系统能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起。龟(个体)由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。单细胞生物由一个细胞构成生物体。种群在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群。思考：一个池塘的所有蝌蚪是一个种群吗？群落在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落。思考;一块水稻田的所有植物与动物是一个群落吗？大肠杆菌的菌落是一个群落吗？生态系统生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。生物圈由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成。细胞细胞组织组织器官器官系统系统个体个体种群种群生态系统生态系统生物圈生物圈多个多个多种多种多个多个多个多个同种同种环境环境最大的最大的群落群落多个多个二、生命系统的结构层次二、生命系统的结构层次例如龟：例如龟：组织组织如果把图中的龟换成人，图中其他各层次的组成如果把图中的龟换成人，图中其他各层次的组成会不会发生变化？如果换成一棵松树，一只草履会不会发生变化？如果换成一棵松树，一只草履虫又会怎样？虫又会怎样？人：人：一棵一棵松树：松树：草履虫：草履虫：一样一样。细胞细胞(个体个体)种群种群群落群落生态系统生态系统生物圈生物圈细胞细胞组织组织器官器官个体个体种群种群群落群落生态系统生态系统生物圈生物圈思考与讨论：思考与讨论：1、层次：、层次：细胞细胞组织组织器官器官系统系统个体个体种群种群群落群落生态系统生态系统生物圈生物圈二、生命系统的结构层次二、生命系统的结构层次单细单细胞生胞生物物高等高等植物植物高等高等动物动物细胞细胞(个体个体)种群种群群落群落生态系统生态系统生物圈生物圈细胞细胞组织组织器官器官个体个体种群种群群落群落生态系统生态系统生物圈生物圈细胞细胞组织组织器官器官系统系统个体个体种群种群群落群落生态系统生态系统生物圈生物圈细胞细胞(个体个体)种群种群群落群落生态系统生态系统生物圈生物圈细胞细胞(个体个体)种群种群群落群落生态系统生态系统生物圈生物圈细胞细胞2 2一一个分子或一个原子是不是生命系统，为什么个分子或一个原子是不是生命系统，为什么？不是，生命系统能完成一定的生命活动，而一个不是，生命系统能完成一定的生命活动，而一个分子或原子不能完成生命活动分子或原子不能完成生命活动1 1生命系统的各个层次中，能完整表现出生命活动生命系统的各个层次中，能完整表现出生命活动的最小层次是哪一个？的最小层次是哪一个？如何理解细胞是最基本的生如何理解细胞是最基本的生命系统命系统?思考与讨论思考与讨论3如何理解生命系统的结构层次的多样性？及如何理解生命系统的结构层次的多样性？及递进性？递进性？问题探讨问题探讨生命系统有生命系统有细胞细胞组织组织器官器官系统系统个体个体种群种群群落群落生态系统生态系统生物圈生物圈8大层次大层次又又有各自特定的组成、结构和功能有各自特定的组成、结构和功能;各生命系统层层相依，一个高级的生命系统会包含有部各生命系统层层相依，一个高级的生命系统会包含有部分或全部的低级生命系统分或全部的低级生命系统反馈练习：反馈练习：例例6、1）大肠杆菌属于（）大肠杆菌属于（）层次）层次2）大肠杆菌菌落属于（）大肠杆菌菌落属于（）层次）层次3）一个池塘中的全部鲤鱼属于（）一个池塘中的全部鲤鱼属于（）层次）层次4）一个池塘中的全部生物属于（）一个池塘中的全部生物属于（）层次）层次5）一个池塘中的所有生物及其周围无机环境属于）一个池塘中的所有生物及其周围无机环境属于（）层次）层次细胞细胞种群种群种群种群群落群落生态系统生态系统例例7、一片森林中的桉树苗、小桉树、大桉树组成一个（一片森林中的桉树苗、小桉树、大桉树组成一个（）A、种群、种群B、群落、群落C、生态系统、生态系统D、生物圈、生物圈A例例8、池塘中，生活着许多同种草履虫。从结池塘中，生活着许多同种草履虫。从结构上看，一只草履虫就是由一个构上看，一只草履虫就是由一个_构成的，这些草履虫共同构成一个构成的，这些草履虫共同构成一个_，这些草履虫与其它生物一道形成一个，这些草履虫与其它生物一道形成一个_。细胞细胞种群种群群落群落一、【生命活动离不开细胞】1.单细胞生物，单个细胞就可以完成各种生命活动；2.多细胞生物依赖各种分化细胞，共同完成一系列复杂的生命活动；3.没有细胞结构的微小生物病毒，必须依赖活细胞生才能体现生命特征。二、【地球上生命系统层次从小到大依次是】细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈 。三、【细胞是最基本的生命系统】生命活动离不开细胞，细胞是构成生物体结构、功能和代谢的基本单位；从生命系统的层次中看,能完整地表现出多种生命活动的最微小的层次是细胞；生命系统的构建都是以细胞为基础。