三年级三年级语文语文科计划科计划教学目标教学目标1、认识 200 个字，会写 300 字，有初步的独立识字能力；2、能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文；3、初步体会课文中关键词句在表情达意方面的作用；4、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情；5、开始练习写作，愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐；6、培养学生的阅读能力。了解字词在语言环境中的意思；注意积累语言，初步养成积累语言的习惯；初步体会课文中关键词句在表情达意方面的作用；初步把握文章的主要内容，并体会文章表达的思想感情；初步养成善于观察和勤于动笔的习惯，开始练习写作，把内容写具体、通顺，愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐；培养学生的阅读能力。激发学生对生活的热爱和民族自豪感，培养学生热爱祖国、热爱自然的思想感情，教育学生关爱他人、助人为乐的思想品德，培养学生善于观察，善于思考的能力，激发其想象力。本班学生阅读能力薄弱，对课文的把握和理解能力差，在本学期我将加强学生在阅读方面的训练，尽量让学生采用多种形式多读书，激发学生的阅读兴趣；在习作方面让学生愿意动手写作，对写作不存在畏难心理。让成绩好的优生带基础较差的学生，进行一对一或一对多的辅导方式，在日常的教学中尽量照顾差生。根据学生学情在新学年将制定以下教学措施：1、继续重视学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。2、继续加强识字教学，坚持在语言环境识字。重视写字的指导，提高学生写字的技能。培养学生结合语言环境，联系生活实际理解词语的能力。3、充分利用插图，各种文字材料，各项作业，进行说话、写话的训练。4、在阅读教学中，加强学生听说读写能力的训练，提高学生语文能力。重视学生能力的培养，培养学生借助字典独立识字、阅读的能力。5、指导学生用好课外阅读补充材料等课外书籍，通过大量的课外阅读，增强学生的阅读量，不断促进学生阅读能力的提高。6、要十分重视阅读教学与作文教学的有机结合，正确处理读与写的关系，为学生的作文起步打好基础。教学重教学重难点难点德育渗德育渗透方向透方向学生情学生情况分析况分析培优转培优转差计划差计划教教学学措措施施周次周次1234567教教学学进进度度8910111213141516171819207单元单元1122334455667788教教学学内内容容我们的民族小学 金色的草地 爬天都峰槐乡的孩子 语文园地一灰雀 小摄影师 奇怪的大石头我不能失信 语文园地二古诗两首 风筝 秋天的雨听听，秋的声音 语文园地三花钟 蜜蜂 玩出了名堂找骆驼 语文园地四期中考试复习课时课时777777777777777777期中考试孔子拜师 盘古开天地 赵州桥一幅名扬中外的画 语文园地五古诗两首 富饶的西沙群岛 美丽的小兴安岭香港，璀璨的明珠 语文园地六矛与盾的集合 科利亚的木匣 陶罐和铁罐狮子和鹿 语文园地七掌声 一次成功的实验 给予树好汉查理 语文园地八期末考试大复习期末考试