“人生人生的的变变与与不变不变” 关系型作文审题关系型作文审题1课堂使用世界是每时每刻都在变化着的，世界是每时每刻都在变化着的，同样，人生也总是处在变化之中，比同样，人生也总是处在变化之中，比如，境遇变化，职业变化，财富变化，如，境遇变化，职业变化，财富变化，地位变化，声誉变化地位变化，声誉变化但是，人生但是，人生中有些东西却是不能变化、不会变化中有些东西却是不能变化、不会变化或无法变化的。或无法变化的。 对此，你有怎样的经历、见闻或对此，你有怎样的经历、见闻或看法？请以看法？请以“人生的变与不变人生的变与不变”为题为题目目写一篇不少于写一篇不少于800800字的文章，立意字的文章，立意自定，文体自选，不得抄袭。自定，文体自选，不得抄袭。2课堂使用一、审题一、审题1 1、给材料命题作文；、给材料命题作文；2 2、题目基本结构为并列短语（属关系、题目基本结构为并列短语（属关系型话题）型话题）“变与不变变与不变”，不过是涉，不过是涉及及“人生的人生的”；3课堂使用关系型作文的类型关系型作文的类型1 1、对立统一关系：、对立统一关系：就是各要素单一来看是对立矛就是各要素单一来看是对立矛盾的，但实质上它们又相互依存、相辅相成、和盾的，但实质上它们又相互依存、相辅相成、和谐统一。也称之为无此无彼式。谐统一。也称之为无此无彼式。如：如：“自由与纪律自由与纪律”。没有。没有“自由自由”，也无所谓，也无所谓“纪律纪律”；没有；没有“纪律纪律”，也就没有，也就没有“自由自由”。两。两者对立统一。或变通理解为：没有纪律，就不可者对立统一。或变通理解为：没有纪律，就不可能有真正的自由；人要有自由，但自由要受纪律能有真正的自由；人要有自由，但自由要受纪律的约束。的约束。2 2、是非取舍关系：、是非取舍关系：即指关系型话题的各要素之间即指关系型话题的各要素之间是一是一非、一对一错的关系，对它们只能有所是一是一非、一对一错的关系，对它们只能有所取舍选择。也可称之为有此无彼式。取舍选择。也可称之为有此无彼式。如：如：“偏见与关爱偏见与关爱”。只能理解为。只能理解为“要消除偏见，要消除偏见，勇于关爱勇于关爱”，如作其他理解，则是不科学的。，如作其他理解，则是不科学的。4课堂使用3 3、并非绝对关系：、并非绝对关系：即指构成作文话题的诸要素即指构成作文话题的诸要素之间存在着某种关系，但这种关系不是一成之间存在着某种关系，但这种关系不是一成不变的。也可称之为有此未必有彼式。不变的。也可称之为有此未必有彼式。如：如：“痛苦与成功痛苦与成功”。可理解为。可理解为“成功来自痛成功来自痛苦的磨砺苦的磨砺”。但痛苦之后，并非全是成功，。但痛苦之后，并非全是成功，成功也并非全部源自痛苦。成功也并非全部源自痛苦。4 4、并列共存关系：、并列共存关系：即指构成作文话题的诸要素即指构成作文话题的诸要素之间存在着一种平等并列的关系，几个要素之间存在着一种平等并列的关系，几个要素可以同时共存。也可称之为有此有彼式。可以同时共存。也可称之为有此有彼式。如：如：“谦虚与表现谦虚与表现”。既要谦虚待人，又要善。既要谦虚待人，又要善于表现自己。于表现自己。5课堂使用明确关系类型并进行简单审题明确关系类型并进行简单审题作文话题作文话题1 1： “平凡与伟大平凡与伟大”； 作文话题作文话题2 2： “向前看与向钱看向前看与向钱看”； 作文话题作文话题3 3： “名师与高徒名师与高徒”；作文话题作文话题4 4： “成功与失败成功与失败”；作文话题作文话题5 5： “自信、自满、自负自信、自满、自负”；作文话题作文话题6 6： “成人与成才成人与成才”；6课堂使用作文话题作文话题1 1： “平凡与伟大平凡与伟大”； 对立统一；没有平凡，也就没有伟大；对立统一；没有平凡，也就没有伟大；平凡蕴育伟大；伟大源于平凡；只有平凡蕴育伟大；伟大源于平凡；只有从小事做起，才能构筑伟大人格的大从小事做起，才能构筑伟大人格的大厦。厦。作文话题作文话题2 2： “向前看与向钱看向前看与向钱看”； 是非取舍；则要理解为是非取舍；则要理解为“要一切向前要一切向前看，决不能一切向钱看看，决不能一切向钱看”。7课堂使用作文话题作文话题3 3： “名师与高徒名师与高徒”；并非绝对型；可理解为并非绝对型；可理解为“名师出高徒名师出高徒”，也可理解为，也可理解为“名师未必出高徒名师未必出高徒”，或，或“高徒未必出自名师高徒未必出自名师”。作文话题作文话题4 4： “成功与失败成功与失败”；对立统一；成功源于失败；没有失败，对立统一；成功源于失败；没有失败，就不会有成功；失败是成功之母；失就不会有成功；失败是成功之母；失败换来成功；两者对立统一。败换来成功；两者对立统一。8课堂使用作文话题作文话题5 5： “自信、自满、自负自信、自满、自负”；是非取舍；我们也只能理解为是非取舍；我们也只能理解为“要自要自信，不能自满，更不能自负信，不能自满，更不能自负”。作文话题作文话题6 6： “成人与成才成人与成才”；并列共存型；既要成人，又要成才并列共存型；既要成人，又要成才9课堂使用审题审题“人生的变与不变人生的变与不变”，结构并列，而要素之间应，结构并列，而要素之间应是什么关系呢？是什么关系呢？“变变”是是“变化、改变变化、改变”“变迁变迁”“变通变通”；“不变不变”是是“保持保持”“坚守坚守”。回归材料，看材料中所透露的信息。从材料看，回归材料，看材料中所透露的信息。从材料看，应抓住两句关键的语句：应抓住两句关键的语句：“人生也总是处在变人生也总是处在变化之中化之中”，“人生中有些东西却是不能变化、人生中有些东西却是不能变化、不会变化或无法变化的不会变化或无法变化的” 第一：人生总是处在变化之中；第一：人生总是处在变化之中；第二：举各种外物变化例子；第二：举各种外物变化例子；第三：强调有些东西第三：强调有些东西精神内蕴精神内蕴不变；不变；10课堂使用典型问题典型问题1 1、审题不当：要么单写、审题不当：要么单写“变变”或或“不不变变”，要么忽略，要么忽略“人生的人生的”，谈企业、，谈企业、民族、国家等的民族、国家等的“变与不变变与不变”。、无中心论点，议论分散，主体的、无中心论点，议论分散，主体的几个层次不存在紧密的联系。几个层次不存在紧密的联系。、主体不再是几个分论点形式，又、主体不再是几个分论点形式，又无破解之法，而仅是单一角度的材料无破解之法，而仅是单一角度的材料堆砌。堆砌。11课堂使用立意举例：立意举例： 1、无论自己的人生怎么变，美好的人格（道德、公德、无论自己的人生怎么变，美好的人格（道德、公德心、真诚、做人的原则等）不能变；心、真诚、做人的原则等）不能变；2、不管生活怎么变，自己对、不管生活怎么变，自己对“真善美的追求真善美的追求”（）不能变；）不能变；3、我们要积极改变人生，但一定不能改变美好的人格、我们要积极改变人生，但一定不能改变美好的人格（道德、公德心、真诚、做人的原则等）；（道德、公德心、真诚、做人的原则等）；4、我们要应时而变，但不能改变、我们要应时而变，但不能改变“对社会尽有的一份对社会尽有的一份责任心责任心”（）；）；5、当变则变，该坚守就坚守，彰显人生智慧。（、当变则变，该坚守就坚守，彰显人生智慧。（“变变”是一种态度，是一种态度，“不变不变”是一种深度）是一种深度）观念要变，心境不要变。观念要变，心境不要变。方法、手段可以变，但追求不能变。方法、手段可以变，但追求不能变。12课堂使用6、对做人而言，既要有变的进取心，又要有不变的、对做人而言，既要有变的进取心，又要有不变的操守。（变，才能感受人生的奥妙，追求生命的灿烂；操守。（变，才能感受人生的奥妙，追求生命的灿烂；不变，才能守住自己的精神家园，彰显品格和修为。）不变，才能守住自己的精神家园，彰显品格和修为。）7、对处世而言，既要懂变通，又要会坚守。（变通，、对处世而言，既要懂变通，又要会坚守。（变通，方能适时而动，适者生存。坚守，才可高处着眼，大方能适时而动，适者生存。坚守，才可高处着眼，大处入手；只变通不坚守，可能迷失自我，误入歧途；处入手；只变通不坚守，可能迷失自我，误入歧途；只坚守而不变通只坚守而不变通,恐会思想高远恐会思想高远,却又惨遭淘汰。）却又惨遭淘汰。）8、我们应时而变，就是为了坚守美好的人格（节操、我们应时而变，就是为了坚守美好的人格（节操、梦想、品质梦想、品质）；）；9、不改变（坚守）、不改变（坚守），才能让自己变得更好；，才能让自己变得更好；10、以、以“不变不变”应应“万变万变”；（世间唯一不会改；（世间唯一不会改变的就是变化。财富名利，荣辱得失，不过镜花水月，变的就是变化。财富名利，荣辱得失，不过镜花水月，随时会变。只有保持良好的心态，坚守高洁的品质，随时会变。只有保持良好的心态，坚守高洁的品质，才能在各种变化中把持自己，完善自我）才能在各种变化中把持自己，完善自我）11、生活在发生着改变，而有些东西不能改变；、生活在发生着改变，而有些东西不能改变；13课堂使用人生的变于不变人生的变于不变人生的命运会随着人生的命运会随着选择选择而转折，命而转折，命运就从此而改变。运就从此而改变。通过正确的通过正确的选择选择，未来会随之变化，未来会随之变化或改变命运，没有创新的选择，未来是或改变命运，没有创新的选择，未来是不会改变的。正如毛泽东事例，面对困不会改变的。正如毛泽东事例，面对困难作出正确的思想，让共产党从繁荣走难作出正确的思想，让共产党从繁荣走向胜利，最后当选为主席，人生就从此向胜利，最后当选为主席，人生就从此改变，所以要作出正确的改变，所以要作出正确的选择选择，改变未，改变未来人生。来人生。14课堂使用改变需要正确的思想。改变需要正确的思想。改变需要巨大的勇气。改变需要巨大的勇气。改变需要推陈出新。改变需要推陈出新。改变创新思想能改变未来，改变创新思想能改变未来，命运的变化与不变存在于人生的命运的变化与不变存在于人生的选择。选择。3615课堂使用人生的变与不变人生的变与不变人生就如一条变色龙，随时随地都可以改人生就如一条变色龙，随时随地都可以改变颜色。在不同的时期，不同的地点会有不同变颜色。在不同的时期，不同的地点会有不同的变化，但并不是所有的都在变，有些东西无的变化，但并不是所有的都在变，有些东西无法变化、不会变化的。法变化、不会变化的。境界变化，是人生的转折点。境界变化，是人生的转折点。境遇变化，是生活的点缀。境遇变化，是生活的点缀。声誉变化，是人生的指南针。声誉变化，是人生的指南针。世界无时无刻都在变化着，我们的人生也世界无时无刻都在变化着，我们的人生也总是处在变化之中，我们要从中收获，从中得总是处在变化之中，我们要从中收获，从中得到快乐与幸福。到快乐与幸福。3816课堂使用人生的变与不变人生的变与不变人生的变与不变就像生活中看到的万花筒，人生的变与不变就像生活中看到的万花筒，像你看到的彩虹，像你看到的颜料在一起混合像你看到的彩虹，像你看到的颜料在一起混合的时候。人生的变与不变都只是在于一刹那，的时候。人生的变与不变都只是在于一刹那，你所看到的。你所看到的。人生的变与不变带给我们无限的精彩。人生的变与不变带给我们无限的精彩。人生的变与不变给予我们动人的心声。人生的变与不变给予我们动人的心声。人生的变与不变留给我们深刻的印象。人生的变与不变留给我们深刻的印象。人生的变与不变是我们自己看到的，选择人生的变与不变是我们自己看到的，选择的，真的在于一刹那。的，真的在于一刹那。3917课堂使用人生的变与不变人生的变与不变世界万物都处于不断变化和发展中，人生世界万物都处于不断变化和发展中，人生也不例外。但人生是绝对运动和相对静止的统也不例外。但人生是绝对运动和相对静止的统一，因此人生也有不变的一面。一，因此人生也有不变的一面。人生是变化的。人生是变化的。人生也是不变的。尽管世界多变，但总有人生也是不变的。尽管世界多变，但总有一些东西是无法改变的，不能改变的。一些东西是无法改变的，不能改变的。人生的变与不变是影响人生发展的重要因人生的变与不变是影响人生发展的重要因素，改变错误的人生态度，坚定正确的人生态素，改变错误的人生态度，坚定正确的人生态度，人生才能走得更舒坦。度，人生才能走得更舒坦。4518课堂使用回到原点回到原点头顶灰白的天空，翻过尘土头顶灰白的天空，翻过尘土飞扬的马路，我终于可以停下脚飞扬的马路，我终于可以停下脚步，驻立在那熟悉又陌生的巷口。步，驻立在那熟悉又陌生的巷口。我知道，只要再迈一步，我知道，只要再迈一步，我便回我便回到我人生的到我人生的“原点原点”那条打那条打从我一出生便孕育我的老巷。从我一出生便孕育我的老巷。那那条充满西关风情，予我人生第一条充满西关风情，予我人生第一课的老巷。课的老巷。19课堂使用回到原点回到原点 文学创作是雨水缓缓渗入大地，文学创作是雨水缓缓渗入大地，再化作泉水汩汩流出的过程，而不是再化作泉水汩汩流出的过程，而不是冷水直接装入冷饮车间，从流水线上冷水直接装入冷饮车间，从流水线上批量生产的过程。当我们看到评判一批量生产的过程。当我们看到评判一本书的好坏仅仅由其印数和销量来决本书的好坏仅仅由其印数和销量来决定时，我们应该反思。定时，我们应该反思。我们必须回到我们必须回到原点，回到文学创作的根本原点，回到文学创作的根本20课堂使用人生的变与不变人生的变与不变 一条幽径，曲折迂回处总能一条幽径，曲折迂回处总能展现心旷神怡的向往；一波巨澜，展现心旷神怡的向往；一波巨澜，潮起潮落时方能叠出惊心动魄的潮起潮落时方能叠出惊心动魄的鸣响；一种人生，跌宕顿困中方鸣响；一种人生，跌宕顿困中方显惊世骇俗的力量；显惊世骇俗的力量；一种精神，一种精神，百变环境中彰显亘古不变的执着。百变环境中彰显亘古不变的执着。21课堂使用苏武牧羊，爱国之心未变！苏武牧羊，爱国之心未变！ 当苏武身陷异国，不得归。当苏武当苏武身陷异国，不得归。当苏武面对与敌人威逼利诱，坚持不叛国，彰显面对与敌人威逼利诱，坚持不叛国，彰显在他身上的变与不变清晰可见。在敌国，在他身上的变与不变清晰可见。在敌国，生活在极端恶劣的环境中，他从来没有后生活在极端恶劣的环境中，他从来没有后悔过，即便摆在他面前的是高官厚禄，他悔过，即便摆在他面前的是高官厚禄，他也从来没有动摇过。这是为什么？也从来没有动摇过。这是为什么？这正是这正是他那永恒不变的爱国精神啊！身处的环境他那永恒不变的爱国精神啊！身处的环境虽然变了，但那爱国精神永不变！这种不虽然变了，但那爱国精神永不变！这种不变的精神将永远为我们所铭记。变的精神将永远为我们所铭记。22课堂使用白芳礼生活艰苦，助人之心未变！白芳礼生活艰苦，助人之心未变！ 每天靠蹬三轮载客的白芳礼，把仅每天靠蹬三轮载客的白芳礼，把仅仅的微薄的收入都积攒起来，捐给贫困的仅的微薄的收入都积攒起来，捐给贫困的孩子们上学。随着白芳礼老人年龄的增长，孩子们上学。随着白芳礼老人年龄的增长，他做工作越来越吃力，但他从来没有放弃他做工作越来越吃力，但他从来没有放弃过帮助孩子们。直至他病倒后，躺在病床过帮助孩子们。直至他病倒后，躺在病床上的他，仍不忘那样需要帮助的孩子，将上的他，仍不忘那样需要帮助的孩子，将留给自己治病的钱全部捐出。留给自己治病的钱全部捐出。白芳礼的行白芳礼的行为，让我看到他助人的精神不会随着环境为，让我看到他助人的精神不会随着环境的变化而变化。的变化而变化。他的精神感染了全国的人，他的精神感染了全国的人，他的精神将永载史册！他的精神将永载史册！23课堂使用比尔比尔. .盖茨成功创业，奋斗之心未变！盖茨成功创业，奋斗之心未变！ 作为世界著名作为世界著名ITIT企业企业微软公司微软公司的创立者，他身价上亿。管理公司的理的创立者，他身价上亿。管理公司的理念是念是“不断创新，再创新不断创新，再创新. .”比尔比尔. .盖盖茨本可以享受豪华奢侈的生活，但他以茨本可以享受豪华奢侈的生活，但他以一颗平常人的心，一直在奋斗，努力经一颗平常人的心，一直在奋斗，努力经营他的公司，使微软不断扩大不断变强，营他的公司，使微软不断扩大不断变强，始终屹立于行业前锋。始终屹立于行业前锋。他那不变的精神他那不变的精神正是他立于不败之地的动力。生命不息，正是他立于不败之地的动力。生命不息，奋斗不息。外界的变化永远摧毁不了他奋斗不息。外界的变化永远摧毁不了他不变的精神！不变的精神！24课堂使用世间万物瞬息万变，唯有精神亘世间万物瞬息万变，唯有精神亘古不变。古不变。若想要成功，就必须保持一若想要成功，就必须保持一种不变的精神。这种精神将转化为一种不变的精神。这种精神将转化为一种精神动力，使自己永远站在时代前种精神动力，使自己永远站在时代前列，不会被潮流所掩盖。坚持一种精列，不会被潮流所掩盖。坚持一种精神吧！它会使你有不一样的人生，在神吧！它会使你有不一样的人生，在平凡人中彰显不平凡的人生。加油！平凡人中彰显不平凡的人生。加油！变与不变尽在心中！让生命拥有非凡变与不变尽在心中！让生命拥有非凡的色彩，一起追寻那不一样的人生吧！的色彩，一起追寻那不一样的人生吧！25课堂使用