综合性学习综合性学习考点一考点一 口语交际口语交际交往类交往类 一、一、劝说语劝说语 调查显示：2012年我国国民人均阅读图书为4.39本，远远低于欧美人均16本。然而，多项调查显示，我国国民电子读物的阅读量却在逐年上升，人们普遍“手不释机”（手机、平板电脑、电子书）。由此可见，电子阅读冲击纸质阅读。 殊不知，电子化阅读与纸质阅读之间有着质的区别。电子化阅读带来的一 个直接后果，就是“浅阅读”的盛行和阅读的“碎片化”。令人担忧的是，校园也出现了“手不释机”的电子阅读群体，他们被称为“低头族”。他们的阅读浮躁，不求甚解，让良好的阅读习 惯成为空谈。 可喜的是，我市许多学校和社区开展了“书香校园”“书香进社区”活动，目的在于使人们亲近纸质图书，在慢下来、静下来、沉下来中回归经典“深阅读”。 王林同学是一个王林同学是一个“低头族低头族”，向来只爱看电子读物，不爱，向来只爱看电子读物，不爱看纸质图书。假如你们居住的桂中社区开展了看纸质图书。假如你们居住的桂中社区开展了“书香进社区书香进社区”活动，活动，请你利用材料所给信息，劝说王林跟你一起去参加活动请你利用材料所给信息，劝说王林跟你一起去参加活动【思路分析思路分析】明确对方身份，给出恰当的称呼明确对方身份，给出恰当的称呼( (王林王林) )；围绕话题展开劝说围绕话题展开劝说( (“低头族低头族”) )；委婉劝说，以理服人委婉劝说，以理服人( (电子阅读的缺电子阅读的缺点；纸质阅读的优点点；纸质阅读的优点) )。【答案及评分答案及评分】示例：王林，长期只看电子书示例：王林，长期只看电子书不利于养成良好的阅读习惯，会让我们的阅读不利于养成良好的阅读习惯，会让我们的阅读变得浮躁、不求甚解。读纸质图书能让我们在变得浮躁、不求甚解。读纸质图书能让我们在慢下来、静下来、沉下来中进行慢下来、静下来、沉下来中进行“深阅读深阅读”。我们一起去桂中社区参加我们一起去桂中社区参加“书香进社区书香进社区”阅读阅读活动吧！活动吧！（称呼称呼1分，劝说分，劝说2分，劝说内容应出分，劝说内容应出自材料；语气委婉自材料；语气委婉1分分）（）（4分）分） 方法指导方法指导 劝说最基本的要求是要讲明道理，消除顾虑，语劝说最基本的要求是要讲明道理，消除顾虑，语气委婉，做到以理服人、以情感人、态度诚恳、注意气委婉，做到以理服人、以情感人、态度诚恳、注意对象。应注意的关键是：对象。应注意的关键是：情理情理+ +委婉。基本要求是：委婉。基本要求是： （1）有针对性有针对性。要明确劝说的对象、劝说的目的，。要明确劝说的对象、劝说的目的，找准劝说的切入点，让对方接受自己的看法。同时，找准劝说的切入点，让对方接受自己的看法。同时，也要针对劝说的不同对象、不同环境和不同时机采取也要针对劝说的不同对象、不同环境和不同时机采取不同的劝说方不同的劝说方式、语气、态度等因势利导，层层深入来说服式、语气、态度等因势利导，层层深入来说服别人。（别人。（2）以尊重对方为前提以尊重对方为前提。根据具体根据具体的对象和场合决定劝说的方式，要态度诚恳、的对象和场合决定劝说的方式，要态度诚恳、称呼恰当；称呼恰当；用语礼貌，话语具有启发性；用语礼貌，话语具有启发性；恰当地运用劝说技巧，能得体地劝说他人。恰当地运用劝说技巧，能得体地劝说他人。 【答题格式答题格式】称呼称呼+ +表明观点表明观点+ +解决办法解决办法+ +鼓鼓励或象征性的征询。励或象征性的征询。二、二、采访提问采访提问 ( (14河池河池) )今年的今年的“世界读书日世界读书日”，学校将举行以，学校将举行以“经典名著伴我成长经典名著伴我成长”为主题的为主题的校园读书活动，请你参加以下活动。校园读书活动，请你参加以下活动。 活动前，你以学校文学社小记者的身份，采活动前，你以学校文学社小记者的身份，采访学校校长。请写出你采访时的开头语。访学校校长。请写出你采访时的开头语。( (2分分) ) 你对校长说：你对校长说：_ 【思路分析思路分析】解答采访提问类的口语交际试题时，解答采访提问类的口语交际试题时，一要明确采访对象的身份一要明确采访对象的身份( (校长校长) )；二要向采访对象恰；二要向采访对象恰当地问好当地问好( (您好您好) )；三要明确说明采访目的；三要明确说明采访目的( (学校将举学校将举行的行的“经典名著伴我成长经典名著伴我成长”为主题的校园读书活动为主题的校园读书活动) )；四要有针对性地提出问题；四要有针对性地提出问题( (例如可以提活动的用意、例如可以提活动的用意、准备情况等准备情况等)。【答案及评分答案及评分】校长您好！我是学校文学社的小记者，校长您好！我是学校文学社的小记者，读经典名著是校园读书活动必不可少的一部分，我想了读经典名著是校园读书活动必不可少的一部分，我想了解一下这次的活动，您能给我介绍一下活动的准备情况解一下这次的活动，您能给我介绍一下活动的准备情况吗？谢谢！（吗？谢谢！（2分）分） 方法指导方法指导 对于采访提问类的口语交际试题，在解答的时对于采访提问类的口语交际试题，在解答的时候需要注意以下四个方面：一是要清楚对方的身份，候需要注意以下四个方面：一是要清楚对方的身份，开篇就要做出礼貌的称呼，友好地切入话题；二是开篇就要做出礼貌的称呼，友好地切入话题；二是面对采访对象时，恰当地问好，表情自然、大方；面对采访对象时，恰当地问好，表情自然、大方；三是要简要地述说采访的目的，好让对方明白记者三是要简要地述说采访的目的，好让对方明白记者的来意；四是要有针对性地提出问题，让对方有的的来意；四是要有针对性地提出问题，让对方有的放矢地做出回答。放矢地做出回答。 【答题格式答题格式】恰当的称呼恰当的称呼+ +礼貌的问候语礼貌的问候语+ +采采访目的访目的+ +针对性的提问针对性的提问三、三、赠言赠言 “轻轻地我走了，正如我轻轻地来轻轻地我走了，正如我轻轻地来”，回首好读书、，回首好读书、读好书的初中生活，思绪万千。现在举行读好书的初中生活，思绪万千。现在举行“分别是为了分别是为了更好的相聚更好的相聚”的班会活动，邀请你参加。的班会活动，邀请你参加。 即将挥手作别伴你走过三年的老师，你心中会有更即将挥手作别伴你走过三年的老师，你心中会有更多的依恋和期盼。请你围绕活动主题给老师写一则临别多的依恋和期盼。请你围绕活动主题给老师写一则临别赠言。要求至少运用一种修辞手法，不少于赠言。要求至少运用一种修辞手法，不少于20字。字。(3分分)【思路分析思路分析】审清题干：分别是为了更好的相聚；注意审清题干：分别是为了更好的相聚；注意对象：给老师写临别赠言；可以写三年学习生活中老师对象：给老师写临别赠言；可以写三年学习生活中老师对自己的帮助和对老师的感激。至少用一种修辞手法，对自己的帮助和对老师的感激。至少用一种修辞手法，字数不少于字数不少于20字即可。字即可。 【答案及评分答案及评分】三年弹指一瞬，今朝即将别离三年弹指一瞬，今朝即将别离敬爱的老师敬爱的老师, ,是您给了我腾飞的翅膀；是您给了我是您给了我腾飞的翅膀；是您给了我不屈的力量；是您给了我青春的光亮。您是漆黑夜空不屈的力量；是您给了我青春的光亮。您是漆黑夜空中的恒星中的恒星, ,将照亮我的一生。不管走向哪里，我们都将照亮我的一生。不管走向哪里，我们都不会忘记您，我会用知识来武装自己，报答老师对我不会忘记您，我会用知识来武装自己，报答老师对我的恩情。（的恩情。（3分分） 方法指导方法指导 赠言要紧扣交际情境，抓住身份特点，写出友谊情感，赠言要紧扣交际情境，抓住身份特点，写出友谊情感，重在劝慰勉励。重在劝慰勉励。 （1）赠言有赠送之言。将某物某品如书籍、书画等赠）赠言有赠送之言。将某物某品如书籍、书画等赠送给送给他人他人( (长辈、亲友、弟子等长辈、亲友、弟子等) )，可写几句赠送之言，可写几句赠送之言，表，表达自己赠送的心意，请对方笑纳或批评指正等。撰写此类达自己赠送的心意，请对方笑纳或批评指正等。撰写此类赠言，一要突出赠物的意义作用，二要表达友谊及激励鼓赠言，一要突出赠物的意义作用，二要表达友谊及激励鼓舞。也有直接给他人以言相赠的，如鼓励困难中的朋友振舞。也有直接给他人以言相赠的，如鼓励困难中的朋友振奋精神；鼓励灾区的同学抗灾救灾，恢复家园等。奋精神；鼓励灾区的同学抗灾救灾，恢复家园等。 （2）赠言也有临别寄语之意。与）赠言也有临别寄语之意。与他人他人( (长辈、亲友、弟长辈、亲友、弟子等子等) )分别时以言相赠，表达友谊、劝慰鼓舞等。撰写此类分别时以言相赠，表达友谊、劝慰鼓舞等。撰写此类赠言，一要抓住赠送的特定交际情景，体验特定情景中赠者赠言，一要抓住赠送的特定交际情景，体验特定情景中赠者与被赠者的感受、情绪；二要紧扣人物特定的身份地位或个与被赠者的感受、情绪；二要紧扣人物特定的身份地位或个性特点，符合交际情景及人物身份；三要抒写友谊性特点，符合交际情景及人物身份；三要抒写友谊( (如如“海海内存知己，天涯若比邻内存知己，天涯若比邻”) )，进行劝慰鼓舞，进行劝慰鼓舞( (如如“无为在歧路，无为在歧路，儿女共沾巾儿女共沾巾”)，表达未来祝愿，表达未来祝愿(如如“莫愁前路无知己，天下莫愁前路无知己，天下谁人不识君谁人不识君”)；四要语言得体，符合特定交际情景及人物；四要语言得体，符合特定交际情景及人物身份；五要有真情实感，避免夸大其词，矫揉造作。身份；五要有真情实感，避免夸大其词，矫揉造作。 题型训练题型训练 1.(.(1414株洲株洲) )根据下面提供的情境，按要求回答问题。根据下面提供的情境，按要求回答问题。(2 2分分) 中考前夕，学校准备举行一次爬山活动。你正想放中考前夕，学校准备举行一次爬山活动。你正想放松一下，爸爸知道后，对你说：松一下，爸爸知道后，对你说：“中考一结束，随你想中考一结束，随你想去哪儿玩都可以。去哪儿玩都可以。”“爸爸爸爸”的意思是：的意思是：_为了说服爸爸，你为了说服爸爸，你“_ 爬山可以减轻精神压力，更利于迎考爬山可以减轻精神压力，更利于迎考不要参加活动（抓紧时间学习）；不要参加活动（抓紧时间学习）； 【解析解析】第一问要求揣摩言外之意。要正确第一问要求揣摩言外之意。要正确解答，首先就必须读透情境提示语言，抓住语境解答，首先就必须读透情境提示语言，抓住语境提示语中的关键语句提示语中的关键语句“中考一结束，随你想去哪中考一结束，随你想去哪儿玩都可以。儿玩都可以。”（委婉拒绝）也就是现在不能玩，（委婉拒绝）也就是现在不能玩，即不能参加这次活动，目的是为了抓紧时间学习。即不能参加这次活动，目的是为了抓紧时间学习。第二问考查劝说能力，要针对爸爸阻止你在中第二问考查劝说能力，要针对爸爸阻止你在中考前夕出去放松这一行为进行劝说，要以理服考前夕出去放松这一行为进行劝说，要以理服人，比如参加爬山活动去放松能够减轻精神压人，比如参加爬山活动去放松能够减轻精神压力，营造良好的应考心态，劳逸结合更能提高力，营造良好的应考心态，劳逸结合更能提高学习效率等都可以作为劝说内容。要注意说话学习效率等都可以作为劝说内容。要注意说话人的身份，要有称呼，注意语气，有理有据人的身份，要有称呼，注意语气，有理有据。 2. ( (14南平南平) )央视央视“中国汉字听写大会中国汉字听写大会”开播，引发开播，引发了社会各界广泛的关注与参与，武夷实验中学开展以了社会各界广泛的关注与参与，武夷实验中学开展以“规范汉字书写，领略汉字之美规范汉字书写，领略汉字之美”为主题的综合性学习活为主题的综合性学习活动，请你参加动，请你参加。（。（2分）分） 【请评委请评委】九九(3)班将于班将于5月月20日上午日上午8时在学校报告厅时在学校报告厅举行举行“汉字听写大赛汉字听写大赛”，如果你是班长李辉，打电话邀，如果你是班长李辉，打电话邀请武夷山市语委会康健老师当评委，你应怎么说？请武夷山市语委会康健老师当评委，你应怎么说？示例：康老师，您好，我是武夷实验中学九（示例：康老师，您好，我是武夷实验中学九（3）班）班的班长李辉，我班将的班长李辉，我班将于于5月月20日上午日上午8时，在学校时，在学校报告厅报告厅举行举行“汉字听写大赛汉字听写大赛”，想请您来当评委，行吗？，想请您来当评委，行吗？【解析解析】解答时，首先要有称呼，礼貌问好，接着简解答时，首先要有称呼，礼貌问好，接着简单介绍自己的学校、班级、姓名，然后将活动的时间、单介绍自己的学校、班级、姓名，然后将活动的时间、地点、事情等和邀请的目的说清楚，最后提出诚恳的地点、事情等和邀请的目的说清楚，最后提出诚恳的邀请邀请请康老师来当评委。请康老师来当评委。 3.( (15预测预测) )暑假前夕，从国家到地方，都特暑假前夕，从国家到地方，都特别注重预防学生溺水的安全问题。针对市教育局别注重预防学生溺水的安全问题。针对市教育局的有关要求，你所在的学校举行了的有关要求，你所在的学校举行了“珍爱生命，珍爱生命，严防溺水严防溺水”的主题系列活动，成效很大。你作为的主题系列活动，成效很大。你作为一名学生安全干事，要对安全主任做一个采访，一名学生安全干事，要对安全主任做一个采访，应该怎样切入话题？应该怎样切入话题？ （3分）分） 示例：主任您好！我是一名学生安全干事，示例：主任您好！我是一名学生安全干事，最近学校开展的最近学校开展的“珍爱生命，严防溺水珍爱生命，严防溺水”主题主题活动开展得很成功，请您简单为我们总结一下活动开展得很成功，请您简单为我们总结一下好吗？谢谢！好吗？谢谢！ 【解析解析】要先向安全主任问好，再介绍自要先向安全主任问好，再介绍自己，之后围绕活动结果展开采访，不能游离己，之后围绕活动结果展开采访，不能游离于主题之外。例如可以从活动的准备、开展于主题之外。例如可以从活动的准备、开展情况、取得成效等方面提出问题切入。文字情况、取得成效等方面提出问题切入。文字要简洁、明晰、流畅，决不能拖泥带水。要简洁、明晰、流畅，决不能拖泥带水。二、二、赞美词赞美词 ( (“感动中国感动中国2013年度人物年度人物”评选中，评选中，退休退休20年坚持每天出诊的仁医胡佩兰荣誉年坚持每天出诊的仁医胡佩兰荣誉当选。相信你一定会为她点赞，请把你的当选。相信你一定会为她点赞，请把你的赞语写在下边。赞语写在下边。 （2分）分） 【思路归纳思路归纳】通过阅读题干明确所涉及的通过阅读题干明确所涉及的人物为人物为“感动中国感动中国2013年度人物年度人物”胡佩兰，胡佩兰，她的事迹为她的事迹为“退休退休20年坚持每天出诊年坚持每天出诊”，通过，通过她的事迹我们可以赞她的善举，也可以赞她坚她的事迹我们可以赞她的善举，也可以赞她坚持的执着。要求所表现出来的感情真挚，语言持的执着。要求所表现出来的感情真挚，语言简洁明了。同时可以适当结合修辞来作答。简洁明了。同时可以适当结合修辞来作答。 【答案及评分答案及评分】（2分分）示例：为你的医）示例：为你的医术、为你的善举、为你的执着点赞！术、为你的善举、为你的执着点赞！ 方法指导方法指导 拟写赞美词，要注意以下几点：拟写赞美词，要注意以下几点：点明人物事迹。概述人物最主要的、最令人钦佩点明人物事迹。概述人物最主要的、最令人钦佩的事迹，用最简洁的语言，勾勒出丰满、撼人心魄的事迹，用最简洁的语言，勾勒出丰满、撼人心魄的人物形象。的人物形象。彰显人物精神。颁奖词要体现人物的闪光点、人彰显人物精神。颁奖词要体现人物的闪光点、人格魅力，或是人物的坚强意志、思想品格等，要体格魅力，或是人物的坚强意志、思想品格等，要体现一定的哲理意味。现一定的哲理意味。灵活运用表达方式。综合运用叙事、抒情、灵活运用表达方式。综合运用叙事、抒情、议论这三种表达方式，将事、理、情有机结议论这三种表达方式，将事、理、情有机结合。合。言简义丰。赞美词要求语言高度浓缩、意言简义丰。赞美词要求语言高度浓缩、意蕴丰富，具有形象、生动的特点；同时语言蕴丰富，具有形象、生动的特点；同时语言要求自然流畅，铿锵悦耳，具有音韵美。要求自然流畅，铿锵悦耳，具有音韵美。 ( (15预测预测) )阅读材料，为阅读材料，为“最美盲人最美盲人”毕玉魁写一毕玉魁写一则颁奖词。则颁奖词。( (3分分) ) 毕玉魁已在黑暗的世界中生活了毕玉魁已在黑暗的世界中生活了20年。他无法看见年。他无法看见眼前的路，却一次次准确地将脚下的垃圾送进垃圾箱。眼前的路，却一次次准确地将脚下的垃圾送进垃圾箱。这位自认为这位自认为“很渺小很渺小”的的46岁盲人按摩师，因主动捡拾岁盲人按摩师，因主动捡拾垃圾的义行，受到从城市各个角落涌来的掌声和赞誉。垃圾的义行，受到从城市各个角落涌来的掌声和赞誉。人们毫不吝惜地将济南人们毫不吝惜地将济南“最美盲人最美盲人”的称号送给了他。的称号送给了他。示例：他看不到世界，却偏要给人们创造一片洁净的天空；示例：他看不到世界，却偏要给人们创造一片洁净的天空；他的双眼没有光芒，但他的心中却光芒四射。他就是最美他的双眼没有光芒，但他的心中却光芒四射。他就是最美盲人盲人毕玉魁。毕玉魁。表演类表演类一、一、开场白开场白(近近3年广西苏教地市中年广西苏教地市中2013贺州，贺州，2012贺州考查过贺州考查过) 典例精析典例精析 ( (13贺州贺州) )原题见原题见P134“广西真题精编广西真题精编6（2）题）题”。 【思路分析思路分析】解答拟写开场白类的口语交际试解答拟写开场白类的口语交际试题，要明确欢迎会是为欢迎来贺州演出的央视题，要明确欢迎会是为欢迎来贺州演出的央视“心心连心连心”慰问团成员。所以，其答题步骤为：首先要慰问团成员。所以，其答题步骤为：首先要对来宾做出礼貌的称呼与问好，之后要对客人的到对来宾做出礼貌的称呼与问好，之后要对客人的到来表示热烈的欢迎。与此同时，要向他们简要地介来表示热烈的欢迎。与此同时，要向他们简要地介绍一下自己的家乡贺州，并且要预祝本次活动的圆绍一下自己的家乡贺州，并且要预祝本次活动的圆满成功，最后再加以致谢。文字的表达要简洁明了，满成功，最后再加以致谢。文字的表达要简洁明了，通顺流畅。通顺流畅。 【答案及评分答案及评分】（3分分）示例：尊敬的各）示例：尊敬的各位来宾，大家好！位来宾，大家好！ （1分分）欢迎大家来到美丽）欢迎大家来到美丽的贺州，相信淳朴好客的贺州人民和神奇秀丽的贺州，相信淳朴好客的贺州人民和神奇秀丽的山水定会给大家留下美好的印象。同时预祝的山水定会给大家留下美好的印象。同时预祝这次慰问演出圆满成功！谢谢！这次慰问演出圆满成功！谢谢！ （2分分） 方法指导方法指导 开场白的撰写大致包括三个环节：首先是称开场白的撰写大致包括三个环节：首先是称呼和问候语；其次是本次活动的内容、方式、主呼和问候语；其次是本次活动的内容、方式、主题等要点的介绍；最后是营造氛围，引起下面即题等要点的介绍；最后是营造氛围，引起下面即将展开的活动将展开的活动(或节目或节目),注意情境场合，语言要得注意情境场合，语言要得体，表达要富有文采。体，表达要富有文采。设计开场白有以下几种方法：设计开场白有以下几种方法： （1）提问题，设置悬念。可以提出与活动主）提问题，设置悬念。可以提出与活动主题相关的问题引起观众的好奇心，吸引其注意力。题相关的问题引起观众的好奇心，吸引其注意力。 （2）语出惊人。可以描绘一个异乎寻常的场）语出惊人。可以描绘一个异乎寻常的场面，透露一个触目惊心的数据，或者栩栩如生地面，透露一个触目惊心的数据，或者栩栩如生地描述一个耸人听闻的问题，迅速吸引你的听众。描述一个耸人听闻的问题，迅速吸引你的听众。 （3）使用幽默的语言。幽默如果运用得恰当，）使用幽默的语言。幽默如果运用得恰当，在吸引听众注意力上能取得很好的效果。在吸引听众注意力上能取得很好的效果。 （4）运用排比，增强美感和气势。排比的巧）运用排比，增强美感和气势。排比的巧妙运用有助于增强开场白的气势，优美的语言可妙运用有助于增强开场白的气势，优美的语言可以吸引观众的注意力。以吸引观众的注意力。 【答题格式答题格式】称谓、问候语称谓、问候语+ +开展活动的开展活动的原因、目的或意义原因、目的或意义( (鼓动语鼓动语) )导入语导入语( (激情洋激情洋溢的语言溢的语言)+)+预祝活动成功预祝活动成功+ +致谢语致谢语。二、二、结束语结束语 典例精析典例精析 ( (12崇左崇左) )某校初三某校初三(1)班开展以班开展以“感动、感激、感动、感激、感恩感恩”为主题的综合性学习活动。为主题的综合性学习活动。活动的内容有：采访感谢对象、开展一次感恩活动、活动的内容有：采访感谢对象、开展一次感恩活动、举行一次主题汇报活动。请你为主题汇报活动设计一举行一次主题汇报活动。请你为主题汇报活动设计一段结束语。段结束语。( (80字以内字以内)()(3分分) ) 【思路分析思路分析】拟写结束语类的口语交际，需要明确拟写结束语类的口语交际，需要明确活动的主题是活动的主题是“感动、感激、感恩感动、感激、感恩”，运用相关的词句，运用相关的词句，写出总结性的话语，其中少不了主题中的词语，提出希写出总结性的话语，其中少不了主题中的词语，提出希望。最后归结完要说活动到此结束，再加以致谢即可。望。最后归结完要说活动到此结束，再加以致谢即可。文字组织上，考生需要结合实际问题，做到文从字顺文字组织上，考生需要结合实际问题，做到文从字顺。【答案及评分答案及评分】（3分）示例：无论何时何地，都要相分）示例：无论何时何地，都要相信前方，都要学会去爱，都要相信下一秒钟就是光明。信前方，都要学会去爱，都要相信下一秒钟就是光明。请让我们常怀感恩、感激之心，常做感动之事！请让我们常怀感恩、感激之心，常做感动之事！“感感动、感激、感恩动、感激、感恩”主题汇报活动到此结束！谢谢大家！主题汇报活动到此结束！谢谢大家！ 方法指导方法指导 撰写结束语，一要抓住活动情境及主题思想；撰写结束语，一要抓住活动情境及主题思想；二要抓住结束语的特点，把握结束语的基本结构。二要抓住结束语的特点，把握结束语的基本结构。从命题角度看，结束语并非文章的最后一部分，而从命题角度看，结束语并非文章的最后一部分，而是一个活动结束后的简短致辞或总结。其基本结构是一个活动结束后的简短致辞或总结。其基本结构为：指出活动圆满结束并取得了成功，对活动内容为：指出活动圆满结束并取得了成功，对活动内容作简要概括，对获奖者表示祝贺，对活动中的领导作简要概括，对获奖者表示祝贺，对活动中的领导者、承办者、支持者及大家的努力表示感谢，简要者、承办者、支持者及大家的努力表示感谢，简要指出活动目的意义，也可提出希望，继续得到支持指出活动目的意义，也可提出希望，继续得到支持或努力等。或努力等。 题型训练题型训练 1. .为迎接为迎接“世界读书日世界读书日”，某中学拟开展举办以，某中学拟开展举办以“我读我读水浒水浒”为主题的读书交流会。请为主持人写一段开场白。为主题的读书交流会。请为主持人写一段开场白。要求：要求：紧扣主题；紧扣主题；语言简明、得体，有感力；语言简明、得体，有感力；至少使至少使用一种修辞手法；用一种修辞手法；不写称呼语、问候语；不写称呼语、问候语；不超过不超过100字。字。( (4分分) )示例：一千个读者就有一千个哈姆雷特，不同的人有不同的水示例：一千个读者就有一千个哈姆雷特，不同的人有不同的水浒世界。有人喜欢李逵的粗豪天真，有人喜欢武松的忠勇正义，浒世界。有人喜欢李逵的粗豪天真，有人喜欢武松的忠勇正义，有人喜欢林冲的精明果干，有人喜欢鲁智深的嫉恶如仇有人喜欢林冲的精明果干，有人喜欢鲁智深的嫉恶如仇今今天，就让我们走进水泊梁山，体味那穿越千年的豪侠之气。天，就让我们走进水泊梁山，体味那穿越千年的豪侠之气。（紧扣主题（紧扣主题2分，语言简洁且有感染力分，语言简洁且有感染力1分，修辞手法分，修辞手法1分）分） 【解析解析】开场白的拟写需要注意措辞和气氛的开场白的拟写需要注意措辞和气氛的配合，注意要贴合主题。这道题要紧扣配合，注意要贴合主题。这道题要紧扣“我读我读水浒水浒”这一主题，可简介这一主题，可简介水浒水浒中不同人物中不同人物带给人的感受，体现出他们的豪侠之气，要求从带给人的感受，体现出他们的豪侠之气，要求从比喻、排比、对仗等修辞手法中至少选一种，让比喻、排比、对仗等修辞手法中至少选一种，让开场白富有文采，具有气势。注意语言应简明得开场白富有文采，具有气势。注意语言应简明得体，有感染力，严格按照题干要求拟写，情感要体，有感染力，严格按照题干要求拟写，情感要真挚真挚。 2.(.(15预测预测) )班里召开了班里召开了“我为学校添光彩我为学校添光彩”的主题讨论会，经过的主题讨论会，经过40分钟的必答、抢答等项目，分钟的必答、抢答等项目，收到了很好的成效。最后，班主任要班长作一个收到了很好的成效。最后，班主任要班长作一个结束语。如果你是班长，你应该怎样来说？结束语。如果你是班长，你应该怎样来说？ （3分）分） 示例：大家各抒己见，述说了很多可以为示例：大家各抒己见，述说了很多可以为学校添光彩的具体做法。那么，在今后的日子学校添光彩的具体做法。那么，在今后的日子里，就让我们以自己的实际行动，从我做起，里，就让我们以自己的实际行动，从我做起，从点滴做起吧！从点滴做起吧！“我为学校添光彩我为学校添光彩”的主题讨的主题讨论会到此圆满结束，谢谢大家！论会到此圆满结束，谢谢大家！ 【解析解析】此题考查结束语的口语拟写。拟此题考查结束语的口语拟写。拟写时，要围绕写时，要围绕“我为学校添光彩我为学校添光彩”的主题讨论的主题讨论会作答。在归结大家的所作所为后，提出希望，会作答。在归结大家的所作所为后，提出希望，再指出讨论会的圆满结束，最后是致谢话语。再指出讨论会的圆满结束，最后是致谢话语。讨论类讨论类一、谈观点一、谈观点【思路分析思路分析】发表看法明确自己的观点。题干要求针发表看法明确自己的观点。题干要求针对对“在文物古迹上涂鸦这一行为的看法在文物古迹上涂鸦这一行为的看法”，回答时先要，回答时先要摆明自己的观点态度，对这种不文明的行为一定要坚决摆明自己的观点态度，对这种不文明的行为一定要坚决反对和抵制。反对和抵制。理由要从现实出发，具有合理性。然后理由要从现实出发，具有合理性。然后从破坏了景点的历史价值和降低了自身修养两方面来阐从破坏了景点的历史价值和降低了自身修养两方面来阐述反对的理由。述反对的理由。 【答案及评分答案及评分】（4分分）示例一：）示例一：(1)看法：在文物看法：在文物古迹、旅游景点上涂鸦、刻下自己的名字是一种破坏古迹、旅游景点上涂鸦、刻下自己的名字是一种破坏行为。行为。 （2分分） （2）理由：首先，无论刻什么字，都破坏了文物、）理由：首先，无论刻什么字，都破坏了文物、景点的历史价值、观赏价值；其次，这是修养和素质景点的历史价值、观赏价值；其次，这是修养和素质低下的表现，有损形象，影响恶劣。对于这种现象，低下的表现，有损形象，影响恶劣。对于这种现象，我们要批评抵制。现在，我们要建设我们要批评抵制。现在，我们要建设“美丽柳州美丽柳州”，不仅要清洁环境卫生，更要清扫掉我们诸多不良行为，不仅要清洁环境卫生，更要清扫掉我们诸多不良行为，让柳州山美、水美、人更美。让柳州山美、水美、人更美。 （2分分） 方法指导方法指导 解答此类题型，答题的思路不妨做到以下几个解答此类题型，答题的思路不妨做到以下几个方面：一是要明确观点的切入点。这需要仔细阅读方面：一是要明确观点的切入点。这需要仔细阅读题干和背景材料，读懂具体的要求。需要弄清楚要题干和背景材料，读懂具体的要求。需要弄清楚要求从哪些方面做出评价，判断的观点是什么等。如求从哪些方面做出评价，判断的观点是什么等。如果切入点不对，那么后面的问题就会受到影响；果切入点不对，那么后面的问题就会受到影响；二、二、提建议提建议 典例精析典例精析 ( (14河池河池) )最近全国多地出现长时间、大范围雾霾最近全国多地出现长时间、大范围雾霾天气。造成雾霾的罪魁祸首天气。造成雾霾的罪魁祸首PM2.5问题再度成为社会关问题再度成为社会关注的焦点。注的焦点。 请写出一条治理污染提高空气质量的建议。请写出一条治理污染提高空气质量的建议。( (1分分) )【答案及评分答案及评分】（1分）示例一：将日常发电、工业生产分）示例一：将日常发电、工业生产燃烧排放的有毒残留物进行善后处理。燃烧排放的有毒残留物进行善后处理。 示例二：限制不示例二：限制不环保汽车出行，驾驶新能源汽车。环保汽车出行，驾驶新能源汽车。 方法指导方法指导 解答此类题型，一般要注意以下几点：一是阅读题解答此类题型，一般要注意以下几点：一是阅读题干，明确要求。认真审读题干要求，是为了了解建议的干，明确要求。认真审读题干要求，是为了了解建议的目的和意义；二是紧扣主题，提出建议。提建议，要围目的和意义；二是紧扣主题，提出建议。提建议，要围绕主题进行。可以利用以往的经验，联系材料内容展开。绕主题进行。可以利用以往的经验，联系材料内容展开。注意一定要具有可操作性，内容要具体；三是遣词造句，注意一定要具有可操作性，内容要具体；三是遣词造句，精确通俗。要注意语言的表达，做到既准确、简明、凝精确通俗。要注意语言的表达，做到既准确、简明、凝练，又通俗易懂。练，又通俗易懂。 题型训练题型训练 1.(.(14乐山乐山) )读下面的材料，回答问题。读下面的材料，回答问题。 在某某班的主题班会上，正在模拟一场新闻在某某班的主题班会上，正在模拟一场新闻发布会，就学校举行发布会，就学校举行“中国梦，我的梦中国梦，我的梦”文艺竞文艺竞赛活动，召开现场发布会。由体育委员担任新闻赛活动，召开现场发布会。由体育委员担任新闻发言人，代表校方回答现场提问。发言人，代表校方回答现场提问。 升学加分是同学们关注的热点问题，有同学升学加分是同学们关注的热点问题，有同学问道：问道：“参加表演的同学能否凭获奖证书在升学参加表演的同学能否凭获奖证书在升学时得到加分？时得到加分？”发言人回答：发言人回答：“加分的加分的问题，我知道得不多，不好说，这个你懂的。问题，我知道得不多，不好说，这个你懂的。”答毕，会场充满了笑声。答毕，会场充满了笑声。对对“你懂的你懂的”，有人评价为巧妙，有人评价为圆，有人评价为巧妙，有人评价为圆滑。你赞同哪个评价，请说出理由。滑。你赞同哪个评价，请说出理由。( (2分分) ) 示例：同意示例：同意“巧妙巧妙”的评价：借用热词，的评价：借用热词，简单的三个字，不但使自己摆脱了不便说、不简单的三个字，不但使自己摆脱了不便说、不能说的尴尬，而且还获得了对方的认同（理解）能说的尴尬，而且还获得了对方的认同（理解）。或者同意。或者同意“圆滑圆滑”的评价：发言人恭维了对的评价：发言人恭维了对方，推卸了可能会有的责难，看似在回答，其方，推卸了可能会有的责难，看似在回答，其实并没有。实并没有。 2.(.(14兰州兰州) )请根据下面的材料，提出两请根据下面的材料，提出两条改善国民阅读现状的建议。条改善国民阅读现状的建议。( (4分分) ) 【材料材料1 1】 【材料材料2】某地所做的一项调查显示，有近某地所做的一项调查显示，有近40% %的家庭的家庭“三无一有三无一有”: :无文学书、无杂志、无文学书、无杂志、无报纸，有电视。大人和孩子每天一块看电视的无报纸，有电视。大人和孩子每天一块看电视的时间可能超过一个小时，一起读书的时间却不到时间可能超过一个小时，一起读书的时间却不到十五分钟十五分钟。 建议：建议：_ 建议建议1：少上网，多读书。或上网：少上网，多读书。或上网时多一点阅读时多一点阅读,少一点娱乐。建议少一点娱乐。建议2：家庭要创：家庭要创造阅读的条件或氛围。或家长要培养孩子的读造阅读的条件或氛围。或家长要培养孩子的读书兴趣和习惯。书兴趣和习惯。 【解析解析】解答时首先要读懂两则材料，材料解答时首先要读懂两则材料，材料1 1是两幅是两幅图表，第一幅是图表，第一幅是“我们每天接触媒介的时间我们每天接触媒介的时间”，其中时间，其中时间最长的是上网，读书、读报、读期刊加起来也没有上网时最长的是上网，读书、读报、读期刊加起来也没有上网时间多。第二幅是间多。第二幅是“网民上网的主要活动网民上网的主要活动”，其中网上阅读，其中网上阅读所占比例极少，不是聊天就是欣赏音乐视频、玩游戏。所占比例极少，不是聊天就是欣赏音乐视频、玩游戏。由由此可以看出，上网时间过长，在网上多是娱乐活动。对此此可以看出，上网时间过长，在网上多是娱乐活动。对此可以提出的建议要围绕可以提出的建议要围绕“上网时间短一些上网时间短一些”“在网上多阅在网上多阅读读”这两点进行。材料这两点进行。材料2是某地的调查结果，显示有近是某地的调查结果，显示有近40的家庭不阅读。所以对此提建议要围绕的家庭不阅读。所以对此提建议要围绕“家庭阅读家庭阅读”进进行。行。