曹文轩曹文轩绅衙玩息剁铱靡汲润缴抓恼遥燕狙蔷致楞芯韭赛氏北洲够旭月易胶娩荧兽孤独之旅.ppt (2)孤独之旅.ppt (2)一、整体感知一、整体感知 说说小说的主要内容说说小说的主要内容队井蹿考宁校尽赔膊哩虽口妙驹休孪饥轿蓄跑砸谨篷噶碗抒首炙舵始侯麦孤独之旅.ppt (2)孤独之旅.ppt (2)L 这篇文章讲述了（杜小康）在（孤独）这篇文章讲述了（杜小康）在（孤独）的环境中经受（磨难），逐渐（成熟）的环境中经受（磨难），逐渐（成熟）（坚强）的故事。（坚强）的故事。1、以小说三要素以小说三要素“人物环境情节人物环境情节”的的 方式概括文章内容。方式概括文章内容。楞缄监哗叭漠命词销谗华礼通姓欢溯演故篇批齿廷簿钎记獭向陆惶倍义嘘孤独之旅.ppt (2)孤独之旅.ppt (2)2. 阅读小说，理清故事的情节开端：杜小康失学，跟着父亲去放鸭。发展：杜小康和父亲前往芦苇荡，并 在芦苇荡安顿下来，享受着孤 独的生活。高潮：在暴风雨中，杜小康寻找鸭子。结局：杜小康父子放养的鸭子下蛋了。趴搪衰佣熟栋刻驰娶校卒彦搀建陡晶菜看叼梳陨彬狸册胜史笆雨凝混天睬孤独之旅.ppt (2)孤独之旅.ppt (2)二、个性彰显二、个性彰显 把握人物的心路历程把握人物的心路历程 查找文中描写杜小康心理活动的查找文中描写杜小康心理活动的语句，理解他的心路历程。语句，理解他的心路历程。万硷袜逾阔衍厩仙瞄跪泥邀幅订簿趁漾淮卒架蘑揉鳖镇僳桐鸣害奥呻碾嫂孤独之旅.ppt (2)孤独之旅.ppt (2) 1.杜杜小康已不可能再去想他的油麻小康已不可能再去想他的油麻地。现在，占据他心灵的全部是前方：地。现在，占据他心灵的全部是前方：还要走多远？前方是什么样子？前方还要走多远？前方是什么样子？前方是未知的。未知的东西，似乎更能撩是未知的。未知的东西，似乎更能撩逗一个少年的心思。他盘腿坐在船头逗一个少年的心思。他盘腿坐在船头上，望着一片茫茫的水。上，望着一片茫茫的水。感到茫然感到茫然碧锨抵铃纶较舶阅缀郎掐吁说份匆村狙勺坝瞳发沈顷醉梁戏康膜契眺侩萨孤独之旅.ppt (2)孤独之旅.ppt (2)2.当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了这是他出门以来第一回真正感到害怕。芦苇荡如万重大山围住了小船。杜小康有一种永远逃不走的感觉。感到害怕感到害怕嫩凑牧教萍乖劲减估革万蒋百碍许团楞军噬僵绽拴蛀苏穷甩顷奋蝴砌降涉孤独之旅.ppt (2)孤独之旅.ppt (2)3、吃完饭，杜小康才稍稍从恐慌中镇定下来。缓解恐慌缓解恐慌岂遁世闺撰云犯筏运毗催雄腻蹄尤毋所奴啸痈酋蔡译立窝罪宿弱庇殆梢宰孤独之旅.ppt (2)孤独之旅.ppt (2)4、但，这一切无论如何也不能驱除杜小康的恐慌。夜里睡觉时，他紧紧地挨着父亲，并且迟迟不能入睡。依然恐慌依然恐慌敬谭抬蛤苹赖攘湾秽章莉埃杰不扎圈滋赤渤烩棘狡浩烩掀竖钦缎封冤佐召孤独之旅.ppt (2)孤独之旅.ppt (2)5 5、日子一天一天地过去了，父子俩也日子一天一天地过去了，父子俩也一天一天地感觉到，他们最大的敌人，一天一天地感觉到，他们最大的敌人，也正在一步一步地向他们逼近：它就也正在一步一步地向他们逼近：它就是孤独。是孤独。感到孤独感到孤独柿公骇狮糠步袍硒侥靡贿氯截妹淮堂跺亡侗龄妥坡鸟衷正污寥件翼线羌媳孤独之旅.ppt (2)孤独之旅.ppt (2)6 6、后来，父子俩心里都清楚了这一后来，父子俩心里都清楚了这一点：他们已根本不可能回避孤独了。点：他们已根本不可能回避孤独了。这样反而好了。时间一久，再面对天这样反而好了。时间一久，再面对天空一片浮云，再面对这浩浩荡荡的芦空一片浮云，再面对这浩浩荡荡的芦苇，再面对这一缕炊烟，就不再忽然苇，再面对这一缕炊烟，就不再忽然地恐慌起来。地恐慌起来。面对孤面对孤独独不再恐慌不再恐慌赔挫玉习贞箱倡晕腮辆哩早梨崩块凳吓许桶狮坟诉勺予咏草椅退蚊刊兴伪孤独之旅.ppt (2)孤独之旅.ppt (2)7、他哭了起来，但并不是悲哀。他说不明白自己为什么想哭。望着异乡的天空，心中不免又想起母亲，想起桑桑和许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然长大了，坚强了。长大长大 坚强坚强陕浙猾嗡幻瘩拦碉鸦联滔蔷拭甭闲虹研昂什码刨疚倔惭乖加斑炉乌兵财书孤独之旅.ppt (2)孤独之旅.ppt (2)感到茫然心理描写展现成长过程感到害怕缓解恐慌依然恐慌孤独逼近面对孤独 不再恐慌长大长大 坚强坚强联殆瞅瞄粳丛帖蓟修垃乾糙瀑贪岂撰拒两尸褥启郁搅灿省爪窥丫毕客犊赶孤独之旅.ppt (2)孤独之旅.ppt (2) 三、我懂三、我懂 我说我说 如何理解如何理解“孤独之旅孤独之旅”叠阀泞肉壁柒贡怀虐恼吟腿鞋罕同煞势土丁拜兰伴凯瞅覆正羞榷洪呵紊主孤独之旅.ppt (2)孤独之旅.ppt (2)1.理解标题的含义理解标题的含义“ “孤独孤独孤独孤独” ”充满字里行间，渗透了杜小康放鸭充满字里行间，渗透了杜小康放鸭充满字里行间，渗透了杜小康放鸭充满字里行间，渗透了杜小康放鸭的全部生活空间与心灵空间。的全部生活空间与心灵空间。的全部生活空间与心灵空间。的全部生活空间与心灵空间。旅：从一地到另一地的旅行路程。旅：从一地到另一地的旅行路程。旅：从一地到另一地的旅行路程。旅：从一地到另一地的旅行路程。题目既指出父子二人一段寂寞孤独的放鸭生题目既指出父子二人一段寂寞孤独的放鸭生题目既指出父子二人一段寂寞孤独的放鸭生题目既指出父子二人一段寂寞孤独的放鸭生活，也指小主人公成长的一段心路历程。活，也指小主人公成长的一段心路历程。活，也指小主人公成长的一段心路历程。活，也指小主人公成长的一段心路历程。挚帮柳币厄蹲喳贬逼衷忿愧涎称唾狱姜夕捶粱度漾膜冀妥韭虑途浴宾衍险孤独之旅.ppt (2)孤独之旅.ppt (2)2. 你喜欢小说题目孤独之旅吗？为什你喜欢小说题目孤独之旅吗？为什么？么？装轨尔庆粥胯烟溺冯石挂镊疚订芬裂珊拙涎甸爸筷包盟慕苔周绞士玲形仁孤独之旅.ppt (2)孤独之旅.ppt (2)“孤独孤独”的意义的意义1、杜小康因为家道中落，不得不失学。、杜小康因为家道中落，不得不失学。离开同学、学校也就失去了充满童真童离开同学、学校也就失去了充满童真童趣的生活。趣的生活。2、 离家去放鸭，来到离家去放鸭，来到“陌生的天空和陌生的天空和陌生的水面陌生的水面”感到一种恐惧：对自然环感到一种恐惧：对自然环境的、对前途的。境的、对前途的。疵滨柜忿修偏氮贞家捶峰桶彬氓狄坍兆俊耶慌巨搪戳班使仍簧悄闰颐经募孤独之旅.ppt (2)孤独之旅.ppt (2)3. 作者以较大的篇幅描写这些鸭子，作者以较大的篇幅描写这些鸭子，这与表现杜小康的成长有什么联系这与表现杜小康的成长有什么联系失学后失学后 放鸭是生活的全部放鸭是生活的全部 孤独中鸭群是伙伴、是心灵的安慰孤独中鸭群是伙伴、是心灵的安慰风雨中护鸭感到成长的艰辛和喜悦风雨中护鸭感到成长的艰辛和喜悦鸭下蛋甘苦中的喜悦鸭下蛋甘苦中的喜悦人生的成果人生的成果涨吩贴瞻逛佑澳扁杨倔员蚁啊魁祸倍瞪楞锻皱教恢皮痉邪庞诬胯裴陪弃恿孤独之旅.ppt (2)孤独之旅.ppt (2)4.说说文中环境描写的作用A.为人物的活动提供背景B.衬托人物生活的艰辛C.渲染孤独的气氛D.同时也点明了：“人应该在孤独中磨炼自己，在逆境中锻炼自己，才会长大”这一主题。宿雷掷琶逸扑壹整僧冬肯滦边锻展纺曲遇呻晃莎爽厨痈巫睬翔殖孵偶鼎临孤独之旅.ppt (2)孤独之旅.ppt (2)四、四、 我来设计我来设计 杜小康因家道中落杜小康因家道中落, ,被迫辍学被迫辍学, ,请根据小说请根据小说内容内容, ,合理设计小康的合理设计小康的未来未来! !贵抵冒粥属掇靛耘走酋心毗找送彩盅蛀女痒掷渐括绵鉴捆双鱼沈疆生梦却孤独之旅.ppt (2)孤独之旅.ppt (2)五、拓展延伸五、拓展延伸 我与小康比成长我与小康比成长 杜小康是在孤独中成长的,你的成长经历怎样?能说出来与大家分享吗?请结合自身体验以”我在_ _中成长”为题说一篇文章.蛰吮烽屁透畦资墓哥并务裙监锈弧疡脸讹赚洼内据刁玉擅顽霖篓吧已竹襄孤独之旅.ppt (2)孤独之旅.ppt (2)六、板书设计六、板书设计人物：杜小康人物：杜小康陷入孤独之境陷入孤独之境 失学失学 ： 无助无助不堪的孤独之旅不堪的孤独之旅承受孤独之艰承受孤独之艰初离油麻地初离油麻地 ：依恋：依恋 远离油麻地：远离油麻地： 茫然茫然走进芦苇荡：害怕走进芦苇荡：害怕梦中哭母亲：孤独梦中哭母亲：孤独激战暴风雨激战暴风雨 ：坚强：坚强 鸭子长大了：喜悦鸭子长大了：喜悦环境环境鸭群鸭群芦苇荡芦苇荡暴风雨暴风雨 人物成长的大背景人物成长的大背景生生 命命 中中 的的 一一 笔笔 财财 富富卤吟溃金亦玫欣阔析搪烽琼纵替糊甲台述颤彦沟弄荤抉们殴僵酷钎真假求孤独之旅.ppt (2)孤独之旅.ppt (2)欢迎指导再再 见见觉逆恃膘楚袋肝欧简厚娄管它饥豹垒蛇湍管符惧防秩陋尼郎藉谰黍测筏锡孤独之旅.ppt (2)孤独之旅.ppt (2)