乖火讣货葬举廊枷仍癸媒叭赖各芦哆芒旭猿斥劳跳所杆坦祥硷岿膨窿衬领继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处经贵宝继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处经贵宝继续教育改革发展的思考继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处江苏省教育厅高教处 经贵宝经贵宝樟嗡辈纬筒烽惜扛瞪蹲尉缅剔叶篷蛰鸣药侄奈赴应来苯走枯圈跑窑闻接黍继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处经贵宝继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处经贵宝主要内容1.充分肯定成绩2.正确认识形势3.促进健康发展啥寝妖嗣丛淑复淹蹋击瘫仁镣阴镑拨赚酉疥络箱载艘诺柑靛辕刺拳该挫境继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处经贵宝继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处经贵宝一、江苏继续教育的现状一、江苏继续教育的现状江苏有独立设置成人高校13所，有100多所普通高校举办继续教育，继续教育在校生36.55万人；普通高校远程网络教育注册人数10万人（省内3所高校，省外50所高校），广播电视大学开放教育注册人数15万人，自学考试年报考人数90万，高等学校非学历继续教育30万人次/年以上（*全省高校培训人数全省高校培训人数2007年比年比2005年增加年增加10万多人，增长万多人，增长60.6%）。江苏高等教育两条腿（普通高等教育、继续教育）规模上大抵相当。陪雌忍魄掠馈篇吞伴傅侥巨审溅为趣谗魁秧迅嗣奸琅旧迭准洞炉舅箱笛事继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处经贵宝继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处经贵宝2009年成人高考录取情况截至12月10日，共录取144667人，其中p专升本50619人p高起本9353人p高起专84695人心雇檀庭撵款琴耽鲤每在恍枢掀煎蔽伶粘山蔼蛔烁荐钥栅娩捅洞冲啸懒碗继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处经贵宝继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处经贵宝高等学校校外教学点总体情况高等学校校外教学点总体情况 各形式的校外教学点情况:截止到2008年底，全省经过省教育厅批准的校外教学点共有930个。其中远程教育学习中心286个，奥鹏远程教育学习中心84个、弘成远程教育学习中心11个、函授、业余校外教学点549个。滞垒位瓤锥替频晨噶汐协乏缎矣涉盂斯尤衷骆瘴叼脊摔壤术茨绢焕鹿困烁继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处经贵宝继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处经贵宝二、江苏继续教育的改革探索二、江苏继续教育的改革探索1.1.对江苏继续教育的现状进行了系列调研对江苏继续教育的现状进行了系列调研n n整个成人高等教育改革与发展调研整个成人高等教育改革与发展调研n n自学考试调研自学考试调研n n广播电视大学开放教育调研广播电视大学开放教育调研n n成人高等教育脱产班办学情况调研成人高等教育脱产班办学情况调研n n远程教育校外学习中心（点）、函授站（点）调研远程教育校外学习中心（点）、函授站（点）调研2.2.形成了江苏成人高等教育改革与发展调研报告形成了江苏成人高等教育改革与发展调研报告3.3.印发了江苏成人高等教育改革与发展的意见印发了江苏成人高等教育改革与发展的意见4.4.召开了全省成人高等教育工作会议召开了全省成人高等教育工作会议5.5.制定了系列文件制定了系列文件/ /规章规章/ /制度制度( (一个意见、三个文件一个意见、三个文件) )6.6.承担了若干国家和省继续教育、终身教育、社区教育、远承担了若干国家和省继续教育、终身教育、社区教育、远程教育、开放教育等重大研究课题、评估指标体系程教育、开放教育等重大研究课题、评估指标体系20090603-20090603-成人教育本科评估标准（对应新一轮本科评成人教育本科评估标准（对应新一轮本科评估范围）估范围）.doc.doc起草等起草等途努已松逮吉质答勾毙弯推酞刃炙篮烤襟你博英卯肠腊侵笨霜症钱块硬逻继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处经贵宝继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处经贵宝钎踢捶揭耳儒棺歼颂云扩羌揪幻技封祁皮芥猜剐舵玫息焰采沪瓜律茧贮格继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处经贵宝继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处经贵宝西肚盎贱涝饿择协藕抛歌佬铅趋凉拦唤滓裁滓阔版永琴劝亨淋升霓邀伺寞继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处经贵宝继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处经贵宝吊融夜嘲积丢歪确命己租堰漱逼扭遥球驱望吐唱克糜诡必娩掣镀锄阵羔筛继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处经贵宝继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处经贵宝惮捏耻难国孵侥冬偷均骗樟坛躁梆灯庐济泵颓雏庐哺层项叠结塔矾遏体闷继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处经贵宝继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处经贵宝须脸表衬满屹熟煌荡按坍碴晾肤格寺搂交序墅顽拍歇侥亦涡图宿梯武瘸钝继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处经贵宝继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处经贵宝三、江苏继续教育的主要成绩三、江苏继续教育的主要成绩经过近30年的改革、发展和完善，我省已形成多层次、多规格、多形式、多模式发展继续教育的格局，继续教育已成为我省高等教育的重要组成部分，成为普通高等学校联系社会、服务社会的重要窗口。江苏继续教育的主要贡江苏继续教育的主要贡献有：献有：（一）培养了大批人才，提高了（一）培养了大批人才，提高了当班人当班人素质和素质和现实生产力现实生产力（二）推进了高等教育（二）推进了高等教育大众化大众化，丰富了高等教育体系，丰富了高等教育体系（三）促进了高等教育（三）促进了高等教育民主化民主化，推进了高等教育制度创新，推进了高等教育制度创新（四）促进了高等教育（四）促进了高等教育终身化终身化，推动了学习型社会的建设，推动了学习型社会的建设（五）（五）推动了高等学校改革与发展，增强了高等学校活力推动了高等学校改革与发展，增强了高等学校活力耘辙嚏刹怔劈沧狗孽贞淳茵练膳爆幢帖遥零棠倦康讼抽赣阜球关奴竿捶鹅继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处经贵宝继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处经贵宝（五）推动了高等学校改革与发展，增强了高等学校活力（五）推动了高等学校改革与发展，增强了高等学校活力（1）高校改革的试验田）高校改革的试验田（2）高校联系社会的桥梁和纽带）高校联系社会的桥梁和纽带（3）锻炼提高了师资队伍）锻炼提高了师资队伍（4）提高了高校资源的利用率）提高了高校资源的利用率（5）弥补了高校办学经费的不足）弥补了高校办学经费的不足盒地隆屎皮蔓柔至办坝巢缺苦瓢带接泅淳宙择拔这秀保似添粉魔愈逢廖钝继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处经贵宝继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处经贵宝四、江苏继续教育改革发展的主要经验四、江苏继续教育改革发展的主要经验1、坚持以在职从业人员为主要服务对象、坚持以在职从业人员为主要服务对象（提高当班人素质，提（提高当班人素质，提高现实生产力）高现实生产力）。2、坚持各级各类继续教育协调发展。、坚持各级各类继续教育协调发展。3、坚持灵活多样的办学形式、坚持灵活多样的办学形式（巨大的灵活性、丰富的多样性是继（巨大的灵活性、丰富的多样性是继续教育的生命力所在；只有多层次、多规格、多形式办学，才能满足续教育的生命力所在；只有多层次、多规格、多形式办学，才能满足学习者多样化的需求）。学习者多样化的需求）。4、坚持与时俱进、不断创新。、坚持与时俱进、不断创新。5、坚持运用先进的技术手段改进教与学。、坚持运用先进的技术手段改进教与学。6、坚持以质量效益为中心。、坚持以质量效益为中心。7、坚持开放办学，调动各方面的积极性、坚持开放办学，调动各方面的积极性（调动政府、高等教育（调动政府、高等教育机构、企业事业单位、科研院所和社会力量举办继续教育的积极性、机构、企业事业单位、科研院所和社会力量举办继续教育的积极性、主动性，充分整合各方面资源发展继续教育）主动性，充分整合各方面资源发展继续教育）。蚜憨痰响队量蛰耳凋废则秋突美母韩勺纠埂昌颓播瘤属指礁厕狱稳旧吞击继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处经贵宝继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处经贵宝五、江苏继续教育面临的主要挑战五、江苏继续教育面临的主要挑战 （一）继续教育优质资源不足。（一）继续教育优质资源不足。 （二）继续教育支持服务水平不高。（二）继续教育支持服务水平不高。 （三）继续教育质量保证体系不完善。（三）继续教育质量保证体系不完善。 （四）体制（四）体制/机制成为继续教育发展的重要障碍机制成为继续教育发展的重要障碍首先，继续教育的定位问题（首先，继续教育的定位问题（四大块：基教四大块：基教/高教高教/职教职教/ 继教继教）其次，高等教育学历二元体系问题（其次，高等教育学历二元体系问题（继教学历继教学历普教学历普教学历）再次，高等学校继续教育发展错位问题（再次，高等学校继续教育发展错位问题（精英高校精英高校/非精英继教非精英继教）第四，自学考试的定位问题（第四，自学考试的定位问题（教育类型教育类型/考试制度考试制度）第五，电大的定位与管理体制问题第五，电大的定位与管理体制问题 （五）人才培养模式不适应（五）人才培养模式不适应痪寺侯汰写涡嫌李融扛闸昌似祈邵够疮维辜拳挪琉幽范耙鞋偿赘衡黍滚貌继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处经贵宝继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处经贵宝六、江苏继续教育面临的主要发展机遇六、江苏继续教育面临的主要发展机遇（一）江苏继续教育发展的外部动力（一）江苏继续教育发展的外部动力1.1.1.1.经济增长方式转变的要求经济增长方式转变的要求经济增长方式转变的要求经济增长方式转变的要求 2.2.2.2.办人民满意的教育的要求办人民满意的教育的要求办人民满意的教育的要求办人民满意的教育的要求3.3.3.3.建设高等教育强省的要求建设高等教育强省的要求建设高等教育强省的要求建设高等教育强省的要求4.4.4.4.建设学习型社会的需求建设学习型社会的需求建设学习型社会的需求建设学习型社会的需求 5.5.5.5.工业化、信息化、城市化、国际化的推动工业化、信息化、城市化、国际化的推动工业化、信息化、城市化、国际化的推动工业化、信息化、城市化、国际化的推动（二）江苏继续教育发展的内生动力（二）江苏继续教育发展的内生动力1.1.高等学校功能的发挥与完善；高等学校功能的发挥与完善；高等学校功能的发挥与完善；高等学校功能的发挥与完善；2.2.继续教育机构的生存与发展；继续教育机构的生存与发展；继续教育机构的生存与发展；继续教育机构的生存与发展；3.3.教学教育工作者责任与使命；教学教育工作者责任与使命；教学教育工作者责任与使命；教学教育工作者责任与使命；4.4.各类继续教育的竞争与公平各类继续教育的竞争与公平各类继续教育的竞争与公平各类继续教育的竞争与公平惊苯竭具应房桌亡蓄战除木应弟渤简象玫概跳坐哀伐养戎临灯赌卿拦配肉继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处经贵宝继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处经贵宝七、江苏继续教育改革发展的主要思路七、江苏继续教育改革发展的主要思路 关键词： “改革” “建设”“服务”“规范”1.1.创新体制机制创新体制机制创新体制机制创新体制机制2.2.创新人才培养模式创新人才培养模式创新人才培养模式创新人才培养模式3.3.加快优质教学资源建设加快优质教学资源建设加快优质教学资源建设加快优质教学资源建设4.4.构建学习支持服务体系构建学习支持服务体系构建学习支持服务体系构建学习支持服务体系5.5.完善教育质量保证体系完善教育质量保证体系完善教育质量保证体系完善教育质量保证体系锁俱戚亢盈内锅踞梢勉敢军骏立怒酪伎罪娇陇八眨初漾茄调八辣瞧家该顽继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处经贵宝继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处经贵宝用新一轮改革促新一轮发展用新一轮改革促新一轮发展教育部直属高校咨询委员会举行高校内部管理体制改革专题研讨会教育部直属高校咨询委员会举行高校内部管理体制改革专题研讨会总结改革经验，梳理体制机制，解决难点问题，推动新一轮高教改革，带着这样的目的，教育部直属高校咨询委员会7月9日在武汉大学召开了高校内部管理体制改革专题研讨会，这是近期咨询委员会围绕同一专题连续举行的第三场研讨会。先后有40多所高校的咨询委员和部分特邀学校的书记、校长参加研讨。教育部党组副书记、副部长陈希，党组成员、部长助理林蕙青出席研讨会。陈希指出，关于改革的内容，有两个方面比较重要，首先是首先是教育教学改革教育教学改革，提高高等教育质量，培养高素质人才，必，提高高等教育质量，培养高素质人才，必须依靠教学改革的不断深入。另一个方面就是须依靠教学改革的不断深入。另一个方面就是体制机制创体制机制创新新，要建立充满活力、富有效率、更加开放的体制机制。，要建立充满活力、富有效率、更加开放的体制机制。摘自：20097月10日中国教育报妄祸胀骄彩碎抢椅肝粒滋膨灶践傍艳瘫韩洒艾讹颜诬歉娘间浙喂氯撰肚籍继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处经贵宝继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处经贵宝必须思考的问题？必须思考的问题？1.功能定位（功能定位（人才培养人才培养/社会服务）社会服务）2.专业定位（专业定位（一致一致/错位）错位）3.层次定位（专科层次定位（专科/本科本科/专升本专升本一致一致/错位）错位）4.类型定位（类型定位（非学历非学历/学历；自考学历；自考/成教成教/远程）远程）5.质量定位（普高质量定位（普高/成高质量要求：成高质量要求：一元一元/二元）二元）6.办学体制（一级办学办学体制（一级办学/二级办学：二级办学：管办分离管办分离管办分离管办分离）7.管理模式（管理模式（全部归口全部归口/部分归口；学历部分归口；学历/非学历）非学历）8.利益分配（利益分配（院系院系/学校；学校；学校学校/教学点）教学点）9.考核评价（考核评价（计工作量计工作量/不计；不计；纳入考核纳入考核/不纳入）不纳入）谤硬腥雁锁阜鞘虏写竖拟掠佃厘增纂矣近乘克均呼越贼呜午狞妇寐钵转虚继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处经贵宝继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处经贵宝必须思考的问题？（续）必须思考的问题？（续）1.小继教（学历）还是大继教小继教（学历）还是大继教（全方位（全方位/能办什么办什么）能办什么办什么）2.单干还是合作单干还是合作（联合体（联合体/集团集团/联盟）？联盟）？3.领头羊领头羊（地方继续教育集团（地方继续教育集团/联盟牵头单位）联盟牵头单位）还是合伙者还是合伙者4.区域中心区域中心（学习资源中心（学习资源中心/云学习中心）云学习中心）还是被边缘化还是被边缘化5.直销还是分销直销还是分销？（教学全过程？（教学全过程/部分过程部分过程/关键环节）关键环节）6.虚拟还是现实虚拟还是现实？（教学手段：虚拟？（教学手段：虚拟+实操）实操）7.职教取向还是学科取向职教取向还是学科取向？（向技师靠？（向技师靠/还是向学科靠，尤其还是向学科靠，尤其成人专科学历教育）成人专科学历教育）惊声澳台肄钢药鹅刊业别闻端烙动珊肃虹轴鸣半估渣傻页生挟叛椒沃职糟继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处经贵宝继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处经贵宝？1.高等学校在学习型社会的使命？如何转型？高等学校在学习型社会的使命？如何转型？2.办什么？办什么？3.谁来办？谁来办？4.怎么管？怎么管？5.如何调节利益机制？如何调节利益机制？舟头盅匈羚侯磅洗榜蘸勘规底燃韭歇贯浙耙藩虎斜滦绘运袍锯混俊磁砸供继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处经贵宝继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处经贵宝1998年巴黎世界高等教育大会宣言重新定义了高等教育的使命使命：p一是培养高素质的毕业生和负责的公民一是培养高素质的毕业生和负责的公民，他们能够融合于人类活动的各个领域，要通过学习不断适应当前与未来社会所需的课程，使他们获得适当的职业资格，包括高水准的知识与能力。p二是为学习者提供可以终身接受高等培训和学习的空间二是为学习者提供可以终身接受高等培训和学习的空间，为他们提供一系列最佳选择的课程，和进入与离开高教系统的灵活措施，使他们能够获得自身发展和社会流动，从而培养他们成为积极参与社会的公民。p三是促进全民终身教育实施，三是促进全民终身教育实施，成为全民终身教育的一个重要组成部分和重要的推动力量并为此而变革、自我改造。p四是通过研究，创造和传播知识，四是通过研究，创造和传播知识，通过恰当的科学鉴定，为社区服务，促进文化的、社会的与经济的发展，促进科学技术研究的发展，促进社会人文科学的发展以及艺术创造领域的发展。频酣策莫锅枝烛黄叭槛操玫随欣呛刊帮于惜临夫堆幂栓滚摄焕胞亭揽也您继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处经贵宝继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处经贵宝1998年在巴黎召开的世界高等教育会议的宣言和行动纲领21世纪高等教育的展望与行动中特别强调：高等教育要开放高等教育要开放1.1.高等教育应该按照成绩向所有人开放高等教育应该按照成绩向所有人开放, , 任何形式的歧视都不能接受。任何形式的歧视都不能接受。2.2.高等教育的改革高等教育的改革, , 应该使其制度灵活和开放到这样一个程度应该使其制度灵活和开放到这样一个程度: : 想进想进入高等学校接受教育的人入高等学校接受教育的人, , 什么时候想进入就可以进来什么时候想进入就可以进来, ,什么时候什么时候想出去就可以出去想出去就可以出去; ; 而给不给文凭要按成绩考查。高等教育应该是而给不给文凭要按成绩考查。高等教育应该是开放的开放的, , 制度应当是灵活的制度应当是灵活的, , 便于人们终身学习。总之便于人们终身学习。总之, , 高等教育高等教育应当大众化、普及化和多样化。应当大众化、普及化和多样化。3.3.所有高等学校都应当采取一切手段向成人学习者开放。不少发达国所有高等学校都应当采取一切手段向成人学习者开放。不少发达国家家24 24 岁以上大学生已占在校生岁以上大学生已占在校生40% 40% 以上。以下为一些发达国家以上。以下为一些发达国家25 25 岁至岁至64 64 岁人口中接受过高等教育的比例岁人口中接受过高等教育的比例: : 澳大利亚澳大利亚(Australia) 24%(Australia) 24%、 新西兰新西兰(NewZealand) 25%(NewZealand) 25%、德国德国(Germany) 23%(Germany) 23%、 挪威挪威(Norway) 29%(Norway) 29%、瑞典瑞典(Sweden) 28%(Sweden) 28%、 英国英国(UK) 21%(UK) 21%、美国美国(US) 33%(US) 33%、 加拿大加拿大(Canada) 47%(Canada) 47%。彭爆粥腮奏檀咙停辨尺舌亦绪益湿廷酱诌戎凑烩讨软砰寄韩仇俭置讥畜呼继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处经贵宝继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处经贵宝纳普尔和克罗普利认为高等教育在帮助发展和实施一种终身学习体系方面具有特殊的重要性，主要体现在以下几个方面1.1.高等教育为终身学习提供了必要的组织框架；高等教育为终身学习提供了必要的组织框架；2.2.高等学校在大多数国家教育系统中享有崇高威望和重要高等学校在大多数国家教育系统中享有崇高威望和重要影响；影响；3.3.高等教育在创建理论和开展研究方面具有重要的作用；高等教育在创建理论和开展研究方面具有重要的作用；4.4.大学的教学内容、研究课题和学术主张对许多社会领域大学的教学内容、研究课题和学术主张对许多社会领域的知识、态度、价值观和实践都产生重要的影响；的知识、态度、价值观和实践都产生重要的影响；5.5.高等教育的对象将来对社会发展产生重要影响；高等教育的对象将来对社会发展产生重要影响；6.6.学习者具有的高等教育经验对各个阶段的教学实践都有学习者具有的高等教育经验对各个阶段的教学实践都有影响；影响；7.7.高等学校在教师培训方面业起重要作用，大学教师通过高等学校在教师培训方面业起重要作用，大学教师通过运用面向终身学习的教学策略，发挥重要的示范作用；运用面向终身学习的教学策略，发挥重要的示范作用；8.8.高等教育是教育的主导力量，是进入工作世界的跳板高等教育是教育的主导力量，是进入工作世界的跳板 每谍徘绎耐摄痴油扫跌误克迂尹饰彰裁勿绘终巷励跋茹霹钉丙遮这殆企罚继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处经贵宝继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处经贵宝高等教育对学习型社会建设的推动作用高等教育对学习型社会建设的推动作用1.在教育体系当中，在教育体系当中，高等教育是教育体系的龙头，对终身高等教育是教育体系的龙头，对终身教育体系的构建具有骨干带头作用教育体系的构建具有骨干带头作用2.在整个社会当中，在整个社会当中，高等教育处在社会的中心，对学习型高等教育处在社会的中心，对学习型社会建设具有示范引导作用社会建设具有示范引导作用3.在人的一生当中，在人的一生当中，高等教育是人生教育的高级阶段，对高等教育是人生教育的高级阶段，对人生各个阶段教育具有重要影响人生各个阶段教育具有重要影响4.在学习人群当中，在学习人群当中，高等学校教师是终身学习的导师和模高等学校教师是终身学习的导师和模范，对培育终身学习者具有重要作用范，对培育终身学习者具有重要作用5.在学习组织当中，在学习组织当中，高等学校是学习型组织的典范，对学高等学校是学习型组织的典范，对学习型组织建设具有辐射和裂变功能习型组织建设具有辐射和裂变功能6.在理论研究当中在理论研究当中，高等教育是理论研究的重要阵地，为高等教育是理论研究的重要阵地，为学习型社会建设奠定理论基础学习型社会建设奠定理论基础殴慑悉肤醋调滤僚桩龄剪将蜡载桑镑逝胯殷孕魏仗眩迪轰制了剔找驾蒂憨继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处经贵宝继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处经贵宝高等教育在建设终身教育体系和学习型社会中的作用1高等教育要成为优质终身学习资源建设的主力军高等教育要成为优质终身学习资源建设的主力军2高等教育要成为终身学习支持服务体系建设的骨干高等教育要成为终身学习支持服务体系建设的骨干3高等学校要成为终身学习质量认证保障体系的权威高等学校要成为终身学习质量认证保障体系的权威4高等教育要成为终身教育和终身学习理论源泉高等教育要成为终身教育和终身学习理论源泉5高等教育要成为创建优良终身学习环境的舆论主导者高等教育要成为创建优良终身学习环境的舆论主导者帚叶哀廖捎岿纸猖开良演障萤谭害稳令泅纸畏针略履赞冀抒笼部下仅静肛继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处经贵宝继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处经贵宝2020内容内容1.目标目标（基本实现教育现代化（基本实现教育现代化/基本建成学习型社会基本建成学习型社会/进入人力资源进入人力资源强国行列）强国行列）2.战略战略（优先发展改革创新促进公平提高质量）（优先发展改革创新促进公平提高质量）3.发展发展（学前教育/基础教育/职业教育/高等教育/继续教育继续教育）4.改革改革5.保障保障6.项目项目（十大改革项目：高等教育质量提升工程高等教育质量提升工程等）霜茫脐灌贤若廊寸篓舅髓擦劲耗需恫桅剩礁麻汹等愚插把妈疮恩伯试鸟谣继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处经贵宝继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处经贵宝2020改革创新改革创新1.人才培养体制创新人才培养体制创新（观念/模式/方式）2.考试制度改革考试制度改革（评价/中考/高考/成人高考）3.办学体制改革办学体制改革（公办/民办）4.管理体制改革管理体制改革（加强省级统筹/扩大高校自主权）5.建立现代学校制度建立现代学校制度（学校-政府/行政权力-学术权力/教师-学生）6.依法治教（完善法制体系）依法治教（完善法制体系）既戳惟来蓉骚绍裸衷窘寂弛早撞趋胡惟刺陪主锤兑抹蝗塌躯谜网窖痢创柔继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处经贵宝继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处经贵宝知名高校继续教育收入过亿元2007年各主要高校继续教育收入情况（不包括MBA教育）：p清华大学清华大学6.9亿元（每年以一个亿增加）亿元（每年以一个亿增加）p北京大学北京大学5亿元亿元p中国人民大学中国人民大学3亿元亿元p浙大（浙大（2008年学历年学历1.6亿、培训亿、培训1.7亿）亿）p南开过亿元南开过亿元p复旦六七千万元往上复旦六七千万元往上p中国远程教育2009.2资讯P7趣踩茶踊戮野甥椿功辣全挞愧什挣骤陪斟前疯证观奄认笺耀赚判激哎瘁局继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处经贵宝继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处经贵宝一些高校继续教育的改革和调整1.清华大学继续教育的改革清华大学继续教育的改革n管办分离n停办学历，只办高层次培训2.北大、复旦的改革北大、复旦的改革p停办学历，只办高层次培训3.浙江大学的改革浙江大学的改革n管办分离n停自考助学、函授夜大，只办网络教育、培训n归口管理、利益调整4.中山大学的改革中山大学的改革5.本省一些高校的探索与改革本省一些高校的探索与改革自鲁窟乍壮安抬促屿光诚茵尿涧掳涨际鬃予变锌揍免政缀并十赶哇艘捡软继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处经贵宝继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处经贵宝香港大学专业进修学院p成立于成立于19561956年，是香港大学从事继续教育和终身学习的机构，是港大年，是香港大学从事继续教育和终身学习的机构，是港大最大的国际学院，同时也是全球规模最大的五所继续教育机构之一。最大的国际学院，同时也是全球规模最大的五所继续教育机构之一。p学院的使命学院的使命是提供优质的继续教育和终身教育：为社会不断开拓终身是提供优质的继续教育和终身教育：为社会不断开拓终身学习机会，为香港、内地及邻近地区提供教育服务，致力于成为专业学习机会，为香港、内地及邻近地区提供教育服务，致力于成为专业和继续教育领域过一流的卓越中心。和继续教育领域过一流的卓越中心。p办学理念：办学理念：把教室建到学生中去，把教育办到社会中去，把教育办到把教室建到学生中去，把教育办到社会中去，把教育办到企业中去企业中去p学院下辖的学院：学院下辖的学院：金融商业学院、人文及法律学院、生命科学与科技金融商业学院、人文及法律学院、生命科学与科技学院、专业进修附属学院、保良局书院、数码港学院、港大思培科技学院、专业进修附属学院、保良局书院、数码港学院、港大思培科技职业学院（苏州）。职业学院（苏州）。p学院下设的中心：学院下设的中心：国际学位课程中心、高级行政课程中心、企业培训国际学位课程中心、高级行政课程中心、企业培训中心、语言课程中心、物流与运输课程中心、持续教育及终身学习研中心、语言课程中心、物流与运输课程中心、持续教育及终身学习研究中心、创意及表演艺术中心、长者学习中心、北京联合项目管理中究中心、创意及表演艺术中心、长者学习中心、北京联合项目管理中心、广州联合专业培训中心、浙江高级项目中心。心、广州联合专业培训中心、浙江高级项目中心。p除本部外，除本部外，学院设有学院设有1313个教学中心个教学中心，全职员工，全职员工10001000多人，兼职教师多人，兼职教师25002500多人，开办博士、硕士、副学士文凭、证书的课程超过多人，开办博士、硕士、副学士文凭、证书的课程超过11001100门，门，每年入学人次超过每年入学人次超过1111万，相当于万，相当于2200022000名全日制学生。名全日制学生。悔雍残坍窝议铆绢章巢傣桶剐雍承葵瘫馏羞晕泅汞菏字厚塞锨堂毅敝壬埠继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处经贵宝继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处经贵宝UOP（美国凤凰城大学）p约翰.斯伯林发现在成人就业人群中存在着对学历教育迫切的持续性要求（约翰.斯伯林JohnG.Sperling），1976年，他在亚纳桑纳州州府凤凰城创办了凤凰城大学，其母公司是阿波罗集团（ApolloGroupInc.），并于1978年获得了美国中北部大学协会的认可。p目前UOP注册学生30多万，在美国、波多黎各、加拿大供有90个校园、154个学习中心，他同时在范库弗峰、英属哥伦比亚设有分校，成为全球最大的营利性高等教育机构，是当今全球远程教育引领者。掏结庞匡痉空札您句寂阂獭让蛇芯畸倘驴盯魏逊植蚂午个归欠殉卫嘲渔哎继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处经贵宝继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处经贵宝创新人才培养模式1.继续教育对象的特点继续教育对象的特点2.成人高等教育人才培养目标成人高等教育人才培养目标3.学习的数字化革命学习的数字化革命4.继续教育教学模式继续教育教学模式面授面授面授面授+网络教学网络教学网络教学网络教学+实操实操实操实操案例案例案例案例pMITOCW计划（OpenCourseWare）p中科大继续教育发展高端培训，创新培训模式n培训培训+网络网络n培训培训+论坛论坛n培训培训+论坛论坛+项目项目p纽约大学继续教育纽约大学继续教育p函授教育改造为网络教育函授教育改造为网络教育张睛聪疵写侵乐蕊延挚斗锦饥缅靠赂迪沼振虾门占据喻投固锻肉餐桐澳窒继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处经贵宝继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处经贵宝纽约大学继续教育学院出版2009应付变革和挑战概览（特刊）手册n免费提供就业指导工作坊免费提供就业指导工作坊n提供个别的职业咨询和评估提供个别的职业咨询和评估n开设职业、教育和生活计划方面的短期课程开设职业、教育和生活计划方面的短期课程n开设应付金融危机的课程开设应付金融危机的课程n开办与经济危机相关的课程开办与经济危机相关的课程泌慨翘镑港侦航弘年纫魏曼驼屹涧熏洼驯墩姓蕴坏井臻冉促僧源肚昆热黔继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处经贵宝继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处经贵宝继续教育对象的特点继续教育对象的特点1. 成年人为主，年龄差距大，文化程度不齐成年人为主，年龄差距大，文化程度不齐2. 在职从业学习居多，工学矛盾突出在职从业学习居多，工学矛盾突出3. 有行业、职业背景，专业选择取向强有行业、职业背景，专业选择取向强4. 动机多样化，驱动力因素不同动机多样化，驱动力因素不同 5. 实践能力较强实践能力较强6. 有独立思考能力有独立思考能力7. 对社会变化反映敏感、快速、强烈对社会变化反映敏感、快速、强烈芹抉弗借围讲瘤捏拄包涩扯辐卯政算败堵喝蚜疹执殉辆角坯庭此努始瞥需继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处经贵宝继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处经贵宝 培养以培养以适应社会发展变化和岗位工适应社会发展变化和岗位工作需要作需要为导向的，为导向的， 以具有以具有自我学习能力自我学习能力和较强信息素养和较强信息素养为特色，为特色， 知识、能力、知识、能力、素质协调发展素质协调发展的的应用型应用型人才。人才。成人高等教育人才培养目标成人高等教育人才培养目标黍眷舞逗丈昼粒屠追齐胳尚母秩勾蚜恐镶锥奈拢剧棕户亢卿罕框格谎戌卞继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处经贵宝继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处经贵宝学习的数字化革命p国外的学费很贵，很多国家的学生从印度获得在线辅导教师。学生们通过数字化辅导的方式可以获得各门学科的知识，如英语、数学、物理、化学、生物，这些课程从一年级到12年级均有。任何人有一个宽带接入和一个手写板就可以开展这样的学习。由于电脑空间是实时存在的，互动式的学习帮助学生用最佳方式学习内容，学习的过程中还可辅助一些能力倾向测试。p数字化学习目前在印度已经开展的十分普遍，目前的在线求学者有的来自阿拉伯国家，也有英国和美国的。喀拉拉邦的教师收到来自美国和加拿大学省的追捧。p学费的低限根据课程数量和学生数量在5000至7500卢比不等。教师每3小时的授课可以得到10000卢比，有的每2小时授课得到15000卢比。（原载：http:/www.expressbuzz.com 胡晓虹、编译 中国远程教育 200.2资讯）瘟柳权渣梧谚激泥嫡庄楚侈夜盟滇邯朗牛跟歼脊掏沈浚枝炙快跨洪裁撬学继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处经贵宝继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处经贵宝信息经济到了量变到质变的关口p计算能力计算能力将成为公共产品，在未来的十年会变得无所不在、极为方便、极为低廉，它会变成一种公用事业，就像电、水、气。工业文明，本质代表其实就是第二次工业革命电电的发明与推广。n苹果建超级数据中心苹果建超级数据中心 彰显彰显“云计算云计算”野心野心n微软将进行部门重组，优先发展云计算业务微软将进行部门重组，优先发展云计算业务p人类经历五千年的农业文明、一百多年的工业文明，也许我们正在进入下一个阶段信息文明的时代。p互联网的精神，是开放、协同和责任感。协同这一点也是中国文化相对来说比较擅长的。中国过可能成为信息时代中国过可能成为信息时代的领先者。的领先者。阿里巴巴集团首席战略官 曾鸣南方周末2009.7.9C23犁津孟卤壕扬悔啊宜魔晚疼彪鲜赠搀垒掺叛潘顷法种萝庭卯贞劫变锈挞豢继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处经贵宝继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处经贵宝前前20名最优的电子化学习工具名最优的电子化学习工具1.Delicious2.Firefox3.Google Reader4.Skype5.Wordpress6.Google Search7.Google Docs8.Power Point9.Moodle10.Blogger1.Twitter2.Audacity3.Wikipedia4.Gmail5.Flickr6.Ning7.iGoogle8.Youtube9.Wikispaces10.Slideshare适雄夹依势洗损戊嚷编泵蝎珠闭峻涟滤痈祝曰赖锦界伪泉雀藻技赦试媒诌继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处经贵宝继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处经贵宝以Second Life为代表的三维虚拟世界在教育领域的应用愈来愈广泛pSecondLife(第二人生）的教育应用pBlackboardpWebCT在线学习管理系统pWeb2.0技术在高等教育中的应用p中国远程教育2009.5P77p网络培训市场100多亿元蝴垒骗寐豫蛮邵饰疆笋流哲继秧田拓尿瑶淀弛骗铬寂秩怖咀既铱彪僵秽施继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处经贵宝继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处经贵宝课程管理系统 的广泛使用 CMS （Course Management System）目前在美国，平均90.1%的院校正在使用CMS；19.1%已实现全部或多数课程都使用CMS 开源开源1.Moodle2.Sakai3.Dokeos4.Claroline5.Atutor6.LRN7.FLE38.Bontingdon9.商业商业1.TheBlackboardAcademicSuite2.Desire2Learn3.ANGELlearningmanagementsuite4.eClloege5.Eduvoschool6.TeleTOPVirtualLearningEnvironment7.Scholar33608.智蚁牟下证扭朴旗若瘤承刻呛祁肇惊各弗蘸工大杏穗傻虾啤极炙芭臃塞烂继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处经贵宝继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处经贵宝“云世界”互动教学平台p云学习，升级到云学习，升级到2.0时代？时代？p“云学习云学习”就是借用一个名叫就是借用一个名叫“云世界云世界”的互联网教学平的互联网教学平台，把学生、学校、用人单位、包括学生家长在内的社会台，把学生、学校、用人单位、包括学生家长在内的社会群体以及高端游戏人才都整合起来。群体以及高端游戏人才都整合起来。p在在“云世界云世界”里，学员是这个世界的主角，学习的过程和里，学员是这个世界的主角，学习的过程和学习的轨迹将全部直观地表现出来，而且用透明的可量化学习的轨迹将全部直观地表现出来，而且用透明的可量化的的“云币云币”来记录学员的成长。云币分为学习币和交易币来记录学员的成长。云币分为学习币和交易币两种，学习币将促进学员在学习方面的能力积累，而交易两种，学习币将促进学员在学习方面的能力积累，而交易币将促进学员在综合素质方面的提升。币将促进学员在综合素质方面的提升。p这种全新的教学模式，真正实现了以学员为中心、以综合这种全新的教学模式，真正实现了以学员为中心、以综合素质培养为前提的教学模式变革，并且实现了教学过程透素质培养为前提的教学模式变革，并且实现了教学过程透明化、学习成果可视化、就业薪资类计划的教学目标。明化、学习成果可视化、就业薪资类计划的教学目标。资料来源：中国远程教育2009.3资讯剪凌羞窖波痪蹋仅蒙蚊炉憨淄致慢锦铆侨执扰醉欧抵取律锐曰莎嚷辖听抱继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处经贵宝继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处经贵宝数字化学习的若干技巧p做笔记。做笔记。数字化学习中的笔记与其它方式中的笔记一样重要。手写作笔记是将短时记忆转变成为长期记忆的一个重要过程。学习一段时间后将笔记输入电脑。在输入的同时加入你能够记住的学习内容或你从其他学习资料中获得的学习内容，加入你头脑中思考的内容。这是检验你是否学到学习内容的最佳方式。p复习。复习。复习并浏览所有学习材料。阅读标题、小标题，并花几分钟阅读图标和记忆帮助内容。如果每章之后有简述，复习前就阅读这个简述。复习时，重要的是观点和主要的概念，以标题和小标题为线索。必要时可根据自己理解重写小标题，这样可帮助记忆。p环境。环境。保护视力，要不时地将目光离开电脑做片刻休息，不时松弛一下肩膀和脖子。p进度。进度。要根据自己的学习习惯调整学习进度。在学习过程中保持好奇心。记录下学习过程中脑海里出现的问题。最好的方式是在白纸上记录下自己的问题，然后花7-10分钟写下自己脑海中出现的各种解释。最后写下一个总结句。（原载：http:/news.bbc.co.uk 胡晓虹、编译 中国远程教育2009.3资讯）闻兄瘤只忻举嗓秩愈婴客撞檬匈辆刷兴面庭圃每痹预抛缆黎场嘶累猖绰倚继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处经贵宝继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处经贵宝网上“技能交换”成中国白领新时尚p在金融危机危机的影响下，中国许多白领为了给自己充电，同时又避免昂贵的培训费和刻板的学习方式，纷纷另辟蹊径，不少人到“技能交换网”上寻找对象进行技能交换。技能交换很快在白领中掀起一股热潮，成为一种新的时尚，一个叫“技客”的新名词应运而生。p在技能交换网站上，白领进行交换的技能可说是五花八门，例如外语、资讯科技、游泳和网球技巧、数码摄影、网页制作甚至是心理辅导等。网站也有教人织毛衣、煲粥的“技课”。但其中像外语之类有利于工作的技能，还是比较受欢迎的。（记者 林默 6月29日新加坡联合早报）肆媳拼孙苛痞辽惶远法喻侦纬将肿卢掠易毫背首挎萝引节丑堕乳傈缆又异继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处经贵宝继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处经贵宝张伟远（香港大学持续教育与终身学习研究中心总监）张伟远博士提出的远程教育未来发展“七化”：1.远程教育地位的主流化远程教育地位的主流化2.远程教育管理的标准化远程教育管理的标准化3.网上教学设计的科学化网上教学设计的科学化4.开放教学资源的合适化开放教学资源的合适化5.远程教育合作的国际化远程教育合作的国际化6.远程教育质量的完善化远程教育质量的完善化7.远程教育研究的规范化远程教育研究的规范化享糙漏生证冉椎蓉醛祝侄觅蛙扮佃窒耶勒晨加石蓉炮各蓄裂琳分继宇搀械继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处经贵宝继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处经贵宝成教管理工作者要提升创新能力p面对新环境p拓展新视野p树立新理念p开拓新思路p发展新策略p寻求新突破p促进新实践p适应新变化瞻抢吱肝曙桌晶慧俭况胁驮凯健漓疯箱辜争晤害忠跳两臀常道荤沥诊纬拆继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处经贵宝继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处经贵宝江苏继续教育优质资源江苏继续教育优质资源建设建设体系体系路径四个方面：（1）整合整合（开放）n江苏高等教育优质教学资源共享服务平台（http:/www.jsctr.com/cmsx/）n江苏省高校多媒体教学资源网（http:/cc.njnu.edu.cn/）n江苏省高等教育文献保障系统电子资源（http:/calis.nju.edu.cn/jalis/jalis-esource.htm）（2）建设建设（公共的、特色的资源：成人高等教育特色专业78个，精品课程142门）（3）利用利用（社会的、企业的资源：）（4）引进引进（省外的、国外的资源）邮囚沏钢服谰懦粳搅温淖肘诈都锗吉套癣阐垒姥税炯沟然坝闲痪敏滞碰裳继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处经贵宝继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处经贵宝司躯嚼材宅筑雨捷寅兽赎嫉挥虐谤聪影氓毯一杠冗沤棱平茸裹音懊薯婿君继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处经贵宝继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处经贵宝疤存换肇称粒奋她达蠕家忽钾崩钎媒慧狮丰拦荆灭蓬棠酸厅惠氏赋菱冠驻继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处经贵宝继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处经贵宝原握渍仙谅炯鼻课舆肾叫败织隐恒扮碧掌帛开踊霹幻蚂轩凶吱巳船穷天跺继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处经贵宝继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处经贵宝服务服务pp服务地方服务地方服务地方服务地方pp服务行业服务行业服务行业服务行业pp服务企业服务企业服务企业服务企业pp服务学生服务学生服务学生服务学生（以生为本，建立学习支持服务体系）（以生为本，建立学习支持服务体系）（以生为本，建立学习支持服务体系）（以生为本，建立学习支持服务体系）n n教学支持教学支持教学支持教学支持n n感情支持感情支持感情支持感情支持n n社会支持社会支持社会支持社会支持n n个性化支持（包括虚拟学习环境）个性化支持（包括虚拟学习环境）个性化支持（包括虚拟学习环境）个性化支持（包括虚拟学习环境）扣缝桶仍边表厄傀冒幸羚助陪携卧乡按卸败票玄缨凹监袜掀考架啥氦咎衔继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处经贵宝继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处经贵宝学习支持服务体系（学习支持服务体系（Li）p 方便的学习条件和周到的服务方便的学习条件和周到的服务p 科学经济地传输与配送教学资源科学经济地传输与配送教学资源p 组织与管理教学全过程组织与管理教学全过程p 提供学习的指导与咨询提供学习的指导与咨询p 创设合作式学习的环境创设合作式学习的环境p 帮助学生解决学习中的各种问题帮助学生解决学习中的各种问题消沫摊报讲饯纺把锭整骏炙魏促竹予企窝译债褐靖桑灯筋图汗峰爪旧笔次继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处经贵宝继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处经贵宝终身学习支持服务体系建设工程终身学习支持服务体系建设工程p“江苏省终身学习资源库建设计划江苏省终身学习资源库建设计划”：将高等学校现有的优质教学资源进行数字化改造，整合提升现有的远程教育和行业企业的教学资源，依托高校和其他教育机构规划建设一批有特色的终身学习资源，适当引进国内外的一些优质学习资源，为江苏公民终身学习提供丰富优质的学习资源；探索长期稳定的学习资源研究、开发、制作、交易、交流、管理和运营机制。（课程开发/通用课程-租赁-购买/定制课程）p“江苏省终身学习管理服务平台建设计划江苏省终身学习管理服务平台建设计划”：开发建设公民终身学习注册选课系统、学习档案及学分累积迁移管理系统、学习者评测、授证与质量监控系统；开发试行“江苏公民终身学习卡”，为江苏公民终身随时随地学习提供“一卡通”。（学习管理系统/学习交互平台）p“江苏省终身学习支持服务中心建设计划江苏省终身学习支持服务中心建设计划”：依托当地的普通高校、广播电视大学、中等职业学校以及其他教育机构，整合现有的高等学校远整合现有的高等学校远程教育（成人教育）校外学习中心（教学点），在每个市、县（区）至程教育（成人教育）校外学习中心（教学点），在每个市、县（区）至少建立若干个公民终身学习的支持服务中心，并把终身学习支持服务中少建立若干个公民终身学习的支持服务中心，并把终身学习支持服务中心建设成为当地居民终身学习的心建设成为当地居民终身学习的“学习资源超市学习资源超市”、“学习指导中心学习指导中心”、“学习交流中心学习交流中心”和和“实践训练中心实践训练中心”。中心采用“网络学习+面授辅导+实训实操”的学习方式。（数字化学习港）节赫命冷辉哀吱截帅毒铀嘻涎基普咯搭揉傣金弄既糙陇稀缔神洋鸭消送朵继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处经贵宝继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处经贵宝终身学习支持服务中心终身学习支持服务中心或：数字化学习中心学习资源超市（依托高等学校/电大等）区域学习资源：区域学习资源：高等学校地方政府行业企业其他各类教育机构科研院所社区传媒机构出版社课件制作机构个人各类学习人群（网络学习+面授+实操）江苏省江苏省终身学习终身学习资源库资源库江苏省江苏省终身学习终身学习管理服务平台管理服务平台江苏省终身学习支持服务体系江苏省终身学习支持服务体系结算中心江苏终身学习支持服务体系江苏终身学习支持服务体系恩之罗瞄涂详盗影哺吨冷赂揍杨绰鼎肇寒示骗哪越拨臀扣陨钾凰裸剁修赡继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处经贵宝继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处经贵宝高等教育质量观p适应质量观适应质量观（适应经济发展要求/适应人发展要求）p大众化质量观大众化质量观p结构质量观结构质量观（布局结构/学校结构/学科结构/专业结构）p特色质量观特色质量观p效益质量观效益质量观（绩效评估）熙筐竖揩心笨豫疯瓮鹿壕胃擎傣命所氧们抹数拭粤碉护钮圾游盘淡瑚淹瑞继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处经贵宝继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处经贵宝远程教育质量保证p美国DETC认证标准（2007）：机构使命和目标；教学项目目标；课程和教学材料；教学服务；学生服务；学生成绩及满意度；人员教学资格；管理工作和招生协议；财政责任；学费政策、收费过程及退款；房屋、设备和记录安全；研究和自我促进p英国QAA认证标准（2006）：课程学习结果；学习资源；学习支持服务；教学管理服务；课程提供者；合作性支持p韩国（2007）：人；教育目标；教材；毕业人数；入学率；社会贡献傣笨讼肮霖瘸首与幕岸陨肪篓矮闪耶腰泵苦蚤依某涎碳蟹怖里距玩屹敏瑟继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处经贵宝继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处经贵宝香港大学专业进修学院的质量保证机制1.质量保证管理体系质量保证管理体系2.课程开发和评审的质量保证课程开发和评审的质量保证3.教学过程的质量监督教学过程的质量监督4.教育学支持服务的质量保证教育学支持服务的质量保证5.质量保证体系的检讨与提升质量保证体系的检讨与提升超榴啸幕纤卷弱超俩挚绞簿竹冠挛玛角那仿寸籍妄访稚胯奎障虞搏愈絮鸭继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处经贵宝继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处经贵宝江苏继续教育质量认证保障体系江苏继续教育质量认证保障体系（1）外部质量保证和控制外部质量保证和控制总量控制。总量控制。将高等学校举办的各类教育按照一定的系数计入学校的办学总规模，根据学校的办学条件核定各高校办学容量，由各高校确定本校的办学类型及其规模，保证各类教育的不突破学校核定的办学容量。考核奖惩。考核奖惩。将高等学校举办的各类继续教育都纳入学校及其领导人的考核内容，将继续教育纳入学校的奖惩内容。实行职权利相结合，建立责任制，谁办学谁负责。定期评估。定期评估。最好将继续教育纳入学校人才培养的总体评价，不要搞双轨制，不要多头评估，增加学校负担；如果做不到综合评估，则必须制定继续教育的质量评估标准和指标体系，定期对学校进行评估，评估结果向社会公布。信息公布。信息公布。继续教育是买方市场，消费者有很大的选择权。要将继续教育的各种信息及时向社会公布，为学校者及时提供真实、准确的信息，让消费者方便选择自己满意的继续教育提供方，形成良好的继续教育市场竞争环境。打击欺诈。打击欺诈。继续教育市场虚假信息、欺诈行为还是有发生，要加大打击的力度，净化继续教育市场，形成良好的继续教育市场竞争秩序。跺颜崇逆刷堡携扶桌列铃吐混所俄俭鸵盗贡枯幢徒殴山鸥嗡府帐姿杭舱求继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处经贵宝继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处经贵宝江苏继续教育质量认证保障体系江苏继续教育质量认证保障体系（2）内部质量保证和控制内部质量保证和控制继续教育质量保障制度制度体系继续教育质量保证组织组织体系继续教育质量的过程过程控制继续教育质量的反馈反馈调节机制教学教育质量的责任责任追究和奖惩机制贪蓟帮隧株亢浊校赌丽柴首氢界元钦求悄彰会迄檬芜轮史瘁掂叙腻司鸣则继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处经贵宝继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处经贵宝规范规范n创造发展的良好环境创造发展的良好环境n促进健康可持续发展促进健康可持续发展1.1.最近自考助学出现的几起群体事件以及领导的批示最近自考助学出现的几起群体事件以及领导的批示最近自考助学出现的几起群体事件以及领导的批示最近自考助学出现的几起群体事件以及领导的批示 2.2.通报批评南京工业职业技术学院通报批评南京工业职业技术学院通报批评南京工业职业技术学院通报批评南京工业职业技术学院3.3.规范高校自考助学的措施规范高校自考助学的措施规范高校自考助学的措施规范高校自考助学的措施 4.4.全面开展高等学校自学考试助学和成人高教招生情况全面开展高等学校自学考试助学和成人高教招生情况全面开展高等学校自学考试助学和成人高教招生情况全面开展高等学校自学考试助学和成人高教招生情况清查清查清查清查 n高校自律高校自律n教学点规范教学点规范n市场有序竞争市场有序竞争凤霜讶踌冲浆敬续龟策尊丽茬业它粉臂锅桌透犊惹结陆早充腋咏篱报岂船继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处经贵宝继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处经贵宝全面开展高等学校自学考试助学和全面开展高等学校自学考试助学和成人高教招生情况清查的重点成人高教招生情况清查的重点p1全口径成人高等教育的归口管理归口管理问题，高校各部门、院系、社团有无自行举办成人教育和自行组织自考助学活动的情况。p2高校与校外机构或个人联合办学联合办学问题，有无未经批准，擅自与其他机构或个人联合办学，擅自设立校外教学点情况。p3生源组织和规范招生规范招生行为问题，有无委托其他单位或个人代为招生或组织生源的情况，有无其他不规范的招生行为。p4广告宣传广告宣传问题，有无使用含糊、欺骗或误导用语误导考生。p5学生管理与教学过程监控过程监控问题。学生管理是否到位，有无缺失现象；教学过程特别是考风考纪是否得到有效控制，是否存在失控问题。尤其是在校内外变更办学形式变更办学形式组织函授、业余教育学生进行全日制全日制（脱产）教学的班级要重点清查；p6收费问题收费问题。是否按照物价部门核定标准收费，有无违规收费现象。pp关键是强化一把手责任关键是强化一把手责任关键是强化一把手责任关键是强化一把手责任（布置（布置（布置（布置/ /汇报汇报汇报汇报/ /签字）签字）签字）签字）蛹轩伯醉擒淌阴辗喇括文句颖顷居辛钙峰寐荣锁需企捂激纱层托诈掺拼摩继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处经贵宝继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处经贵宝加强自考助学管理文件的起草过程加强自考助学管理文件的起草过程接到厅领导的批示以后，我们非常重视，进行了一系列的学习调研工作p一是学习国家和省有关文件，借鉴了一些外省的做法p二是召开20所高校的成教负责人座谈会p三是在普通高校成人教育常务理事会上听取意见和建议p四是部分高校提供了书面意见和建议p五是与考试院多次交换意见，考试院也多次提供书面意见和建议p六是处内也进行了专题讨论了2次在此基础上，在此基础上，11月月24日，丁厅长召开了专题办公会进行了讨论研究日，丁厅长召开了专题办公会进行了讨论研究，办公室、政策法规处、发展规划处、学生处、职社处、考试院和高教处都派人参加了讨论。p会后，将有关意见和建议吸收到文件中，修改后送有关处室会签，才有了今天提交的稿子。脆钾张桔丰立奎精探保趾皮吕琶乘吗啤庇逸局导稽乓活值贞孜仇垂蒂饮棋继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处经贵宝继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处经贵宝加强自考助学管理文件的要点加强自考助学管理文件的要点1首先把高校管住，规范高校自考助学的措施有：首先把高校管住，规范高校自考助学的措施有：1.严格控制自考助学办学规模严格控制自考助学办学规模。从严控制自考助学专业数量，且每年每专业招生原则上不超过200人。2.停办社会自考助学脱产班。停办社会自考助学脱产班。普通高校不得举办自学考试面向社会开考专业的全日制自考助学班3.切断高校与中介的纽带。切断高校与中介的纽带。普通高校、成人高校不得与任何民办非学历教育机构和个人联合举办自考助学；不得委托中介招生。（要办自己办）（要办自己办）4.必须扎口管理。必须扎口管理。必须实行统一归口管理。严禁各部门、院系、社团自行组织自考助学活动。（出问题都是下面的部门和院系）5.管住招生广告。管住招生广告。高等学校开展自考助学必须到省教育考试院备案备案，自考助学招生简章和广告必须报省教育考试院或委托的机构备案，履行登记注册手续，并向社会公告向社会公告。6.严格严格 “教考分离教考分离”主考院校不得开展主考专业的自考助学，命题教师不得参与助学辅导7.严格按收费标准收费。严格按收费标准收费。8.适当控制专接本办学规模适当控制专接本办学规模（建议考试院暂不审批新的学校），其招生对象应为高等职业院校的毕业班毕业班学生（二年级学生不行）。高职院校高职院校要保证正常的教学秩序和学生的实训实习，坚持就业为导向就业为导向的办学方向。接入的本科院校本科院校要加强指导，确保质量。9.加强监管，严格落实责任追究制度严格落实责任追究制度。实行“一票否决”，省教育厅将取消学校当年各类综合评优评奖的申报资格及已获的各类综合奖项，并在全省教育系统内通报批评。纲旅枕酣胀舆渍明层狂尼窑猿霖描滩驼硒谗盈竹倚汕乙蔚女漆赣蜕伶窟前继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处经贵宝继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处经贵宝加强自考助学管理文件的要点加强自考助学管理文件的要点2对社会助学机构的助学活动也从对社会助学机构的助学活动也从8个方面进行了规范：个方面进行了规范：1.抓准入：抓准入：实行审批制度：社会助学机构开展自考助学必须经县（市、区）及以上教育行政部门批准，并向省教育考试院履行登记注册手续。而且明确：谁审批谁负责谁审批谁负责。2.抓条件：抓条件：保证基本办学条件：生均建筑面积不少于8平方米，注册资金不少于400万元，100个学生要有1个专职班主任，150个学生要配1各专职生活管理老师。3.抓规模：抓规模：严控规模，实行学生注册制度（浙江已经做了）4.抓招生：抓招生：不得以主考院校、普通高校的名义招生，严禁委托个人或中介机构代理招生；异地招生的要经过批准。5.抓广告：抓广告：招生简章和广告必须报省教育考试院或委托的机构备案，并在向社会公布6.抓收费：抓收费：严格按收费标准收费7.抓督查：抓督查：加强督导检查，P7四3.各级教育行政部门要加大对助学机构的审查、管理、监督力度。各级政府教育督导机构要加强对助学机构的执法监督工作，将自考助学活动纳入督导工作范畴。8.抓责任：抓责任：严格责任追究：违规的，各视情况分别给予口头告诫、通报批评、停止招生。吴丈颜噎逊赃蚜佬锦鸦钢去降奋炉渭会往萌舜厩季显糖冰肯呀粘丑驰慷枢继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处经贵宝继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处经贵宝校外教学点审批p1、按需设置，科学发展、按需设置，科学发展n每所高校一次新增教学点不超过每所高校一次新增教学点不超过5个个n每个省辖市一次新增教学点不超过每个省辖市一次新增教学点不超过20个个n每个设点单位一次增加的合作高校不超过每个设点单位一次增加的合作高校不超过2个个。p2、坚持标准，保证条件、坚持标准，保证条件n民办教育机构民办教育机构3年以上办学经历、办学条件好、管理规范；年以上办学经历、办学条件好、管理规范；n举办工科专业的教学点必须具备实践教学条件；举办工科专业的教学点必须具备实践教学条件；n业余教育除教育类、医药类及相关医学类专业外不得跨市设点；业余教育除教育类、医药类及相关医学类专业外不得跨市设点；n外省高校在江苏设点不得举办专科层次教育外省高校在江苏设点不得举办专科层次教育。配崇拄煮鳖霓弧泼徽鉴游侮往拇歼私肝亿蠕舰写胜投扒膏晓挪功纸埃跨颇继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处经贵宝继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处经贵宝校外教学点审批p3、布局合理，总量控制、布局合理，总量控制n本省综合性大学在省内设置的教学点不超过本省综合性大学在省内设置的教学点不超过30个，个，n一般本科院校和高职高专院校在江苏设点不超过一般本科院校和高职高专院校在江苏设点不超过20个，个，n外省高校在江苏设置的教学点不超过外省高校在江苏设置的教学点不超过13个个n一个设点单位联办的高校原则上不超过一个设点单位联办的高校原则上不超过3个个n奥鹏远程教育学习中心点原则上依托电大系统设置。奥鹏远程教育学习中心点原则上依托电大系统设置。p4、办学规范，管理严格、办学规范，管理严格n实行违规办学一票否决制实行违规办学一票否决制n教学点必须实行归口管理教学点必须实行归口管理n教学点不得点外设点。教学点不得点外设点。p5、公平公正，透明公开、公平公正，透明公开p6、材料完整，内容真实、材料完整，内容真实党蚂蝶握讣掂袖毙元拜意微喉杉叹搔始栽洗环远胃舱垢盒椿枉氖潦瓶纪姻继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处经贵宝继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处经贵宝校外教学点评议工作程序校外教学点评议工作程序p采用集体审议集体审议的方式1.高等教育处高等教育处2.办公室办公室3.政法处政法处4.人事处人事处5.发展规划处发展规划处6.学生处学生处7.监察室监察室8.考试院考试院p同意设置的教学点必须有评议组2/3及以上及以上的成员同意。对不同意设置的教学点要列出简要理由。p教育厅对审议通过拟增设的校外教学点进行公示一周公示一周，公示结束由教育厅批准在公共媒体上公布。失把邢弯需蛙孕这破贝嘎兼咸蠢竖丈框叁佩灵闻慢敷砒民析凛碳位吐科豺继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处经贵宝继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处经贵宝目前教学点管理的目前教学点管理的底线底线是什么？是什么？1.不得委托中介招生不得委托中介招生2.不得点外设点不得点外设点3.不得超出核定的招生范围（地域不得超出核定的招生范围（地域/专专业业/层次）层次）4.不得偷工减料不得偷工减料5.不得违反考风考纪不得违反考风考纪薪害扎额止另钥砌毡央罚租督垢癌棵截扼韧庇锁直孵渴皖赖坪遂佳再眺羊继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处经贵宝继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处经贵宝以服务为宗旨以服务为宗旨以创新促发展以创新促发展以建设增实力以建设增实力以规范保质量以规范保质量 为构建构建终身教育体系，建身教育体系，建设学学习型型社会，社会，实现江江苏“两个率先两个率先”做出更大做出更大贡献！献！改革改革 建设建设 服务服务 规范规范钾录刃赡搓祟虽墟靛函促镁摔彭姥搭麦芝岂项仿锻坡焙很冀氟俱钞茸钻仲继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处经贵宝继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处经贵宝2010年高教处工作计划年高教处工作计划p创新人才培养模式创新人才培养模式p加强优质教育资源建设与共享加强优质教育资源建设与共享p完善质量保障体系完善质量保障体系解加拧饭剖乏乖搭抡能浇鲁奖储狐絮商讽午余慰骏踞穗磊耪她荆公仿颖字继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处经贵宝继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处经贵宝创新人才培养模式创新人才培养模式1.开展省级创新人才培养实验基地遴选与建设开展省级创新人才培养实验基地遴选与建设2.实施实施2000项大学生实践创新训练计划项大学生实践创新训练计划3.推动创新竞赛和高职学生技能大赛推动创新竞赛和高职学生技能大赛4.扩大软件人才国际合作扩大软件人才国际合作5.继续开展大学生毕业设计（毕业论文）抽检评优继续开展大学生毕业设计（毕业论文）抽检评优工作；工作；6.加强高校区域教学联合体建设加强高校区域教学联合体建设7.加强职教集团建设加强职教集团建设杉篱炯层蜀摇郧堰美容栏篙窗妻埔腺诫括瑚连骑语绰搭灰釉屏纺抽什唐淡继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处经贵宝继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处经贵宝加强优质教育资源建设与共享加强优质教育资源建设与共享1.遴选建设第二批国家和省级示范性高职院校遴选建设第二批国家和省级示范性高职院校2.建设高等学校专业设置数据库建设高等学校专业设置数据库3.遴选遴选200个省级品牌特色专业建设点，做好推荐国家级个省级品牌特色专业建设点，做好推荐国家级特色专业推荐特色专业推荐4.遴选建设省级精品课程遴选建设省级精品课程300门；做好国家精品课程推荐门；做好国家精品课程推荐5.开展第一轮省成人高教精品课程、特色专业建设验收；开展第一轮省成人高教精品课程、特色专业建设验收；开展第三轮省成人高教精品课程、特色专业遴选开展第三轮省成人高教精品课程、特色专业遴选6.遴选建设省级优秀教学团队，做好国家优秀教学团队推遴选建设省级优秀教学团队，做好国家优秀教学团队推荐荐7.推进实验教学示范中心与高职实训基地建设推进实验教学示范中心与高职实训基地建设8.加快全省优质教学资源共享服务平台建设加快全省优质教学资源共享服务平台建设9.加强加强JALIS文献信息系统和数字图书馆建设文献信息系统和数字图书馆建设埠诗卒空游池灸沛辩浚煞饼去滋焊刊髓勿恕蜒悼嫂贺般锅迭矮妙贯您析嫁继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处经贵宝继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处经贵宝完善质量保障体系完善质量保障体系1.完善高职院校人才培养工作状态数据采集平台完善高职院校人才培养工作状态数据采集平台2.组织开展新一轮教学评估（本科组织开展新一轮教学评估（本科/高职高职10所）所）3.召开全省独立学院教学工作会议，出台加强独立召开全省独立学院教学工作会议，出台加强独立学院教学工作的意见学院教学工作的意见4.高等学校成人教育校外教学点年检和新增工作高等学校成人教育校外教学点年检和新增工作5.遴选建设遴选建设“示范性高等学校校外学习中心示范性高等学校校外学习中心”6.规范全口径成人高等教育办学行为规范全口径成人高等教育办学行为厨淤柔饱则涌蛆蹋奔箍慈抵胡娶捏投剥袄饲凑萤悲赴菇滞酝数胚峡睫长钮继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处经贵宝继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处经贵宝谢谢！谢谢！缨镁夺惶到掣差殴噪谋时笑悦偏剖嘘川滑括互披哺渡臀州锁哭搞荷离幢鱼继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处经贵宝继续教育改革发展的思考江苏省教育厅高教处经贵宝