i4. 我的我的“长生果长生果” 叶文玲叶文玲学习学习目标：目标：1、认识生字，正确朗读课文，认识生字，正确朗读课文，理解理解“长生果长生果”。2、了解作者、了解作者童年童年的读书经历的读书经历。并。并明白作者所明白作者所悟出悟出的道理的道理。3、。、。字词通关恰似 如饥似渴（s） 美差（chi）奔向那里（bn）沉甸甸（din）分外（fn）全班之冠（gun）禁不住（jn）似的（sh）差不多（ch）读一读读一读 认一认认一认心扉心扉 阕跃阕跃呐喊呐喊过瘾过瘾 磁石磁石锻炼锻炼流光溢彩流光溢彩不求甚解不求甚解 黯然神伤黯然神伤如痴如醉如痴如醉囫囵吞枣囫囵吞枣 呕心沥血呕心沥血返回返回 我会读学习词语学习词语认识词语认识词语流光溢彩流光溢彩 津津有味津津有味 天长日久天长日久如醉如痴如醉如痴 浮想联现浮想联现 泪落如珠泪落如珠囫囵吞枣囫囵吞枣 不求甚解不求甚解 悲欢离合悲欢离合牵肠挂肚牵肠挂肚 如饥似渴如饥似渴 不言而喻不言而喻黯然神伤黯然神伤 千篇一律千篇一律 别出心裁别出心裁与众不同与众不同 大显身手大显身手 心安理得心安理得 念念不忘念念不忘 呕心沥血呕心沥血 滚瓜烂熟滚瓜烂熟 我会读学习词语学习词语理解词语理解词语羞赧：羞赧：因害羞而脸红的样子。 囫囵吞枣：囫囵吞枣：比喻读书不做细致地分析，笼统地接受。这里是指作者水平有限，因读不懂而放过去，不得已而为之。别出心裁：别出心裁：意思是与众不同的主意；“鲜味”，即新鲜的味道。这句话是作者在一次成功的习作后悟出的道理，完全得益于课外阅读。意思是要想将作文写好，就先要打破千篇一律的模式，不落窠臼。问津：问津：本意是打听渡口，现比喻探问或尝试。 理解理解“长生果长生果” 长生果，指营养及其丰富。长生果，指营养及其丰富。将书比喻为将书比喻为“长生果长生果”，意，意思是书是人类的精神食粮，思是书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。是人类文明延续的营养。返回返回童年的读书经历童年的读书经历 最早的读物是最早的读物是“香烟人香烟人” 后来是连环画后来是连环画去小镇的文化站去小镇的文化站 去学校图书馆去学校图书馆两次作文的构思与写作经历两次作文的构思与写作经历返回返回怎么读？看香烟人小画看香烟人小画片片看连环画看连环画读文艺书读文艺书读中外名著读中外名著（津津有味）（津津有味）（废寝忘食）（废寝忘食）（不求甚解）（不求甚解）（如痴如醉）（如痴如醉）悟出的道理悟出的道理 作文，首先构思要别出心裁，落作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的笔也要有点与众不同的“鲜味鲜味”才好。才好。 作文，要写真情实感；作文练习，作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。的创造。我会写人们都爱 _ ，爱她的_ , 爱她的_, 爱她的 _,爱她的_。 _ ，使 _ 的笑容更加_. 再见！再见！