有机制备实验的命题特点及解题策略 有机制备实验题常以有机物制备为载体，着重考查化学实验中的基本仪器、基本操作和实验细节等。该类题目信息量大、覆盖面广，较好的考查了学生的双基掌握情况和综合分析能力，属凸显化学学科思想高频好题。回扣教材（必修二）P80乙酸乙酯的制备P71石油的分馏有机制备实验的命题特点： 制备合成 分离提纯目标产物 操作细节：加料顺序：乙醇浓硫酸冰乙酸； 加入碎瓷片防止暴沸 导管不能插入液面下，以防倒吸； 须小心均匀加热，以防原料大量挥发； 倾斜的导管可起到冷凝回流作用。 常使用的仪器：如3种冷凝管、4种烧瓶、5种漏斗的使用；温度计（水银球的位置）等梨形分液漏斗（用于分液）常涉及的操作：如“冷凝回流”、 反应结束的判断等。直形冷凝管蛇形冷凝管球形冷凝管蒸馏烧瓶三颈（口）烧瓶二、特点解析1、制备合成：u反应原理：u反应特点：u反应速率角度：以浓硫酸作催化剂及加热，主要目的是提高反应速率；u平衡移动角度：增加乙醇的量（更经济）、浓硫酸吸水、加热蒸出乙酸乙酯等，主要目的是促使平衡正向移动，以提高产率。u小结：有机制备反应条件的选取须综合考虑反应原理和反应特点等。方案改进减少原料的损失，提高原料的利用率2、 产品的 提纯分离1、明确产品中可能含有的杂质：没有反应完全的反应物、催化剂、其它副反应产物等；知道常用的分离方法：分液、分馏、结晶等2、利用“分液”进行分离：常常是洗涤之后进行分液，洗涤试剂常有水洗（洗去水溶性杂质）、碱洗或盐洗（洗去酸性杂质）和特殊试剂的洗涤，其目的要从洗去杂质并减少产品损失考虑。3、利用“分馏”进行分离：对于互溶的液体要用分馏（或蒸馏）的方法进行分离，注意水银球指示温度即为馏分沸点。4、若产品是固体，则常常要“结晶”：要根据产品的物理常数选择，如在冷（热）水中结晶、在某些试剂中结晶、重结晶等；得到晶体之后要洗涤，无论用什么试剂洗涤，其目的无非是“洗去杂质并减少产品溶解造成的损失”。u可能的副反应：u可能的杂质：硫酸、乙醇、乙酸、乙醚等u如何产生：在该反应下原料被蒸出以及副反应产生的u除杂试剂：饱和碳酸钠溶液。产品用饱和碳酸钠溶液接收以减少乙酸乙酯的溶解损失，提高产率，同时溶解乙醇、吸收乙酸、提高乙酸乙酯的纯度；u除杂方法：分液u小结：分离提纯要根据产品和杂质的性质和状态来确定。3、目标产物u定性检验：u纯度测定：u产率计算：产率=实际产量理论产量X100%理论产量的计算：根据方程式中“量不足的反应物”与“产品”建立关系式，即可求出理论产量。