书犹药也，善读之可以医愚。书犹药也，善读之可以医愚。 刘向刘向导入新课导入新课问：问：答：答：每天有多少人过桥？每天有多少人过桥？ 每天有五个人过桥。每天有五个人过桥。尼克松尼克松周恩来总理周恩来总理南南京京长长江江大大桥桥工、农、兵、学、商。工、农、兵、学、商。问问答答导入新课导入新课学习目标学习目标1.积累文言词汇，疏通文意，了解故事情节。（重点）积累文言词汇，疏通文意，了解故事情节。（重点）2.探究文本，分析人物形象，学习通过对比、衬托、探究文本，分析人物形象，学习通过对比、衬托、语言语言 等刻画人物的方法。（重点）等刻画人物的方法。（重点）3.学习唐雎不畏强暴，敢于为国家利益而斗争的精神。学习唐雎不畏强暴，敢于为国家利益而斗争的精神。（难点）（难点）战国策战国策是一部国别是一部国别体体史学著作，又称史学著作，又称国策国策。记载了西周、东周及记载了西周、东周及秦秦、齐齐、楚楚、赵赵、魏魏、韩、韩、燕燕、宋宋、卫卫、中山中山各国之事，主要记述了战国时期的游说各国之事，主要记述了战国时期的游说之士的政治主张和言行之士的政治主张和言行策略策略，也可说是游说之士的实，也可说是游说之士的实战演习手册。战演习手册。本文选自本文选自战国策战国策魏策魏策。战国策战国策是是西汉西汉末末年年刘向刘向根据战国时事的记录整理编辑的，共三十三篇，根据战国时事的记录整理编辑的，共三十三篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策。卫、中山十二策。唐唐雎雎 怫怫然然 韩韩傀傀 徒徒跣跣缟缟素素 休休祲祲色色挠挠 以头以头抢抢地地 j fgu xingo jnno qing 读读 准准 字字 音音要求：要求： 1、读准字音。、读准字音。 2、正确断句。、正确断句。 3、尽量读出人物的语气。、尽量读出人物的语气。朗朗 读读 课课 文文讲授新课讲授新课思路结构：思路结构： 全文可分为三个部分：全文可分为三个部分：第一部分第一部分第二部分第二部分第三部分第三部分( (第第1 1段段) )( (第第2 2、3 3段段) )( (第第4 4段段) )具体叙写唐雎出使秦国的经过。具体叙写唐雎出使秦国的经过。（与秦王进行针锋相对的斗争。）（与秦王进行针锋相对的斗争。）通过侧面描写通过侧面描写“秦王色挠，长跪而谢之秦王色挠，长跪而谢之”及所及所“谕谕”之理，之理，反衬唐雎出使胜利，点明主题。反衬唐雎出使胜利，点明主题。交代唐雎出使秦国的原因。交代唐雎出使秦国的原因。（秦王企图吞并安陵遭到拒绝，秦王不悦，表明安陵危（秦王企图吞并安陵遭到拒绝，秦王不悦，表明安陵危在旦夕在旦夕. .） 开端开端 发展与高潮发展与高潮 结局结局 研读研读一：疏通文意。一：疏通文意。三：集体质疑。三：集体质疑。二：小组交流。二：小组交流。四：老师提问四：老师提问 。1辱没、辜负辱没、辜负2交换交换3给予恩惠给予恩惠4错错意，置意。意，置意。错，通错，通“措措”。5扩充扩充6只，仅仅只，仅仅7盛怒的样子盛怒的样子8撞撞1不不辱辱使命使命2以大以大易易小小3大王大王加惠加惠4故不故不错错意意也也5请请广广于君于君6岂岂直直五百里哉五百里哉7秦王秦王怫然怫然怒怒8以头以头抢抢地耳地耳9平庸无能的人平庸无能的人10有才能有胆识的人有才能有胆识的人11仓，通仓，通“苍苍”。青黑。青黑色色12吉凶的征兆。吉凶的征兆。休休：吉祥，吉祥，祲：祲：不祥不祥13白色的丝织品，这指白色的丝织品，这指穿丧服穿丧服。14屈服屈服15道歉道歉16明白，懂得。明白，懂得。9此此庸夫庸夫之怒之怒10非非士士之怒之怒11仓仓鹰扑到殿上鹰扑到殿上12休休/祲祲降于天降于天(整个词和单个词）整个词和单个词）13天下天下缟素缟素14秦王色秦王色挠挠15长跪而长跪而谢谢之之16寡人寡人谕谕矣矣虽虽然然，受地于先王，受地于先王 秦王秦王怫怫然然怒怒以以头抢地耳头抢地耳 以以五十时之地而存者五十时之地而存者徒徒以以有先生也有先生也 以以君为长者君为长者这样这样.的样子的样子用用凭凭因为因为把把不辱不辱使使命命秦王秦王使使人人仓鹰击仓鹰击于于殿上殿上受地受地于于先王先王请广请广于于君君使唐雎使使唐雎使于于秦秦出使出使派派在在从从给给到、往到、往一、翻译下面的句子。一、翻译下面的句子。1、寡人欲、寡人欲以以五百里之地五百里之地易易安陵，安陵君安陵，安陵君其许其许寡人！寡人！2、虽然虽然，受地于先王，愿终守之，受地于先王，愿终守之,弗敢易！弗敢易！3、安陵君因、安陵君因使使唐雎唐雎使使于秦。于秦。4、以君为长者，故不、以君为长者，故不错意错意也。也。我要用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君可要答应我！我要用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君可要答应我！ 虽然如此，虽然如此，(即便这样即便这样)但我从先王那里接受了封地，愿意但我从先王那里接受了封地，愿意始终守卫它，不敢交换！始终守卫它，不敢交换！ 安陵君因此派唐雎出使到秦国。安陵君因此派唐雎出使到秦国。 把安陵君看作是忠厚的长者，把安陵君看作是忠厚的长者，所以不打他的主意所以不打他的主意6、今吾以十倍之地，请、今吾以十倍之地，请广广于君，而君于君，而君逆逆寡人者，寡人者，轻轻寡人与？寡人与？7、否，非、否，非若是若是也。安陵君受地于先王而守之，也。安陵君受地于先王而守之，虽虽千里不敢易也，千里不敢易也，岂直岂直五百里哉？五百里哉？现在我用十倍的土地，让安陵君扩大领土，但是他违背现在我用十倍的土地，让安陵君扩大领土，但是他违背我的意愿，难道不是轻视我吗我的意愿，难道不是轻视我吗 ？不，不是这样的。安陵君从先王那里接受了封地不，不是这样的。安陵君从先王那里接受了封地并且保卫它，即使是方圆千里的土地也不敢交换，并且保卫它，即使是方圆千里的土地也不敢交换，何况仅仅用五百里的土地就能交换吗？何况仅仅用五百里的土地就能交换吗？ 8、公亦、公亦尝闻尝闻天子之怒乎天子之怒乎9、天子之怒，伏尸百万，流血千里。、天子之怒，伏尸百万，流血千里。10、布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳、布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。11、怀怒未发，休祲降于天。、怀怒未发，休祲降于天。您也曾听说过天子发怒吗？您也曾听说过天子发怒吗？ 天子发怒，使百万尸体倒下，使血流千里。天子发怒，使百万尸体倒下，使血流千里。 普通平民发怒，也不过是摘掉帽子赤着脚，用普通平民发怒，也不过是摘掉帽子赤着脚，用 头撞地罢了头撞地罢了。 心里的愤怒还没发作出来，上天就降示心里的愤怒还没发作出来，上天就降示吉凶了征兆。吉凶了征兆。12、若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟、若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。素，今日是也。13、秦王色挠，长跪而谢之。、秦王色挠，长跪而谢之。14、夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，、夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。徒以有先生也。如果有志气的人一定发怒，就要使两个人的尸体倒如果有志气的人一定发怒，就要使两个人的尸体倒下，使血只流五步远，全国人民都是要穿孝服，今下，使血只流五步远，全国人民都是要穿孝服，今天就是这样天就是这样 秦王变了脸色，直身而跪，向唐雎道歉。秦王变了脸色，直身而跪，向唐雎道歉。为什么韩国、魏国灭亡，然而安陵却凭借为什么韩国、魏国灭亡，然而安陵却凭借五十里的土地却幸存下来，只是因为有先五十里的土地却幸存下来，只是因为有先生啊。生啊。秦王派人对安陵君说：秦王派人对安陵君说：“我要我要用方圆五百里的土地交换安陵，安用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君可要答应我陵君可要答应我!”安陵君说：安陵君说：“大大王给予恩惠，用大的交换小的，很王给予恩惠，用大的交换小的，很好；虽然如此，但我从先王那里接好；虽然如此，但我从先王那里接受了封地，愿意始终守护它，不敢受了封地，愿意始终守护它，不敢交换交换!”秦王不高兴。安陵君因此派秦王不高兴。安陵君因此派唐雎出使到秦国。唐雎出使到秦国。 秦王对唐雎说：秦王对唐雎说：“我用方圆五百里的土我用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君不听从我，为什么呢？地交换安陵，安陵君不听从我，为什么呢？况且秦国灭亡韩国和魏国，而安陵君却凭借况且秦国灭亡韩国和魏国，而安陵君却凭借方圆五十里的土地幸存下来，是因为我把安方圆五十里的土地幸存下来，是因为我把安陵君看做忠厚长者，所以不打他的主意。现陵君看做忠厚长者，所以不打他的主意。现在我用十倍的土地，让安陵君扩大领土，但在我用十倍的土地，让安陵君扩大领土，但是他违背我的意愿，是轻视我吗？是他违背我的意愿，是轻视我吗？”唐雎回唐雎回答说：答说：“不，不是这样的。安陵君从先王那不，不是这样的。安陵君从先王那里接受了封地而守护它，即使是方圆千里的里接受了封地而守护它，即使是方圆千里的土地也不敢交换，何况仅仅用五百里的土地土地也不敢交换，何况仅仅用五百里的土地（就能交换）呢？（就能交换）呢？” 秦王气势汹汹地发怒了，对唐雎说：秦王气势汹汹地发怒了，对唐雎说：“您曾听您曾听说过天子发怒吗？说过天子发怒吗？”唐雎回答说：唐雎回答说：“我未曾听说过。我未曾听说过。”秦王说：秦王说：“天子发怒，死人百万，血流千里。天子发怒，死人百万，血流千里。”唐雎说：唐雎说：“大王曾经听说过平民发怒吗？大王曾经听说过平民发怒吗？”秦王说：秦王说：“平民发怒，也不过是摘掉帽子赤着脚，用头撞地平民发怒，也不过是摘掉帽子赤着脚，用头撞地罢了。罢了。”唐雎说：唐雎说：“这是平庸无能的人发怒，不是这是平庸无能的人发怒，不是有才能有胆识的人发怒。从前，专诸刺杀吴王僚的有才能有胆识的人发怒。从前，专诸刺杀吴王僚的时候，彗星的尾巴扫过月亮；聂政刺杀韩傀的时候，时候，彗星的尾巴扫过月亮；聂政刺杀韩傀的时候，一道白光直冲上太阳；要离刺杀庆忌的时候，苍鹰一道白光直冲上太阳；要离刺杀庆忌的时候，苍鹰扑击到宫殿上。这三个人都是出身平民的有胆识的扑击到宫殿上。这三个人都是出身平民的有胆识的人，心里的愤怒还没发作出来，上天就降示征兆，人，心里的愤怒还没发作出来，上天就降示征兆，（现在，专诸、聂政、要离）连上我，将成为四个（现在，专诸、聂政、要离）连上我，将成为四个人了。如果有才能有胆识的人要发怒，就要让两个人了。如果有才能有胆识的人要发怒，就要让两个人的尸体倒下，血流五步远，全国人民都要穿丧服，人的尸体倒下，血流五步远，全国人民都要穿丧服，今天就是这样。今天就是这样。”（于是）拔出宝剑站起来。（于是）拔出宝剑站起来。 秦王变了脸色，直身而跪向唐秦王变了脸色，直身而跪向唐雎道歉：雎道歉：“先生请坐先生请坐!怎么会到这怎么会到这种（地步）种（地步）!我明白了：韩国、魏我明白了：韩国、魏国灭亡，而安陵国却凭借五十里国灭亡，而安陵国却凭借五十里的土地幸存下来的原因，只是因的土地幸存下来的原因，只是因为有先生啊。为有先生啊。”讲授新课讲授新课 从这个故事可以看出秦王和唐雎各是什么样从这个故事可以看出秦王和唐雎各是什么样的人？的人？ 秦王秦王： 贪得无厌、贪得无厌、贪得无厌、贪得无厌、骄横奸诈，骄横奸诈，骄横奸诈，骄横奸诈，外强中干（外强中干（外强中干（外强中干（ 色厉内荏）色厉内荏）的封建统治者的封建统治者的封建统治者的封建统治者 讲授新课讲授新课唐雎：唐雎： 从容镇定，从容镇定，从容镇定，从容镇定，不畏强暴，不畏强暴，不畏强暴，不畏强暴，具有凛然正气、具有凛然正气、具有凛然正气、具有凛然正气、智勇双全的智勇双全的智勇双全的智勇双全的外交家的形象。外交家的形象。外交家的形象。外交家的形象。 人人人人物物物物性性性性格格格格骄横狡诈骄横狡诈色厉内荏色厉内荏爱国忠君爱国忠君机智勇敢机智勇敢讲授新课讲授新课肖像描写肖像描写 动作描写动作描写神态描写神态描写 心理描写心理描写语言描写语言描写 细节描写细节描写几种常见的刻画人物形象的方法几种常见的刻画人物形象的方法：讲授新课讲授新课探究：本文如何刻画人物？探究：本文如何刻画人物？1.1.通过人物的语言、神态、动作来刻画通过人物的语言、神态、动作来刻画人物形象，其中最突出的是语言。人物形象，其中最突出的是语言。2.2.通过对比来刻画人物形象。通过对比来刻画人物形象。讲授新课讲授新课探究：唐雎的说话技巧探究：唐雎的说话技巧他善于抓住对方的弱点，从他善于抓住对方的弱点，从“道义道义”和和“威力威力”两个方面，针锋相对，据理力争，从而震两个方面，针锋相对，据理力争，从而震慑对方，不辱使命。慑对方，不辱使命。言之有言之有“节节”言之有言之有“据据”言之有言之有“力力”道义道义威力威力唐唐雎雎的的说说话话技技巧巧懂得一个道理： 说话技巧在人际交往，尤其是在重要的外交关系中，起着举足轻重的作用。要有意识地锻炼自己的说话能力，培养自己的说话技巧。培养一种能力： 要能够在我们以后的写作过程中，充分运用个性化的人物语言来凸现人物的性格特点，提高我们的写作能力。启示启示1 1、秦王想要并吞安陵国，采用了哪些手段？最后得秦王想要并吞安陵国，采用了哪些手段？最后得到什么结果？到什么结果？ 秦王先是采用秦王先是采用秦王先是采用秦王先是采用“以大易小以大易小以大易小以大易小”的欺诈手段，被安陵君的欺诈手段，被安陵君的欺诈手段，被安陵君的欺诈手段，被安陵君拒绝后，责备安陵君，并露威胁之意。唐雎则从容镇定，拒绝后，责备安陵君，并露威胁之意。唐雎则从容镇定，拒绝后，责备安陵君，并露威胁之意。唐雎则从容镇定，拒绝后，责备安陵君，并露威胁之意。唐雎则从容镇定，据理答辩。秦王大怒，用据理答辩。秦王大怒，用据理答辩。秦王大怒，用据理答辩。秦王大怒，用武力恐吓相威胁武力恐吓相威胁武力恐吓相威胁武力恐吓相威胁，但唐雎抗辩，但唐雎抗辩，但唐雎抗辩，但唐雎抗辩，步步紧逼，直至挺剑而起。秦王终于步步紧逼，直至挺剑而起。秦王终于步步紧逼，直至挺剑而起。秦王终于步步紧逼，直至挺剑而起。秦王终于色挠色挠色挠色挠，长跪而谢。，长跪而谢。，长跪而谢。，长跪而谢。唐雎不辱使命，捍卫了安陵国和自己的尊严。唐雎不辱使命，捍卫了安陵国和自己的尊严。唐雎不辱使命，捍卫了安陵国和自己的尊严。唐雎不辱使命，捍卫了安陵国和自己的尊严。 2、“与臣而将四矣与臣而将四矣”这句话的言外之意是什么？这句话的言外之意是什么？我将效仿他们三人，与你同归于尽。我将效仿他们三人，与你同归于尽。2 2. .唐雎举专诸、聂政、要离等三个人物的目的是什么？唐雎举专诸、聂政、要离等三个人物的目的是什么？“若士必怒若士必怒今日是也今日是也”表现了唐雎的什么精神？表现了唐雎的什么精神？ 用他们干出的震惊天地的事件来表明自己跟用他们干出的震惊天地的事件来表明自己跟他们这些有胆有识的勇士一样，不畏强暴，敢于他们这些有胆有识的勇士一样，不畏强暴，敢于献身，并为以后的行动作了铺垫。善于抓住斗争献身，并为以后的行动作了铺垫。善于抓住斗争时机，视死如归，英气逼人，表现出他跟秦王拼时机，视死如归，英气逼人，表现出他跟秦王拼命的内心活动。命的内心活动。3 3. .秦王长跪而谢之，写出了秦王的什么心态？秦王长跪而谢之，写出了秦王的什么心态？神色木然而道歉（色挠，长跪而谢）神色木然而道歉（色挠，长跪而谢）; ;欺软怕硬、内心虚弱、卑躬屈膝，色厉内荏、前倨后恭欺软怕硬、内心虚弱、卑躬屈膝，色厉内荏、前倨后恭课堂小结课堂小结唐唐雎雎不不辱辱使使命命使秦原因使秦原因秦王：欲易安陵秦王：欲易安陵安陵君：愿终守之安陵君：愿终守之斗争经过斗争经过抵制骗局抵制骗局反击护国反击护国秦王：轻寡人与秦王：轻寡人与唐雎：千里不易唐雎：千里不易秦王：天子之怒秦王：天子之怒唐雎：布衣之怒唐雎：布衣之怒取得胜利取得胜利秦王色秦王色挠挠长跪而谢长跪而谢不畏强暴不畏强暴敢于斗争敢于斗争胆识兼备胆识兼备当堂检测当堂检测你能举出古今中外的另一些不辱使命的人吗？你能举出古今中外的另一些不辱使命的人吗？ 蔺相如、荆轲、晏子、周恩来等蔺相如、荆轲、晏子、周恩来等