一个人的童年对他将来是否成功起很大的决定作用，教育与孩子这首诗就说明了这一点。齐读：敌视伴随着孩子，他学会争斗；敌视伴随着孩子，他学会争斗；嘲弄伴随着孩子，他羞愧腼腆；嘲弄伴随着孩子，他羞愧腼腆；鼓励伴随着孩子，他信心倍增；鼓励伴随着孩子，他信心倍增；赞美伴随着孩子，他鉴赏有方；赞美伴随着孩子，他鉴赏有方；认可伴随着孩子，他爱心常存；认可伴随着孩子，他爱心常存；分享伴随着孩子，他慷慨大方；分享伴随着孩子，他慷慨大方；诚实与公正伴随着孩子，他领悟出真理与正义。诚实与公正伴随着孩子，他领悟出真理与正义。什么什么伴随着您的孩子？！伴随着您的孩子？！ 溢美之辞可以使一个天溢美之辞可以使一个天才走向毁灭，同样批评指责也才走向毁灭，同样批评指责也可以使一个满怀希望的人日趋可以使一个满怀希望的人日趋平庸。假如两者结合起来呢？平庸。假如两者结合起来呢？ “精彩极了精彩极了”和和“糟糕透了糟糕透了”巴德巴德舒尔伯格是美舒尔伯格是美国著名的国著名的畅销书畅销书作家。在作家。在他他6868年的写作生涯里，共年的写作生涯里，共创作了创作了3434部作品，其中部作品，其中1313部被拍成电影或搬上舞台。部被拍成电影或搬上舞台。所出版的作品有所出版的作品有在滨水在滨水区区码头风云码头风云什么什么使萨米逃走使萨米逃走醒着的梦醒着的梦聪明的糊涂和糊涂的聪明的糊涂和糊涂的聪明聪明我喜欢这个不讨我喜欢这个不讨人喜欢的人人喜欢的人等。等。 作者简介：初读课文，整体感知：初读课文，整体感知：1 1、读课文，读正确，读通顺。、读课文，读正确，读通顺。 2 2、想一想：课文要讲了一件什么、想一想：课文要讲了一件什么事？事？ 精彩精彩 糟糕糟糕 腼腆腼腆 誊写誊写 歧途歧途 谨慎谨慎 餐桌餐桌 出版出版得意洋洋得意洋洋 推门而入推门而入 失声痛哭失声痛哭 满怀信心满怀信心 词语积累： 沾沾自喜沾沾自喜 趾高气扬趾高气扬 洋洋得意洋洋得意 自鸣得意自鸣得意神气活现神气活现 神气十足神气十足精彩极了精彩极了糟糕透了糟糕透了?什么事让小巴迪得到了这样两种完全不什么事让小巴迪得到了这样两种完全不同的评价？小巴迪的反应怎样？同的评价？小巴迪的反应怎样？读课文，思考：记得七八岁的时候，我写了第一首诗。母亲一念记得七八岁的时候，我写了第一首诗。母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着:“巴迪，真是你巴迪，真是你写的吗写的吗?多美的诗啊多美的诗啊!精彩极了精彩极了!”她搂住了我，赞扬她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。我既声雨点般落到我身上。我既又又，点头，点头告告诉她这首诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我。诉她这首诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我。腼腆腼腆得意扬扬得意扬扬v七点。七点一刻。七七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。我实在等不及了。“对不起，我自己会判断的。对不起，我自己会判断的。”父亲开父亲开始读诗。我把头埋得低低的。始读诗。我把头埋得低低的。诗只有十行，诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。可我觉得他读了几个小时。“我看这首诗糟糕透了。我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗父亲把诗扔回原处。我的眼睛湿润了，头也沉重得抬扔回原处。我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。不起来。“亲爱的，我真不懂你是什么意思亲爱的，我真不懂你是什么意思!”母亲嚷母亲嚷着，着，“这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。是他写的第一首诗，他需要鼓励。”“我不明白，我不明白，”父亲并不退让，父亲并不退让，“难道这世界难道这世界上糟糕的诗还不够多吗上糟糕的诗还不够多吗?”我的我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。我再也受不了了。我我再也受不了了。我冲冲出饭厅，出饭厅，跑跑进自己的进自己的（跑）跑）（走）（走）房间，房间，扑扑到床上失声痛哭起来。饭厅里，父母还到床上失声痛哭起来。饭厅里，父母还（躺）（躺）在为那首诗争吵着。在为那首诗争吵着。v巴迪一天天长大了，他对巴迪一天天长大了，他对父母的评价有新的认识吗？父母的评价有新的认识吗？（要求：找出含义深刻的句子，读一（要求：找出含义深刻的句子，读一读，理解，然后在小组讨论）读，理解，然后在小组讨论）讨论：再读课文，小组合作探究：再读课文，小组合作探究：事事情情母亲母亲评价评价当时当时“我我”的的表现和反应表现和反应几年后几年后“我我”的认识的认识成年后成年后“我我”的体的体会会父亲父亲评价评价我我七七八八岁岁时时写写了了第第一一首首诗诗精彩精彩极了极了糟糕糟糕透了透了既腼腆又得意洋洋既腼腆又得意洋洋迫不及待地等待父迫不及待地等待父亲的夸奖亲的夸奖怀着自豪感用漂亮怀着自豪感用漂亮的花体字誊写，用彩色笔的花体字誊写，用彩色笔画花边，满怀信心地等待画花边，满怀信心地等待眼睛湿润，头沉眼睛湿润，头沉重得抬不起来重得抬不起来再也受不了了，再也受不了了，扑到床上痛哭起来扑到床上痛哭起来.不得不得不承认父不承认父亲的评价亲的评价是对的，是对的，的确是一的确是一首糟糕的首糟糕的诗诗母爱母爱的力量是的力量是灵感和创灵感和创作的源泉作的源泉父亲的警父亲的警告时常提醒自告时常提醒自己要己要“小心、小心、注意、总结、注意、总结、提高提高”v我越来越体会到我当我越来越体会到我当初是多么初是多么幸运幸运。我有个慈。我有个慈祥的母亲，她常常对我说：祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？巴迪，这是你写的吗？精彩极了！精彩极了！”我还有个严我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉厉的父亲，他总是皱着眉头，说：头，说：“这个糟糕透了。这个糟糕透了。”理解含义深刻的句子理解含义深刻的句子我越来越体会到我当初是多么幸运。作者之所以越来越体会到儿时是作者之所以越来越体会到儿时是“多多么幸运么幸运”，是因为他既拥有母亲慈祥的爱，是因为他既拥有母亲慈祥的爱，激励他满怀信心地前进；又拥有父亲严厉激励他满怀信心地前进；又拥有父亲严厉的爱，使他不至于被一时的成功冲昏头脑。的爱，使他不至于被一时的成功冲昏头脑。v 一个作家，应该说生活中的每一个一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的人，都需要来自母亲的力量力量，这种爱，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。的力量是灵感和创作的源泉。v 但是仅有这个是不全面的，它可但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。能会把人引入歧途。v 所以还需要警告的所以还需要警告的力量力量来平衡，来平衡，需要有人时常提醒你：需要有人时常提醒你：“小心，注意，小心，注意，总结，提高。总结，提高。”这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际织在我的耳际:“精彩极了精彩极了”，“糟糕透了糟糕透了”；“精彩精彩极了极了”，“糟糕透了糟糕透了”它们像两股风不断地向我吹来。它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。倒。我从心底里知道，我从心底里知道，“精彩极了精彩极了”也好，也好，“糟糟糕透了糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点出发点那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。向前驶去。理解含义深刻的句子理解含义深刻的句子 我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点那就是爱。 我已体会到，我已体会到，“精彩极了精彩极了”是一种是一种慈祥的爱，鼓励式的爱；慈祥的爱，鼓励式的爱；“糟糕透了糟糕透了”是一种严厉的爱，严格要求的爱。这两是一种严厉的爱，严格要求的爱。这两种爱虽然表现形式不同，但目的是完全种爱虽然表现形式不同，但目的是完全一致的，那就是希望孩子健康成长。一致的，那就是希望孩子健康成长。 一个人，应该说生活中的每一个一个人，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量、鼓励、人，都需要来自母亲的力量、鼓励、赞扬，那时获得成功的灵感和源泉，赞扬，那时获得成功的灵感和源泉，同时，也都需要父亲的严格、严厉要同时，也都需要父亲的严格、严厉要求的爱，他是让自己健康成长的航标求的爱，他是让自己健康成长的航标灯。正因为灯。正因为“我我”明白了父母的爱，明白了父母的爱，所以在成长的过程中所以在成长的过程中“我我”才不会产才不会产生自卑和自傲，在爱的鼓舞下，不断生自卑和自傲，在爱的鼓舞下，不断前进。前进。“精彩极了精彩极了”和和“糟糕透了糟糕透了”讨论：如果巴迪的成长过程讨论：如果巴迪的成长过程中只有这中间的一种爱，那么中只有这中间的一种爱，那么他会变得怎么样？他会变得怎么样？ 在人生旅途中，我们要谨慎地把握住生活中的小船，使它不因“精彩极了”而搁浅，也不因“糟糕透了”而倾覆！共勉共勉父爱在拐弯处父爱在拐弯处一天一天, ,弟弟在郊游时脚被尖利的石头割破弟弟在郊游时脚被尖利的石头割破, ,到医院包扎后到医院包扎后, ,几个同学几个同学送他回家。送他回家。在家附近的巷口在家附近的巷口, ,弟弟碰见了爸爸弟弟碰见了爸爸. .于是他一边翘起了扎了绷带的脚于是他一边翘起了扎了绷带的脚给爸爸看给爸爸看, ,一边哭丧着脸向他诉苦一边哭丧着脸向他诉苦, ,满以为会收获一点同情与怜爱。不料满以为会收获一点同情与怜爱。不料爸爸并没有安慰他爸爸并没有安慰他, ,只是简单交代几句只是简单交代几句, ,便自己走了。便自己走了。弟弟很伤心弟弟很伤心, ,很委屈很委屈, ,也很生气也很生气, ,他觉得爸爸一点也不关心他。在他大他觉得爸爸一点也不关心他。在他大发牢骚的时候发牢骚的时候, ,有个同学笑着劝道有个同学笑着劝道: :“别生气别生气, ,大部分老爸都这样大部分老爸都这样, ,其实他其实他很爱你很爱你, ,只是不善于表达罢了。不信你看只是不善于表达罢了。不信你看, ,等会儿你爸爸走到前面拐弯的等会儿你爸爸走到前面拐弯的地方地方, ,他一定会回头看你。他一定会回头看你。”弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣。于弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣。于是他们不约而同地停下脚步是他们不约而同地停下脚步, ,站在那儿注视着爸爸远去的背影。站在那儿注视着爸爸远去的背影。 爸爸依然笃定地一步一步向前走去爸爸依然笃定地一步一步向前走去, ,好象没有什么东西会让他回头。好象没有什么东西会让他回头。可是当他走到拐弯处可是当他走到拐弯处, ,就在他侧身拐弯的一刹那就在他侧身拐弯的一刹那, ,好象不经意似的悄悄回好象不经意似的悄悄回过头来过头来, ,很快地瞟了弟弟一眼很快地瞟了弟弟一眼, ,然后才消失在拐弯处。然后才消失在拐弯处。虽然这一切都只发生在一瞬间虽然这一切都只发生在一瞬间, ,但却打动了在场所有的人但却打动了在场所有的人, ,弟弟的眼弟弟的眼睛里还闪着泪花。当弟弟把这件事告诉我时睛里还闪着泪花。当弟弟把这件事告诉我时, ,我有一种想哭的感觉。很我有一种想哭的感觉。很久以来我都在寻找一个能代表父爱的动作久以来我都在寻找一个能代表父爱的动作, ,现在终于找到了现在终于找到了, ,那就是那就是拐弯处的回头拐弯处的回头。反思文本，内化情感反思文本，内化情感反思文本，内化情感反思文本，内化情感回忆在生活中感悟到过哪些不同的爱？回忆在生活中感悟到过哪些不同的爱？回忆在生活中感悟到过哪些不同的爱？回忆在生活中感悟到过哪些不同的爱？ 慈祥慈祥慈祥慈祥的爱、的爱、的爱、的爱、鼓励鼓励鼓励鼓励的爱、的爱、的爱、的爱、宽容宽容宽容宽容的爱、的爱、的爱、的爱、深沉深沉深沉深沉的爱、的爱、的爱、的爱、期待期待期待期待的爱、的爱、的爱、的爱、严厉严厉严厉严厉的爱、的爱、的爱、的爱、“ “恨铁不成钢恨铁不成钢恨铁不成钢恨铁不成钢” ”的爱的爱的爱的爱作业：作业：作业：作业： 结合自己生活经历，以结合自己生活经历，以“爱的启示爱的启示”为题写一篇写作。可为题写一篇写作。可以写学习课文后的感想，也可以以写学习课文后的感想，也可以写自己在生活或学习中遇到的类写自己在生活或学习中遇到的类似情景或事例。似情景或事例。400400字左右。字左右。