（第2课时）江阴中学 庄林旺1基础教学二、地形图的判读二、地形图的判读1、海拔高度和相对高度、海拔高度和相对高度2、等高（深）线及特点、等高（深）线及特点3、等高线地形图的判读、等高线地形图的判读（山地不同部位等高线特点）（山地不同部位等高线特点）同一条等高线上各点的海拔高度相等同一条等高线上各点的海拔高度相等等高线越密集，坡度越陡；越稀疏，坡度越缓等高线越密集，坡度越陡；越稀疏，坡度越缓2基础教学3基础教学AB等高线越密集，坡度越陡；越稀疏，坡度越缓4基础教学等高线闭合，等高线闭合，中间高四周低中间高四周低5基础教学等高线局部小范围闭等高线局部小范围闭合，周围高中间低合，周围高中间低3002001006基础教学山脊：等高线凸向低处山脊：等高线凸向低处山谷：等高线凸向高处山谷：等高线凸向高处7基础教学500700连接两个山顶的中间部分连接两个山顶的中间部分700500鞍部鞍部7008基础教学几条海拔不同的等几条海拔不同的等高线重合的地方高线重合的地方4003002004003002009基础教学读下图，回答下列问题：读下图，回答下列问题：（1）图中）图中A处地形名称是处地形名称是_,C处是处是_。（2）E处地形名称是处地形名称是_，G和处的地形名称和处的地形名称分别是分别是_和和_。ABEGHNC400200陡崖陡崖山顶山顶鞍部鞍部山脊山脊山谷山谷D10基础教学4、分层设色地形图、分层设色地形图11基础教学5、地形剖面图： 能直观地反映地形沿某个方向的起伏情况绘制步骤：绘制步骤：12基础教学100200300画出该地形沿东西方向的剖面图0ABCDEF（米）（米）ABCDEF10020030013基础教学试一试、画一画：14基础教学三、从地图上获取信息三、从地图上获取信息1、选择地图的种类、选择地图的种类自然地图自然地图:地形图、地形图、 水文图、水文图、 气候图气候图 、植被图等、植被图等 社会经济地图社会经济地图: 政区图、人口图、政区图、人口图、 交通图、交通图、 工业图、工业图、 农业图等农业图等(根据不同的目的选择不同的地图种类根据不同的目的选择不同的地图种类)15基础教学说一说这三位同学分别需要选择什么样的地图？说一说这三位同学分别需要选择什么样的地图？我们班准备到郊外的山地进行越野活动，事先需要设计行动方案。听说以色列和巴勒斯坦双发生了冲突，我想知道这两个地方在哪里。星期天快到了，我想去博物馆参观。博物馆离我家比较远，我得想一想怎样乘车。16基础教学2、选择地图的比例尺、选择地图的比例尺17基础教学比例尺越大，内容越比例尺越大，内容越（详细、简略），所表示的范围越（详细、简略），所表示的范围越（大、小）（大、小）比例尺越小，内容越比例尺越小，内容越（详细、简略），所表示的范围越（详细、简略），所表示的范围越（大、小）（大、小）哪幅图的比例尺较大？哪幅图的比例尺较大？北京地图北京地图详细详细小小简略简略大大18基础教学、现代技术手段的应用、现代技术手段的应用19基础教学二、地形图的判读二、地形图的判读1、海拔高度和相对高度、海拔高度和相对高度2、等高（深）线及特点、等高（深）线及特点3、等高线地形图的判读、等高线地形图的判读（山地不同部位等高线特点）（山地不同部位等高线特点）同一条等高线上各点的海拔高度相等同一条等高线上各点的海拔高度相等等高线越等高线越密集密集，坡度越，坡度越陡陡；越；越稀疏稀疏，坡度越，坡度越缓缓山顶、山顶、山脊山脊、山谷山谷、鞍部、陡崖、鞍部、陡崖总结：总结：20基础教学4、分层设色地形图、分层设色地形图5、地形剖面图、地形剖面图最直观地反映地形沿某个方向的起伏情况最直观地反映地形沿某个方向的起伏情况三、从地图上获取信息三、从地图上获取信息1、选择地图的种类、选择地图的种类2、选择地图的比例尺、选择地图的比例尺、现代技术手段的应用、现代技术手段的应用比例尺越大，内容越比例尺越大，内容越详细详细，所表示的范围越，所表示的范围越小小比例尺越小，内容越比例尺越小，内容越简略简略，所表示的范围越，所表示的范围越大大21基础教学