现代文阅读现代文阅读小说类小说类分类分类n文学类文本阅读文学类文本阅读n实用类文本阅读实用类文本阅读小说小说散文散文小说小说n高考中小说的命题指向四个关键词：高考中小说的命题指向四个关键词：环境、情节、人物、主题。环境、情节、人物、主题。n1.把握故事情节；把握故事情节；n2.揣摩人物形象；揣摩人物形象；n3.注意环境描写；注意环境描写；n4.概括主题内容；概括主题内容；n5.品味语言特色品味语言特色n6.分析写作技巧。分析写作技巧。（一）故事情节的把握（一）故事情节的把握n（1）几种题型：）几种题型：用一句话或简明的语句概括故事情节；用一句话或简明的语句概括故事情节；文中共写了哪几件事，请依次加以概括；文中共写了哪几件事，请依次加以概括；对某一情节的特点和作用进行分析对某一情节的特点和作用进行分析；n对情节高潮部分或结尾部分作用的理解对情节高潮部分或结尾部分作用的理解；n小说在叙述故事情节的过程中顺叙、倒叙、小说在叙述故事情节的过程中顺叙、倒叙、插叙等方法的使用；插叙等方法的使用；n情节的合理性探究情节的合理性探究（2 2）分析小说的故事情节，可以从以下几方面入手：）分析小说的故事情节，可以从以下几方面入手：抓住抓住场面场面；寻找寻找线索线索；理清小说的理清小说的结构结构。（3 3）分析小说故事情节时要注意两点：）分析小说故事情节时要注意两点： 情节的发展变化是矛盾冲突发展的体现，分析小说情节的发展变化是矛盾冲突发展的体现，分析小说的情节时必须的情节时必须抓住主要的矛盾冲突抓住主要的矛盾冲突；分析情节分析情节不是鉴赏小说的目的，而不是鉴赏小说的目的，而是手段是手段，是为理，是为理解人物性格、把握小说主题服务的。所以，在分析解人物性格、把握小说主题服务的。所以，在分析情节的过程中，情节的过程中，要随时注意体会它对人物性格的形要随时注意体会它对人物性格的形成及对揭示小说主题的作用成及对揭示小说主题的作用。情节安排情节安排 的特点的特点n就全文来说有一波三折式。作用是就全文来说有一波三折式。作用是引人入胜，引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。如。如特特技技中的两处意外之笔。中的两处意外之笔。n就开头结尾来说有首尾呼应式。作用是就开头结尾来说有首尾呼应式。作用是使结构使结构紧密、完整。紧密、完整。n就开头来说有倒叙式（把结局放到开头来写），就开头来说有倒叙式（把结局放到开头来写），起到起到制造悬念制造悬念的作用。的作用。如如祝福祝福，先写祥林嫂的，先写祥林嫂的死，然后再写祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向死死，然后再写祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向死亡之地的。起到制造悬念的作用。亡之地的。起到制造悬念的作用。n就结尾来说有就结尾来说有戛然而止，留下空白式戛然而止，留下空白式。如。如项项链链此外，还有出人意料式、悲剧、喜剧式等。此外，还有出人意料式、悲剧、喜剧式等。n贯穿情节的线索，可作线索的有：事、物、人。贯穿情节的线索，可作线索的有：事、物、人。常见题型常见题型n1、文中写了、文中写了XX情景在小说中起到什么作用？情景在小说中起到什么作用？2、某事物、人物在小说中有什么作用？、某事物、人物在小说中有什么作用？n解题思路：解题思路：内容作用结构作用内容作用结构作用明确情节构思为表现人物的宗旨，明确情节构思为表现人物的宗旨，结合情节的结合情节的一般作用一般作用n根据要求组织语言表达根据要求组织语言表达：XX情节（事物）在文中有情节（事物）在文中有作用（结构），作用（结构），突出了突出了，表现了，表现了（内容（内容）。 总结总结 n情节的作用情节的作用n1 1设置悬念，引起读者阅读的兴趣；设置悬念，引起读者阅读的兴趣；n2 2为后面的情节发展作铺垫或埋下伏为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔；笔；n3 3照应前文；照应前文； n4 4线索或推动情节的发展线索或推动情节的发展n5 5刻画人物性格；刻画人物性格；n6 6表现主旨或深化主题。表现主旨或深化主题。（二）人物形象的揣摩 n常见题型：常见题型：1、结合全文，简要分析人物形象。、结合全文，简要分析人物形象。2、XX是一个怎样的人物？是一个怎样的人物？3、XX有哪些优秀的品质？有哪些优秀的品质？4、分析小说对人物进行描写的具体方、分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。法及其作用。 文学即人学，以叙事为主的小说更是以写人为文学即人学，以叙事为主的小说更是以写人为中心。因而在阅读小说时，命题者自然会从分析中心。因而在阅读小说时，命题者自然会从分析人物形象这一角度设置试题。人物形象这一角度设置试题。n解题思路：通过人物的描写（语言、行动、心解题思路：通过人物的描写（语言、行动、心理、肖像、细节）分析人物的性格特征，然后理、肖像、细节）分析人物的性格特征，然后根据题目要求作答。根据题目要求作答。根据要求组织语言表达：根据要求组织语言表达：XX是一个是一个的人物形象。作为什么人，他的人物形象。作为什么人，他怎么样，表现了他怎样的性格（思想品质）。怎么样，表现了他怎样的性格（思想品质）。示例：特技17.赏析文中“电视台新闻广播员”的形象。（5分）n电视台新闻广播员是一个能认清社会黑暗电视台新闻广播员是一个能认清社会黑暗并与之抗争的斗士，他利用并与之抗争的斗士，他利用“特技特技”揭露揭露社会黑暗，并一度取得成功，但他又是一社会黑暗，并一度取得成功，但他又是一个悲剧人物，面对当时社会，他为自己的个悲剧人物，面对当时社会，他为自己的抗争而不安，想放弃，最终在强大的黑暗抗争而不安，想放弃，最终在强大的黑暗势力面前他成了孤独的人。势力面前他成了孤独的人。面对这些题型，我们该如何解答呢？一般面对这些题型，我们该如何解答呢？一般可从四方面揣摩：可从四方面揣摩：第一，第一，重视小说中人物的重视小说中人物的身份、地位、经身份、地位、经历、教养、气质历、教养、气质等，因它们直接决定着人等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。物的言行，影响着人物的性格。第二，第二，通过人物的通过人物的外貌、语言、行动、心外貌、语言、行动、心理理描写揭示人物的思想感情和性格特征。描写揭示人物的思想感情和性格特征。第三，第三，小说里的人物都是在一定的小说里的人物都是在一定的历史背历史背景景下活动的，所以分析人物就应把他们放下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。在一定的社会历史背景下去理解。第四第四，注意作者对人物的，注意作者对人物的介绍和评价介绍和评价。 人物形象人物形象-表现人物的手法：表现人物的手法： n正面描写正面描写直接描写直接描写n描写人物的语言、行动、肖像、心理表现描写人物的语言、行动、肖像、心理表现人物性格特征，如概括介绍、肖像描写、人物性格特征，如概括介绍、肖像描写、语言描写、行动描写、细节描写、心理描语言描写、行动描写、细节描写、心理描写等。写等。n侧面描写侧面描写间接描写间接描写n侧面描写，概括地说就是通过其他人物的侧面描写，概括地说就是通过其他人物的言行，间接写主人公。如用有关人物的对言行，间接写主人公。如用有关人物的对话，心理活动，事件叙述等烘托所要描写话，心理活动，事件叙述等烘托所要描写的主要人物的性格特征；在情节发展中展的主要人物的性格特征；在情节发展中展现人物性格特征；环境描写衬托或烘托。现人物性格特征；环境描写衬托或烘托。描写手法的运用与作用描写手法的运用与作用n1 1肖像、神态、动作肖像、神态、动作、语言、语言描写：更好描写：更好展现人物的内心世界及性格特征，促展现人物的内心世界及性格特征，促进故事情节的发展。进故事情节的发展。n2 2描摹人物使形象刻画栩栩如生、跃然描摹人物使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。纸上。n3 3心理描写：表现人物思想和内在情感心理描写：表现人物思想和内在情感（矛盾（矛盾/ /焦虑焦虑/ /担心担心/ /喜悦喜悦/ /兴奋等），兴奋等），表现人物思想品质，刻画人物性格，表现人物思想品质，刻画人物性格，推动情节发展。它往往和外貌、语言、推动情节发展。它往往和外貌、语言、行动交叉在一起。行动交叉在一起。n4 4细节描写：场景细节描写、服饰细节描写、动作细细节描写：场景细节描写、服饰细节描写、动作细节描写、心理细节描写、语言细节描写等节描写、心理细节描写、语言细节描写等 . .n细节描写的作用如下：细节描写的作用如下：n典型的细节可以刻画人物性格典型的细节可以刻画人物性格 追求追求 爱好。爱好。如鲁如鲁迅迅孔乙己孔乙己中，孔乙己会中，孔乙己会“回回”字的四种写法，典字的四种写法，典型地表现了这个人物的迂腐和呆气。吴敬梓的型地表现了这个人物的迂腐和呆气。吴敬梓的儒林儒林外史外史第六回，严监生临终前望着灯盏里点了两根灯第六回，严监生临终前望着灯盏里点了两根灯芯而不肯断气，入木三分地表现了这一人物的吝啬和芯而不肯断气，入木三分地表现了这一人物的吝啬和刻薄。刻薄。n典型的细节可以深化主题。典型的细节可以深化主题。如鲁迅如鲁迅药药中的中的“人人血馒头血馒头”这一这一“物物”的细节，形象而深刻地表现了辛的细节，形象而深刻地表现了辛亥革命脱离人民群众的根本弱点。亥革命脱离人民群众的根本弱点。n典型的细节可以推动情节的发展典型的细节可以推动情节的发展 营造一种氛围。营造一种氛围。 n典型的细节可以渲染时代气氛、地方特色。典型的细节可以渲染时代气氛、地方特色。如如鲁迅鲁迅风波风波中钉了十六个铜钉的瓷碗和七斤一中钉了十六个铜钉的瓷碗和七斤一家晚餐吃的蒸干菜和松花黄的米饭，就渲染了当家晚餐吃的蒸干菜和松花黄的米饭，就渲染了当时的时代气氛和地方特色。时的时代气氛和地方特色。（三）环境描写（三）环境描写n社会环境社会环境故事发生的时代背景。故事发生的时代背景。n作用：作用：n交待人物活动及其成长的时代背景，交待人物活动及其成长的时代背景，揭示了各种复杂的社会关系；揭示了各种复杂的社会关系； n交代人物身份，表现人物性格；或交代人物身份，表现人物性格；或影响或决定人物性格；影响或决定人物性格；n揭示社会本质特征，揭示主题。揭示社会本质特征，揭示主题。 环境环境n自然环境自然环境人物活动的具体场景，如地人物活动的具体场景，如地点、气候、景色、场面等。点、气候、景色、场面等。命题指向命题指向n就指定的环境描写说出其作就指定的环境描写说出其作用用n找出文中描写环境的句子找出文中描写环境的句子环境的作用环境的作用n交代故事发生的时间地点；交代故事发生的时间地点；n暗示社会环境（背景、习俗、思想观念暗示社会环境（背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关系等）；以及人与人之间的关系等）；n揭示人物心境，表现人物身份、地位、揭示人物心境，表现人物身份、地位、性格；性格；n渲染气氛、奠定基调；渲染气氛、奠定基调；n推动情节的发展或作为情节线索；推动情节的发展或作为情节线索；n揭示或深化主旨。揭示或深化主旨。解题思路：n组织语言表达：某某段落具体描写了组织语言表达：某某段落具体描写了的景的景色，营造（创设）了一种色，营造（创设）了一种的氛围；为下文的氛围；为下文情节展开作了铺垫；推动情节展开作了铺垫；推动的情节发展；的情节发展；烘托了某人烘托了某人的性格特点的性格特点/心情心情/心境；揭示心境；揭示出文章的出文章的的思想内容。的思想内容。（四）作品主题的挖掘（四）作品主题的挖掘n常见题型：常见题型：n找出体现小说主题的句子（或用自找出体现小说主题的句子（或用自己的话概括作品的主题）；己的话概括作品的主题）；n读了全文后，文章让你明白了什么读了全文后，文章让你明白了什么道理（本文对你有何启迪？谈谈你的道理（本文对你有何启迪？谈谈你的一点体会）；一点体会）；n结合全文主题，谈谈你对某一句话结合全文主题，谈谈你对某一句话（某一个问题）的理解或看法。（某一个问题）的理解或看法。 如何把握小说的主题 n一是从小说的情节和人物形象入手；一是从小说的情节和人物形象入手；n二是联系作品的时代背景及典型的环境描二是联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象的思想性格上所打上的写，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征代特征达到揭示小说主题的目的；达到揭示小说主题的目的；n根据要求组织语言表达：小说通过描绘根据要求组织语言表达：小说通过描绘XXXX故事情节，暗示了故事情节，暗示了刻画了刻画了抒发了抒发了( (呼吁呼吁) ) 概括主题的基本术语概括主题的基本术语n1 1、歌颂、赞扬、张扬什么。、歌颂、赞扬、张扬什么。n2 2、讽刺、批判、揭露、谴责什么。、讽刺、批判、揭露、谴责什么。n3 3、揭示什么人生道理。、揭示什么人生道理。n4 4、对什么现象的反思。、对什么现象的反思。n5 5、表达了什么情感。、表达了什么情感。(五五)写作技巧写作技巧n常见题型：常见题型： n文中运用了什么表现方法（象征、对比、文中运用了什么表现方法（象征、对比、衬托等）；衬托等）；n文中特有的表达方式（记叙、描写、说文中特有的表达方式（记叙、描写、说明、议论、抒情）是如何为作者表情达意明、议论、抒情）是如何为作者表情达意服务的；服务的；n在语言运用上有何特点（例如：语言精在语言运用上有何特点（例如：语言精炼、句式整齐而有节奏感、用词准确而形炼、句式整齐而有节奏感、用词准确而形象、词语丰富而多样）。象、词语丰富而多样）。 n描写的角度（直接描写、间接描写）描写的角度（直接描写、间接描写）n人称运用（第一、第二人称的妙处）人称运用（第一、第二人称的妙处）n第一人称：叙述亲切自然，能自由表达思想感情，第一人称：叙述亲切自然，能自由表达思想感情，给读者以真实生动之感。给读者以真实生动之感。 n第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。情交流。n第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。由。 n明确各种描写的特点和作用（外貌、语言、心明确各种描写的特点和作用（外貌、语言、心理、行动、细节、环境。理、行动、细节、环境。) )n白描白描：纯用线条勾画，不加渲染烘托。寥寥几笔勾勒：纯用线条勾画，不加渲染烘托。寥寥几笔勾勒出画面，表现了性格、主题。出画面，表现了性格、主题。n结构方式（前后照应、创造悬结构方式（前后照应、创造悬念、埋下伏笔、总结上文、点念、埋下伏笔、总结上文、点题）题）n表现手法（象征、衬托、对比、表现手法（象征、衬托、对比、欲抑先扬、先抑后扬欲抑先扬、先抑后扬） 答题模式：答题模式：n小说用了什么方法。（要辨明本语句小说用了什么方法。（要辨明本语句所运用的是哪一种修辞或表现手法）所运用的是哪一种修辞或表现手法）表达了什么内容。（分析这种修辞或表达了什么内容。（分析这种修辞或表现手法在文句中是要表现什么内容，表现手法在文句中是要表现什么内容，要清楚此种修辞或表现手法的一般表要清楚此种修辞或表现手法的一般表达效果）有何效果或作用。（要清楚达效果）有何效果或作用。（要清楚此种修辞或表现手法的一般表达效果此种修辞或表现手法的一般表达效果, ,并结合具体语句加以说明并结合具体语句加以说明 小说常用开头结尾小说常用开头结尾n小说常用的开头小说常用的开头nA.A.设疑法（悬念法）：提出疑问，然后在行文设疑法（悬念法）：提出疑问，然后在行文过程中或结尾才回答疑问。作用是造成悬念，过程中或结尾才回答疑问。作用是造成悬念，引出下文，并引起读者的思考，吸引读者把小引出下文，并引起读者的思考，吸引读者把小说读下去。说读下去。引起读者的思考；引起读者的思考；引出下文的引出下文的情节；情节；突出人物形象；突出人物形象；揭示小说的主题。揭示小说的主题。nB.B.写景法。如写景法。如药药的第一段写秋天下半夜阴的第一段写秋天下半夜阴暗、凄清、恐怖的环境，暗示了小说主人公的暗、凄清、恐怖的环境，暗示了小说主人公的不幸命运。再如不幸命运。再如荷花淀荷花淀开头写月下院子里开头写月下院子里的美景，烘托了水生嫂的美好心灵。的美景，烘托了水生嫂的美好心灵。小说的结局小说的结局n分析出人意料的结局作用：分析出人意料的结局作用：n从结构安排上看，它使平淡的故事情节从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。如者的心灵，产生震撼人心的力量。如项项链链。n从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。如使人觉得又在情理之中。如项链项链，直，直到结尾才点出是假的，但前面以作了埋伏。到结尾才点出是假的，但前面以作了埋伏。如借项链时主人一口答应，还项链时主人如借项链时主人一口答应，还项链时主人没有打开盒子检查等，暗示了项链是不值没有打开盒子检查等，暗示了项链是不值钱的。钱的。小说的标题小说的标题 n1 1题型：小说的标题如何理解？有何作题型：小说的标题如何理解？有何作用？用？n常见的作用有：一是起线索作用，贯常见的作用有：一是起线索作用，贯穿全文；二是点明主题。穿全文；二是点明主题。n2 2答题模式：答题模式：n一是具体的意思（文中具体的一是具体的意思（文中具体的XX XX ）；）；二是与主题相关的意思。二是与主题相关的意思。（六）品味语言特色（六）品味语言特色 n1 1、注意鉴赏人物语言的个、注意鉴赏人物语言的个性特色，以语言分析人物性性特色，以语言分析人物性格。格。n2 2、抓住关键词去品味语言、抓住关键词去品味语言的丰富内涵。的丰富内涵。n3 3、鉴赏作者运用语言的风、鉴赏作者运用语言的风格。格。n语言特点：语言特点：n描写要如见其人、如听其言描写要如见其人、如听其言 、令读者仿佛亲临其境。令读者仿佛亲临其境。n人物语言个性化，即显示性格。人物语言个性化，即显示性格。n叙述语言要简洁、传神。叙述语言要简洁、传神。n语言风格：幽默风趣、典雅庄重、语言风格：幽默风趣、典雅庄重、含蓄凝练等。含蓄凝练等。