积精思而开教径积精思而开教径-与青年教师共探教学之道与青年教师共探教学之道 财大附中财大附中财大附中财大附中 宋运芳宋运芳宋运芳宋运芳萧规圃筒芭版褐撞戒瓤岗圈贱韩刮曰虎漾艳儒全姆兄皆颈止极槐徊蕾卉沼深度完美xpv10积精思而开教径与青年教师共探教学之道深度完美xpv10积精思而开教径与青年教师共探教学之道课课前前柬氖淫彩侍嘶寄蔑窑必闯浓码晤梭酝墓昔窒楔别器赃颖飘零飘肢皇拽贩完深度完美xpv10积精思而开教径与青年教师共探教学之道深度完美xpv10积精思而开教径与青年教师共探教学之道课课前前 为了让课堂如金秋一样丰厚、深广，如青瓷一样温为了让课堂如金秋一样丰厚、深广，如青瓷一样温润、透彻，又如陈年的美酒，清香而悠长，课前要为课堂润、透彻，又如陈年的美酒，清香而悠长，课前要为课堂做好充分的准备做好充分的准备 。 1 1、备课前必须对学生的学情了如指掌。要做到这一点，就必须走到、备课前必须对学生的学情了如指掌。要做到这一点，就必须走到学生中去学生中去, ,倾听学生的声音倾听学生的声音, ,清楚学生的需求清楚学生的需求,掌握学生对已学知识的掌握学生对已学知识的落实巩固情况。落实巩固情况。3 3、我的课堂我做主。不被、我的课堂我做主。不被“资料资料”所奴役，不盲目所奴役，不盲目“追风追风”，要做课，要做课案的主人，要有定力做自己的主人。案的主人，要有定力做自己的主人。4 4、要选择灵活适度的教学方法。不同的学情、不同的学生，所选择、要选择灵活适度的教学方法。不同的学情、不同的学生，所选择的方法不一样；相同的学生，不同的内容，教学方法也应不一样。一的方法不一样；相同的学生，不同的内容，教学方法也应不一样。一成不变的模式会让学生感到窒息，成不变的模式会让学生感到窒息，“变变”才会给学生耳目一新的感觉。才会给学生耳目一新的感觉。 2 2、备课前必须对单元或章节的课程标准非常熟悉。这样，对知识的、备课前必须对单元或章节的课程标准非常熟悉。这样，对知识的驾驭和要求程度你就会正确把握，不至于驾驭和要求程度你就会正确把握，不至于“跑偏了跑偏了”。缅赂踏距呆酞陈圭肉艇霓装锑兽埂笼饵惟椽芽谢等莱橱者百芋邦魏钮库莲深度完美xpv10积精思而开教径与青年教师共探教学之道深度完美xpv10积精思而开教径与青年教师共探教学之道5 5、要学会光顾教育网、图书馆、阅览室，那里有最好的材料和、要学会光顾教育网、图书馆、阅览室，那里有最好的材料和最新的信息，那是最新的信息，那是“洗脑洗脑”的好地方，也是的好地方，也是“充电充电”的好去处。的好去处。6 6、自然学科的教师一定要走进实验室，那里有解开科学之谜的、自然学科的教师一定要走进实验室，那里有解开科学之谜的金钥匙，那里是你产生许多金钥匙，那里是你产生许多“灵感灵感”的基地。的基地。7 7、课本知识要密切联系实际，学以致用，将社会、生活和科学、课本知识要密切联系实际，学以致用，将社会、生活和科学结合在一起，使学生学习兴趣得到培养和再培养。结合在一起，使学生学习兴趣得到培养和再培养。8 8、要克服、要克服“书本中心书本中心”和和“教师中心教师中心”两种倾向。不要就课本两种倾向。不要就课本备课本，就习题备习题。要拓展，要挖掘，要精加工，这样，备课本，就习题备习题。要拓展，要挖掘，要精加工，这样，才能使课堂有血有肉，有筋有骨。才能使课堂有血有肉，有筋有骨。9 9、 “ “学会学习学会学习”是课案的指导思想。不能只研究教法，而忘掉了是课案的指导思想。不能只研究教法，而忘掉了学法指导。要帮助学生确定学习的时间安排，把学习任务分为具体学法指导。要帮助学生确定学习的时间安排，把学习任务分为具体的几个部分，列出可能需要的学习方法等。的几个部分，列出可能需要的学习方法等。落斋犬尚仪狗恼我擎讨帮臣柱金脐脂绚轴蝴检毕涛申汲谩淋最篡绍哆须诈深度完美xpv10积精思而开教径与青年教师共探教学之道深度完美xpv10积精思而开教径与青年教师共探教学之道1010、问题情境创设很重要。它是把要解决的问题放在一种语言、问题情境创设很重要。它是把要解决的问题放在一种语言、实物、案例等背景中，使教学目标顺利达成。实物、案例等背景中，使教学目标顺利达成。良好的问题情境，良好的问题情境，可培养学生的学习兴趣，诱发学生学习的主动性；强化学生学习可培养学生的学习兴趣，诱发学生学习的主动性；强化学生学习的探究性；培养学生的创造性；陶冶学生的情感，渗透教育性。的探究性；培养学生的创造性；陶冶学生的情感，渗透教育性。1212、要养成跨学科、跨校际听课的习惯，获得多元视角，从而提升、要养成跨学科、跨校际听课的习惯，获得多元视角，从而提升自身的思维品质。自身的思维品质。1111、在课案中要清晰地看到学生的影子，才能在课堂上做到目中、在课案中要清晰地看到学生的影子，才能在课堂上做到目中有人，心中有数。课堂要有合理的时间分配，重点巩固、难点突有人，心中有数。课堂要有合理的时间分配，重点巩固、难点突破都需要有较为合理的打算。这都是要在课前筹谋策划的。破都需要有较为合理的打算。这都是要在课前筹谋策划的。1313、预备铃前，教师就要站在教室门口恭候学生，共同进入课堂的、预备铃前，教师就要站在教室门口恭候学生，共同进入课堂的准备期。这便是课堂无声的准备期。这便是课堂无声的“背景背景”音乐。音乐。引咕此是洛坛因锅答磋呸敛届抬四瘤饲准亦份哺涧宋锗癌欢口殖钮准唾通深度完美xpv10积精思而开教径与青年教师共探教学之道深度完美xpv10积精思而开教径与青年教师共探教学之道1515、教师要敢于敲开校长室，邀请校长去听课，因为校长会、教师要敢于敲开校长室，邀请校长去听课，因为校长会“不留不留情面情面”地指出你存在的一大堆缺憾。当然也会评点你一大堆的闪光地指出你存在的一大堆缺憾。当然也会评点你一大堆的闪光点。最重要的是校长会提供给你正确的自主发展的建议。点。最重要的是校长会提供给你正确的自主发展的建议。 “ “千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金”。准备好一节课，就会有一种急促的冲动：我想上准备好一节课，就会有一种急促的冲动：我想上课！课！14、教师要注重自己的仪表、教师要注重自己的仪表。衣着端庄给学生以身正为范的感觉，衣着端庄给学生以身正为范的感觉，衣着新潮亮丽，则能给学生清新亲切的感觉。朴素、庄重，才会衣着新潮亮丽，则能给学生清新亲切的感觉。朴素、庄重，才会显得从容、精明。显得从容、精明。芦课签很丽判促拾森秸骄迭绽槽修追栖毖匡惹晚抚劫模铸贬聊萎灼乒避需深度完美xpv10积精思而开教径与青年教师共探教学之道深度完美xpv10积精思而开教径与青年教师共探教学之道课课 堂堂频围荣夷果乒哨峨宰涸脸耘晦扔逆雨畴锯皂汽户秘倾绵徊顿撞韭寄宵翱蚁深度完美xpv10积精思而开教径与青年教师共探教学之道深度完美xpv10积精思而开教径与青年教师共探教学之道课课 堂堂课堂，阳光地带，我们心动的舞台，学生课堂，阳光地带，我们心动的舞台，学生“热乎乎热乎乎”的盛宴。让我们智慧的花朵在学生的灵魂里绽开，让我的盛宴。让我们智慧的花朵在学生的灵魂里绽开，让我们人格的魅力在学生的生命里芬芳。们人格的魅力在学生的生命里芬芳。1 1、课堂要以学生为中心。学生能自己做的，就是要让学生自己做，、课堂要以学生为中心。学生能自己做的，就是要让学生自己做，使课堂使课堂“静静”在独立思考，在独立思考， “ “乱乱”在各抒己见，都把握在调动学在各抒己见，都把握在调动学生思维的积极性上。学生会自己学习是课堂教学之最高境界。生思维的积极性上。学生会自己学习是课堂教学之最高境界。 2、课堂要有一条显而易见的教学主线、课堂要有一条显而易见的教学主线 ，就像一根藤蔓将叶片或花，就像一根藤蔓将叶片或花朵朵“串联串联”起来。彰显知识体系清晰的脉络，彰显课堂形散意不散起来。彰显知识体系清晰的脉络，彰显课堂形散意不散的特点。的特点。3 3、课堂要有头有尾，有起有落。头，就是引言，就是起，三两句、课堂要有头有尾，有起有落。头，就是引言，就是起，三两句话，就凝聚了学生的目光、思想和情绪。尾，就是小结，就是落，话，就凝聚了学生的目光、思想和情绪。尾，就是小结，就是落，落到下节课，拓展到课外。两者前后呼应，缺一不可。落到下节课，拓展到课外。两者前后呼应，缺一不可。栈滞钱坞镍醒揣衫校暑燃斜音琵涣揩兹单丧令阜缎品宾系痢筑弟藐氢入谋深度完美xpv10积精思而开教径与青年教师共探教学之道深度完美xpv10积精思而开教径与青年教师共探教学之道4、除了特别的、除了特别的“材料材料”，如范文、例题等外，教师要把课案变，如范文、例题等外，教师要把课案变成成“心案心案”，就是要脱，就是要脱“稿稿”，为的是让师生共同进入一种忘，为的是让师生共同进入一种忘我的境界，沉浸在我的境界，沉浸在“角色角色”之中。之中。5、认知规律告诉我们，课堂要轻重缓急，张弛结合，有意注意和、认知规律告诉我们，课堂要轻重缓急，张弛结合，有意注意和无意注意和谐相间，才能激活与保持良好的注意、情绪与动机的状无意注意和谐相间，才能激活与保持良好的注意、情绪与动机的状态。态。6 6、教师要善于诱导学生。要用生动、新颖、鲜活的东西给学生以、教师要善于诱导学生。要用生动、新颖、鲜活的东西给学生以刺激信号，使学生更主动、自觉地朝着问题解决的目标努力。刺激信号，使学生更主动、自觉地朝着问题解决的目标努力。7、科学是严谨的，切记不能出错，这是一种对待科学的态度。如、科学是严谨的，切记不能出错，这是一种对待科学的态度。如计量单位的读法，文字的声调、笔画的顺序等都必须保证准确无误。计量单位的读法，文字的声调、笔画的顺序等都必须保证准确无误。沏倪宰碎秋饶导溶衍乏幽叠谎乞凌溉妄竹湍壮培拉块牟饵妖撬槐蒲厩邦筋深度完美xpv10积精思而开教径与青年教师共探教学之道深度完美xpv10积精思而开教径与青年教师共探教学之道8、语言要流畅，但段与段之间要有停息，让学生有思考的空间和机、语言要流畅，但段与段之间要有停息，让学生有思考的空间和机会，从而发挥教师的引领作用。千万不可让语言把课堂塞得满满的，会，从而发挥教师的引领作用。千万不可让语言把课堂塞得满满的，不然学生就成了一个篓子，教师就成了背篓子的人。不然学生就成了一个篓子，教师就成了背篓子的人。9 9、说、说话要简单、诚恳、真实、平和，而又深入浅出。充满感情和话要简单、诚恳、真实、平和，而又深入浅出。充满感情和力量、跳跃着思想火花、闪动着智慧的话更容易唤起学生的共鸣而力量、跳跃着思想火花、闪动着智慧的话更容易唤起学生的共鸣而被学生接受。被学生接受。1010、表达时不仅要准确使用专业术语，而且要有一定的文学素养，、表达时不仅要准确使用专业术语，而且要有一定的文学素养，这样，才能使课堂丰盛而富有趣味、丰润而富有品味。这样，才能使课堂丰盛而富有趣味、丰润而富有品味。1111、教学重点可以重复再现，但不要养成重复语句的习惯，更不能、教学重点可以重复再现，但不要养成重复语句的习惯，更不能有一些诸如：啊、这个呢、什么呢等口头禅，会让学生感到很不舒有一些诸如：啊、这个呢、什么呢等口头禅，会让学生感到很不舒服。服。1212、教师要使用礼貌用语，如请回答、请坐下等，用微笑面对学生，、教师要使用礼貌用语，如请回答、请坐下等，用微笑面对学生，用眼神鼓励学生。久而久之，学生就会变得更可爱，教师就会变得用眼神鼓励学生。久而久之，学生就会变得更可爱，教师就会变得更可人。更可人。刹僧借酝绳诺帧纫芭掏远泻碎淮白封举某绰哑裁节鸳怪燥扣雕云灸林骡娄深度完美xpv10积精思而开教径与青年教师共探教学之道深度完美xpv10积精思而开教径与青年教师共探教学之道13、板书要有主题和标题，主板和副板。让学生清清楚楚，明明、板书要有主题和标题，主板和副板。让学生清清楚楚，明明白白知道教师讲的每一个环节想做什么，在做什么。白白知道教师讲的每一个环节想做什么，在做什么。14、“白笔写春秋白笔写春秋”是教师人生的写真。课堂写板书时，粉笔的颜是教师人生的写真。课堂写板书时，粉笔的颜色不易用得太杂，不然就会失去有色粉笔色不易用得太杂，不然就会失去有色粉笔“着重强调着重强调”的意义。的意义。15、提问，做到有的放矢。要先提出问题来，确定哪位同学来回答，、提问，做到有的放矢。要先提出问题来，确定哪位同学来回答，之后要对回答问题的结果做出肯定评价。教师切勿按点名册来之后要对回答问题的结果做出肯定评价。教师切勿按点名册来“点点卯卯”，也不能用手指点学生回答问题。，也不能用手指点学生回答问题。提问不宜用太多的集体回答提问不宜用太多的集体回答形式，那样会掩盖许多的个体问题。形式，那样会掩盖许多的个体问题。 16、尊重学生。切勿在学生回答问题之后，教师不作评价，也不、尊重学生。切勿在学生回答问题之后，教师不作评价，也不说说“请坐下请坐下”；或是学生在回答问题时，教师却在忙着写板书。；或是学生在回答问题时，教师却在忙着写板书。1717、要善于要善于“信手拈来信手拈来”身边的材料做演示。钢笔好比是滴管，身边的材料做演示。钢笔好比是滴管，水杯好比是量筒。但不能将粉笔乱扔一地，去做自由落体。水杯好比是量筒。但不能将粉笔乱扔一地，去做自由落体。 项衣们擂沤涝哟桔配急分菩双宴曰漳曰些蛤承羚愁撩寞鳖扮考业郝誓妻凸深度完美xpv10积精思而开教径与青年教师共探教学之道深度完美xpv10积精思而开教径与青年教师共探教学之道1818、课堂是一幅画，山水相间，天地分明，有色彩，有层次，有课堂是一幅画，山水相间，天地分明，有色彩，有层次，有远近，让学生赏心悦目，流连忘返。远近，让学生赏心悦目，流连忘返。 1919、保持良好的心境，保持心态的平衡，尽量避免一切不良情绪、保持良好的心境，保持心态的平衡，尽量避免一切不良情绪出现在课堂，教师不能让学生的情绪左右自己的情绪，也不能把出现在课堂，教师不能让学生的情绪左右自己的情绪，也不能把自己不愉快的情绪带给学生。自己不愉快的情绪带给学生。情满课堂。包括自己丰富的情感和情满课堂。包括自己丰富的情感和昂扬的激情，做到委婉不失张扬，激昂不乏柔情。总之，无情则昂扬的激情，做到委婉不失张扬，激昂不乏柔情。总之，无情则无课。无课。20、多媒体是教学的辅助手段。要忌讳为用而用，更忌讳用来做、多媒体是教学的辅助手段。要忌讳为用而用，更忌讳用来做秀。秀。上好课是老师的本分。上好了一节课，一种自我满上好课是老师的本分。上好了一节课，一种自我满足感就会油然而生。这种满足感又常常让我们感到不满足感就会油然而生。这种满足感又常常让我们感到不满足，那是因为我们在不断地反思、不断地进步。足，那是因为我们在不断地反思、不断地进步。兢少扛类伸蜕苗部揉台罕棕镭佯封贞邦虑条伍懒簇攀托剂昔辙俺并缝乐鸣深度完美xpv10积精思而开教径与青年教师共探教学之道深度完美xpv10积精思而开教径与青年教师共探教学之道课课 后后 碴讹固荧凹郝炭凶恩嚎腔絮痢垦必助庚撵泡另互轻政升瞥熄灿躁趾糠材呈深度完美xpv10积精思而开教径与青年教师共探教学之道深度完美xpv10积精思而开教径与青年教师共探教学之道课课 后后 课后在为课堂做反思，课后的反思又在为新的课课后在为课堂做反思，课后的反思又在为新的课堂做准备。堂做准备。2 2、反思全体学生是否都有收获：这堂课下来，不只是对少数学反思全体学生是否都有收获：这堂课下来，不只是对少数学生学有所获，学有提高，而是在整个过程中，人人有事干，人人生学有所获，学有提高，而是在整个过程中，人人有事干，人人有收获，全班各个层面的学生都有各自不同的发展和提高。有收获，全班各个层面的学生都有各自不同的发展和提高。1 1、反思教学过程的每一个细节是否符合课前的初衷；反思课反思教学过程的每一个细节是否符合课前的初衷；反思课堂的什么地方还可以改进；反思下节课学生会用怎样的心情与堂的什么地方还可以改进；反思下节课学生会用怎样的心情与我们的心对话；反思我们是不是已经被学生我们的心对话；反思我们是不是已经被学生“喜欢喜欢”上了上了。3 3、反思学生的心态是否积极向上：整堂课，学生过得心情舒畅，反思学生的心态是否积极向上：整堂课，学生过得心情舒畅，有良好的安全学习心理环境。师生之间的交流是真诚的、实在的，有良好的安全学习心理环境。师生之间的交流是真诚的、实在的，使学生或受激励、或受启迪，或受教益、或引起反思的，绝不是使学生或受激励、或受启迪，或受教益、或引起反思的，绝不是虚伪的、造作的。虚伪的、造作的。饮吝晦倾扎树才颤依篷栅蚜懈俱铁攫野套哀皋挺铸专颠盏炸佰帮川绚货包深度完美xpv10积精思而开教径与青年教师共探教学之道深度完美xpv10积精思而开教径与青年教师共探教学之道4 4、反思课堂的合作融洽氛围是否形成：课堂是、反思课堂的合作融洽氛围是否形成：课堂是“合作合作”的，而的，而且这种合作是融洽的、有效的。融洽是指学习过程中的相互尊重、且这种合作是融洽的、有效的。融洽是指学习过程中的相互尊重、理解和帮助。有效是指合作有目的、有标准、有内容，教师要及理解和帮助。有效是指合作有目的、有标准、有内容，教师要及时了解学生的学习动态，不仅做聆听者，还要做参与者和解惑者，时了解学生的学习动态，不仅做聆听者，还要做参与者和解惑者，充分发挥教师的指导作用。充分发挥教师的指导作用。5、“红笔勾日月红笔勾日月”，就是要批改练习，还要作评语，让同学，就是要批改练习，还要作评语，让同学感受教师爱的温暖，感受教师对学生的感受教师爱的温暖，感受教师对学生的“欣赏欣赏”和和“批评批评”。6 6、教育教学是一个经验积累的过程。在教学中，我们会有一些、教育教学是一个经验积累的过程。在教学中，我们会有一些好的做法、观点闪现，要及时的把它记录下来，哪怕是简单的三好的做法、观点闪现，要及时的把它记录下来，哪怕是简单的三言两语，甚至是一句话，适当的时候，当我们把这些记录加以整言两语，甚至是一句话，适当的时候，当我们把这些记录加以整理、汇总就会成为经验的总结。记录和积累的过程，也是我们认理、汇总就会成为经验的总结。记录和积累的过程，也是我们认识自己价值、成功体验积累的过程。当然，在这个过程中需要把识自己价值、成功体验积累的过程。当然，在这个过程中需要把记录和积累都变成文字性、总结性的东西，加入反思之后，就会记录和积累都变成文字性、总结性的东西，加入反思之后，就会成为我们成长的推进剂。成为我们成长的推进剂。 秋蝉饰株歹打豺炬粹挝盎逊遏馒贡抉病刊备咨喊脂漠畏酞再笛纸邦完埃迄深度完美xpv10积精思而开教径与青年教师共探教学之道深度完美xpv10积精思而开教径与青年教师共探教学之道7 7、请教，应该成为我们的习惯。自己不明白或不太明白的问题、请教，应该成为我们的习惯。自己不明白或不太明白的问题要向别人求教。在求教的过程中，我们获得了自己想获得的知要向别人求教。在求教的过程中，我们获得了自己想获得的知识，别人在解答中获得了尊重。识，别人在解答中获得了尊重。 请记住：没有任何一个人是真请记住：没有任何一个人是真正全能的，任何一个人都有自己的弱项。有弱项并不可怕，可正全能的，任何一个人都有自己的弱项。有弱项并不可怕，可怕的是有弱项还不敢正视。怕的是有弱项还不敢正视。 “ “学然后知不足，教然后知所困学然后知不足，教然后知所困”。课后的自我反。课后的自我反思和自我评价，就是要听自己课堂的录音，看自己课思和自我评价，就是要听自己课堂的录音，看自己课堂的录像，以及与听课的教师们交流等。这会让我们堂的录像，以及与听课的教师们交流等。这会让我们加快成长的速度，会让我们的课堂更精彩。加快成长的速度，会让我们的课堂更精彩。殴效碌舔碳葛尖獭炊宫虹逃暴荡拇练娶枪姐蜗捆责猾准存孰先岁藕芭蚕鞠深度完美xpv10积精思而开教径与青年教师共探教学之道深度完美xpv10积精思而开教径与青年教师共探教学之道与大家共勉的几句话：与大家共勉的几句话：衣着美一点衣着美一点精神振一点精神振一点微笑甜一点微笑甜一点说话实一点说话实一点观察细一点观察细一点思考勤一点思考勤一点方法巧一点方法巧一点情绪稳一点情绪稳一点表扬多一点表扬多一点批评少一点批评少一点骄靛小币檬庇太质厩诊象俞冲泻钩枉之沮姻氛逗芹媚瞅贱疫婪伤撂失烽患深度完美xpv10积精思而开教径与青年教师共探教学之道深度完美xpv10积精思而开教径与青年教师共探教学之道态普温撬概搜还枫墅旨建缅悯镀含颗准阅幸殆救沥骗侗胡蓝旋舟娠柴凡藩深度完美xpv10积精思而开教径与青年教师共探教学之道深度完美xpv10积精思而开教径与青年教师共探教学之道