Unit 4 Public transport1、postpone vt.延期，推迟Theweatherbeingbad,wehadtopostponeourtrip.因为天气不好，我们不得不延期出行。Thepartywaspostponeduntil8oclock.晚会推迟到8点举行。delay,postpone,putoff这些动词或短语均有“推延，延期”之意。delay普通用词，多指因外界原因推迟或耽误，也可指有意推迟。postpone正式用词，语气较强，多指有安排的延期，常指明延期到一定的时间。put off口语用词，与postpone同义，但较通俗。Weagreetotheshippingdate,(that)thereisnosteamerrecently.由于(考虑到)最近无船，我们同意推迟装船日期。postpone;considering2、 beneathprep.在之下；向下面Thesunisnowbeneaththehorizon.太阳此刻落到地平线以下了。(地位等)低于；劣于Heisbeneathhisbrotherintellectually.他在智力方面不如他兄弟。adv.在下面Hercarefulmakeuphidthesignsofagebeneath.她细致的化妆掩盖了她年龄的痕迹。beneathonesdignity有失身份beneathunder在的正下方under有“在进行中”的意思。Aabove的反义词为below;beneath的反义词为over。Thesupplierofgoodswillsellnothingifhechargesabovethemarketpriceandsellallifhechargesator_themarketprice.A.belowB.beneathC.overD.above3、辨析、辨析annoy, botherannoy指由于干扰、不顺利或受不了某种外界情况等而“使烦恼、懊恼”。bother指不停地“扰乱”、“麻烦”，使人不能安宁，而产生烦恼的心理。Iwasannoyedbyhisbadmanners.他的无礼使我恼怒。Pardonmeforbotheringyouwithsuchasmallmatter.请原谅我为这点小事麻烦你。Cgetannoyedwithsb.对恼火；生的气。Theladygot_becausetheboybrokeherwindow.A.happyB.annoyC.annoyedD.anger4、convey vt.运载；运送某人/某物conveysb./sth.(fromto)takesb./sth.;carrysb./sth.;transmitsb./sth.Pipesconveyhotwaterfromtheboilertotheradiators.通过管道把热水从锅炉输送到散热器里。Thistrainconveysbothpassengersandgoods.这列火车既载人又载货。表达或传达(思想、感情等)conveysth.(tosb.)convey(tothereader)thepoetsfeelings/whatthepoetfeels(向读者)充分地表达出诗人的思想感情WordscannotconveyhowdelightedIwas.言辞无法表达我内心的喜悦。Pleaseconveymygoodwishestoyourmother.请向您母亲转达我的祝愿。conveysth.(tosb.)(法律)转让(土地财产等)conveyor运送者；传送者；传达者；转让者；运输设备；传送装置oneofthelargestconveyorsofpassengertraffic最大的客运工具之一conveytheirsincereapologytoTheyaskedmetoyouandpromisedtoreplacetheserollersbynewones.他们请我向你们转达他们真诚的歉意，他们还保证用新滚筒替换这些滚筒。5、 undertake vt. & vi.(undertook,undertaken)承担；承受；许诺；开始进行undertake后接名词、代词或不定式作宾语，但不能接动词的ing形式。同时，也可接宾语从句。undertaketodosth.答应做某事undertakeatask/aproject/aresearch负责一个任务/工程/研究IllundertakethatIwillbuyyouabirthdaypresent.我保证给你买一个生日礼物。IundertooktoteachthechildrenEnglish.我答应教孩子们英语。Heisgoingtoundertakeanewexperiment.他打算着手进行一项新的实验。undertakeIftheequipmentisnotuptotheagreedspecificationsandquality,wewill_toreplaceit.如果设备达不到议定的规格质量，我们将负责调换。6、辨析、辨析rise, arise, raise这3个动词的音、形近似，且含义也相近，都有“上升”的意思，但它们的含义和用法有所不同。(1)risevi.(rose,risen)没有被动语态，使用范围较广。它可以指太阳、月亮、河水、物价、数量等“升起、上升、增长”，也可以指人“起立、起床、地位升高”等。(2)arise意为“上升；发生”，是比较庄重的用语，主要用于诗歌或带古风的文体，含有比喻的韵味；当difficulty,problem,crisis,conflict等词用作主语时，习惯上与arise搭配，不用rise。(3)raisevt.它一般指“升起、举起、抬起、提出”等具体行为、动作，有时也用于借喻，表示“提高”工资、价格、地位，“增加”数量、容量等。Thesunrisesintheeast.太阳从东方升起。Theyraisedanationalflag.他们升起了一面国旗。C句意：然后问题出现了。我们大学毕业后将做什么？表示出现不愉快的“问题”，常用arise。Thequestion_then.Whatarewegoingtodowhenwegraduatefromtheuniversity?A.raisesB.arousesC.arisesD.risesB句意：听到那不公平的条件，那位生气的人提高嗓音从椅子上站起来。前一空后面没有宾语，故用不及物动词rose。后一句后面接有宾语，故用及物动词raise的现在分词形式，表伴随状况。Havingheardtheunfairconditions,theangryman_fromthechair,_hisvoice.A.raised;raisingB.rose;raisingC.raised;risingD.rose;risingroseThetotaloutputby20%.总产量增长了20%。ariseNewproblems_whentheoldonesaresolved.旧问题解决时新问题又来了。wasraisedHe_fromclerktomanager.他由职员提升到经理。1、 link up 联系，连接Thetwospacecraftwilllinkup(witheachother)inorbit.两艘宇宙飞船将于轨道上(互相)连接。Thetwohighwayslinkuphere.两条高速公路在这里衔接起来。Theelectricianjoinedthewiresup.电工把电线连接起来。Railway lines country towns thecapital.铁路把各个城镇与首都连接起来。link;with2、drop off (1)让下车Pleasedropmeoffatthebank.请让我在银行下车。(2)减少；下降Thebusinessofthecompanywasdroppingoff.这家公司的生意日益清淡。(3)睡着Shedroppedoffduringthelesson.她在听课时睡着了。MyoldfriendJackwasonbusinessinthecityandhe_meyesterday.A.droppedoutofB.droppedinatC.droppedinonD.droppedoffCdropinonsb.顺便拜访某人。3、split up 分裂，破裂，离婚JennyandJoehavesplitup.珍妮和乔闹翻了。这个政党分裂成3个小派别。Theparty_threesmallgroups.splitupinto1、Because of the smoke from the steam engines, early underground lines needed large holes leading to the surface at regular intervals, so that people could get fresh air and would not choke.由于蒸汽机冒出来的烟，早期的地铁线在一定的间隔下有一个洞通向表面，以便让新鲜空气进来，不会让人窒息。本句中sothat引导目的状语从句；leading作定语修饰holes。Thisisthepassageleadingtohisbackyard.这是通向他后院的走廊。Istudyhard,sothatImaynotfailintheexaminations.我用功，免得考试不及格。Weturnedonthelightsothatwemightsee(soastosee)whatitwas.我们把灯打开，以便看看它是什么。BringitImayseeitbetter.把它拿近点儿，让我仔细看看。closersothat2、 So, why not take a trip on the oldest underground system today? 所以今天为什么不乘坐世界上最古老的地铁观光一番呢？Whynotdo？是Whydontyoudo？的省略形式，这是表“建议”的句型，意为：为什么不做呢？其肯定式是whydoyoudo/whydo？肯定句式常用于责问对方，意为：为什么做？Whydontyou(Whynot)singasong?为什么不唱支歌呢？Whydoyou/Whylendhimthemoney?为什么要借钱给他？表示“建议”的其他句型：(1)Letsdo，shallwe?/How/Whataboutdoing？我们可以做吗？/做怎么样？(2)Cantwedo？我们不能做吗？(这是一个否定疑问句表示建议或邀请)(3)Isuggestyou(should)do/Iadviseyoutodo/Youdbetterdo我劝你应该做/你最好做(这3个句型均为直接向对方提出建议，使用时需注意句中的动词形式)(4)Maybewecoulddo也许我们能做(5)Wouldyoulike/lovetodo？你愿意做吗？(6)Iwonderifyoushoulddo我想知道你是否应该做(7)Ithinkitsbetterforyoutodo我认为对你来说做更好。ItsalongtimesinceIsawmysister._herthisweekend?A.WhynotvisitB.WhynottovisitC.WhynotvisitingD.WhydontvisitA句意：“我很久没有见到我的妹妹了。”“为什么不在这个周末去看看她去呢？”回答人显然是在提出建议。“Whynot动词原形”结构用来表示建议。Whytheteacherforadvice?为什么不向老师征求意见呢？notturnto3、 Many cyclists fail to pay attention to the cars that surround them, and often ride too close to cars to allow them space and time to stop.许多骑自行车的人没有注意周围的车辆，而且经常骑得与车辆太近，以至于车辆没有足够的空间和时间刹车。句中的tooclosetocarstoallowthemspaceandtimetostop是“tooadj./adv.(forsb./sth.)todosth.”句型，表示“太以致(某人)不能做某事”。Theproblemistoodifficultformetoworkout.这问题太难了，我解答不了。Thegateistoonarrowforacartogetthrough.这门太窄了，一辆小汽车通不过。其实，这类句子都可以改为sothat结构的句子。以上句子可分别改写为：TheproblemissodifficultthatIcantworkitout.Thegateissonarrowthatacarcantgetthroughit.tooadj. / adv.(forn./ pron.)todosth.结构在大多数情况下表示否定意义，即“太而不能”之意，但tooto结构在下列几种情况下，也可表示肯定意义。not置于动词不定式前，成为toonottodo结构时，原来表示否定意义的不定式再次受否定，变为肯定意义，意为“太不会不”或“非常必定能”。Heistootallnottoreachthebookonthebookshelf.他很高不会够不到书架上的书。在tootodo这一结构前有not,never,nolonger,but,only,all等词时，这一结构的意思也为肯定意义。Theboxisnottooheavyformetocarry.这个箱子并不重，我提得动。Youknowbuttoowelltoholdyourtongue.你十分清楚少言为佳。Illbeonlytoogladtojoininyourgames.我非常想参加你们的比赛。too 后为 anxious, eager, easy, glad, happy, pleased,excited,ready,satisfied,kind,willing,difficult等表示态度、心情、倾向等方面的形容词时，too相当于verymuch(极其，十分，非常)，表示肯定意义。Theyweretooanxioustoleave.他们急着要走。Itstookindofyoutohelpusrepairthecar.你真是太好了，帮助我们修车。当不定式充当句子中的实际主语时，tooto表示肯定含义。Its too wrong of you to have made such foolishmistakes.你犯这种愚蠢的错误实在是大错特错。D句意：没关系，我非常高兴能帮助你。tooto前面有only表示肯定意义，表示“非常”。Thanksforyourtrouble.Notatall.Im_pleasedtohelpyou.A.toomuchB.tooonlyC.somuchD.onlytootoowisenottoknowYouare_that.你很聪明，必然会知道那件事情。nevertoooldtolearnOneis_.活到老，学到老。istooreadytoThemodelworker_helpothers.这位劳动模范非常乐于帮助别人。4、Carrying more than a light load on your bicycle makes it more difficult to control.在你的自行车上加上一个重东西会使自行车更难以控制。此句是makeitadj.(forsb.)todosth.句型。在此结构中，it是形式宾语，此结构中真正的宾语是后面的不定式，而形容词充当了宾语补足语成分，尤其是当宾语太长时，常采用it作形式宾语的形式。Eachnewwayoflookingatasituationdeepensourunderstanding and makes it easier to discover newpossibilities.每一种看待情况的新方法都会加深我们对问题的理解，使我们更容易发现新的解决途径。Thehard situationheremadeitnecessaryto makesomechanges.现在困难的局面有必要做一些变化了。(1)此类以it作形式宾语的动词还有feel,consider,find,believe,take,imagine,think,suppose,regard等。Iconsideritreasonabletotellherbeforehand.我认为提前告诉她还是很有道理的。(2)make宾语宾语补足语在这一结构中，宾语补足语可以是不带to的动词不定式、过去分词或形容词形式。make宾语不带to的不定式。这一结构表示的意思是“使某人做某事”。若变为被动语态，补语要用带to的动词不定式。Theymadetheboystandinfrontofus.他们让那个男孩站在我们面前。Intheoldsociety,thefarmersweremadetoworkdayandnight.在旧社会，农民被迫不分白天黑夜地干活。make宾语过去分词。这一结构表示的意思是“使某人/某事被”。Thechemistryteacherhadaspecialwaytomakehisstudentsinterestedinchemistry.这位化学老师有一种特殊的方法使学生对化学感兴趣。make宾语形容词。这一结构表示的意思是“使某人/某事(变得)”。make后的宾补还可用名词。Shemadeherselfthecentreoftheclass.她使自己成为班里的中心。D句意：作为诺顿最忙的人，她把关心镇里其他人的事作为她的职责。作形式宾语只能用it。AsthebusiestwomaninNorton,shemade_herdutytolookafteralltheotherpeoplesaffairsinthattown.A.thisB.thatC.oneD.itfinditquiteimpossibletoImakesomechanges.我发现要做些变化不可能。madehimveryexcitedTheinterestingstory_.这个有趣的故事使得他很兴奋。1.D考查连词。根据题意：如果很多人说这部电影不好看，我也懒得去看了，或者我等到出了DVD再看。until直到。1. If alotof peoplesayafilmisnotgood, I wontbothertoseeit,orIllwait_itcomesoutonDVD.(2011上海)A.whetherB.afterC.thoughD.until2.D本题考查宾语从句，whatn./pron.that。本题of后缺少名词，other前缺少连接词。只有what能替代两个成分，引导从句作of的宾语。所以，选择D。句意：你想通过你的话传递的信息也许正好与他人实际理解的相反。2. The message you intend to convey through wordsmaybetheexactoppositeof_othersactuallyunderstand.(2011上海)A.whyB.thatC.whichD.what主谓一致主谓一致句子中谓语动词和主语在人称和数上的统一性叫主谓一致。1语法一致原则。即主语为单数形式，谓语动词用单数形式。主语为复数形式，谓语动词用复数形式。2意义一致原则。即谓语动词的单复数形式由主语表达的实际意义决定。同样形式的主语含义不同时，谓语单复数形式有变化。3就近原则。即谓语动词的单复数形式由靠近谓语动词的名词确定。4承前原则。即谓语动词的单复数形式由远离谓语动词的名词确定。1“EitherAorB谓语”结构，谓语取决于B。Either the students or their teacher dislikesbasketball.老师和学生都不喜欢篮球。但在一般疑问句中，谓语取决于A。Do either the students or their teacher dislikebasketball?这种谓语取决于与其最近的主语现象叫做“就近原则”。2“NeitherAnorB谓语”结构，谓语多取决于B。但现代英语也出现复数谓语，理由是neitherAnorB是两部分之和，为复数概念，故其后可用复数谓语。NeithershenorIwas(或were)fortunateenoughtogainextrapoints.她和我都不幸未能获得附加分。3Neitherof接单、复谓(通常视为单数，但在口语中，从表达的实际意义上亦可视为复数)Noneof接单、复谓语Neitherofthemis(或are)right.他们两个都不正确。4“Aaswellas/(together)with/alongwith/but/ratherthanB谓语”结构，谓语取决于A。AllbutLiDonghavepassedthetest.除了李东所有人都通过了考试。5表示钱数、时间、长度、数学等概念名词，其后通常用单数谓语。20kilometresistoomuchforthem.20公里是他们吃不消的。6Therebe结构中be的形式取决于靠近be的名词，若是单数名词，则be为is/was;若是复数名词，则be为are/were(即第1条中的“就近原则”)。Thereisadesk,twochairsandthreesofasintheroom.房间里有一张课桌，两把椅子和三把沙发。7agroupof，ateamof后跟复谓、单谓皆可，跟复谓的理由是不止一个人，跟单谓的理由是将许多人视为“一组”、“一队”这样的一个单位体。Agroup/teamofstudentsare/iscleaningthestreet.一群学生在打扫街道。8像school,class,family,team,group等这类群体名词，其后谓语可能是单数形式，也可能是复数形式。通常视其为一个整体单位时，用单数谓语；视其为群体成员时，则用复数谓语。Theclassarehavingameeting.这个班学生在开会。Theclassisnotverybig.这个班不是大班。9像police,clothes,trousers这类复数概念名词，其后总是跟复数谓语。thewounded(伤员)后总是跟复数谓语。10像clothing,news,information,advice这类不可数名词后应跟单数谓语，但它们前面有可数性短语修饰时，也可跟复数谓语。ThreepiecesofnewswereannouncedonTV.电视上播放了3条消息。11百分数of复名复谓，百分数of单名/不可数名词单谓。分数后的谓语形式同百分数。40percentofthestudentsaregirls.40%的学生是女生。80percentofthetaskhasbeenfinished.完成了80%的工作。12who/why/how/whether/if/than引导的名词从句单谓。Howhegotthereisunknown.不知道他是怎样到那儿的。13Manya单数名词作主语，谓语用单数。14Morethanone单数名词作主语，谓语用单数。15Oneandahalf复数名词作主语，谓语用单数。1.Enteringtheroom,theheadmastersaid,“Everyone_quiet,please.”A.keepB.keepsC.iskeepingD.tokeepA此题容易误选B，因为主语everyone通常被视为第三人称单数，所以其后谓语用keeps。但事实上，最佳答案应是A，注意句末的please，它表明此直接引语为祈使句，只不过该祈使句带上everyone这个主语。既然是祈使句，所以动词用原形，即选A。2.Infact,_onecausethatleadstotheproblem.A.cattleisB.cattleareC.cattlesareD.thecattlesareB从表面上看，此题似乎应选A，其实，正确答案为B。cattle(牲畜，牛)为集合名词，用作复数意义，但不用于复数形式(即不加复数词尾s)，若用作主语，谓语要用复数。3.Morethanonestudent_readthenovels,which_writtenbyDavid.A.has;wasB.have;wereC.has;wereD.have;wasC此题容易误选B，其实最佳答案为C。morethanonestudent(不止一个学生)从形式上看是单数，但从意义上却是复数，它用作主语时，英语习惯上让其谓语与该主语的形式(而不是意义)保持一致，即用单数谓语。至于第二空要用复数，因为which指的是novels，故谓语用were。同学们来学校和回家的路上要注意安全同学们来学校和回家的路上要注意安全