17.地震中的父与子广州市花都区新华七小 李光明1高级教学拓展知识什么是地震? 由于地壳是一层层的岩石构成的,地壳内部的压力是很大的.岩层在受到巨大的积压时会发生褶皱,褶皱厉害了就可能断裂.岩石断裂时会释放出巨大的能量,使大地猛烈地震动起来,产生巨大的破坏力量,山崩地裂房倒屋塌.绝大多数的地震就是这样形成的.2高级教学地震烈度划分3度：少数人有感，仪度：少数人有感，仪器能记录到器能记录到4-5度：睡觉的人会惊度：睡觉的人会惊醒，吊灯摆动醒，吊灯摆动6度：器皿倾倒，房屋度：器皿倾倒，房屋轻微损坏轻微损坏7-8度：房屋破坏，地面度：房屋破坏，地面裂缝裂缝9-10度：桥梁、水坝损坏、度：桥梁、水坝损坏、房屋倒塌，地面破坏严重房屋倒塌，地面破坏严重11-12度：毁灭性的破坏度：毁灭性的破坏3高级教学世界地震带分布图世界地震带分布图黄色标识区域为环太平洋火山地震带、地中海黄色标识区域为环太平洋火山地震带、地中海喜马拉雅地震带喜马拉雅地震带蓝色标识区域为大陆断裂地震带蓝色标识区域为大陆断裂地震带绿色标识区域为大洋海岭地震带绿色标识区域为大洋海岭地震带4高级教学据据统统计计，在在唐唐山山地地震震中中死死亡亡的的人人员员共共有有24.24万万人人，重重伤伤16.46万万人人；造造成成截截瘫瘫患患者者3817人人，失失去去父父母母的的孤孤儿儿4204人，轻伤仍需治疗者达人，轻伤仍需治疗者达36万万之多。之多。唐唐山山地地震震震震级级为为7.8级级，它它代代表表的的能能量量是是3.21016焦焦耳耳，这这相相当当于于一一个个12.5万万千千瓦瓦发发电电机机组组连连续续运运转转8年年的的总总发发电电量量，相当于相当于1945年美国投向日本广岛的年美国投向日本广岛的400颗颗原子弹同时爆炸原子弹同时爆炸! 2008年5月12日14时28分04秒 ，四川汶川、北川，8级强震猝然袭来，69227人遇难，374643人受伤，失踪17923人。 5高级教学6高级教学512512汶川大地震前汶川大地震前7高级教学512512汶川大地震后汶川大地震后倒塌的房屋倒塌的房屋8高级教学512512汶川大地震后汶川大地震后裂开的地面裂开的地面9高级教学512512汶川大地震后汶川大地震后交通被阻断交通被阻断10高级教学512512汶川大地震后汶川大地震后伤亡严重伤亡严重11高级教学512512汶川大地震后汶川大地震后伤亡严重伤亡严重12高级教学13高级教学14高级教学这是一场怎样的地震？在课文中找这是一场怎样的地震？在课文中找出相关句子。出相关句子。（这是一场（这是一场巨大的、突如其来的、巨大的、突如其来的、令人措手无策的、造成毁灭性伤害令人措手无策的、造成毁灭性伤害的地的地震。）震。）有一年，美国洛杉矶发生大地震，有一年，美国洛杉矶发生大地震，30万万人人在在不到四分钟不到四分钟的时间里受到了的时间里受到了不同程度的不同程度的伤害。伤害。那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教学楼，已变成一片的三层教学楼，已变成一片废墟废墟。“太危险了，太危险了，随时随时可能发生可能发生大爆炸大爆炸”15高级教学16高级教学美美国国加加州州发发生生6.56.5级级地地震震，造成房屋倒塌和人命造成房屋倒塌和人命伤伤亡。亡。17高级教学地震地震造成房屋坍塌造成房屋坍塌。18高级教学地震地震造成道路断裂造成道路断裂。19高级教学一片废墟一片废墟20高级教学地震造成地陷。地震造成地陷。21高级教学地震破地震破坏坏公共公共设设施。施。22高级教学23高级教学地震地震造成无家可归造成无家可归。24高级教学地震地震造成人员伤亡造成人员伤亡。25高级教学26高级教学 本文故事背景本文故事背景：19941994年年1 1月月1717日日4 4时时3131分（北京时分（北京时间间1717日日2020时时3131分），在洛杉矶市西北分），在洛杉矶市西北3535公里处发生里公里处发生里氏氏6.66.6地震。地震。 据统计，这次地震造成据统计，这次地震造成6200062000人死亡，人死亡，90009000多人受多人受伤，伤，2500025000人无家可归，毁坏建筑物人无家可归，毁坏建筑物25002500余座余座 （加上严重受损约（加上严重受损约40004000余座），几条高速公路被震断，余座），几条高速公路被震断，一些立交桥坍塌，通向洛杉矶市区及其他地区的一些立交桥坍塌，通向洛杉矶市区及其他地区的1111条条主干道路被迫关闭。地震还造成该市大部分地区断电主干道路被迫关闭。地震还造成该市大部分地区断电停水，约停水，约4 4万户住宅断水，万户住宅断水，5.25.2万户断电万户断电,3.5,3.5万户断煤万户断煤气气, ,通讯网络出现严重阻塞通讯网络出现严重阻塞, ,雷击经济损失高达雷击经济损失高达300300亿美亿美元元, ,这是一个惊人的数字这是一个惊人的数字! !它相当于它相当于19761976年我国唐山年我国唐山7.87.8级地震造成的经济损失的级地震造成的经济损失的1010倍倍; ; 看到这组数据，你有什么感受呢？看到这组数据，你有什么感受呢？27高级教学教学目的： 、认识8个生字，会写11个生字。积累文中关于人物外貌、语言描写的佳句。 2、有感情地朗读课文。 3、从课文 的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。 4、领悟作者抓住人物外貌、语言、动作进行描写，反映人物思想品质的表达方法。教学重点：了解父亲不顾一切抢救儿子的经过，感受父爱的伟大。教学难点：让学生明白这对父子为什么了不起。28高级教学 1.自由读文，借助字典，结合课文中地句子认识本课地生字和新词。 2.课文讲了一件什么事？ 3.用横线画出使你深受感动的句子，在小组内交流。29高级教学比比谁读的准比比谁读的准 shn j hn x洛洛 杉杉 矶矶 混混 乱乱 昔昔 日日 x x l l b bo xuo xu废废 墟墟 瓦瓦 砾砾 爆爆 炸炸 血血 迹迹 ChChn zhn zhn n 颤颤 抖抖 ( (寒寒 颤）颤） 30高级教学地震地震混乱混乱安顿安顿昔日昔日废墟废墟坚定坚定挖掘挖掘绝望绝望爆炸爆炸叹息叹息悲痛悲痛颤抖颤抖拥抱拥抱曼妙曼妙疾步疾步瓦砾瓦砾砸烂砸烂洛杉矶洛杉矶欢声笑语欢声笑语破烂不堪破烂不堪31高级教学昔日：昔日：废墟：废墟：疾步：疾步：绝望：绝望：瓦砾：瓦砾：开辟：开辟：指往日，从前。指往日，从前。城市或村庄遭受破坏或城市或村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方。灾害后变成的荒凉地方。快步行走快步行走。 毫无希望。毫无希望。 破碎的砖头瓦片。破碎的砖头瓦片。开发、开垦，把荒地开垦开发、开垦，把荒地开垦成可以种植的土地。本课成可以种植的土地。本课是打开的意思。是打开的意思。 32高级教学伤害伤害 （ ） 漂亮漂亮（ ）坚定坚定（ ） 挖掘挖掘（ ） 近义词近义词侵害侵害坚决坚决好看好看反义词反义词漂亮漂亮（ ） 漆黑漆黑（ ）坚定坚定（ ） 危险危险（ ）丑陋丑陋明亮明亮发掘发掘动摇动摇安全安全33高级教学提示：概括叙事类文章的主要内容，一般提示：概括叙事类文章的主要内容，一般可运用要素概括法，即简要的交待清楚在什么可运用要素概括法，即简要的交待清楚在什么时间时间？什么？什么地点地点？什么人（？什么人（人物人物）做了一件什）做了一件什么事（么事（事件事件）？）？课文记叙了一件什么事？课文记叙了一件什么事？这篇课文记述（这篇课文记述（ ）年，在）年，在（ ）大地震中，（）大地震中，（ ）奋不顾身从废墟中救出（）和）奋不顾身从废墟中救出（）和（ ）的故事。）的故事。谱写了一首谱写了一首父爱的颂歌。父爱的颂歌。19941994美国洛杉矶美国洛杉矶一位父亲一位父亲儿子儿子同学同学（用要素串联法来概括）34高级教学 这对这对了不起了不起的父与子，无比的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。幸福地紧紧拥抱在一起。找出课文中评价这对父与子的句子找出课文中评价这对父与子的句子,画出来。画出来。在这样一场巨大的灾难中，人类显得如在这样一场巨大的灾难中，人类显得如蚂蚁般渺小，生命在转瞬间灰飞烟灭。然而，蚂蚁般渺小，生命在转瞬间灰飞烟灭。然而，课文中的这对父与子却创造出了生命的奇迹。课文中的这对父与子却创造出了生命的奇迹。请快速浏览课文：请快速浏览课文：文章是怎样评价这对父子的？文章是怎样评价这对父子的？35高级教学这是一对这是一对折射归折射归这是一对这是一对 的父与子的父与子. . 请同学们静心默读课文请同学们静心默读课文1 11212自然段，哪些画面深深感动了你，自然段，哪些画面深深感动了你，让你觉得这位让你觉得这位父亲父亲很了不起，很了不起，用用“ ”画下来，简单写下你的画下来，简单写下你的感受。感受。了不起了不起36高级教学 在混乱中，一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子，在混乱中，一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子， 向他七岁儿子的学校。向他七岁儿子的学校。冲冲 37高级教学 跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话对儿子说的一句话: “不论发生什么，我总会跟你不论发生什么，我总会跟你在一起在一起!”他坚定地站起身，向那片废墟走去。他坚定地站起身，向那片废墟走去。38高级教学 “谁愿意帮助我？谁愿意帮助我？”( (好心人好心人) ) “你是不是来帮助我？你是不是来帮助我？”( (消防队长消防队长) ) “你是不是来帮助我？你是不是来帮助我？”( (警察警察) )39高级教学 他挖了他挖了 8 小时，小时，12 小时，小时，24 小时，小时，36 小时，没小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。烂不堪，到处都是血迹。40高级教学 （1）在混乱中，一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子，冲向他7岁的儿子的学校。 （这个句子说明父亲关爱孩子，担心孩子会有危险了。你从哪个词体会到的？）“冲”字，这个动作体现了这位父亲急切的心情，他迫切地希望孩子能够平安。细读感悟41高级教学 （2）当看到教学楼已成为一片废墟时，他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子。” 从这里可以看出父亲见到废墟以从这里可以看出父亲见到废墟以为儿子已经死了，他感到极度痛心，体为儿子已经死了，他感到极度痛心，体现了他失去儿子的悲痛心情。心爱的儿现了他失去儿子的悲痛心情。心爱的儿子不在了，父亲那撕心裂肺的喊叫声。子不在了，父亲那撕心裂肺的喊叫声。42高级教学了不起的父亲了不起的父亲因为因为因为因为 有责任感有责任感恪守诺言恪守诺言 他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！”跪在地上大哭了一阵后，他猛然地想起自己常对儿子说的一句话：“无论发生什么，我总会跟你在一起！无论发生什么，我总会跟你在一起！”他坚定地站起身，向那片废墟走去。他坚定地站起身，向那片废墟走去。 ？43高级教学面对其他父母绝望的眼神，父亲在心里对自己说：面对其他父母绝望的眼神，父亲在心里对自己说：面对消防队员的劝阻，父亲在心里对自己说：面对消防队员的劝阻，父亲在心里对自己说：面对警察的安慰，父亲在心里对自己说：面对警察的安慰，父亲在心里对自己说：不论发生什么，我总会和你在一起！不论发生什么，我总会和你在一起！44高级教学 （3）“跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！他坚定地站起身，向那片废墟走去。” （从这儿可以看出父亲看到了希望，（从这儿可以看出父亲看到了希望，他相信儿子会记住他的话，有一个坚定他相信儿子会记住他的话，有一个坚定的信念支持着他，所以他的信念支持着他，所以他坚定地站起坚定地站起身，疾步走到那里，可见父亲救儿子的身，疾步走到那里，可见父亲救儿子的急切心情。急切心情。父亲坚信儿子仍然活着，是父亲坚信儿子仍然活着，是因为他坚信儿子记住他说的那句话。因为他坚信儿子记住他说的那句话。)45高级教学了不起的父亲了不起的父亲因为因为因为因为坚韧不拔坚韧不拔永不放永不放弃弃他挖挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。1.一连串的数字说明了什么？一连串的数字说明了什么？2.你能想象到父亲在挖掘的时候身上哪些地方会有血迹呢？你能想象到父亲在挖掘的时候身上哪些地方会有血迹呢？在挖掘的这段时间里，父亲会遇到什么危险与困难？在挖掘的这段时间里，父亲会遇到什么危险与困难？你知道是什么让他不怕困难，坚持挖下去呢？你知道是什么让他不怕困难，坚持挖下去呢？3.“再再”字说明了什么？你能说出来吗？字说明了什么？你能说出来吗？46高级教学这位父亲是用工具挖吗？47高级教学 瓦砾 废墟 挖掘48高级教学38个小时里，危险无时不在！49高级教学爆炸50高级教学1、他挖了、他挖了8小时，小时，12小时，小时，24小时，小时，36小小时，没人再来阻挡他。时，没人再来阻挡他。2、他一直挖了、他一直挖了36小时，小时，没人来阻挡他。没人来阻挡他。哪句写得好？哪句写得好？51高级教学他挖了他挖了8 8小时，小时，1212小时，小时，2424小时，小时，3636小时，没人再来阻拦他。小时，没人再来阻拦他。 父亲为了救儿子，整整挖了父亲为了救儿子，整整挖了3636小时，突出了小时，突出了挖的时间之长，之艰难。这句话不是直接写挖的时间之长，之艰难。这句话不是直接写3636小时，小时，而是从而是从8 8小时写起，这样写，表现出艰难的过程，小时写起，这样写，表现出艰难的过程，更能体现父亲执著的信念和父救儿所克服的巨大困更能体现父亲执著的信念和父救儿所克服的巨大困难。父亲坚信儿子没有死，可见父亲对儿子深深的难。父亲坚信儿子没有死，可见父亲对儿子深深的爱。为了儿子，决不放弃，实现对儿子的承诺。多爱。为了儿子，决不放弃，实现对儿子的承诺。多么坚忍不拔的父亲！多么恪守诺言、有责任感的父么坚忍不拔的父亲！多么恪守诺言、有责任感的父亲！亲！52高级教学1212小时小时2424小时小时3636小时小时8 8小时小时这三十六个小时里，父亲是怎么想的？这三十六个小时里，人们认为这位父亲精神失常了。你认为父亲精神失常了吗？53高级教学1、这位父亲的精神是不是失常了？你要是认为这位父亲精神失常，请找到相关的事实依据，你要是认为这位父亲的精神不失常，也请找出相关例证。 失常的例证：“这位父亲双眼直直地看着这些好心人”、“这位父亲心中只有一个念头”、“挖到第38个小时”。可是当我们面对一个因为爱自己的孩子，因为失去孩子过于悲痛，精神上、行动上与我们一般人有点不太神似的父亲，我们只会被他的精神所感动，对他的悲惨遭遇而感到同情，只能深深地敬佩这位了不起的父亲。说他不失常，的确不失常，因为一种伟大的父爱的力量充溢着他的全身。所以，他失常，但失常的伟大：他不失常，不失常的惊人！这就是爱，伟大的父爱！54高级教学(1)(1)阿阿曼曼达达在在学学习习上上遇遇到到困困难难，很很苦苦恼，父亲恼，父亲_。(2)(2)阿阿曼曼达达在在和和同同学学踢踢足足球球，腿腿骨骨折折了了，疼得直流眼泪，父亲疼得直流眼泪，父亲_。(3)(3)现现在在，阿阿曼曼达达被被压压在在废废墟墟上上，生生死死卜，父亲卜，父亲_。(4)(4) 我我要要_的的儿儿子子和和那那些些可可怜怜的的_，他们需要我，我不能，他们需要我，我不能_ 。这三十六个小时里，父亲是怎么想的？55高级教学 “太晚了，没有希望了。太晚了，没有希望了。” “太危险了，随时可能太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。发生大爆炸，请你离开。” “你很难过，我能理解，你很难过，我能理解，可这样做，对你自己、可这样做，对你自己、对他人都有危险，马上对他人都有危险，马上回家吧。回家吧。” “谁愿意帮助我？谁愿意帮助我？” （恳求恳求）“你是不是来帮助我？你是不是来帮助我？”（带着希望，急切地带着希望，急切地） “你是不是来帮助我？你是不是来帮助我？”（有点儿生气有点儿生气） 有感情地朗读下面的对话56高级教学想一想想一想如果父亲挖出了孩子，但是如果父亲挖出了孩子，但是孩子已经死了。孩子已经死了。父亲是否还父亲是否还“了不起了不起”？57高级教学你能总结概括吗？你能总结概括吗？课文作者是抓住了父亲的哪些方面的描写，突出了父亲的了不起？作者抓住了父亲的作者抓住了父亲的外貌外貌，动作动作，语言语言等方面等方面来突出父亲的了不起来突出父亲的了不起.58高级教学体会写法 人物的思想品质和文章表达的感情，往往通过描写人物的外貌、语言、动作来体现出来的，阅读文章要抓住人物这些表现。现在看看以下段落是什么描写。59高级教学在在混混乱乱中中，一一位位年年轻轻的的父父亲亲安安顿顿好好受受伤伤的的妻妻子子，冲冲向向他他七七岁岁儿儿子子的的学学校校。那那个个昔昔日日充充满满孩孩子子们们欢欢声声笑笑语语的的漂漂亮亮的的三三层层教教学学楼楼，已变成一片已变成一片废墟废墟。动作动作冲冲60高级教学 他顿时感到眼前他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！阿曼达，我的儿子！”跪在地上大哭了一跪在地上大哭了一阵后，他猛然想起自阵后，他猛然想起自己常对儿子说的一句己常对儿子说的一句话话：“不论发生什么，不论发生什么，我总会和你在一起！我总会和你在一起！”他坚定地站起身，他坚定地站起身，向那片废墟走去。向那片废墟走去。伤心伤心绝望绝望坚定坚定动作和语言动作和语言61高级教学 “ “不论发生什么，我总会跟不论发生什么，我总会跟不论发生什么，我总会跟不论发生什么，我总会跟你在一起！你在一起！你在一起！你在一起！” ” 心理活动心理活动心理活动心理活动 “ “儿子在等着我！儿子在等着我！儿子在等着我！儿子在等着我！” ”（坚守承诺、不离不弃）（坚守承诺、不离不弃）62高级教学 他挖了他挖了8 8小时，小时，1212小时，小时，2424小时，小时，3636小时，没人再来阻挡小时，没人再来阻挡他。他他。他满脸灰尘满脸灰尘，双眼，双眼布满血布满血丝丝，衣服，衣服破烂不堪破烂不堪。到处到处都是都是血迹。血迹。 外貌外貌63高级教学他他他他满脸灰尘满脸灰尘满脸灰尘满脸灰尘，双眼，双眼，双眼，双眼布满血丝布满血丝布满血丝布满血丝，衣服，衣服，衣服，衣服破烂不堪破烂不堪破烂不堪破烂不堪，到处到处到处到处都是都是都是都是血迹血迹血迹血迹。历尽艰辛历尽艰辛历尽艰辛历尽艰辛疲惫不堪疲惫不堪疲惫不堪疲惫不堪伤痕累累伤痕累累伤痕累累伤痕累累坚持不懈坚持不懈坚持不懈坚持不懈决不放弃决不放弃决不放弃决不放弃坚守承诺坚守承诺坚守承诺坚守承诺64高级教学十二小时十二小时二十四小时二十四小时三十六小时三十六小时八小时八小时 你能透过这串你能透过这串数字，通过想象数字，通过想象描绘出父亲都经描绘出父亲都经受了怎样的困难受了怎样的困难和痛苦吗？（抓和痛苦吗？（抓住父亲的动作、住父亲的动作、语言、心理来想语言、心理来想象。）象。）65高级教学这位父亲双眼直直地看着这些好心这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：人，问道：“谁愿意帮助我？谁愿意帮助我？”没人给没人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。他肯定的回答，他便埋头接着挖。 就在他挖掘的时候，就在他挖掘的时候，不断有孩子的父不断有孩子的父母急匆匆地赶来，母急匆匆地赶来，看到这片废墟，他们看到这片废墟，他们痛哭并大喊：痛哭并大喊：“我的儿子！我的儿子！”“我的女我的女儿！儿！”哭喊过后，便绝望地哭喊过后，便绝望地离开离开了。人了。人们摇头叹息着走开了，都认为这位父亲们摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛，精神失常了。因为失去孩子过于悲痛，精神失常了。离开离开对比对比66高级教学好心人好心人：“太晚了，没有希望了。太晚了，没有希望了。”父亲：父亲：“谁愿意帮助我？谁愿意帮助我？”消防队长消防队长：“太危险了，随时可能发生大爆炸，太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。请你离开。”父亲：父亲：“你是不是来帮助我你是不是来帮助我？” 警察警察：“你很难过，我能理解，可这样做，对你很难过，我能理解，可这样做，对你自己，对他人都有危险，马上回家吧。你自己，对他人都有危险，马上回家吧。”父亲：父亲：“你是不是来帮助我？你是不是来帮助我？” 对比对比67高级教学 这位父亲这位父亲双眼直直双眼直直地看着这些好心人，地看着这些好心人，问道：问道：“谁愿意帮助我？谁愿意帮助我？”没人给他肯定的回答，没人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。他便埋头接着挖。 消防队长挡住他：消防队长挡住他：“太危险了，随时可能发太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。生大爆炸，请你离开。”这位父亲问：这位父亲问：“你是不是来帮助我？你是不是来帮助我？”警察走过来：警察走过来：“你很难过，我能理解，可这你很难过，我能理解，可这样做，对你自己、对他人都有危险，马上回家吧。样做，对你自己、对他人都有危险，马上回家吧。”“你是不是来帮助我？你是不是来帮助我？” 他他挖挖了了8小时小时,12小时小时,24小时小时,36小时小时,没人再没人再来阻挡他。来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。到处都是血迹。神态描写神态描写语言描写语言描写动作描写动作描写外貌描写外貌描写了不起了不起68高级教学为什么说为什么说为什么说为什么说这是一位这是一位这是一位这是一位了不了不了不了不起起起起的儿子？的儿子？的儿子？的儿子？69高级教学“不！爸爸。先让我的同学出去吧！不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。生了什么，我知道你总会跟我在一起。” “我告诉同学们不要害怕，说只要我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什事，你总家。因为你说过，不论发生什事，你总会和我在一起！会和我在一起！”不怕不怕害怕害怕 快速阅读快速阅读13132424自然段自然段, ,你从哪些地你从哪些地方体会到儿子的了不起方体会到儿子的了不起? ?70高级教学细读感悟细读感悟 “我告诉同学们不要害怕，我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着，就一定说只要我爸爸活着，就一定会来救我，也能救大家。会来救我，也能救大家。因因为你说过，不论发生什么，为你说过，不论发生什么，你总会和我在一起！你总会和我在一起！”你能从这句话你能从这句话中看出什么？中看出什么？71高级教学1、“我告诉其他同学不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什么，你总会和我在一起！” 谈谈你的体会。 （儿子很了不起。因为在长达38个小时的漆黑的瓦砾堆下没有水，没有食物，只有恐惧与危险。然而7岁的阿曼达却能在这种情况下，告诉同学们不要害怕，坚持生的希望。他一直坚信父亲对他的承诺。即使在最危险，最艰险的时刻，儿即使在最危险，最艰险的时刻，儿子的信念都没有动摇，奇迹的出现来源自伟子的信念都没有动摇，奇迹的出现来源自伟大的父爱。）大的父爱。）72高级教学8 8小小时过去了去了 儿子（儿子（ 又累又又累又饿 ） 但但 心心 中中 只只 有有 一一 个个 念念 头 ： （父父 亲 会会 来来 救救 我我 的的 ） 1212小小时过去了去了 儿子（儿子（ 嘴唇干裂嘴唇干裂 ） 但心中只有一个念但心中只有一个念头：（：（父父亲会来救我的会来救我的）2424小小时过去了去了 儿子（儿子（ 浑身乏力身乏力 ） 但心中只有一个念但心中只有一个念头：（：（父父亲会来救我的会来救我的 ）3636小小时过去了去了 儿子（儿子（ 饥寒交迫，极度虚弱寒交迫，极度虚弱） 但心中只有一个念但心中只有一个念头：（：（父父亲会来救我会来救我的的）73高级教学小练笔：请你想象一下：在漆黑的瓦砾下，没有水，没有食物，没有爸爸妈妈，有的只是14个七岁的小伙伴，阿曼达和小伙伴们会说些什么、做些什么、想些什么呢？把你想到的写下来。74高级教学细读感悟细读感悟 “不！爸爸。先让别的同不！爸爸。先让别的同学出去吧！我知道你会跟我在学出去吧！我知道你会跟我在一起的，我不怕。不论发生什一起的，我不怕。不论发生什么，我知道你总会跟我在一起。么，我知道你总会跟我在一起。”从两句中从两句中你体会到什么？你体会到什么？75高级教学v2、“不！爸爸。先让我的同学出去 吧！，我知道你总会跟我在一起。” （这位儿子不但安慰同伴，坚持生的希望，而且在得到父亲的救援的时候，他首先想到的是同学，他这种舍己为人的品质真是来自对父亲承诺的信赖。）76高级教学 父亲与儿子都是了不起的，父亲对儿子的爱无疑让我们感动，而儿子对父亲的信任，却更让我们动容。一句平实而强有力的话连接着两颗心。 这句话在文中反复出现。这句话就是 77高级教学 父亲： “不论发生什么，我总会跟你在一起！” 儿子： “因为你说过，不论发生什么，你总会跟我在一起！” “不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。” （深信不疑）（无比信赖）（坚定不移、决不放弃）78高级教学 “我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸还活着就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什么，你总会和我在一起！”（临危不惧、沉着冷静、坚强自信）（临危不惧、沉着冷静、坚强自信）（语言）（语言）体会写法体会写法79高级教学 “不不! 爸爸。先让我的同学出去吧爸爸。先让我的同学出去吧! 我知道你会我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生了什么，我知道你跟我在一起，我不怕。不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。总会跟我在一起。”（语言）（语言）这一让，让出这一让，让出的是什么？的是什么？（舍己为人、先人后已）80高级教学v课文中没有一处写出了父爱的伟大，却让我们体会得很深刻，你又是从哪里体会出来的呢？v（课文对人物外貌、语言和动作的描写很具体。从人物的这些细致的描写中，让我们品悟出父子情深、父爱的伟大，儿子从父亲身上汲取巨大的精神力量。）小结写法81高级教学 挖到第38小时，他突然听到瓦砾堆底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？爸爸，是你吗？” 是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达！我的阿曼达！我的儿子！儿子！” “爸爸，真的是你吗？爸爸，真的是你吗？” “是我，是爸爸！我的儿子！是我，是爸爸！我的儿子！” “我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。着就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不因为你说过，不论发生什么，你总会和我在一起！论发生什么，你总会和我在一起！” 同桌之间有感情地朗读下面的对话82高级教学 “你现在怎么样？有几个孩子活着？你现在怎么样？有几个孩子活着？” “我们这里有我们这里有14个同学，都活着，个同学，都活着，我们都在教室的墙角，房顶塌下来架成我们都在教室的墙角，房顶塌下来架成个大三角，我们没被砸着。个大三角，我们没被砸着。” 父亲大声向四周呼喊：“这里有这里有14个孩子，都活着！快来人！个孩子，都活着！快来人！” 过路的人赶紧跑过来帮忙。83高级教学 50分钟后，一个安全的出口开辟出分钟后，一个安全的出口开辟出来了。来了。父亲声音颤抖地说父亲声音颤抖地说：“出来吧！阿出来吧！阿曼达。曼达。”“不！爸爸。先让我的同学出去吧！不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。我知道你会跟我在一起，我不怕。不论不论发生什么，我知道你总会跟我在一起。发生什么，我知道你总会跟我在一起。”84高级教学 这对这对了不起了不起的父与子，的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。无比幸福地紧紧拥抱在一起。85高级教学课文结尾为什么说这是一对了不起的父与子？86高级教学2、为什么说这对父子了不起？ 这对父子内心充满了爱，父亲深爱儿子，面对废墟虽然悲痛欲绝，却决不放弃，不顾自己的安危终于救出儿子，他是一位意志坚强的非常有责任感的父亲。儿子对父亲无比信任，在危难中坚信会得到父亲 的救助，他把让同伴先获救当做应尽的责任。这对父子之所以了不起就是因为他们都是意志坚强、有爱心、有责任感的人。87高级教学 这对父与子真是这对父与子真是了不起，你想对父亲或了不起，你想对父亲或儿子说点什么？请用一儿子说点什么？请用一两句话写下来。两句话写下来。 夸一夸夸一夸夸一夸夸一夸（1）我想对这位父亲）我想对这位父亲说：说：“ ”（2）我想对阿曼达说：）我想对阿曼达说：“ ”“出来吧！出来吧！阿曼达。阿曼达。” “不！爸爸。先让同学不！爸爸。先让同学出去吧！出去吧！” 88高级教学拓展练习v1、齐读最后一自然段，此时此刻这对了不起的父子不仅感动了我们，也感动了周围的人，想象一下周围的人会说些什么。v2、语言训练其他孩子的父母 地说：“ ！”消防队长 地说：“ ！” 警察 地说：“ ！” 却他放弃努力地那位父亲 地说：“ ！” 89高级教学细读感悟细读感悟在文中找出经常出现的一句话。在文中找出经常出现的一句话。不论发生什么，我总会跟你在一起。不论发生什么，我总会跟你在一起。因为你说过，不论发生什么，你总会和因为你说过，不论发生什么，你总会和我在一起！我在一起！不论发生什么，我知道你总会跟我在一不论发生什么，我知道你总会跟我在一起。起。这三句话反复出现，多这三句话反复出现，多处呼应，说明了什么？处呼应，说明了什么？90高级教学不论发生什么，我总会跟你在一起不论发生什么，我总会跟你在一起。为什么文中为什么文中3次出现反复出现类似的话次出现反复出现类似的话？因为他是父亲对儿子的承诺，是儿因为他是父亲对儿子的承诺，是儿子在绝境中满怀信心的力量源泉，子在绝境中满怀信心的力量源泉，也是父亲坚持到底决不放弃的原因。也是父亲坚持到底决不放弃的原因。反复出现，多处呼应，通过父亲的反复出现，多处呼应，通过父亲的责任感充分表现了崇高的父爱，通责任感充分表现了崇高的父爱，通过儿子对父亲诺言的深信不疑说明过儿子对父亲诺言的深信不疑说明了对父亲多么信赖。了对父亲多么信赖。91高级教学 “不论发生什么，我总会跟你在一起！”（坚定、信念、执着、责任、爱、决心、不离不弃） “不论发生什么，我总会跟你在一起！” “不论发生什么，我总会跟你在一起！”92高级教学他顿时感到眼前一片漆黑，他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：大喊：“阿曼达，我的儿子阿曼达，我的儿子！”跪在地上大哭了一阵后，他猛地跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生了什么，我总会跟你不论发生了什么，我总会跟你在一起在一起！”他坚定地站起身，向他坚定地站起身，向那片废墟走去。那片废墟走去。说说每句中感叹号表达的感情93高级教学 是儿子的声音是儿子的声音！父亲大喊：父亲大喊：“阿曼达阿曼达！我的儿子我的儿子！”94高级教学 “爸爸，真的是你吗？爸爸，真的是你吗？” “是我，是爸爸是我，是爸爸！我的儿子我的儿子!” “我告诉同学们不要害怕，说我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不论发也能救大家。因为你说过，不论发生什么事，你总会和我在一起生什么事，你总会和我在一起！”95高级教学 50分钟后，一个安全的出口开分钟后，一个安全的出口开辟出来了。辟出来了。 父亲声音颤抖地说父亲声音颤抖地说 ：“出来吧出来吧！阿曼达。阿曼达。” “不不！爸爸。先让我的同学出去爸爸。先让我的同学出去吧吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生什么事，我知道你总会跟我不论发生什么事，我知道你总会跟我在一起。在一起。”96高级教学小结v 在阿曼达父子的一言一行中，我们感受了父爱的伟大。仔细品味吧！让我们将父爱珍藏在心中最温暖最柔软的地方，让我们一起大声地告诉父亲：“我爱你！爸爸！”让我们时刻铭记父亲的话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”97高级教学这个感人的故事让我感受到了：这个感人的故事让我感受到了：；我想到了：我想到了：。98高级教学感悟父爱 总有一个人将我们支撑，总有一种爱让我们心痛，这个人就是父亲，这种爱就是父爱。99高级教学父父父父爱爱爱爱如如如如山山山山 高高高高大大大大巍巍巍巍峨峨峨峨 父父父父爱爱爱爱似似似似水水水水 流流流流淌淌淌淌心心心心扉扉扉扉100高级教学101高级教学102高级教学103高级教学104高级教学105高级教学106高级教学 爱是明媚的阳爱是明媚的阳爱是明媚的阳爱是明媚的阳光，给人以温光，给人以温光，给人以温光，给人以温暖；爱是盛开暖；爱是盛开暖；爱是盛开暖；爱是盛开的鲜花，给人的鲜花，给人的鲜花，给人的鲜花，给人以芳香；爱是以芳香；爱是以芳香；爱是以芳香；爱是潺潺的溪流，潺潺的溪流，潺潺的溪流，潺潺的溪流，滋润万物的成滋润万物的成滋润万物的成滋润万物的成长；爱是燃烧长；爱是燃烧长；爱是燃烧长；爱是燃烧的火炬，照耀的火炬，照耀的火炬，照耀的火炬，照耀前进的方向。前进的方向。前进的方向。前进的方向。 107高级教学 5月17日中午12时30分左右，北川中学高二八班17岁的学生熊文碧父亲特地从浙江温州赶回，找到女儿上课的课室后，跪寻女儿身影。下面请看发生在四川的一个感人故事：108高级教学 这个婴儿的妈妈，用血肉之躯顶住坍塌的天花板，护佑这个小生命甜甜的梦，却只是在临终前留下这样的一则手机短信：亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住，我爱你109高级教学他叫程林他叫程林祥，地震祥，地震后，他赶后，他赶到学校，到学校，扒开废墟，扒开废墟，找到了儿找到了儿子的尸体。子的尸体。在余震中，在余震中，他冒着生他冒着生命危险，命危险，整整背了整整背了近近1010个小个小时，把儿时，把儿子背回了子背回了家。家。110高级教学 2、1994年。2008年。两个不同的年份。 相同的是都是地震中关于父爱的故事。 有位作家曾这么写道：“总有一个人将我们支撑，总有一种爱让我们心痛，这个人就是父亲，这种爱就是父爱。” 让我们永远记住父爱如山！ 父母亲的怀抱，是我们最温暖的家，永远。我们活在父爱如山的背上，活在母爱如海的怀里。 因为有爱，我们也一定能了不起！111高级教学 父爱如伞，为你遮风挡雨；父爱如伞，为你遮风挡雨；父爱如雨，为你濯（父爱如雨，为你濯（zhu）洗心灵；）洗心灵；父爱如路，伴你走完人生。父爱如路，伴你走完人生。 高尔基也曾深情地赞美：高尔基也曾深情地赞美：“父爱是一部震撼心灵的巨著，读懂了父爱是一部震撼心灵的巨著，读懂了它，你也就读懂了整个人生！它，你也就读懂了整个人生！”112高级教学v有人说： v父爱是一缕阳光， 父爱是一泓清泉，v让你的心灵让你的情感v即使在寒冷的冬天v即使蒙上岁月的风尘v也能感到温暖如春；依然纯洁明净。113高级教学奇迹的名字叫父亲奇迹的名字叫父亲19481948年，在一艘横渡大西洋的船上，有一位年，在一艘横渡大西洋的船上，有一位父亲带着他的小女儿，去和在美国的妻子会合。父亲带着他的小女儿，去和在美国的妻子会合。海上风平浪静，晨晖瑰丽的云交替出现，一天早海上风平浪静，晨晖瑰丽的云交替出现，一天早上，父亲正在舱里用腰刀削苹果，船却突然剧烈上，父亲正在舱里用腰刀削苹果，船却突然剧烈地摇晃。父亲摔倒时刀子插在他胸口。他全身都地摇晃。父亲摔倒时刀子插在他胸口。他全身都在颤抖，嘴唇瞬间发青。在颤抖，嘴唇瞬间发青。114高级教学6 6岁的女儿被父亲瞬间的变化吓坏了，尖叫着扑岁的女儿被父亲瞬间的变化吓坏了，尖叫着扑过来想要扶他。他却微笑着推开女儿的手：过来想要扶他。他却微笑着推开女儿的手：“没事儿，没事儿，只是摔了一跤。只是摔了一跤。”然后轻轻地拔出刀子，很慢很慢地然后轻轻地拔出刀子，很慢很慢地爬起来，不引人注意地用大拇指揩去了刀锋上的血迹。爬起来，不引人注意地用大拇指揩去了刀锋上的血迹。 以后三天，父亲照常每晚为女儿唱摇篮曲，清晨以后三天，父亲照常每晚为女儿唱摇篮曲，清晨替她系好美丽的蝴蝶结，带她去看大海的蔚蓝。仿佛替她系好美丽的蝴蝶结，带她去看大海的蔚蓝。仿佛一切如常，而小女儿却没有注意到父亲每一分钟都比一切如常，而小女儿却没有注意到父亲每一分钟都比上一分钟更衰弱、苍白，他看向海平线的眼光是那样上一分钟更衰弱、苍白，他看向海平线的眼光是那样忧伤。忧伤。 抵达的前夜，父亲来到女儿身边，对女儿说：抵达的前夜，父亲来到女儿身边，对女儿说：“明天见到妈妈的时候，请告诉妈妈，我爱她。明天见到妈妈的时候，请告诉妈妈，我爱她。”115高级教学女儿不解的问：女儿不解的问：“可是你明天就要见到她了，你为什可是你明天就要见到她了，你为什么不自己告诉她呢？么不自己告诉她呢？” 他笑了，俯身，在女儿额上深深刻下一个吻。船到他笑了，俯身，在女儿额上深深刻下一个吻。船到纽约港了，女儿一眼便在熙熙攘攘的人群中认出母亲，她纽约港了，女儿一眼便在熙熙攘攘的人群中认出母亲，她大喊着：大喊着：“妈妈！妈妈！妈妈！妈妈！” 就在此时，周围忽然一片惊呼，女儿一回头，看见父就在此时，周围忽然一片惊呼，女儿一回头，看见父亲已经仰面倒下，胸口血如井喷，刹那间染红了整片天空。亲已经仰面倒下，胸口血如井喷，刹那间染红了整片天空。 尸解的结果让所有人惊呆了：那把刀无比精确地洞穿尸解的结果让所有人惊呆了：那把刀无比精确地洞穿了他的心脏。他却多活了三天，而且不被任何人知觉。惟了他的心脏。他却多活了三天，而且不被任何人知觉。惟一能解释的是因为创口太小，使得被切断的心肌依原样贴一能解释的是因为创口太小，使得被切断的心肌依原样贴在一起，维持了三天的供血在一起，维持了三天的供血。116高级教学这是医学史上罕见的奇迹。医学会议这是医学史上罕见的奇迹。医学会议上，有人说要称它为大西洋奇迹，有人建上，有人说要称它为大西洋奇迹，有人建议以死者的名字命名，还有人说要叫它神议以死者的名字命名，还有人说要叫它神迹。迹。 “够了！够了！”那是一位坐在首席的老医那是一位坐在首席的老医生，须发皆白，皱纹里满是人生的智慧。生，须发皆白，皱纹里满是人生的智慧。此刻一声大喝，然后一字一顿的说：此刻一声大喝，然后一字一顿的说：“这这个奇迹的名字，叫个奇迹的名字，叫父亲父亲。”117高级教学奇迹的名字叫父亲讲的是。（要素串联要素串联法概括）法概括）118高级教学 文中最后那位老医生说文中最后那位老医生说“奇迹的名字叫父亲奇迹的名字叫父亲”，我，我对这句话的理解是：因为是对这句话的理解是：因为是父亲对女儿的父亲对女儿的创造了这创造了这一奇迹，所以奇迹的名字叫一奇迹，所以奇迹的名字叫父亲。父亲。119高级教学 你从文中哪些地方感受到了这位父亲对孩子的爱？划出来并写出体会。（抓住对抓住对人物的语言、动作、神态描人物的语言、动作、神态描写）写）120高级教学地震中的父与子地震中的父与子他坚定地站起身，向那片他坚定地站起身，向那片废墟走去。废墟走去。“谁愿意帮助我？谁愿意帮助我？”没人没人给他肯定地回答，他便接给他肯定地回答，他便接着挖。着挖。他满脸灰尘，双眼布满血他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。都是血迹。奇迹的名字叫父奇迹的名字叫父亲亲父亲却微笑着推开女儿父亲却微笑着推开女儿的手：的手：“没事儿，只是没事儿，只是摔了一跤。摔了一跤。”然后拾起然后拾起刀子，很慢很慢地爬起刀子，很慢很慢地爬起来，不引人注意地用大来，不引人注意地用大拇指揩去刀锋上的血迹。拇指揩去刀锋上的血迹。他笑了，俯身在女儿额他笑了，俯身在女儿额头深深刻下了一个吻。头深深刻下了一个吻。 121高级教学奇 迹v 一位母亲去买菜，突然她看到自己很小的两岁多的小孩从高楼的阳台上摔下来，那位母亲呢，一下子从很远的地方跑过去，居然接住了那个小孩！后来，消防人员做了一个实验，让那位母亲在同一个地方、同一个地点、用相同的时间，跑过去接一个沙包，但那位母亲却无论如何也接不沙包。122高级教学 他望车外看了看，说，他望车外看了看，说，“我买几个橘子去。你就在我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。此地，不要走动。”走到那边月台走到那边月台,须穿过铁道，须跳下须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲很胖，走过去自然要费事些。我看见去又爬上去。父亲很胖，走过去自然要费事些。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪我赶紧拭干了泪,怕他看见怕他看见,也怕别人看见。我再向外看时，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上散放在地上,自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的心里很轻松似的等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。便进来坐下，我的眼泪又来了。123高级教学地震中的父与子 不论发生了什么，我总会跟你在一起！ 父亲38小时挖掘 爱的力量 儿子与同伴生还 创造奇迹板书：124高级教学1.避震要点避震要点震时是跑还是躲，我国多数专家认为：震时就近躲避，震后迅速撤离到安全地方，是应急避震较好的办法。避震应选择室内结实、能掩护身体的物体下（旁）、易于形成三角空间的地方，开间小、有支撑的地方，室外开阔、安全的地方。2.身体应采取的姿势：身体应采取的姿势： 伏而待定，蹲下或坐下，尽量蜷曲身体，降低身体重心。 抓住桌腿等牢固的物体。 保护头颈、眼睛、掩住口鼻。 避开人流，不要乱挤乱拥，不要随便点灯火，因为空气中有易燃易爆气体。125高级教学如果你是在室内如果你是在室内v蹲下、遮盖、抓稳蹲下、遮盖、抓稳移动几步到附近安全的地方。移动几步到附近安全的地方。远离窗户。窗户玻璃会破碎，可能飞出几尺远离窗户。窗户玻璃会破碎，可能飞出几尺以外，伤害到你。以外，伤害到你。大部分地震受伤的人都是因为地面摇晃时移大部分地震受伤的人都是因为地面摇晃时移动超过了动超过了5英尺的距离。英尺的距离。地面摇晃时试图离开楼房是非常危险的，因地面摇晃时试图离开楼房是非常危险的，因为东西会砸到你的身上。为东西会砸到你的身上。许多地震死亡事件的发生是由于人们慌忙跑许多地震死亡事件的发生是由于人们慌忙跑到楼房外面，结果让墙壁倒塌时脱落的碎片到楼房外面，结果让墙壁倒塌时脱落的碎片打死。打死。在美国的建筑物里，地震时你留在原地更加在美国的建筑物里，地震时你留在原地更加安全。安全。126高级教学如果你是在床上如果你是在床上v抓稳，呆在那里，用枕头保护您的头部。抓稳，呆在那里，用枕头保护您的头部。 留在原地，受伤的可能性更小。留在原地，受伤的可能性更小。那些滚到地上或企图逃到门口的人结果往那些滚到地上或企图逃到门口的人结果往往被地上的碎玻璃扎伤。往被地上的碎玻璃扎伤。127高级教学如果你是在户外如果你是在户外v找一块远离建筑物、树木、路灯、电找一块远离建筑物、树木、路灯、电线杆的空地。线杆的空地。v蹲下，呆在那里，直到地震停止蹲下，呆在那里，直到地震停止建筑物、树木、路灯、电线杆倒塌时可能建筑物、树木、路灯、电线杆倒塌时可能造成伤害。造成伤害。128高级教学如果你是在汽车里如果你是在汽车里v把汽车停靠在空旷的路边，系紧安全把汽车停靠在空旷的路边，系紧安全带，直到地震停止。带，直到地震停止。树木、电线、电线杆、路牌和其他悬在树木、电线、电线杆、路牌和其他悬在空中的物体可能会在地震时掉下来。空中的物体可能会在地震时掉下来。把汽车停住会降低危险，并且硬顶汽车把汽车停住会降低危险，并且硬顶汽车会保护你免受坠落物体的袭击。会保护你免受坠落物体的袭击。当地震停止后，谨慎行驶。当地震停止后，谨慎行驶。避开桥梁和坡道，因为他们可能遭到地避开桥梁和坡道，因为他们可能遭到地震的破坏。震的破坏。129高级教学如果你是在沿海地区如果你是在沿海地区v转移到地势较高的地方转移到地势较高的地方地震通常会引起海啸地震通常会引起海啸.如果你是在山区如果你是在山区v警惕地震引起的落石和其他碎片。警惕地震引起的落石和其他碎片。v地震地震通常会引起山体滑坡。 130高级教学131高级教学132高级教学133高级教学蹲下、蹲下、掩蔽掩蔽、抓稳、抓稳134高级教学135高级教学136高级教学137高级教学138高级教学139高级教学140高级教学141高级教学142高级教学当我们遇到困难的时候，不要怕，因为我们的父亲会说：当我们遭遇挫折的时候，不要怕，因为我们的父亲会说：当我们陷入绝境的时候，不要怕，因为我们的父亲会说：当我们深感迷茫的时候，不要怕，因为我们的父亲会说：当我们失去方向的时候，不要怕，因为我们的父亲会说：当我们面对灾难的时候，不要怕，因为我们的父亲会说：143高级教学 小作小作 写亲人关爱自己的一件或写亲人关爱自己的一件或者几件事；也可以为自己的亲者几件事；也可以为自己的亲人做一件事，并把这件事写下人做一件事，并把这件事写下来。来。字数达字数达450以上。（以上。（注意抓住注意抓住对人物的神态、动作、语言、心理对人物的神态、动作、语言、心理活动等描写）活动等描写）144高级教学