教育联盟教育联盟创新是人类进步的源泉！创新是人类进步的源泉！创新是人类进步的源泉！创新是人类进步的源泉！教育联盟教育联盟创新是人类进步的源泉！创新是人类进步的源泉！创新是人类进步的源泉！创新是人类进步的源泉！创新技法之和田十二法和田十二法和田十二法和田十二法 教育联盟教育联盟创新是人类进步的源泉！创新是人类进步的源泉！创新是人类进步的源泉！创新是人类进步的源泉！创造发明有方法可循吗？怎样创新创造发明有方法可循吗？怎样创新？和田创造技法：和田创造技法：联一联、扩一扩、加一加、联一联、扩一扩、加一加、缩一缩、仿一仿、减一减、缩一缩、仿一仿、减一减、变一变、改一改、代一代、变一变、改一改、代一代、反一反、搬一搬、定一定反一反、搬一搬、定一定 上海市和田路小学将检核表法加以改上海市和田路小学将检核表法加以改造、提炼和通俗化，逐渐形成了造、提炼和通俗化，逐渐形成了“和田创造和田创造十二技法十二技法”，由于它，由于它“简单简单”、“易记易记”、“实用实用”，现在已经闻名全国。，现在已经闻名全国。“和田技法和田技法”包括十二个包括十二个“一一”：教育联盟教育联盟创新是人类进步的源泉！创新是人类进步的源泉！创新是人类进步的源泉！创新是人类进步的源泉！1.1.联一联联一联某件事情的结果跟它的起因有什么联系？能某件事情的结果跟它的起因有什么联系？能从中找到解决问题的办法吗？把两样或几样似从中找到解决问题的办法吗？把两样或几样似乎不相干的事物联系起来，会发现什么规律？乎不相干的事物联系起来，会发现什么规律？把几样东西联系在一起，或几件事情联系起来，把几样东西联系在一起，或几件事情联系起来，能帮助我们解决什么问题？能帮助我们解决什么问题？教育联盟教育联盟创新是人类进步的源泉！创新是人类进步的源泉！创新是人类进步的源泉！创新是人类进步的源泉！目的目的现象现象联想和判断联想和判断 解决问题或达到目的解决问题或达到目的 郑成功要郑成功要挖井找水挖井找水副将被副将被蚂蚁咬蚂蚁咬了一口了一口蚂蚁也要喝水，蚂蚁也要喝水，蚂蚁窝边一定蚂蚁窝边一定会有水会有水寻着蚂蚁的足迹找到蚂寻着蚂蚁的足迹找到蚂蚁窝，然后打井，挖到蚁窝，然后打井，挖到5 5米，井底冒出清泉米，井底冒出清泉某科学家某科学家要发明专要发明专治爱滋病治爱滋病的新药的新药3 3亿年前亿年前的蟑螂与的蟑螂与现在的蟑现在的蟑螂很相似螂很相似蟑螂体内必蟑螂体内必有一种物质，有一种物质，使蟑螂有顽使蟑螂有顽强的生命力强的生命力在蟑螂的体内提炼出上在蟑螂的体内提炼出上千种物质一一检验，终千种物质一一检验，终于成功开发出一种很有于成功开发出一种很有疗效的新药疗效的新药实例实例：通过联想将原本两件看似不相干的事连到了一起，并解决了问题。通过联想将原本两件看似不相干的事连到了一起，并解决了问题。教育联盟教育联盟创新是人类进步的源泉！创新是人类进步的源泉！创新是人类进步的源泉！创新是人类进步的源泉！联一联：联一联：生活生活中中常见的东西，如果能加以常见的东西，如果能加以利利用用，多好！你看，怎样联一联才可能成为，多好！你看，怎样联一联才可能成为现实？现实？目的目的现象现象联想和联想和判断判断解决问题或达解决问题或达到目的到目的 喝茶时，茶喝茶时，茶叶总是喝进叶总是喝进嘴里嘴里用淘米箩淘用淘米箩淘米水流出而米水流出而米没流出米没流出预防小偷预防小偷以万能钥以万能钥匙开门行匙开门行窃窃每个人的每个人的指纹都是指纹都是独一无二独一无二的的教育联盟教育联盟创新是人类进步的源泉！创新是人类进步的源泉！创新是人类进步的源泉！创新是人类进步的源泉！ 2. 2.扩一扩扩一扩把某样东西放大、扩展来达到你想要达到的目把某样东西放大、扩展来达到你想要达到的目的。的。这样东西如果放大、扩展（声音扩大、面积扩这样东西如果放大、扩展（声音扩大、面积扩大、距离扩大大、距离扩大），它的功能与），它的功能与用途用途会有会有哪些变化？这件物品除了大家熟知的哪些变化？这件物品除了大家熟知的用途用途外，外，还可以扩展出哪些还可以扩展出哪些用途用途？教育联盟教育联盟创新是人类进步的源泉！创新是人类进步的源泉！创新是人类进步的源泉！创新是人类进步的源泉！实例实例：一件东西一件东西扩了些什么扩了些什么变成新的东西变成新的东西有了新的功能有了新的功能围棋棋盘、棋子挂式围棋供大场面讲解使用电视机屏幕扩大大屏幕电视机观赏视觉效果更好小卡车整体扩大大卡车载重更多雨伞伞面扩大恋人伞、双人伞可以两人同时使用教育联盟教育联盟创新是人类进步的源泉！创新是人类进步的源泉！创新是人类进步的源泉！创新是人类进步的源泉！扩一扩：扩一扩：生活生活中中常见的东西，如果常见的东西，如果有新的功能，多好！你看，怎样扩一扩有新的功能，多好！你看，怎样扩一扩才可能成为现实？才可能成为现实？一件东西一件东西 扩了些什么扩了些什么变成新变成新的东西的东西有了新的功能有了新的功能普通普通望远镜望远镜天文望远镜天文望远镜可以观察月亮等可以观察月亮等宇宙空间宇宙空间小提琴小提琴大提琴大提琴气球气球教育联盟教育联盟创新是人类进步的源泉！创新是人类进步的源泉！创新是人类进步的源泉！创新是人类进步的源泉！3.3.加一加加一加在这件东西上添加些什么或把这件东在这件东西上添加些什么或把这件东西跟其他东西组合在一起，行不行？加西跟其他东西组合在一起，行不行？加一加后会变成什么新东西？这新东西有一加后会变成什么新东西？这新东西有什么新的功能？什么新的功能？教育联盟教育联盟创新是人类进步的源泉！创新是人类进步的源泉！创新是人类进步的源泉！创新是人类进步的源泉！实例：实例：添加些什么添加些什么变成新的东西变成新的东西有了新的功能有了新的功能铅笔铅笔锅子本身带有了烧锅子本身带有了烧煮的功能煮的功能橡皮橡皮电话电话铅笔有了擦改的功能铅笔有了擦改的功能带橡皮头的铅笔带橡皮头的铅笔电热锅电热锅电话有了录音功能电话有了录音功能录音电话录音电话录音机录音机录音机、录音机、CDCD机机收音机收音机锅子锅子裙子裙子衣服衣服有了录音及听磁带、有了录音及听磁带、CDCD片的功能片的功能多功能收录机多功能收录机衣服与裙子合而为一衣服与裙子合而为一连衣裙连衣裙电炉电炉一件东西一件东西教育联盟教育联盟创新是人类进步的源泉！创新是人类进步的源泉！创新是人类进步的源泉！创新是人类进步的源泉！加一加：加一加：生活中常见的东西，如果有新的功能，多好！你看添加些什么才可能成为现实？一件东西一件东西添加些什么添加些什么变成新的东西变成新的东西有了新的功能有了新的功能奶瓶奶瓶能让母亲直接知道牛能让母亲直接知道牛奶的温度奶的温度野外晚间也能方便野外晚间也能方便地书写地书写带照明灯带照明灯的书写笔的书写笔你还有哪些跟你还有哪些跟“加一加加一加”有关的构思吗？有关的构思吗？教育联盟教育联盟创新是人类进步的源泉！创新是人类进步的源泉！创新是人类进步的源泉！创新是人类进步的源泉！4.4.缩缩一缩一缩把某件东西压缩、折叠、缩小，它的功能、把某件东西压缩、折叠、缩小，它的功能、用途用途会发生什么变化会发生什么变化？教育联盟教育联盟创新是人类进步的源泉！创新是人类进步的源泉！创新是人类进步的源泉！创新是人类进步的源泉！实例：实例：缩小了缩小了什么什么变成新的东西变成新的东西有了新的功能有了新的功能微缩风景区微缩风景区景区景区风景区风景区一般饼干一般饼干 体积体积 节省空间、携带方便节省空间、携带方便 世界著名景区集于一处世界著名景区集于一处携带方便携带方便 压缩饼干压缩饼干 保温瓶保温瓶体积体积热水瓶热水瓶大量书籍大量书籍信息信息占占用用空间空间光盘光盘携带方便携带方便可以可以使用使用在很小的在很小的用用品内品内纽扣电池纽扣电池体积体积传统电池传统电池一件东西一件东西教育联盟教育联盟创新是人类进步的源泉！创新是人类进步的源泉！创新是人类进步的源泉！创新是人类进步的源泉！一件东西一件东西缩小了什么缩小了什么变成新的东西变成新的东西有了新的功能有了新的功能随身听随身听照相机照相机座式电话座式电话掌上电话（手机）掌上电话（手机）椅子椅子折叠椅折叠椅微型无人飞机微型无人飞机 生活生活中中常见的东西，如果有新的功能，常见的东西，如果有新的功能，多好！你看，怎样缩一缩才可能成为现实？多好！你看，怎样缩一缩才可能成为现实？教育联盟教育联盟创新是人类进步的源泉！创新是人类进步的源泉！创新是人类进步的源泉！创新是人类进步的源泉！5.5.仿仿 一一 仿仿有什么事物可以让自己模仿、有什么事物可以让自己模仿、学习学习一下？模一下？模仿它的某些形状、结构或仿它的某些形状、结构或学习学习它的某些原它的某些原理、理、方法方法。这样做，会有什么良好的效果。这样做，会有什么良好的效果？ 这样会创造出什么新的东西？这样会创造出什么新的东西？教育联盟教育联盟创新是人类进步的源泉！创新是人类进步的源泉！创新是人类进步的源泉！创新是人类进步的源泉！实例：实例：具有的独特具有的独特功能功能 实现仿一仿的目标实现仿一仿的目标减少支柱，又能抗减少支柱，又能抗压压能方便地锯木头能方便地锯木头飞行器、飞机、飞行器、飞机、能在空能在空中中飞翔飞翔鸟、蜻蜓等鸟、蜻蜓等原来的东西原来的东西锯子锯子割破鲁班的手指割破鲁班的手指有锯齿的小草有锯齿的小草开凿越江隧道开凿越江隧道盾构施工法盾构施工法小虫身上有小虫身上有硬壳硬壳小虫钻进硬木小虫钻进硬木也能在空也能在空中中飞翔飞翔造出薄壳球造出薄壳球形屋顶建筑形屋顶建筑能抵挡很能抵挡很大的压力大的压力蛋壳蛋壳仿一仿，造仿一仿，造出新的东西出新的东西教育联盟教育联盟创新是人类进步的源泉！创新是人类进步的源泉！创新是人类进步的源泉！创新是人类进步的源泉！试一试：试一试：生活生活中中的很多东西，常常的很多东西，常常有它的独特功能！仿一仿，你也能有它的独特功能！仿一仿，你也能造出有独特功能的新东西？造出有独特功能的新东西？教育联盟教育联盟创新是人类进步的源泉！创新是人类进步的源泉！创新是人类进步的源泉！创新是人类进步的源泉！原来的原来的东西东西具有的具有的独特功能独特功能仿一仿，仿一仿，造出新的东西造出新的东西实现实现仿一仿的目标仿一仿的目标蝙蝠的飞行蝙蝠的飞行回声定位回声定位找目标找目标雷达雷达跳跃的袋鼠跳跃的袋鼠越野汽车越野汽车可把可把用用钝部位钝部位去掉去掉美工刀美工刀教育联盟教育联盟创新是人类进步的源泉！创新是人类进步的源泉！创新是人类进步的源泉！创新是人类进步的源泉！能在某件东西上减去什么部分吗？能把某能在某件东西上减去什么部分吗？能把某样东西的重量减轻一点吗？能在操作过样东西的重量减轻一点吗？能在操作过程程中中减少次数行不行？这些从形态上、减少次数行不行？这些从形态上、重量上、过程重量上、过程中中的的“减一减减一减”能产生什能产生什么好的效果吗？么好的效果吗？实例实例：（6）减一减：）减一减：教育联盟教育联盟创新是人类进步的源泉！创新是人类进步的源泉！创新是人类进步的源泉！创新是人类进步的源泉！教育联盟教育联盟创新是人类进步的源泉！创新是人类进步的源泉！创新是人类进步的源泉！创新是人类进步的源泉！小结：小结：“创造创造12技法技法”不是万能的不是万能的1、“创造创造12技法技法”实质是一种思维的训练，它起到实质是一种思维的训练，它起到了了“导而弗牵导而弗牵”的作用。的作用。2、把、把12技法作为一种知识，简单的记住，那是毫无技法作为一种知识，简单的记住，那是毫无意义的，技法的学习应在创造实践中进行。意义的，技法的学习应在创造实践中进行。3技法的学习与运用，只是一种创造教育的启蒙，技法的学习与运用，只是一种创造教育的启蒙，12技法的每一个方法侧重于某一个思考的角度，强技法的每一个方法侧重于某一个思考的角度，强调某一个思维的方向，不少发明是多种技法的综合调某一个思维的方向，不少发明是多种技法的综合运用或在创造过程中几种技法的连续使用。运用或在创造过程中几种技法的连续使用。4创造技法的应用同样要以厚实的知识为基础。离创造技法的应用同样要以厚实的知识为基础。离开了知识与生活经验，单单那开了知识与生活经验，单单那12个字是苍白无力的。个字是苍白无力的。所以创造技法的训练，应在日常的学习、生活和活所以创造技法的训练，应在日常的学习、生活和活动的实践过程中进行。动的实践过程中进行。教育联盟教育联盟创新是人类进步的源泉！创新是人类进步的源泉！创新是人类进步的源泉！创新是人类进步的源泉！7.7.和田创造技法和田创造技法 改一改改一改解释：把某件东西的一部分或缺点、不足之处一一解释：把某件东西的一部分或缺点、不足之处一一减去来达到你想达到的目的。减去来达到你想达到的目的。思路：思路：某件东西在某件东西在使用使用过程过程中中，还有那些缺点，还有那些缺点或不足？把这些缺点与不足排一排，再分析一下，或不足？把这些缺点与不足排一排，再分析一下，看看哪个缺点是主要的或必须马上解决的，怎样看看哪个缺点是主要的或必须马上解决的，怎样改进才能克服或尽量减少缺点，给人们带来方便。改进才能克服或尽量减少缺点，给人们带来方便。教育联盟教育联盟创新是人类进步的源泉！创新是人类进步的源泉！创新是人类进步的源泉！创新是人类进步的源泉！一件东一件东西西不太满意不太满意改一改，新东改一改，新东西西克服了原来克服了原来的缺点的缺点篮球架篮球架只能一人投篮只能一人投篮改成有几个蓝圈改成有几个蓝圈的的可以使多个学生一起可以使多个学生一起练习练习普通杯子普通杯子冬天不能保温冬天不能保温改成有保温功能改成有保温功能的杯子的杯子达到冬天保温的目的达到冬天保温的目的雨伞雨伞伞柄太长携带伞柄太长携带不便不便伞柄可折的折伞伞柄可折的折伞携带方便携带方便雨伞雨伞雨夜行走不安雨夜行走不安全全伞面改伞面改用用反光布反光布司机能及时发现行人司机能及时发现行人公交车牌公交车牌晚上看不清字晚上看不清字车牌上车牌上使用使用荧光荧光材料材料晚上能让乘客看清晚上能让乘客看清教育联盟教育联盟创新是人类进步的源泉！创新是人类进步的源泉！创新是人类进步的源泉！创新是人类进步的源泉！试一试：生活试一试：生活中中常见的东西，总有不太常见的东西，总有不太满意处，如能稍做改变，克服原来的缺点，满意处，如能稍做改变，克服原来的缺点，多好！多好！ 一件东西一件东西不太满意不太满意改一改改一改新东西新东西克服了原来克服了原来的缺点的缺点蜡烛蜡烛点燃后容易点燃后容易倒下倒下雨伞雨伞雨天乘车要雨天乘车要滴水滴水教育联盟教育联盟创新是人类进步的源泉！创新是人类进步的源泉！创新是人类进步的源泉！创新是人类进步的源泉！8）代一代）代一代它是指用其他的事物或方法来代替现有的事物，从而进行创新的一种思路。有些事物尽管应用的领域不一样，使用的方式也各有不同，但都能完成同一功能，因此，可以试着替代，既可以直接寻找现有事物的代替品，也可以从材料、零部件、方法、颜色、形状和声音等方面进行局部替代。例如，曹冲称象可以说是“代一代”的典型事例。又如，用各种快餐盒代替传统的饭盒，用复合材料代替木材、钢铁等。教育联盟教育联盟创新是人类进步的源泉！创新是人类进步的源泉！创新是人类进步的源泉！创新是人类进步的源泉！9）搬一搬）搬一搬将原事物或原设想、技术移至别处，使之产生新的事物、新的设想和新的技术。即把一件事物移到别处，还能有什么用途？某个想法、原理、技术搬到别的场合或地方，能派上别的用处吗？例如，将日常照明电灯通过改变光线的波长，制作紫外线灭菌灯、红外线加热灯；改变了灯泡颜色，又成了装饰彩灯；把灯泡放在道路的路口，就成了交通灯。教育联盟教育联盟创新是人类进步的源泉！创新是人类进步的源泉！创新是人类进步的源泉！创新是人类进步的源泉！10.反一反反一反“反一反”就是将某一事物的形态、性质、功能及其正反、里外、横竖、上下、左右、前后等加以颠倒，从而产生新的事物。“反一反”的思维方法又叫逆向思维，一般是从已有事物的相反方向进行思考。例如，尽人皆知的司马光砸缸的故事就是其典型的事例。一个小朋友不小心落到了水缸里，司马光突破要救人必须得“人离开水”这一常规想法，而是将缸砸破，使水离开人，将小朋友救起。教育联盟教育联盟创新是人类进步的源泉！创新是人类进步的源泉！创新是人类进步的源泉！创新是人类进步的源泉！11）定一定）定一定“定一定”是指对某些发明或产品定出新的标准、型号、顺序，或者为改进某种东西，为提高学习和工作效率及防止可能发生的不良后果做出的一些新规定，从而进行创新的一种思路。例如，有人用“定一定”发明了一种“定位防近视警报器”。他利用微型水银密封开关，将其与电子元件、发音器一起安装在头带式耳机上，经调节，规定头部到桌子的距离，当头低到超过这个规定值时，微型水银开关接通电源，并发出警告声，提醒人要端正坐姿。教育联盟教育联盟创新是人类进步的源泉！创新是人类进步的源泉！创新是人类进步的源泉！创新是人类进步的源泉！12）变一变）变一变它是指改变原有物品的形状、尺寸、颜色、滋味、音响等，从而形成新的物品。它也可以从内部结构上，如成分、部件、材料、排列顺序、长度、密度、浓度和高度等方面去变化；还可以从使用对象、场合、时间、方式、用途、方便性和广泛性等方面变化；也可以从制造工艺、质量和数量，对事物的习惯性看法、处理办法及思维方式等方面去变化。例如，企业经营要创新就离不开一个“变”字，如果冷饮食品厂不注重产品的花样翻新，就无法开发出形状、颜色、味道各不相同的新产品，也就无法使企业发展壮大，如果企业不拘现状而不断开发新产品，那么企业就会充满生机和活力。教育联盟教育联盟创新是人类进步的源泉！创新是人类进步的源泉！创新是人类进步的源泉！创新是人类进步的源泉！ 技法的学习与运用，只是一种创造技法的学习与运用，只是一种创造教育的启蒙，和田创造技法的每一个方教育的启蒙，和田创造技法的每一个方法侧重于某一个思考的角度，强调某一法侧重于某一个思考的角度，强调某一个思维的方向。它的内涵、界定并非十个思维的方向。它的内涵、界定并非十分严格。但对同学们来说，分严格。但对同学们来说，“加、减、加、减、扩、缩、联扩、缩、联”通俗易懂，容易接受，通俗易懂，容易接受，不少发明是多种技法的综合运用或在创不少发明是多种技法的综合运用或在创造过程中几种技法的连续使用。所以用造过程中几种技法的连续使用。所以用某种技法去套发明实践是大可不必的。某种技法去套发明实践是大可不必的。