自学要求自学要求1、读准准读通通课文，掌握本文，掌握本课的生字的生字词。2、结合文中的旁批，合文中的旁批，读懂懂课文。文。3、想一想、想一想课文主要文主要讲了一件什么事情，哥哥的心愿是什了一件什么事情，哥哥的心愿是什么？么？4、画出含、画出含义深刻以及令你感深刻以及令你感动的句子，有感情地的句子，有感情地读一一读。我能行我能行羡慕羡慕 缓慢缓慢 兜风兜风 兴高采烈兴高采烈 跛脚跛脚 给予给予 惊愕惊愕 冲口而出冲口而出 震撼震撼 炫耀炫耀 圣诞节圣诞节 若有所思若有所思惊讶惊讶圣诞礼物生字生字shng xin hn du xun 圣诞树 羡慕慕 震震撼撼 兜兜风 炫炫耀耀bj跛跛脚脚 给予予2、在正确的读音下面划横线、在正确的读音下面划横线 兴（兴（x xng xng xngng）奋）奋 跛（跛（b b p p) )脚脚 给（给（j j g gi i) ) 予予 炫（炫（xuxun xin xin n）耀）耀探探 究究1.1.全文是全文是围绕什么来写的？文中的主人什么来写的？文中的主人公是公是谁？（全文是全文是围绕保保罗的哥哥送的哥哥送给他的那他的那辆新新车来写的。主人来写的。主人公是男孩哥哥。）公是男孩哥哥。）2.全文可分几部分？各写了什么？全文可分几部分？各写了什么？第二部分（第二部分（5-95-9）写保罗请男孩坐车兜风）写保罗请男孩坐车兜风时，又一次误解了男孩。时，又一次误解了男孩。第三部分：（第三部分：（10段）写保罗明白男孩的心愿，段）写保罗明白男孩的心愿，和兄弟俩一起进行了一次难忘的节日兜风。和兄弟俩一起进行了一次难忘的节日兜风。第三部分（第三部分（11段）写保罗体会到了段）写保罗体会到了“给予是快乐给予是快乐的的”这个道理。这个道理。给予是快予是快乐的。的。给予：予：给，付出。，付出。文中都写到了谁给予谁快乐？文中都写到了谁给予谁快乐？保保罗的哥哥送的哥哥送给保保罗一一辆新新车，给予了保予了保罗快快乐。男孩希望自己男孩希望自己长大以后能送大以后能送给弟弟一弟弟一辆新新车，想把快，想把快乐给予他。予他。保保罗邀邀请男孩坐他的男孩坐他的车，并，并让他弟弟也坐上他弟弟也坐上车，过了一个了一个难忘的圣忘的圣诞节之夜，保之夜，保罗给予了男孩和他的弟弟快予了男孩和他的弟弟快乐。3、思考：思考：1、哥哥的心愿是什么？、哥哥的心愿是什么？2、在心愿产生的过程中，保罗对男孩产、在心愿产生的过程中，保罗对男孩产生了几次误解？生了几次误解？当小男孩当小男孩()的时候，的时候，保罗误认为保罗误认为()，结果（，结果（）当小男孩当小男孩()的时候，的时候，保罗误认为保罗误认为()结果（结果（）当小男孩（当小男孩（知道新知道新车是保是保罗的哥哥送的哥哥送给保保罗的圣的圣诞节礼物礼物)的的时候，候， 保保罗误认为(男孩希望自己也有一个送礼男孩希望自己也有一个送礼物物给自己的哥哥自己的哥哥)，结果（果（男孩是希望自己成男孩是希望自己成为送礼物送礼物给弟弟的哥哥弟弟的哥哥）。）。当小男孩当小男孩(希望把希望把车停在家停在家门口口)的的时候，候， 保保罗误认为(他是他是为了炫耀了炫耀 )，结果（果（）自学提示：自学提示：1、借助旁批自读课文、借助旁批自读课文14自然段，边自然段，边读边用笔勾画出男孩的哪些动作、神态、语读边用笔勾画出男孩的哪些动作、神态、语言引起了保罗的第一次误解？言引起了保罗的第一次误解？2、用（用（）标出描写男孩动作的词语，）标出描写男孩动作的词语，用用标出男孩神态的词语，用标出男孩神态的词语，用画出男画出男孩的语言。并把自己的感受、体会批注在课孩的语言。并把自己的感受、体会批注在课文的旁边。文的旁边。这时，一个男孩这时，一个男孩绕着绕着那辆闪闪发那辆闪闪发亮的新车，亮的新车，羡慕羡慕地问：地问：“先生，先生，这是你的车？这是你的车？”男孩男孩满脸惊讶满脸惊讶，若有所思若有所思地说：地说：“这是你哥哥送的这是你哥哥送的礼物，没花你一分钱？我礼物，没花你一分钱？我希望希望”1、什么叫什么叫“满脸惊讶满脸惊讶”？男孩惊讶什么？男孩惊讶什么？().2、男孩若有所思男孩若有所思,可能在可能在想想:().男孩满脸惊讶，若有所思地说：男孩满脸惊讶，若有所思地说：“这是你哥哥送的礼物，没花你一分这是你哥哥送的礼物，没花你一分钱？我希望钱？我希望”孩子们，男孩的话并没有说完，而孩子们，男孩的话并没有说完，而是用了个省略号，如果是你，你会是用了个省略号，如果是你，你会希望什么？希望什么？我希望（我希望（）大家回忆一下，刚大家回忆一下，刚才我们用了什么方法才我们用了什么方法学习了第一次误解？学习了第一次误解？大家回忆一下，刚才我们大家回忆一下，刚才我们用了什么方法学习了第一次误用了什么方法学习了第一次误解？解？读读找关键词语或句找关键词语或句子子读读体会体会自学要求：自学要求：、请大家运用刚才的读、请大家运用刚才的读找找关键词语或句子关键词语或句子读读体体会的学习方法学习第二次误解？自读课文会的学习方法学习第二次误解？自读课文79段。段。、用（）标出描写男孩动作的词语，、用（）标出描写男孩动作的词语，用用标出男孩神态的词语，用标出男孩神态的词语，用画画出男孩的语言。出男孩的语言。、借助旁批体会句子，并把自己的感受、借助旁批体会句子，并把自己的感受批注在旁边。批注在旁边。他把弟弟他把弟弟安置安置在台阶上，在台阶上，紧紧紧紧地地抱抱着他着他,指指着那辆新车，对弟弟说：着那辆新车，对弟弟说：“你看，这就是你看，这就是我刚才在楼上告诉你的那辆新车。那是保我刚才在楼上告诉你的那辆新车。那是保罗的哥哥送给他的！将来我也会送给你一罗的哥哥送给他的！将来我也会送给你一辆这样的车，到时你就能去看那些挂在窗辆这样的车，到时你就能去看那些挂在窗口的圣诞节饰品了。口的圣诞节饰品了。”对比想像，完成填空。对比想像，完成填空。平时，跛脚的我心情（平时，跛脚的我心情（），），今天，当哥哥说：今天，当哥哥说：“将来我也会送你一辆将来我也会送你一辆这样的车。这样的车。”的时候，我的心情（的时候，我的心情（）我真想说：我真想说：“（）。”那一年的圣那一年的圣诞节，保，保罗才真正体会到才真正体会到“给予是快予是快乐的的”。写保写保罗体会到了体会到了“给予是快予是快乐的的”这个道理。懂得个道理。懂得“给予予”就是帮助，就是关就是帮助，就是关爱，就是付出，就是想到，就是付出，就是想到别人，就是人，就是给别人人带去快去快乐你你认为保保罗、哥哥、弟弟快、哥哥、弟弟快乐吗？为什么？什么？快快乐。是因。是因为他他们在在给予予别人快人快乐的同的同时，自己也感受到，自己也感受到了更多的快了更多的快乐。为什么这个夜晚对他们三个人来为什么这个夜晚对他们三个人来说都是难忘的？说都是难忘的？小弟弟是因为（小弟弟是因为（）而难忘，）而难忘，小男孩是因为（小男孩是因为（）而难忘，）而难忘，保罗是因为（保罗是因为（）而难忘。）而难忘。读一读读一读“给永远比拿愉快。给永远比拿愉快。”高尔基高尔基“人活着就是要给我们生活中的社会添人活着就是要给我们生活中的社会添上一点光彩。一心为自己，一生安慰自己的上一点光彩。一心为自己，一生安慰自己的人什么也得不到。人什么也得不到。”巴金巴金课堂检测：课堂检测：1、我的词汇最丰富、我的词汇最丰富（）有所思）有所思（）口而出）口而出（）（）（）发亮发亮（）高（）高（）烈）烈2、阅读课文，按要求做题。、阅读课文，按要求做题。文中哥哥的心愿是（文中哥哥的心愿是（），通过学习我们明白了（），通过学习我们明白了（）的道）的道理，联系生活谈一谈自己的理解（理，联系生活谈一谈自己的理解（）。）。3、阅读课文片段，回答问题。、阅读课文片段，回答问题。保罗点点头保罗点点头兜兜风兜兜风（1）、写近义词）、写近义词冲口而出冲口而出（）震撼（震撼（）（2）、找出文中描写小男孩神态的词语（）、找出文中描写小男孩神态的词语（）。）。（3）、文中省略号省略的内容是（）、文中省略号省略的内容是（），而保罗以为是（），而保罗以为是（）。）。（4）、男孩的话为什么让保罗震撼？（）、男孩的话为什么让保罗震撼？（）。）。