字母游戏：字母游戏：1. First to say Z1. First to say Z学生坐成一圈，手里传球，每人每次可以说学生坐成一圈，手里传球，每人每次可以说1-31-3个字母，最先说出个字母，最先说出Z Z的获胜。也可以用数字的获胜。也可以用数字1-201-20或月份来做这个游戏。或月份来做这个游戏。2.Cheerleaders2.Cheerleaders教师心里想一个单词，说教师心里想一个单词，说 Give me an A. Give me an A. 学生说学生说A A。教师依次说。教师依次说出各个字母，最后问：出各个字母，最后问：What does it spell? What does it spell? 学生说出拼写的单学生说出拼写的单词。词。3.Hang Man3.Hang Man教师心里想一个单词，这个单词有几个字母就在黑板上画几条横教师心里想一个单词，这个单词有几个字母就在黑板上画几条横线，学生猜字母。如果猜对了，就写在相应位置上，如果错了，线，学生猜字母。如果猜对了，就写在相应位置上，如果错了，就失去一次机会。总共有六次机会可以使用，超过六次就失败。就失去一次机会。总共有六次机会可以使用，超过六次就失败。词汇游戏：词汇游戏： 1.1.分组游戏分组游戏 教师教学数字后，带学生玩这个游戏。可以先请教师教学数字后，带学生玩这个游戏。可以先请1010名学生站名学生站到教室前面来，老师说：到教室前面来，老师说：Groups of (three), Groups of (three), 每三个学生抱每三个学生抱成一组，找不到组的那个学生被淘汰。老师再说：成一组，找不到组的那个学生被淘汰。老师再说：Groups of Groups of (four), (four), 再单下来的学生被淘汰，直到最后两名学生获胜。再单下来的学生被淘汰，直到最后两名学生获胜。 2.2.快速反应快速反应 教师让学生从一开始报数，每个学生要记住自己的数字。全教师让学生从一开始报数，每个学生要记住自己的数字。全班一起按节奏打班一起按节奏打4 4拍，第三拍时报出自己的数，第四拍报另外拍，第三拍时报出自己的数，第四拍报另外一个数。第二个人要快速接上。一个数。第二个人要快速接上。 3. Color hunt 3. Color hunt 教师可以先邀请教师可以先邀请5 5名学生到讲台上来。教师：名学生到讲台上来。教师：I spy with my I spy with my little eyes something (blue).little eyes something (blue).学生最先摸到教室里一件蓝学生最先摸到教室里一件蓝色物品的为胜。色物品的为胜。4.4.找一找找一找教师给出一个单词，让学生找一找在这个单词里包含了多少学教师给出一个单词，让学生找一找在这个单词里包含了多少学过的单词。如过的单词。如grandmothergrandmother。5.Brainstorm5.Brainstorm教师将学生分成两组以上，让学生就一个主题，如教师将学生分成两组以上，让学生就一个主题，如familyfamily，说，说出单词，直到某组接不下去为止，坚持到底的获胜。出单词，直到某组接不下去为止，坚持到底的获胜。6.6.单词接龙单词接龙一位同学先想出一个单词，如一位同学先想出一个单词，如catcat，其他同学以这个单词最末一，其他同学以这个单词最末一个字母为头，续接单词。如个字母为头，续接单词。如catablelephantcatablelephant为了让更多的学为了让更多的学生参与，可以让学生分组比赛，在黑板或白纸上写。在规定时生参与，可以让学生分组比赛，在黑板或白纸上写。在规定时间内写出最多单词，准确率最高的一组获胜。间内写出最多单词，准确率最高的一组获胜。 7.7.猜单词猜单词 学生两人一组，学生相互在背上写单词，让对方猜单词。学生两人一组，学生相互在背上写单词，让对方猜单词。 8. Bingo8. Bingo 根据最近所学的内容教师确定一个主题，如根据最近所学的内容教师确定一个主题，如fruitfruit。教师报九个水。教师报九个水果类单词，学生将单词任意填在九字格里，然后，教师随机报出果类单词，学生将单词任意填在九字格里，然后，教师随机报出三个单词，这三个单词正好在一条线上的学生站起来说三个单词，这三个单词正好在一条线上的学生站起来说bingobingo，并，并获得奖励。获得奖励。 9.Tic Tac Toe9.Tic Tac Toe 教师画九字格在黑板上，学生分成两组，挑选喜欢的符号。教师教师画九字格在黑板上，学生分成两组，挑选喜欢的符号。教师给出一个主题，如给出一个主题，如animalanimal，让学生说出不同种类的动物，并在黑，让学生说出不同种类的动物，并在黑板上画符号。最先把符号练成横行、竖行、斜行的为胜。板上画符号。最先把符号练成横行、竖行、斜行的为胜。 10.Odd words out10.Odd words out 教师准备几组单词卡片，让学生找出不同类的那一个：教师准备几组单词卡片，让学生找出不同类的那一个： thematic: cat fish flower dogthematic: cat fish flower dog sound: cat dog hat fat sound: cat dog hat fat grammatical: jump think swim fast grammatical: jump think swim fast shape/size: mouse ant frog elephant shape/size: mouse ant frog elephant multiple: strawberry apple cabbage banana multiple: strawberry apple cabbage banana 11.Tongue-twisters11.Tongue-twisters 在学习语音课时，教师将含有相同发音规律的单词写在黑板在学习语音课时，教师将含有相同发音规律的单词写在黑板上，让学生自创绕口令。上，让学生自创绕口令。 sad black mad bad fat bat man cat sad black mad bad fat bat man cat 如：如：Fat cats,black bats.Fat cats,black bats. Bad cats, sad bats. Bad cats, sad bats.1.Simon says1.Simon says 教师如果在指令前加上教师如果在指令前加上Simon saysSimon says，学生就做这个动作，否则不，学生就做这个动作，否则不做。为了让游戏更加有趣，教师可以拓展一下指令的内容，如做。为了让游戏更加有趣，教师可以拓展一下指令的内容，如 Touch your nose with your knee. Touch your ear with your Touch your nose with your knee. Touch your ear with your elbow.elbow.2.2.镜像游戏镜像游戏 教师站在教室最后面，要求学生不要看自己。再请一名学生站到教师站在教室最后面，要求学生不要看自己。再请一名学生站到讲台上，模仿老师的动作。老师问：讲台上，模仿老师的动作。老师问：What am I doing? What am I doing? 学生：学生：Youre .Youre .3.3.奇怪的组合奇怪的组合 教师将白纸裁成很多小纸片，要求学生在每张纸片上写出教师将白纸裁成很多小纸片，要求学生在每张纸片上写出 1.1.自己的名字自己的名字 2.2.一个动作，如一个动作，如dancing happily dancing happily 3. 3.一个地点，如一个地点，如under the bed under the bed 将纸片放在响应的盒子里。让一名学生上台抽纸条，并说出一句将纸片放在响应的盒子里。让一名学生上台抽纸条，并说出一句 话话, , 如如Anna is dancing happily under the bed.Anna is dancing happily under the bed.句型游戏：句型游戏：4. 4. 记忆考验记忆考验 教师请一组学生站在讲台前，请学生说一句话，如教师请一组学生站在讲台前，请学生说一句话，如I went I went to the market and bought an apple.to the market and bought an apple.第二位学生要接下去第二位学生要接下去说：说： I went to the market and bought an apple and I went to the market and bought an apple and two fish.two fish.直到有人接不下去，即被淘汰。最后留下的获胜。直到有人接不下去，即被淘汰。最后留下的获胜。 Toys: For my birthday I gotToys: For my birthday I got Animals: I went to the zoo and I saw Animals: I went to the zoo and I saw Body: I saw a monster with Body: I saw a monster with5.Whos the boss?5.Whos the boss? 学生推选一人做学生推选一人做detectivedetective，离开教室。留下的学生再推选，离开教室。留下的学生再推选 一名一名commentatorcommentator，表述大家正在做的动作，如，表述大家正在做的动作，如Were Were clapping hands;clapping hands;再推选一名再推选一名bossboss，在做动作时，在做动作时bossboss先换动先换动作，其他人跟上。作，其他人跟上。commentatorcommentator及时改口令，尽量不让及时改口令，尽量不让detectivedetective发现谁是发现谁是bossboss。 6.Robot action game6.Robot action game 两名学生扮演两名学生扮演robotrobot，用僵硬的动作完成老师的指令，如，用僵硬的动作完成老师的指令，如Walk Walk slowly. Wave happily to Sam. Say “Im beautiful”.slowly. Wave happily to Sam. Say “Im beautiful”.完成六七完成六七个动作之后换学生上台表演。个动作之后换学生上台表演。 7.One word singing7.One word singing 学生一人唱一个词，开展歌曲接龙。如学生一人唱一个词，开展歌曲接龙。如S1:old S2:Macdonald S1:old S2:Macdonald S3:had S4:a S5:farmS3:had S4:a S5:farm交际功能游戏：交际功能游戏：l互换搭档：互换搭档： 学生长期和同样的搭档练习对话，不免感到无趣。教师可学生长期和同样的搭档练习对话，不免感到无趣。教师可以让学生坐成两排，一排不动，另一排在听到老师说以让学生坐成两排，一排不动，另一排在听到老师说MoveMove时，时，向左或向右移动一个位子，这样就可以和新搭档聊天了。向左或向右移动一个位子，这样就可以和新搭档聊天了。