观察植物细胞的有丝分裂观察植物细胞的有丝分裂教材分析 本节课是在学习有丝分裂染色体的变化规律和各时期的特点之后，进行了相关学生实验。其目的是帮助学生进一步熟悉各时期的特点，并能在显微镜下找出各时期，比较染色体变化，对有丝分裂的过程和染色体的概念有一个感性的认识。学会处理植物根尖，染色、压片的实验方法。学情分析 学生学习了理论，希望观察到客观存在的分裂图像。虽然高一使用过显微镜并学习了临时装片的一般制作方法,但时间较长了,实验操作会比较生疏.另外该实验步骤较多,对每一个步骤的重要性理解不够,可能将步骤需要的时间缩短或延长.如果对根尖分区和各时期细胞中染色体形态特点不清楚，那么在低倍显微镜下寻找、高倍显微镜下观察各个时期图像比较辛苦，学生可能有畏难情绪。重难点 “观察植物细胞的有丝分裂”是高中生物的一个重要实验，要求学生能独立制作临时装片，通过观察不同类型的细胞描述出这些细胞的特点，并在此基础上分析出不同细胞内染色体的形态和数目的变化。这两项技能都具有一定的复杂性和难度，是本实验的重点和难点。教学媒体的选择1 有条件的学校可以在数码互动实验室完成2 可以选择事先将制作临时装片的操作过程拍摄成视频材料，在实验课中进行播放。实验用具：实验用具：载玻片，盖玻片，玻片，盖玻片，镊子，滴管，吸水子，滴管，吸水纸培养皿培养皿(盛有清水盛有清水)染色液（染色液（0.2%龙胆紫溶液或醋酸洋胆紫溶液或醋酸洋红溶液）溶液）有有丝分裂永久装片分裂永久装片(1个个) 研究对象研究对象：大蒜的根尖大蒜的根尖为什么？为什么？实验步骤：实验步骤：取材取材固定固定解离解离漂洗漂洗染色染色压片压片镜检镜检(一一)制作临时装片制作临时装片1 取材的时间最好在什么时候进行？为什么？2 解离的目的是什么？细胞是否仍保持活性？3 解离后为什么不直接染色，而要先进行漂洗？4 使细胞分散开，需采取哪些措施？ 思考下列相关问题实验步骤实验步骤染色（重要！）染色（重要！）1 保留根尖白色部分保留根尖白色部分2-3mm 2 用用镊子将其子将其压扁扁3 均匀染色均匀染色1-2min 4 吸走多余的染液吸走多余的染液1cm2-3mm实验步骤实验步骤压片片加一滴清水加一滴清水,将其浸没将其浸没盖盖玻片，盖盖玻片，取两取两张吸水吸水纸放在盖玻片放在盖玻片大拇指垂直用力大拇指垂直用力压,使使细胞分散成均匀的薄胞分散成均匀的薄层。 注意：注意：盖盖玻片盖盖玻片时尽量尽量不不产生气泡生气泡太重，太重，破坏破坏细胞胞结构构；太；太轻，细胞不能分散胞不能分散实验步骤实验步骤观察察找出找出处于不同于不同时期的期的细胞胞注意：注意：先低倍后高倍先低倍后高倍爱护显微微镜，特，特别是物是物镜保保护我我们的目的目标是是分生区分生区细胞胞成熟区成熟区伸长区伸长区分生分生区区根冠根冠正方形正方形, ,排列紧密排列紧密, ,细胞核较大细胞核较大, ,辨析以下细胞各处于什么时期?前期前期 中期中期 后期后期 末期末期实验结果实验结果1 找出处于间期、前期、中期、后期、末期细胞类型2 固定某一视野,数出该视野中细胞数量,并记数不同时期的细胞个数,处于什么时期的细胞最多?这一现象可能说明了什么?