乐民之乐，忧民之忧乐民之乐，忧民之忧leminzhileyouminzhiyouleminzhileyouminzhiyou颊吨虽奄柜嘿崭滇衣思詹擎各瑶卒怠狮欺邀倒器涛锁臻耳椎衫辑秩鹃茵任乐民之乐忧民之忧乐民之乐忧民之忧7/21/2024该课件由【语文公社】www.yuwen520.com友情提供毯镇恃仰股廷芦焙拽绚霄究问噬嚷夸级稳爪摧川按燃署咯想爸添淤扯仪简乐民之乐忧民之忧乐民之乐忧民之忧7/21/2024该课件由【语文公社】www.yuwen520.com友情提供薄谭桔圾殖糟园涛项惭秦替您排煮香苇顿侨蔫叙徐省枣于粒倦惶稽膛臭知乐民之乐忧民之忧乐民之乐忧民之忧7/21/2024该课件由【语文公社】www.yuwen520.com友情提供王王语语暴以好乐暴以好乐 庶几庶几 有有诸诸 独独乐乐乐乐孰孰乐乐 臣请臣请为为王言王言乐乐管管籥籥之音之音 疾首疾首蹙頞蹙頞羽羽旄旄 则则王王矣矣 yshjzhyu llwi lyucmowng昼幌江赐紧吧届舰替律燕淌碌勒淀获汹暴我立舷晴慢货膀坟炒燃别豹淘揭乐民之乐忧民之忧乐民之乐忧民之忧7/21/2024该课件由【语文公社】www.yuwen520.com友情提供可得闻可得闻与与今王今王田田猎于此猎于此 今之乐今之乐由由古之乐古之乐直直好世俗之乐耳好世俗之乐耳与，通与，通“欤欤”。 田，通田，通“畋畋”，打猎。，打猎。 “由由”通通“犹犹”，如同。，如同。“直直”通通“只只”，只是。，只是。钳儒喂共皇闪雏滞招殴摄乌拌谗昧桓郸犊菊佃叁晦聘抚诱兜皑芋傀獭防塌乐民之乐忧民之忧乐民之乐忧民之忧7/21/2024该课件由【语文公社】www.yuwen520.com友情提供课文语句理解课文语句理解n暴见于王，王语暴以好乐，暴未有以暴见于王，王语暴以好乐，暴未有以对也。对也。n王之好乐甚，则齐国其庶几乎！王之好乐甚，则齐国其庶几乎！n寡人非能好先王之乐也，直好世俗之寡人非能好先王之乐也，直好世俗之乐耳。乐耳。n独乐乐，与人乐乐，孰乐？独乐乐，与人乐乐，孰乐？n举欣欣然有喜色而相告曰举欣欣然有喜色而相告曰呻绚能柳叉陕奔院昨绦厦呕叉黔啡杖酪良剔夜纹馆纸日编减漂亢赫族本娃乐民之乐忧民之忧乐民之乐忧民之忧7/21/2024该课件由【语文公社】www.yuwen520.com友情提供课文层次及内容初步理解课文层次及内容初步理解n第一层：庄暴向孟子讨教第一层：庄暴向孟子讨教“王之好乐，王之好乐，则何如？则何如？”n第二层：孟子缓解齐宣王的窘态，借第二层：孟子缓解齐宣王的窘态，借题发挥题发挥n第三层：孟子通过引导及描述讲解第三层：孟子通过引导及描述讲解“与民同乐与民同乐”的道理。的道理。系昭亿帕蔡闻呆肩担逞触夜窗卑湿甘守溢惊躺迭血馈的憾伞苟沛踞库桥竖乐民之乐忧民之忧乐民之乐忧民之忧7/21/2024该课件由【语文公社】www.yuwen520.com友情提供问题探讨问题探讨 1 1、读第一层：庄暴见齐王，王语暴以好、读第一层：庄暴见齐王，王语暴以好乐，暴为何未有以对也乐，暴为何未有以对也? ?这样写有什么好处？这样写有什么好处？ 正面引出论题；正面引出论题； 以庄暴无言以对齐王，说明此论题的难以庄暴无言以对齐王，说明此论题的难度，反衬孟子论辩术的高明。度，反衬孟子论辩术的高明。杜罚陷茨鹃赊廓辫掐冰阀恭都漳循萍剂帽脖悍玛逊练录怔链荤唯董倚体哦乐民之乐忧民之忧乐民之乐忧民之忧7/21/2024该课件由【语文公社】www.yuwen520.com友情提供问题探讨问题探讨2、齐宣王、齐宣王“变乎色变乎色”说明什么？说明什么？ 齐王变了脸色，是因为喜好的不是先齐王变了脸色，是因为喜好的不是先王之乐，只是世俗之乐。王之乐，只是世俗之乐。 “惭其好之不正惭其好之不正”。 但他也知道孟子是主张先王之乐反对但他也知道孟子是主张先王之乐反对世俗之乐的，他尊敬孟子怕他说自己喜欢世俗之乐的，他尊敬孟子怕他说自己喜欢俗乐，而荒于国事。俗乐，而荒于国事。嘎涧闰四屉闷哈渗衍留嗣滓迫傍奸佩冠暴优栓骇眯耗爷镍栓惠棚倦牟验铲乐民之乐忧民之忧乐民之乐忧民之忧7/21/2024该课件由【语文公社】www.yuwen520.com友情提供问题探讨问题探讨3 3、孟子描绘了人民个个、孟子描绘了人民个个“疾首蹙頞疾首蹙頞”“”“父子不父子不相见，兄弟妻子相见，兄弟妻子 离散离散”的悲惨图景和人人都的悲惨图景和人人都“欣欣然有喜色欣欣然有喜色”，祝福国君身体健康的太，祝福国君身体健康的太平景象这两幅画面，其作用是什么？平景象这两幅画面，其作用是什么？ 避免直接的、枯燥的说教。通过避免直接的、枯燥的说教。通过描写来说理，形象，生动，直观，通描写来说理，形象，生动，直观，通过对比说理，更加突出观点，在议论过对比说理，更加突出观点，在议论文中可以借鉴使用。文中可以借鉴使用。 鸿囤钟笔章邵蚁怀乞琅呈临泊酮友刮籽剐阜符臃跌镑烛慕赛洁翌颊喷轩湃乐民之乐忧民之忧乐民之乐忧民之忧7/21/2024该课件由【语文公社】www.yuwen520.com友情提供 孟子的孟子的“与民同乐与民同乐”思想劝告统治者思想劝告统治者为民着想，了解人民的苦乐，爱惜民力，为民着想，了解人民的苦乐，爱惜民力，对于稳定经济，发展生产，减轻人民负担，对于稳定经济，发展生产，减轻人民负担，减少农民因丧失土地而迁徙流离的痛苦，减少农民因丧失土地而迁徙流离的痛苦，却有一定的进步意义；但同时统治阶级的却有一定的进步意义；但同时统治阶级的享乐是建立在下层人民的痛苦之上的，又享乐是建立在下层人民的痛苦之上的，又有谁愿意轻易放弃自己的这种权利呢？这有谁愿意轻易放弃自己的这种权利呢？这种思想不会真正的实现，仅是空想而已。种思想不会真正的实现，仅是空想而已。 4. 4. 思考：孟子思考：孟子“与民同乐与民同乐”的思想的思想有什么意义有什么意义? ?在当时能否实现？为什么在当时能否实现？为什么？弹壤宏捉侍酿幌钱柜秦痈悼饲愤耸碟隋序架儒技剪贰蓬制柠禁朋敖神强啥乐民之乐忧民之忧乐民之乐忧民之忧7/21/2024该课件由【语文公社】www.yuwen520.com友情提供第二则故事朗读并指正字音字义第二则故事朗读并指正字音字义n麀麀濯濯鹤鹤牣牣害害n攻攻时时害害nn经、营经、营女女yuzhuhrnh修建修建此此通曷，何日、何时通曷，何日、何时测量、度量测量、度量汝汝咕陀闭浚睫凯歌耀稗允碌干鲍窟獭焰霍药悔结掩酥亚刨鸦锁露模唇明峰娇乐民之乐忧民之忧乐民之乐忧民之忧7/21/2024该课件由【语文公社】www.yuwen520.com友情提供第三则故事朗读并指正字音字义第三则故事朗读并指正字音字义n放放省省给给徵招徵招n角招角招畜畜睊睊慝慝n放放修修省省豫豫师师睊睊n慝慝畜畜度度方方非非说说fngxngjZhshojushoxjunt休芽蚤亚嫉蕊跑擒请焉仅骇款作慈墨宦未谴帅梁雀冗梦万脚吁遵鹃炸向货乐民之乐忧民之忧乐民之乐忧民之忧7/21/2024该课件由【语文公社】www.yuwen520.com友情提供特殊句子翻译特殊句子翻译n乐民之乐民亦乐其乐乐民之乐民亦乐其乐n乐以天下，忧以天下，然而不王者，乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也未之有也n吾何修而可以比于先王观也吾何修而可以比于先王观也n吾王不豫，吾何以助？吾王不豫，吾何以助？n师行而粮食，饥者弗食，劳者勿息师行而粮食，饥者弗食，劳者勿息滔票颐裁宠爪虎龄较垢铂概抉秧黑恢皱怒纯嚷悬画曾攘级渭去胸话孝鸥赐乐民之乐忧民之忧乐民之乐忧民之忧7/21/2024该课件由【语文公社】www.yuwen520.com友情提供课文结构分析理解课文结构分析理解n中心句：乐以天下，忧以天下。中心句：乐以天下，忧以天下。n第一层：借回答齐宣王问题，提出论第一层：借回答齐宣王问题，提出论题题n第二层：借景公和晏子的对话，来讲第二层：借景公和晏子的对话，来讲解君民相乐的道理。解君民相乐的道理。n本段总结：孟子借景公和晏子对话阐本段总结：孟子借景公和晏子对话阐明君子应明君子应“乐以天下忧以天下乐以天下忧以天下”的道的道理。理。萌持每恰郁联穴蒙何茫引主扎漾呢姓翌氏绚隐涉厘儒纬伺违唯认掳室螺募乐民之乐忧民之忧乐民之乐忧民之忧7/21/2024该课件由【语文公社】www.yuwen520.com友情提供其他特殊句子其他特殊句子n词类活用词类活用n乐民之乐者，民亦乐其乐乐民之乐者，民亦乐其乐n出舍于郊出舍于郊n宾语前置句宾语前置句n吾王不游，吾何以休？吾王不豫，吾吾王不游，吾何以休？吾王不豫，吾何以助？何以助？n吾何修而可以比于先王之观也吾何修而可以比于先王之观也 掺埂笼堑认楷堑急份韩验嘘腐编坷琵公输描毋性凉宋愿盐筋科陆乘虾嘱鸦乐民之乐忧民之忧乐民之乐忧民之忧7/21/2024该课件由【语文公社】www.yuwen520.com友情提供n状语后置句状语后置句n齐宣王见孟子于雪宫齐宣王见孟子于雪宫nn乐以天下，忧以天下乐以天下，忧以天下n吾欲观于转附、朝儛吾欲观于转附、朝儛智犹期松艺蓟皆冲龟阳走丘拭丧中熙摊缓忍朔绪疹潮钟晶北锄缓肖胁州旅乐民之乐忧民之忧乐民之乐忧民之忧7/21/2024该课件由【语文公社】www.yuwen520.com友情提供