第第2525课课 伯牙绝弦伯牙绝弦R R 六年级上册六年级上册新课导入新课导入课前欣赏：课前欣赏：高山流水高山流水 人们常说，人们常说，“人生得一知己足矣人生得一知己足矣”，“知音可遇不可求知音可遇不可求”。知音这词源于。知音这词源于我们今天要学的俞伯牙与钟子期的故事。我们今天要学的俞伯牙与钟子期的故事。相信你读了这篇文章，对相信你读了这篇文章，对“知音知音”会有会有更深的理解。更深的理解。人物简介人物简介俞俞伯牙伯牙: :名瑞，伯牙是名瑞，伯牙是他的字，春秋战国时期他的字，春秋战国时期楚国郢都（今湖北荆州）楚国郢都（今湖北荆州）人人, , 晋国的上大夫，春晋国的上大夫，春秋时著名的琴师，被人秋时著名的琴师，被人尊为尊为“琴仙琴仙”。 课文朗读课文朗读 听课文朗读，注意课文停顿。听课文朗读，注意课文停顿。 伯牙伯牙善善鼓琴，钟子期鼓琴，钟子期善听。伯牙善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨善哉，峨峨兮兮若若泰山！泰山！”志在流水，钟子期曰：志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮善哉，洋洋兮若若江河！江河！”伯牙伯牙所念，所念，钟子期钟子期必得之。子期死，伯牙必得之。子期死，伯牙谓谓世世再无知音，乃再无知音，乃破琴破琴绝弦，终身绝弦，终身不复鼓。不复鼓。字词学习字词学习绝：绝：断绝。断绝。 善：善：擅长，长于。擅长，长于。 鼓：鼓：弹。弹。 念：念：心里所想的。心里所想的。 必：必：一定，必定。一定，必定。 乃：乃：就。就。 复：复：再，又。再，又。兮兮: : 语气词，相当于语气词，相当于“啊啊”。若：若：像。像。 谓：谓：认为。认为。知音：知音：理解自己心意，有共同语言的人。理解自己心意，有共同语言的人。洋洋：洋洋：广大。广大。 峨峨峨峨: : 高。高。善哉善哉: : 语气词，表示语气词，表示“好啊好啊”。 志在高山志在高山: : 心里想到高山。心里想到高山。整体感知整体感知再读课文，想一想课文讲了一个什么故事？再读课文，想一想课文讲了一个什么故事？ 课文主要写伯牙与子期生为知己，后因课文主要写伯牙与子期生为知己，后因子期病死，伯牙摔琴断弦，从此不再弹琴的子期病死，伯牙摔琴断弦，从此不再弹琴的故事。故事。课文解读课文解读翻译课文翻译课文 请同学来翻译课文，一人翻译一句，请同学来翻译课文，一人翻译一句，先把句子朗读一遍，然后解释句中重点词先把句子朗读一遍，然后解释句中重点词语的意思，最后翻译整个句子。语的意思，最后翻译整个句子。 俞伯牙擅长弹琴，钟子期擅长于倾听。俞伯牙弹琴俞伯牙擅长弹琴，钟子期擅长于倾听。俞伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期听了赞叹道：的时候，心里想到高山，钟子期听了赞叹道：“好啊！好啊！这琴声就像巍峨的泰山（屹立在我的眼前）！这琴声就像巍峨的泰山（屹立在我的眼前）！”俞伯牙俞伯牙心里想到流水，钟子期说：心里想到流水，钟子期说：“弹得真好啊，这琴声宛如弹得真好啊，这琴声宛如奔腾不息的江河（流过我的心中）！奔腾不息的江河（流过我的心中）！”俞伯牙心里想到俞伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地说出他心里想的。钟子期去世什么，钟子期都能准确地说出他心里想的。钟子期去世后，俞伯牙觉得世界上再也没有比钟子期更了解自己的后，俞伯牙觉得世界上再也没有比钟子期更了解自己的知音了。于是，他把自己最心爱的琴弦挑断，把琴摔碎，知音了。于是，他把自己最心爱的琴弦挑断，把琴摔碎，终生不再弹琴。终生不再弹琴。反复朗读，思考问题反复朗读，思考问题文中哪些地方可以体现钟子期是伯牙的知音？文中哪些地方可以体现钟子期是伯牙的知音？12伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善善哉，峨峨兮若泰山！哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：志在流水，钟子期曰：“善哉，洋善哉，洋洋兮若江河！洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。伯牙所念，钟子期必得之。皎皎明月皎皎明月徐徐清风徐徐清风芳草萋萋芳草萋萋依依杨柳依依杨柳皑皑白雪皑皑白雪蒙蒙云雾蒙蒙云雾伯牙鼓琴，伯牙鼓琴，志在志在高山高山，钟子期曰：，钟子期曰：“ “ 善哉，善哉， ！”志在志在流水流水，钟子期曰：，钟子期曰：“ “ 善哉，善哉， ！”志在志在明月明月，钟子期曰：，钟子期曰：“ “ 善哉，善哉， ！”志在志在 ，钟子期曰：，钟子期曰：“ “ 善哉，善哉， ！”志在志在 ，钟子期曰：，钟子期曰：“ “ 善哉，善哉， ！”志在志在 ，钟子期曰，钟子期曰 ：“善哉，善哉， ！” 伯牙是一个技艺高超的音乐家，生活中伯牙是一个技艺高超的音乐家，生活中应该不缺少别人的赞美，但他因为钟子期的应该不缺少别人的赞美，但他因为钟子期的死而死而“绝弦绝弦”了，你怎样看待他的举动？结了，你怎样看待他的举动？结合课文内容说说你的理解。合课文内容说说你的理解。17钟子期死了，伯牙再也没有了知音，再钟子期死了，伯牙再也没有了知音，再也没有人能真正欣赏自己的音乐，理解自己的也没有人能真正欣赏自己的音乐，理解自己的感受，所以他决定感受，所以他决定“绝弦绝弦”。同时他的举动也。同时他的举动也是对知音的悼念。是对知音的悼念。“世再无知音”18伯牙送子期歌伯牙送子期歌忆昔去年春，江边曾会君。忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音人。今日重来访，不见知音人。但见一抔土，惨然伤我心！但见一抔土，惨然伤我心！伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。来欢去何苦，江畔起愁云。来欢去何苦，江畔起愁云。此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死。此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死。拓展阅读拓展阅读摔碎瑶琴凤尾寒摔碎瑶琴凤尾寒, ,子期不在与谁弹子期不在与谁弹? ?春风满面皆朋友春风满面皆朋友, ,欲觅知音难上难欲觅知音难上难! !后人有感，诗云：后人有感，诗云：有朋自远方来，不亦乐乎？有朋自远方来，不亦乐乎？海内存知己，天涯若比邻。海内存知己，天涯若比邻。酒逢知己千杯少。酒逢知己千杯少。君子之交淡如水。君子之交淡如水。四海之内皆兄弟。四海之内皆兄弟。士为知己者死。士为知己者死。相识满天下，知音能几人？相识满天下，知音能几人？有关知己朋友的诗句：有关知己朋友的诗句： 面对伯牙的痛苦与绝望，你想对面对伯牙的痛苦与绝望，你想对他说什么？将你的想法写下来。他说什么？将你的想法写下来。小练笔小练笔课后作业课后作业 对所学知识内容的兴趣可能成为对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。学习动机。 赞科夫赞科夫Thank you!24