第第三三节节 燃烧燃烧条件条件与与 灭火灭火原理原理大兴安岭火灾大兴安岭火灾一、灭火原理 当火灾发生时，无处逃生的人们最希望什么？及时灭火！ 人常用什么方法灭火？1、油在锅里着火2、油罐车着火3、楼房着火4、森林着火5、酒精灯失火6、煤气炉着火B1.燃烧条件：1、物质具有、物质具有 可燃性可燃性2、可燃物、可燃物与氧气接触与氧气接触3、可燃物温度达到、可燃物温度达到着火点着火点三者缺一不可。三者缺一不可。2.燃烧概念： 可燃物跟氧气发生的剧烈的发光、发热可燃物跟氧气发生的剧烈的发光、发热的氧化反应。的氧化反应。备注：广义的燃烧也可以说任何发备注：广义的燃烧也可以说任何发 光放热的剧烈的化学反应。光放热的剧烈的化学反应。3.灭火原理：1、可燃物与空气隔绝。、可燃物与空气隔绝。2、将可燃物的温度降至着火点以下。、将可燃物的温度降至着火点以下。达到一点即可。达到一点即可。3、移走可燃物。、移走可燃物。思考： 森林失火的 原因可能是什么？（除去人为因素）天灾：雷电和自燃雷电5.自燃：4.缓慢氧化:由缓慢氧化引起的自发燃烧。 有些氧化反应进行得很慢，有些氧化反应进行得很慢， 甚至甚至不易被察觉，这种氧化叫做缓慢不易被察觉，这种氧化叫做缓慢氧化。氧化。随堂练习： 1、森林着火时，救火员开辟防火隔离带的目的是（、森林着火时，救火员开辟防火隔离带的目的是（ ） A、使可燃物温度降低到着火点以下、使可燃物温度降低到着火点以下 B、隔离可燃物、隔离可燃物 C、开辟道路以利于运水灭火、开辟道路以利于运水灭火 D、隔绝空气、隔绝空气 2、人类从远古时代就懂得钻木取火。钻木之所以能、人类从远古时代就懂得钻木取火。钻木之所以能取火，是因为：取火，是因为： a.木头钻凿处，温度升高。木头钻凿处，温度升高。 b.木头在空气中的温度达到着火点，发生燃烧。木头在空气中的温度达到着火点，发生燃烧。 c.钻头钻凿木头时，克服摩擦力做的功转化为热能。钻头钻凿木头时，克服摩擦力做的功转化为热能。 这三句话因果关系排列的顺序是：这三句话因果关系排列的顺序是： c a bBA 二、促进燃烧的方法问题：同学们听说过节能煤炉吗？认识充分燃烧与不充分燃烧的结果乙炔在空气中燃烧（左）乙炔在空气中燃烧（左） 乙炔在氧气中燃烧（右）乙炔在氧气中燃烧（右）点燃C2H2+O2CO2+H2O不充分燃烧:浪费燃料浪费燃料污染环境污染环境寻找促进燃烧的方法：设计方案：设计方案： 分给你们一段大小、形状、质量分给你们一段大小、形状、质量都相同的同种材料的干木块，将都相同的同种材料的干木块，将它烧完，看谁用的时间最短。它烧完，看谁用的时间最短。1.促进可燃物完全燃烧的方法：促进可燃物完全燃烧的方法：、增大氧气的浓度、增大氧气的浓度、增大可燃物与氧气接触的面积、增大可燃物与氧气接触的面积讨论： 若可燃物急速的燃烧，并且发生一若可燃物急速的燃烧，并且发生一个有限的空间内，情况会怎样？个有限的空间内，情况会怎样？你知道有那些爆炸现象吗？1、鞭炮 2、轮胎 3、气球4、炸弹5、煤气罐 - - - - - -化学变化物理变化物理变化化学变化化学变化2.爆炸的原因：思考：思考： 火药平摊在铁板上，点燃能否发火药平摊在铁板上，点燃能否发生爆炸？为什么？生爆炸？为什么？.可燃物与氧气充分接触可燃物与氧气充分接触.产生急速的燃烧产生急速的燃烧.在有限的空间内在有限的空间内实验：现象：开始平静的燃烧开始平静的燃烧而后猛烈爆炸而后猛烈爆炸问题：是不是只要是不是只要 氢气与空气的混合氢气与空气的混合 物都会发生爆炸？物都会发生爆炸？3.爆炸极限：上限：只着不炸上限：只着不炸 下限：不着不炸下限：不着不炸燃气类别爆炸极限 (%) 燃气类别爆炸极限 (%)氢气4-75天然气5-15一氧化碳12.574丁烷气1.9-8.44液化石油气1.5-9.5乙炔气2-82可燃性气体占混合气体的体积分数范围可燃性气体占混合气体的体积分数范围4.预防与应用预防:警示标志：当心和禁止 应用： 点燃可燃性气体点燃可燃性气体前应验纯！前应验纯！方法如图方法如图运用所学知识来解释问题：运用所学知识来解释问题：问题一：许多工厂特别是化工厂，工人上问题一：许多工厂特别是化工厂，工人上班、来人参观时都会被告知：班、来人参观时都会被告知：“不允许穿不允许穿有铁钉的鞋子有铁钉的鞋子”。为什么？。为什么？问题二：在日常生活中，有这样的情景：问题二：在日常生活中，有这样的情景：液化气灶、煤炉等都留有空气进口，且空液化气灶、煤炉等都留有空气进口，且空气进口大小可以调节；学校、工厂等单位气进口大小可以调节；学校、工厂等单位使用的锅炉要用风机鼓风。这是为什么？使用的锅炉要用风机鼓风。这是为什么？课间活动请同学们注意安全课间活动请同学们注意安全安全小贴士