学校的自评机制Stillwatersrundeep.流静水深流静水深,人静心深人静心深Wherethereislife,thereishope。有生命必有希望。有生命必有希望 學校五年 或三年計劃各科組計劃推行活動(包括跨科組活動)檢討成效收集意見學校的自評機制中華基督教會基智中學全校層面科組層面評估工具中華基督教會基智中學持分者問卷調查教師意見調查校長與同學真情對話校長與教師 / 員工面談校政會議教職員會議自評會議 / 辦學團體意見全校層面中華基督教會基智中學公開試成績學業增值資料中一學科測驗成績 / TSA 成績學生升學資料APASO問卷同儕觀課老師教學意見表各科中期 / 全年檢討科組層面中華基督教會基智中學老師教學意見表 (2005 以前)中華基督教會基智中學老師教學意見表20082009中華基督教會基智中學老師教學意見表的使用鼓勵老師反思教學技巧及成效結果只由老師自行檢視老師只須在科務會議中分享中華基督教會基智中學中期評估報告2003-04 至今中華基督教會基智中學關注事項(本年)推行結果、成就反思改善焦點具體之改善方法全年檢討/評估報告2004-05 / 2005-06中華基督教會基智中學全年檢討/評估報告2006-07 至今中華基督教會基智中學持分者問卷調查利用ESDA平台抽樣選取接受問卷調查的同學 / 學生家長學生在11月填寫問卷(網上)家長在家長日(1月)填寫問卷(紙筆)全校老師在3-4月填寫問卷(網上)持分者問卷與APASO問卷隔年進行中華基督教會基智中學將所得數據與往年比較，找出弱點或仍須改善之處參考上一次外評的建議，定立改善焦點諮詢老師對三年計劃成效的意見制定新一期三年計劃的發展方向數據分析 自我完善中華基督教會基智中學持分者問卷調查數據分析問題 非常同意與同意% (05-06)非常同意與同意% (07-08)相差 / 不同意與極不同意% (05-06)不同意與或極不同意% (07-08)相差 / 平均分(05-06)平均分(07-08)相差(+/ -)中華基督教會基智中學持分者問卷數據比較中華基督教會基智中學關注事項預期成果策略十分有效有效中立無效十分無效不適用相關意見 (如位置不夠，可另頁書寫)學校文化：師生互相欣賞，強化團隊協作及家長教育學校文化：師生互相欣賞，強化團隊協作及家長教育深化讚賞老師多讚賞學生增強學生學習自信心1. 除善用彩虹的心意板外，每班設讚賞角(由科任老師經常把讚賞內容貼上)2. 學校網頁內加設褒揚學生一欄3. 禮堂內加設領袖生長及該年公開試成績優異學生名錄4. 每次考試後把成績優良及每年有顯著進步之學生名單在校內及在本校網頁內公佈5. 公佈公開比賽得獎者名單(網上)6. 整體效果學生欣賞及尊重老師加強關愛文化，增加學生對學校歸屬感7. 敬師日每班學生向每位科任老師表示謝意，由學生會及家長教師會合辦8. 中五及中七惜別會，讓在學的學生送上祝福，畢業班學生公開表達對老師的欣賞9. 在早會開始時學生向全體老師說早晨，老師代表回應10. 整體效果加強教師彼此溝通老師達至積極討論，互相協作的文化11. 利用集體備課和觀課，加強科內的交流12. 在各種會議中以開放態度討論問題13. 整體效果邁向學習型機構增加與其他學校間不同層面之協作及交流14. 多舉辦科組教師探訪其他學校的活動，向外校觀摩學習加強家長教育家長參與本校之講座人數增加15. 以教導，分享為原則設立不同課題之座談會、講座和分享會，以加強家校溝通及家長教導子女原則2007至2009年度學校三年發展計劃檢討問卷中華基督教會基智中學透過自評以達致持續發展數據分析改善焦點徵詢意見三年計劃推行及調節中華基督教會基智中學討論修訂建議通過學校發展計劃 / 周年校務計劃教師會議討論改善建議修訂及通過校政委員會收集及分析數據提出改善建議學校自評及發展委員會中華基督教會基智中學