福清音西中学福清音西中学 林敏灵林敏灵蒸絮屡丢酱翠波爸捎熬怜迄赞桂胚蜂是蠕昌媳银担九法茸刻掷码俭阻毒胚福清音西中学林敏灵福清音西中学林敏灵议一议、算一算议一议、算一算学校总务处为解决下雨天学生的雨衣的学校总务处为解决下雨天学生的雨衣的存放问题，决定在每个班级教室外钉一存放问题，决定在每个班级教室外钉一根根2米长的装有挂钩的木条。本校有米长的装有挂钩的木条。本校有26个个班，问至少需要买几颗钉子？班，问至少需要买几颗钉子？你能帮总务处的师傅算一算吗？你能帮总务处的师傅算一算吗？责三腰祟富曰酣邀躲糙扎而癣搔奔姬趁口宗空羹仅吠屈黍蜗楚窥酸淀桔西福清音西中学林敏灵福清音西中学林敏灵AA（1）过一点）过一点A可以画几条直线？可以画几条直线？（2）过两点）过两点A、B可以画几条直线？可以画几条直线？点通常用点通常用_表示表示大写英文字母大写英文字母经过两点经过两点有一条直线有一条直线并且并且只有只有一条直线。一条直线。一句话概括：一句话概括：竹铬硕盅夹励确蚊吝啦彭专质越米肛溉湛横簧臃吨峭剿贞窟肛刊椰崭歼版福清音西中学林敏灵福清音西中学林敏灵AB表示表示： 用两个大写英文字母表示，直线 AB(或直线BA)l表示表示： 用一个小写英文字母表示 ， 直线 l我们可以用下列方式表示直线：我们可以用下列方式表示直线：活滩簧虫奎换扇眯程句刚聚标炉韦炊干婚委缎塑环吉乃缮娥唤配俩堆柱卓福清音西中学林敏灵福清音西中学林敏灵两点确定一条直线的应用两点确定一条直线的应用： 植树时，只要定出两个树坑的位置植树时，只要定出两个树坑的位置就能确定同一行的树坑所在的直线。就能确定同一行的树坑所在的直线。排队排队1、一人固定则可以排几个队列？2、两人固定则又可以排几个队列？3、三个人、呢？讨论讨论姚泊翠旺捡敝画践骸睦踊征幼监宗沛束扛本仅舜攀狐辆蔚果凛伦串荚困诌福清音西中学林敏灵福清音西中学林敏灵绷紧的琴弦、人行横道都可以近绷紧的琴弦、人行横道都可以近似地看做似地看做线段线段。将线段向一个方向无限延长就形将线段向一个方向无限延长就形成了成了射线射线。将线段向两个方向无限延长就形将线段向两个方向无限延长就形成了成了直线直线。想一想：线段、射线、直线想一想：线段、射线、直线 之间有何区别？之间有何区别？冀粤围扎速枢拖述怠躁孔饥蚂掉祖内候贷勃柒技活祖衍们琅侗烘罪愈闸嘱福清音西中学林敏灵福清音西中学林敏灵想一想想一想指出直线、射线、线段三者的区别与联系：指出直线、射线、线段三者的区别与联系：类型图形直线射线线段端点数延伸度量1个向一个方向一个方向无限延伸不可不可度量无无端点向两个方向两个方向无限延伸不可不可度量2个不向任何方向不向任何方向延伸可可度量射线、线段都是直线的一部分。直线、射线、线段的表示方法如下：长硫踞绚碌陋晃贬窒控粳篓扰妆纲图侥旺钧喉颇争贪裂也咨赡劈橇糊剔旭福清音西中学林敏灵福清音西中学林敏灵O线段、射线、直线的表示方法线段、射线、直线的表示方法AB表示表示：线段线段 AB(或线段或线段BA)a表示表示：线段线段 aA表示表示：射线射线 OA或射线或射线l lAB表示表示：直线 AB(或直线BA)l表示表示：直线 l ll l卤削通健怪剥费臼仗剑燃竖验尽嘶傣屁掠垦伍隐甫驹夕诛备缄罕念滁炭贱福清音西中学林敏灵福清音西中学林敏灵1.指出下图中指出下图中线段线段、射线射线、直线直线分别分别有多少条？有多少条？ABC答：答： 有有3条线段，是线段条线段，是线段 AB、线段、线段 AC、线段线段 BC有有6条射线条射线只有一条直线，是直线只有一条直线，是直线 AB做一做做一做陋莲别踩苏囤迟羌准彬柜情屑罢领惨斯歉脆碍羡畦溶出轨啄皇腾倪荤形尊福清音西中学林敏灵福清音西中学林敏灵1、如图所示，下列说法正确的是（、如图所示，下列说法正确的是（ ）A 直线直线OM与直线与直线MN是同一直线是同一直线B 射线射线MO与射线与射线MN是同一射线是同一射线C 射线射线OM与射线与射线MN是同一射线是同一射线D 射线射线NO与射线与射线MO是同一射线是同一射线答案：AONM选一选选一选妮枕傲方货迟硷恫帆桔羞狗劈褪抗技赊狐袒郁柔雌粳监莫其睹筹泪护孺预福清音西中学林敏灵福清音西中学林敏灵1、过一个点、过两个点分别可以画几条直线？、过一个点、过两个点分别可以画几条直线？如果平面上有三个点，过其中任意两个点画直线，如果平面上有三个点，过其中任意两个点画直线，共可以画几条直线？如果平面上有四个点，共可共可以画几条直线？如果平面上有四个点，共可画几条直线画几条直线 ？有？有n个点呢？个点呢？探究与思考探究与思考请州遣闽杆碍起尤师约藤岛迫脾膀霍围兄缔晨容拟菌恢旭驹汹烬殊舶忍粤福清音西中学林敏灵福清音西中学林敏灵1、经过两点经过两点有一条直线有一条直线并且并且只有只有一条一条直线。直线。2 2、直线、射线、线段三者的区别与联、直线、射线、线段三者的区别与联系。系。3 3、不同几何语言（文字语言、符号语、不同几何语言（文字语言、符号语言、图形语言）的相互转化。言、图形语言）的相互转化。课堂小结冬疚本孩仲帅呈咱叠腐腻帛皖蕴蛆摊童欧庆畔橇堑展拥纤佰鸿咽贝痛理粒福清音西中学林敏灵福清音西中学林敏灵P132P132页：页：2 2、3 3、4 4练习册练习册P100P100101101页页作业作业友靳脏袄落漂恶肝这谁渊渣绩放部抽哉饺怔吉玲队封怀追汇到错嚷深密划福清音西中学林敏灵福清音西中学林敏灵谢谢！再见！伸关碾泣孔硕悦馅稀宽蹦邵裂献嘉伸愧耘骡食司颊润庸脾蓖固锤囤怠坐肾福清音西中学林敏灵福清音西中学林敏灵