2010年温州市一模语文作文分析讲授：戴柏葱讲授：戴柏葱我们班得分情况：作文最高分52分(陈楚芳),50分(潘芬芬)作文45分以上：48分(潘彬彬),47分(潘莲莲),46分(周鹏来)46分(陈晓娟),46分(孙倩倩),45分(周晓浩) 作文35分以下,共12位。平均分: 36.38分。我们班得分情况：作文最高分作文最高分47分分(周如周如剑)46分分(谢丹丹),46分分(徐徐银燕燕)作文作文40分以上分以上,共共17位。位。作文作文35分以下分以下,共共8位。位。平均分平均分: 35.18分。分。考题回顾：26、阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）无穷的远方，无数的人们，都和我有关。鲁迅其实，一个人的视力本有两种功能：一个向外去，无限宽广地拓展世界；另一个是向内来，无限深刻地去发现内心。于丹要想了解自己，就要观察别人的行为；要想理解别人，就请体察你自己的心吧。（德国）席勒你也许能漫步整个世界，但你最终必须回到你自身。（印度）克里希那穆提请你根据阅读以上文字的理解或感受，结合自己的生活体验与阅读积累，以“看”为题，写一篇文章。注意：角度自选，立意自定。除诗歌外，文体不限。不少于800字。不得抄袭。改卷老师意见：1、打、打击套式作文套式作文（不管题目和要求）2、鼓励写出真情鼓励写出真情实感的作文感的作文3、平均分、平均分41-42之之间4、要有区分度、要有区分度5、卷面整、卷面整洁，字迹清晰，酌情加分，字迹清晰，酌情加分考题回顾：26、阅读下面的文字，根据要求作文。(60分)无穷的远方，无数的人们，都和我有关。鲁迅其实，一个人的视力本有两种功能：一个向外去，无限宽广地拓展世界；另一个是向内来，无限深刻地去发现内心。于丹要想了解自己，就要观察别人的行为；要想理解别人，就请体察你自己的心吧。（德国）席勒你也许能漫步整个世界，但你最终必须回到你自身。（印度）克里希那穆提看的原因看的原因看的对象看的对象看的方法看的方法看的最终目的看的最终目的范例引路同桌忽然对我说: “你变了好多,不像以前了。”我呆坐在桌位上,想了良久良久,不像以前了吗?曾经,总是喜欢做着关于飞翔的梦:在天空中倾听耳边风的呢喃,享受若有似无的云的拥抱,向太阳问好,对鸟儿微笑,满载着暖暖的幸福飞向下一个梦想停留的地方。如今,自感自己成了涸辙之鲋(葱注:这个典故用的很有水平),认命般的承认自己的无助,不再梦想,不再希望,把自己打上无可救药的标签,然后掷于深渊的海底(葱注:这句话有鲁迅的味道)。我看见了自己的懦弱。(葱注:点题句,至关重要)曾经,对于每一个自己许下的诺言都尽力记住,尽力去实现,喜欢做完事后听朋友的惊叹,看她们的笑脸,喜欢每一滴汗水变成珍珠时发出的炫目光芒。如今,却不屑于看朋友们的笑,自顾自的将其定义为虚假,不再用心,不再在意。我看见了自己的不负责任。（葱注：又是点题句）那些光阴的故事都被折进了书页的某个章节，从翻开第一页起，就不可遏止的滑落到手边。看着已被遗忘的过往,觉得眼睛不堪重负，又什么东西要从中跳脱出来了。（葱注：这段语言，如诗如梦，给人以巨大的张力）落日熔金，星星点点的斑驳树影投在地面上，仿佛把笑容都融进了大地。那些飘飞的树叶在眼前一上一下，似乎在这一起一伏中翻出巨浪，在这一派和谐的环境中，看见了自己的位置，看见了自己重新拥有梦想与希望。（完美的结尾）因为情真，所以动人1、掏些心肺，要比虚情假意好百倍2、干净利落的语言，就像你清爽的外衣3、关注自己的生活，是高考作文的内在要求4、知识面的拓展，让你如虎添翼，虎虎生威美中不足之处入题有些慢，标点过于单一范例引路：青妹：你好！也不知道为什么，每当想起你，我的心就十分沉重。作为姐姐的我，对你充满了无限的关爱，同时，也对你包含了许多不经意间的过失。对你，我真有说不出的感受。因为我想看清你，看清你是我逃避不了的家庭责任。 这让我看出你和我不一样。我看到了另一个我，另一个不是我的我。青妹，你该让自己更懂得自己，更理解自己，以后即使碰到再大的困难也不要看不清自己，从而迷失在他乡。（葱注：略作改动） 东隅已逝，桑榆非晚，你的青春年华正将开始。我衷心地希望你能看清你的远方，看清你的梦想与目标，扯起你的帆，勇敢地起航吧！记住，在你的身边，永远都有我的支持，我永远都不会让你消失在我的视野。当你成功的那天，我们一起去庆祝。祝：身体健康，学习高升！爱你的姐姐：X 2010年2月23日开头：对这镜子，其实镜中的未必是你，那只是一个仿体，因为镜中的人没有思想，没有身（错别字，应是“生”）命。那只是一个你的映照（这个词用得好）罢了。要想乐观面对生活，就得看清自己。结尾：放眼看向蓝天，依然蓝色，白云挂空，因为我看清了自己，我看到了乐观的生活，一辈子只需看“重”（葱注：“清”字更好）一个人，那个人就是你自己。（？）范例引路我们的启示：1、审题先于写作，要谨细2、点题非常有必要（开篇入题，文中点题，文末结题）3、形式不是唯一的，应该有所突破作业：根据今天的探讨，修改或重写一模语文作文题。