第第2929课课 炎帝创市炎帝创市语文S版三年级上册新课导入新课导入新课导入新课导入 种谷物和蔬菜的农家，一年到头只能吃自己收获种谷物和蔬菜的农家，一年到头只能吃自己收获的东西。的东西。 打猎捕兽的猎户，一年到头只能吃自己打猎的兽打猎捕兽的猎户，一年到头只能吃自己打猎的兽肉。肉。 为什么不打破这种格局？炎帝想到了何种解决方为什么不打破这种格局？炎帝想到了何种解决方法？读读课文，去找找答案吧！法？读读课文，去找找答案吧！人物介绍人物介绍人物介绍人物介绍 炎帝是中华民族的始祖之炎帝是中华民族的始祖之一，又称赤帝、烈山氏一，又称赤帝、烈山氏，距今，距今约四千多年，生于姜水之岸约四千多年，生于姜水之岸（今陕西宝鸡一带）。一说即（今陕西宝鸡一带）。一说即神农氏神农氏( (或神农氏的子孙或神农氏的子孙) )。 相传其母名女登，一日游华阳，被神龙绕身，感相传其母名女登，一日游华阳，被神龙绕身，感应而孕，生下炎帝。传说炎帝人身牛首，头上有角。应而孕，生下炎帝。传说炎帝人身牛首，头上有角。炎帝生于烈山石室，长于姜水，有圣德，以火德王，炎帝生于烈山石室，长于姜水，有圣德，以火德王，故号炎帝。故号炎帝。他与黄帝结盟并逐渐形成了华夏族，这才他与黄帝结盟并逐渐形成了华夏族，这才有了今天的炎黄子孙有了今天的炎黄子孙。字词学习字词学习字词学习字词学习点击下面的视频开始笔顺学习吧！整体感知整体感知整体感知整体感知细读感悟细读感悟细读感悟细读感悟 读了课文后：你知道炎帝创立了读了课文后：你知道炎帝创立了“市市”，给人们，给人们的生活带来了什么呢？的生活带来了什么呢？ 炎帝创市的结果是给老百姓的生活带来了方便，炎帝创市的结果是给老百姓的生活带来了方便，受到老百姓的欢迎。受到老百姓的欢迎。 炎帝在农家吃饭时，看到什么？怎样说？主人怎炎帝在农家吃饭时，看到什么？怎样说？主人怎样回答？样回答？ “你们长年只吃这些东西吗？你们长年只吃这些东西吗？” “我们只会种庄稼，不会打猎，也不会捕鱼，一我们只会种庄稼，不会打猎，也不会捕鱼，一年到头，只能吃这些东西。年到头，只能吃这些东西。” 炎帝听了，心里很难受。炎帝听了，心里很难受。 “这些是你们自己种的吗？这些是你们自己种的吗？” “不，这些东西是我打猎经过一户农家的时候，不，这些东西是我打猎经过一户农家的时候，拿兽肉跟他们换的。拿兽肉跟他们换的。” 炎帝在猎人家吃饭时，看到什么？怎样说？主人炎帝在猎人家吃饭时，看到什么？怎样说？主人怎样回答？怎样回答？ 拿吃不完的东西，跟别人交换自己需要的东西，拿吃不完的东西，跟别人交换自己需要的东西，这真是个好办法！应该鼓励大家都这样做。这真是个好办法！应该鼓励大家都这样做。 炎帝听了猎人的话想到了什么？炎帝听了猎人的话想到了什么？ 如果规定一个时间和地点进行交换，不就更方便如果规定一个时间和地点进行交换，不就更方便了吗？了吗？ 为了鼓励大家交换，炎帝又想到了什么？为了鼓励大家交换，炎帝又想到了什么？ 炎帝是怎样确定交换时间的？炎帝是怎样确定交换时间的？ 冥思苦想、灵机一动：对呀，把交换的时间定冥思苦想、灵机一动：对呀，把交换的时间定在正午不是很好吗？在正午不是很好吗？ 这个时刻人们既容易记住，又有充足这个时刻人们既容易记住，又有充足的时间赶到交换地点，交换后，还能在天的时间赶到交换地点，交换后，还能在天黑之前赶回去。黑之前赶回去。 炎帝为什么把交换的时间定在正午呢炎帝为什么把交换的时间定在正午呢？ 炎帝又是怎样确定交换地点的呢？炎帝又是怎样确定交换地点的呢？ 经过反复比较经过反复比较 他决定每天正午，在人口聚居的中心地带，他决定每天正午，在人口聚居的中心地带，让人们互相交换产品。让人们互相交换产品。深入理解深入理解深入理解深入理解 炎帝为什么会产生创市的想法呢？炎帝为什么会产生创市的想法呢？ 农家：只会种庄稼，不会打猎、捕鱼，一年到头农家：只会种庄稼，不会打猎、捕鱼，一年到头只吃谷物与蔬菜。只吃谷物与蔬菜。 猎人家：打猎，并用兽肉与农家交换，桌上不仅猎人家：打猎，并用兽肉与农家交换，桌上不仅有兽肉，还有一些谷物和蔬菜。有兽肉，还有一些谷物和蔬菜。 炎帝从中受到启发：拿吃不完的东西，跟别人交炎帝从中受到启发：拿吃不完的东西，跟别人交换自己需要的东西，可以让人们生活得更好。换自己需要的东西，可以让人们生活得更好。 炎帝创市后，老百姓为什么觉得生活方便多了？炎帝创市后，老百姓为什么觉得生活方便多了？ 因为人们可以拿出自己多余的产品，换回自己因为人们可以拿出自己多余的产品，换回自己需要的东西，无需挨家挨户地去问，去交换，这样需要的东西，无需挨家挨户地去问，去交换，这样不仅方便，而且生活也更好了。不仅方便，而且生活也更好了。 文中哪些描写让我们感受到创市给老百姓生文中哪些描写让我们感受到创市给老百姓生活带来方便，受到老百姓的欢迎？活带来方便，受到老百姓的欢迎？ 欣喜若狂、奔走相告、人来人往、川流不息、欣喜若狂、奔走相告、人来人往、川流不息、四面八方、心满意足四面八方、心满意足请找出文中炎帝的两次想法：请找出文中炎帝的两次想法：（1 1）鼓励大家互相交换东西。）鼓励大家互相交换东西。（2 2）规定一个时间和地点进行交换，才能更方便。）规定一个时间和地点进行交换，才能更方便。你觉得炎帝有什么品质？你觉得炎帝有什么品质？善于发现、善于思考、善于解决问题。善于发现、善于思考、善于解决问题。 你们喜欢炎帝吗？为什么？你们喜欢炎帝吗？为什么？ 作为一位帝王，炎帝一心为民，他通过思考与发作为一位帝王，炎帝一心为民，他通过思考与发现，创造了集市，组织人们互相交换产品，给人们的现，创造了集市，组织人们互相交换产品，给人们的生活带来了方便，他真是一位英明的帝王。生活带来了方便，他真是一位英明的帝王。 课文中有许多四字的词语，比如课文中有许多四字的词语，比如“四面四面八方八方”，请你再找出几个来，写在采集本上。，请你再找出几个来，写在采集本上。挨家挨户挨家挨户 人来人往人来人往 四面八方四面八方心满意足心满意足 川流不息川流不息 冥思苦想冥思苦想灵机一动灵机一动 欣喜万分欣喜万分 奔走相告奔走相告 同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！ 读和写是学生最必要的两种学习方读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。法，也是通向周围世界的两扇窗口。 苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基