西师大版西师大版 四年级语文四年级语文 下册下册 第三单元第三单元 学习目标学习目标1.1.学会本课生字、新词，培养同学们细心观察、善于学会本课生字、新词，培养同学们细心观察、善于思考、善于探索的做事习惯。思考、善于探索的做事习惯。 2.2.认识事物之间存在着相互联系，懂得只有掌握了事认识事物之间存在着相互联系，懂得只有掌握了事物之间的相互联系，才能把事情做得更好的道理。物之间的相互联系，才能把事情做得更好的道理。 蛇 庄稼地：小麦 猫 苜蓿 课文主要写了一件什么事情？秦牧爷爷课文主要写了一件什么事情？秦牧爷爷告诉了我们一个什么科学道理？为了说告诉了我们一个什么科学道理？为了说明这个道理，他举了哪些具体事例？明这个道理，他举了哪些具体事例？ 文章主要写了蛇与庄稼的联系、猫文章主要写了蛇与庄稼的联系、猫与苜蓿的联系以及事物之间的联系与苜蓿的联系以及事物之间的联系有简单，也有复杂的情况。有简单，也有复杂的情况。 “蛇与庄稼蛇与庄稼”、“猫与苜蓿猫与苜蓿”、以及、以及事物之间的联系到底有什么联系呢？事物之间的联系到底有什么联系呢？ （一）探究（一）探究“蛇与庄稼蛇与庄稼”的联系。的联系。 请同学们认真课文，了解蛇与庄稼请同学们认真课文，了解蛇与庄稼的故事。的故事。 （1 1）为什么风调雨顺，庄稼却不见起色？）为什么风调雨顺，庄稼却不见起色？（2 2）为什么把蛇放入田里，庄稼就获得了丰收？）为什么把蛇放入田里，庄稼就获得了丰收？（3 3）你们能帮助老农说出其中的秘密吗？）你们能帮助老农说出其中的秘密吗？ （4 4）为什么只有老农才想出这个用蛇解）为什么只有老农才想出这个用蛇解决庄稼欠收的办法呢？决庄稼欠收的办法呢？老农遇事肯动脑筋，他通过仔细研究，老农遇事肯动脑筋，他通过仔细研究，掌握了它们之间的规律，才变魔术般地掌握了它们之间的规律，才变魔术般地解决了庄稼欠收的问题。解决了庄稼欠收的问题。 （二）探究（二）探究“猫和苜蓿猫和苜蓿”的联系。的联系。 （1 1）分组自学课文。）分组自学课文。（2 2）讨论讲解）讨论讲解“猫和苜蓿猫和苜蓿”的关系。的关系。 只要仔细研究，掌握规律，谁都可以发现事物之间的复杂联系，解决问题。让我们时刻别忘记秦牧爷爷告诉我们的道理吧！ 拓展实践拓展实践 学习秦牧爷爷用具体事例说明道理学习秦牧爷爷用具体事例说明道理的写作方法，选择身边熟悉的事例写一的写作方法，选择身边熟悉的事例写一篇说明事理的小文章。篇说明事理的小文章。