小说的小说的考点考点考点一、揣摩人物形象考点一、揣摩人物形象考点二、注意环境描写考点二、注意环境描写 考点三、把握故事情节考点三、把握故事情节考点五、理解小说标题考点五、理解小说标题考点四、概括主题内容考点四、概括主题内容考点六、分析写作技巧考点六、分析写作技巧考点七、品味语言特色考点七、品味语言特色 小说的概念小说的概念 运用叙述、描写及各种艺术手法，以运用叙述、描写及各种艺术手法，以塑塑造人物形象造人物形象为中心，通过为中心，通过完整的故事情节完整的故事情节和和典型的环境描写典型的环境描写，广泛地多方面地，广泛地多方面地反映现实反映现实生活生活的叙事作品。的叙事作品。 知识点：小说的三要素：知识点：小说的三要素：人物、故事情人物、故事情节、环境节、环境。1 1人物人物 依托于情节依托于情节 正面描写正面描写 侧面侧面烘托烘托 细节描写细节描写2 2故事情节：开端故事情节：开端 发展发展 高潮高潮 结局结局3 3环境描写：社会环境和自然环境环境描写：社会环境和自然环境小说读什么小说读什么1.1.写了一个什么故事。（写了一个什么故事。（感知情节感知情节）2.2.塑造的人物的性格特点是什么。塑造的人物的性格特点是什么。（分分析人物形象析人物形象）3.3.这个故事发生的特殊环境是什么。这个故事发生的特殊环境是什么。（了解背景了解背景）4.4.表现了什么主题。（表现了什么主题。（把握作品主题把握作品主题）5.5.通过哪些写作方法塑造人物、突出主通过哪些写作方法塑造人物、突出主题的。（题的。（艺术特色艺术特色） 题型有：题型有：1 1、结合全文，简要分析人物形象。、结合全文，简要分析人物形象。2 2、XXXX是一个怎样的人物？是一个怎样的人物？3 3、XXXX有哪些优秀的品质？有哪些优秀的品质？解题思路：解题思路：通过人物的描写（语言、行动、心理、肖像、通过人物的描写（语言、行动、心理、肖像、细节）分析人物的性格物征，然后根据题目要求作细节）分析人物的性格物征，然后根据题目要求作答。答。 根据要求组织语言表达：根据要求组织语言表达：XXXX是一个是一个的人物形象。作为什么人，他的人物形象。作为什么人，他怎么样，表现了他怎样的性格（思想品质）。怎么样，表现了他怎样的性格（思想品质）。考点一、揣摩人物形象考点一、揣摩人物形象肖像描写及作用肖像描写及作用 肖像描写（容貌、神情、衣饰、肖像描写（容貌、神情、衣饰、姿态、音调）姿态、音调） 表现出时代的特点，表现出人物表现出时代的特点，表现出人物的特征，表现人物在特定情境中的内的特征，表现人物在特定情境中的内心情感。心情感。题型有：题型有：描写了怎样的环境？这样描写起了怎样的作用描写了怎样的环境？这样描写起了怎样的作用？解题思路：解题思路：明确环境描写必须为主题服务的宗旨，结合景物描明确环境描写必须为主题服务的宗旨，结合景物描写的一般作用（写的一般作用（1 1、烘托人物的心情；、烘托人物的心情；2 2、烘托周围的气、烘托周围的气氛；氛；3 3、推动情节的进一步发展；、推动情节的进一步发展；4 4、暗示社会环境；、暗示社会环境；5 5、突出主题），然后根据题目要求，结合文章作答。突出主题），然后根据题目要求，结合文章作答。 根据要求组织语言表达：根据要求组织语言表达：XXXX具体描写了具体描写了景色，营造（创设）了一种景色，营造（创设）了一种气氛；渲染（定下）了气氛；渲染（定下）了的抒情基调；烘托了人物的的抒情基调；烘托了人物的思想感情；为下文思想感情；为下文情节展开作了铺垫，推动情节展开作了铺垫，推动的的情节发展情节发展。考点二、注意环境描写考点二、注意环境描写 小说的小说的环境描写环境描写和和人物的塑造人物的塑造与中心与中心思想有极其重要的关系。思想有极其重要的关系。 在环境描写中，在环境描写中，社会环境社会环境是重点，它是重点，它揭示了种种复杂的社会关系，如人物的身揭示了种种复杂的社会关系，如人物的身分、地位、成长的历史背景等等。分、地位、成长的历史背景等等。 自然环境自然环境包括人物活动的地点、时间、包括人物活动的地点、时间、季节、气候以及景物等等。季节、气候以及景物等等。 自然环境描写对表达自然环境描写对表达人物的心情、渲人物的心情、渲染气氛染气氛都有不少的作用，一般带有作者的都有不少的作用，一般带有作者的感情色彩，被当作是社会环境的暗示。感情色彩，被当作是社会环境的暗示。小说自然环境描写的作用小说自然环境描写的作用1 1、渲染故事气氛、渲染故事气氛2 2、烘托人物形象、烘托人物形象3 3、推动情节发展、推动情节发展4 4、暗示社会环境、暗示社会环境5 5、深化作品主题、深化作品主题题型有：题型有：1 1、文中写了、文中写了XXXX情景在小说中起到什么作用？情景在小说中起到什么作用？2 2、某事物、人物在小说中有什么作用？、某事物、人物在小说中有什么作用？解题思路：解题思路：明确情节构思为表现人物的宗旨，结合情节的一般明确情节构思为表现人物的宗旨，结合情节的一般作用（作用（1 1、创造悬念，引人入胜；、创造悬念，引人入胜；2 2、前后照应；、前后照应；3 3、侧、侧面衬托、埋下伏笔；面衬托、埋下伏笔；4 4、总结上文、点明题意；、总结上文、点明题意；5 5、线索、线索作用），然后根据题目要求，结合文章作答。作用），然后根据题目要求，结合文章作答。 根据要求组织语言表达：根据要求组织语言表达：XXXX情节（事物）为下文情节（事物）为下文埋下伏笔；与文中埋下伏笔；与文中相照应，突出了相照应，突出了，点明了点明了考点三、把握故事情节考点三、把握故事情节1.1.整体感知小说的情节内容整体感知小说的情节内容一一、整体感知整体感知小说内容，把握小说的情节小说内容，把握小说的情节脉络（开端、发展、高潮、结局），标题。脉络（开端、发展、高潮、结局），标题。 二二、能、能理清作者的写作思路理清作者的写作思路，把握结构并，把握结构并概括各部分的主要内容。概括各部分的主要内容。三三、在在叙事上可以顺叙、倒叙或插叙叙事上可以顺叙、倒叙或插叙。 一般来说，倒叙的作用是一般来说，倒叙的作用是设置悬念设置悬念，为下文铺设，吸引读者；为下文铺设，吸引读者； 插叙是插叙是对情节的有力支撑，刻画人物对情节的有力支撑，刻画人物揭示主题揭示主题。 要能结合具体的内容分析其作用。要能结合具体的内容分析其作用。 一般概括的规律（一句话）一般概括的规律（一句话）什么人什么人 （主要人物）（主要人物）在什么地方（时间、情况）在什么地方（时间、情况）干了什么事干了什么事结果怎样结果怎样以第一人称写的，又可以分为两类以第一人称写的，又可以分为两类。1.“1.“我我”参与整个情节发展的。参与整个情节发展的。2. “2. “我我”是线索人物。是线索人物。高度概括小说的情节内容高度概括小说的情节内容开端：开端：作品中引起矛盾冲突的第一个事件。作品中引起矛盾冲突的第一个事件。发展：发展：情节开端后，矛盾冲突逐步展开，情节开端后，矛盾冲突逐步展开，逐步激化，达到高潮前的这段过程。逐步激化，达到高潮前的这段过程。高潮：高潮：作品中主要矛盾冲突发展到尖锐、作品中主要矛盾冲突发展到尖锐、紧张阶段，将决定矛盾双方命运、事件成紧张阶段，将决定矛盾双方命运、事件成败和发展前景的关键一环。在高潮中，作败和发展前景的关键一环。在高潮中，作品的主题思想、主要人物的性格都获得最品的主题思想、主要人物的性格都获得最集中、最充分的表现。集中、最充分的表现。结局：结局：高潮之后的结果。高潮之后的结果。就全文来说有一波三折式。就全文来说有一波三折式。作用：作用：引人入胜，扣人心弦引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性增强故事的戏剧性、可读性就开头结尾来说有首尾呼应式。就开头结尾来说有首尾呼应式。作用：使结构紧密、完整。作用：使结构紧密、完整。 就开头来说有倒叙式（把结局放到开头来写就开头来说有倒叙式（把结局放到开头来写) )作用：制造悬念作用：制造悬念就结尾来说有戛然而止，留下空白式。就结尾来说有戛然而止，留下空白式。此外，还有出人意料式、悲剧、喜剧式等。此外，还有出人意料式、悲剧、喜剧式等。情节安排评价情节安排评价题型有：题型有：找出体现小说主题的句子（或用自己的话概括作品的主找出体现小说主题的句子（或用自己的话概括作品的主题）；题）；读了全文后，文章让你明白了什么道理（本文对你有读了全文后，文章让你明白了什么道理（本文对你有何启迪？谈谈你的一点体会）；何启迪？谈谈你的一点体会）；结合全文主题，谈谈你对某结合全文主题，谈谈你对某一句话（某一个问题）的理解或看法。一句话（某一个问题）的理解或看法。解题思路：解题思路：1 1、从小说的情节和人物形象入手；、从小说的情节和人物形象入手；2 2、联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象、联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的的思想性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征；时代特征；3 3、从小说的精巧构思中把握作品主题、从小说的精巧构思中把握作品主题根据要求组织语言表达：根据要求组织语言表达：小说通过描绘小说通过描绘XXXX故事情节，暗示了故事情节，暗示了刻画了抒发刻画了抒发 呼吁呼吁了了考点四、概括主题内容考点四、概括主题内容挖掘小说主题挖掘小说主题（1 1）什么是小说的主题）什么是小说的主题 作品或文章所显示的总的思想意义，作品或文章所显示的总的思想意义，也就是作者在塑造人物反映生活现象时，也就是作者在塑造人物反映生活现象时，通过全文内容所通过全文内容所表达出来的总的意图表达出来的总的意图。 （2 2）如何挖掘小说的主题）如何挖掘小说的主题 主题是小说的灵魂。是作者的主题是小说的灵魂。是作者的写作目的之所在，也是作品的价值写作目的之所在，也是作品的价值意义之所在。主题的深浅往往决定意义之所在。主题的深浅往往决定着作品价值的高低，因此，欣赏小着作品价值的高低，因此，欣赏小说必须欣赏小说的主题。说必须欣赏小说的主题。要从人物、要从人物、情节、环境的分析中深入理解，特情节、环境的分析中深入理解，特别要注意小小说的标题和结尾别要注意小小说的标题和结尾。 题型有：题型有：小说的标题如何理解？有何作用小说的标题如何理解？有何作用？解题思路：解题思路：1 1、通过分析小说的主要情节；、通过分析小说的主要情节；2 2、通过分析小、通过分析小说的主要人物；说的主要人物；3 3、通过分析小说的主要内容。、通过分析小说的主要内容。常见的作用：常见的作用：1 1、起线索作用，贯穿全文；、起线索作用，贯穿全文；2 2、点明主题。点明主题。根据要求组织语言表达：根据要求组织语言表达：一是具体的意思。（文中具体的一是具体的意思。（文中具体的XX XX ）二是与主题相关的意思。二是与主题相关的意思。考点五、理解小说标题考点五、理解小说标题题目题目 以主要内容或主要事件以主要内容或主要事件拟题。比较适拟题。比较适合内容或事件具体且单一的文章合内容或事件具体且单一的文章。 以贯穿全文的线索拟题以贯穿全文的线索拟题。比较适合以比较适合以实物为线索的文章。实物为线索的文章。 以有象征意义又暗含中心的实物以有象征意义又暗含中心的实物为题。为题。百合花百合花甜甜的泥土甜甜的泥土窗窗 以主要人物为题以主要人物为题 以特定环境为题以特定环境为题题型有：题型有：1 1、文中运用了什么表现方法以及用它塑造形象时所起文中运用了什么表现方法以及用它塑造形象时所起的作用；的作用；2 2、文中特有的表达方式是如何为作者表情达意服文中特有的表达方式是如何为作者表情达意服务的；务的；3 3、在语言运用上有何特点，给读者提供哪些艺术审在语言运用上有何特点，给读者提供哪些艺术审美情趣美情趣解题思路：解题思路：一、表达方式一、表达方式 ；二、结构方式；二、结构方式；三、表现手法三、表现手法根据要求组织语言表达：根据要求组织语言表达：小说用了什么方法（要辨明本语句所运用的是哪一种修小说用了什么方法（要辨明本语句所运用的是哪一种修辞或表现手法）；表达了什么内容（分析这种修辞或表现手辞或表现手法）；表达了什么内容（分析这种修辞或表现手法在文句中是要表现什么内容，法在文句中是要表现什么内容，要清楚此种修辞或表现手要清楚此种修辞或表现手法的一般表达效果）；有何效果或作用（要清楚此种修辞或法的一般表达效果）；有何效果或作用（要清楚此种修辞或表现手法的一般表达效果表现手法的一般表达效果, ,并结合具体语句加以说明并结合具体语句加以说明 ）考点六、分析写作技巧考点六、分析写作技巧（1 1）人称）人称第一人称：第一人称：叙述亲切自然叙述亲切自然，能自由地表达思，能自由地表达思想感情，想感情，给读者真实生动之感。给读者真实生动之感。第二人称：第二人称：便于感情交流，便于感情交流，增强抒情性和亲切感。增强抒情性和亲切感。第三人称：第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。自由。 考点六、分析写作技巧考点六、分析写作技巧（2 2）叙述方式）叙述方式顺叙：顺叙：按某一顺序按某一顺序( (时间或空间时间或空间) )较清楚地进较清楚地进行记叙行记叙 倒叙：倒叙：造成悬念，引人入胜造成悬念，引人入胜插叙：插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应、补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，照应、补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实内容更加充实补叙：补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代某些交代考点六、分析写作技巧考点六、分析写作技巧（3 3）描写）描写人物描写：人物描写：常用方法：常用方法：肖像描写、语言描写、动作描写肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写心理描写直接（正面）描写、侧面（间接）直接（正面）描写、侧面（间接）描写描写主要作用：交代人物，突显特点，主要作用：交代人物，突显特点，展示人物性格品质。展示人物性格品质。考点六、分析写作技巧考点六、分析写作技巧（3 3）描写）描写环境描写环境描写自然环境（景物）描写自然环境（景物）描写 社会环境描写社会环境描写主要作用：主要作用：交代时间、地点，提供故事背景；交代时间、地点，提供故事背景；为人物出场作铺垫；为人物出场作铺垫；渲染气氛，烘托人物情感；渲染气氛，烘托人物情感；推动情节发展。推动情节发展。考点六、分析写作技巧考点六、分析写作技巧表现手法表现手法 象征象征具有暗示的作用。运用象征能具有暗示的作用。运用象征能够引起读者联想，加深读者对文章情感够引起读者联想，加深读者对文章情感和哲理的理解。和哲理的理解。 铺垫铺垫的作用是引出后文，曲径通幽。的作用是引出后文，曲径通幽。呼应能使结构显得紧凑严谨。呼应能使结构显得紧凑严谨。 衬托或烘托衬托或烘托 可以突现正面或反面事可以突现正面或反面事物，增强语气，表达强烈的思想感情，物，增强语气，表达强烈的思想感情，深化文章的中心思想。深化文章的中心思想。 抑扬抑扬 突出强调作者肯定（先抑后扬）突出强调作者肯定（先抑后扬）或否定（先扬后抑）的态度。或否定（先扬后抑）的态度。 对比：对比：使语言色彩鲜明，有力地显示使语言色彩鲜明，有力地显示事物的差异，强调突出事物的特点。事物的差异，强调突出事物的特点。 伏笔：伏笔：在文章的前边将下文要表现的在文章的前边将下文要表现的人物或时间预先作出暗示，然后在相宜之处人物或时间预先作出暗示，然后在相宜之处作呼应，使故事情节的发展合理，使读者感作呼应，使故事情节的发展合理，使读者感到巧妙有趣。到巧妙有趣。 渲染：渲染：是用各种手段对环境、场面、是用各种手段对环境、场面、人物、时间等多方面的重彩浓墨的描写，以人物、时间等多方面的重彩浓墨的描写，以突出什么气氛、刻画人物的什么特点、表现突出什么气氛、刻画人物的什么特点、表现文章的什么主题。文章的什么主题。 前后（首尾）呼应：前后（首尾）呼应：使文章的结构更使文章的结构更加严密，中心更加突出。加严密，中心更加突出。 借景抒情、融情于景：借景抒情、融情于景：可以使情可以使情感的抒发含蓄蕴藉，意味悠长。感的抒发含蓄蕴藉，意味悠长。 夹叙夹议：夹叙夹议：在写法上灵活多变，在写法上灵活多变，作者可以自由自在表情达意作者可以自由自在表情达意. “记叙记叙”是是 “议论议论”的基础，的基础，“议论议论”是是 “记叙记叙”的深化、升华，是文章的点的深化、升华，是文章的点睛之笔。睛之笔。 动静结合：动静结合：是一种是一种 “动动”与与 “静静”之间的衬托，用之间的衬托，用 “动动”衬衬 “静静”，或用，或用 “静静”衬衬 “动动”。结构安排：结构安排：（巧妙）设置悬念，制造波澜；（巧妙）设置悬念，制造波澜；（注重）前后照应，严谨完整；（注重）前后照应，严谨完整；（结尾）戛然而止，意味深长；（结尾）戛然而止，意味深长；（讲求）起承转合，曲折有致。（讲求）起承转合，曲折有致。考点六、分析写作技巧考点六、分析写作技巧 文章或段落开头，文章或段落开头， 引起下文，引起下文，揭示文章中心，突出强调，为后文作揭示文章中心，突出强调，为后文作铺垫。铺垫。 文章或段落中间文章或段落中间 ，承上启下，承上启下，转换话题，线索连接，过渡转换话题，线索连接，过渡。 文章或段落结尾文章或段落结尾 ，总结上文，总结上文，揭示文章中心，照应文章开头，升华揭示文章中心，照应文章开头，升华主题。主题。题型有：题型有：1 1、某一词语在文中如何理解？、某一词语在文中如何理解？2 2、某句在文中的含义是什么？有什么作用？、某句在文中的含义是什么？有什么作用？解题思路：解题思路：1 1、注意鉴赏人物语言的个性特色，以语言分、注意鉴赏人物语言的个性特色，以语言分析人物性格。析人物性格。2 2、抓住关键词去品味语言的丰富内涵。、抓住关键词去品味语言的丰富内涵。3 3、鉴赏作者运用语言的风格。、鉴赏作者运用语言的风格。 根据要求组织语言表达：根据要求组织语言表达：XXXX词语词语( (句子句子) )，写了，写了，表现了表现了 考点七、品味语言特色考点七、品味语言特色 语言特点、修辞、表达效果：语言特点、修辞、表达效果： 描写要如见其人、如听其言、令读者描写要如见其人、如听其言、令读者仿佛亲临其境仿佛亲临其境 人物语言个性化，即显示性格人物语言个性化，即显示性格 叙述语言要简洁、传神叙述语言要简洁、传神 语言风格：幽默风趣、典雅庄重、含语言风格：幽默风趣、典雅庄重、含蓄凝练等蓄凝练等考点七、品味语言特色考点七、品味语言特色 套话：套话： 常用鉴赏术语，如：意境、开门常用鉴赏术语，如：意境、开门见山、首尾呼应、主线（索）、脉络见山、首尾呼应、主线（索）、脉络清晰、形象生动，含蓄隽永、说服力、清晰、形象生动，含蓄隽永、说服力、感染力、生动具体、细致入微、极富感染力、生动具体、细致入微、极富新意、形象化、漫画式、人物性格新意、形象化、漫画式、人物性格（广义）（广义） 、典型环境、文眼、文章、典型环境、文眼、文章基调凝重悲凉、激昂明快、等等基调凝重悲凉、激昂明快、等等。阅读答题基本步骤阅读答题基本步骤第一步，粗读原文，形成初步的整体感知。第一步，粗读原文，形成初步的整体感知。 抓住对象、话题，把握作者大致的见解倾向。抓住对象、话题，把握作者大致的见解倾向。 把握各段大意，把明显的中心词或关键句画出，或把握各段大意，把明显的中心词或关键句画出，或在段边写出，为后面寻找选项的对应区域，作好准备。在段边写出，为后面寻找选项的对应区域，作好准备。 把握结构。把握结构。第二步，带题研读，找第二步，带题研读，找“三点三点”。 提问点提问点认真读题，看准题目要求。认真读题，看准题目要求。 对应点对应点根据题目要求找准对应区域。对应点如根据题目要求找准对应区域。对应点如果选择涉及的信息不止一处，要注意将相关的对应点果选择涉及的信息不止一处，要注意将相关的对应点找全。找全。 入选点入选点筛选出可以进入答案的要点。筛选出可以进入答案的要点。第三步：组织答案。第三步：组织答案。 摘抄原文词句直接作答。摘抄原文词句直接作答。 利用文中词句组合作答；利用文中词句组合作答； 形象化语句意思的抽象转述；形象化语句意思的抽象转述； 整合文意，概括表述。整合文意，概括表述。