小学英语四年级下册（湘教版）Unit1 What do we need?单元教学目标n1.话题：能运用本：能运用本单元的元的单词和句型和句型谈论外出外出活活动所需用品。所需用品。n2.功能：能听懂并会用所学内容功能：能听懂并会用所学内容进行行问答答对话和交流，掌握和交流，掌握need（实义动词）的用法。）的用法。n3.情感：培养学生学会根据需要准情感：培养学生学会根据需要准备物品，提高物品，提高自理能力。自理能力。单元教学重点n1. Target vocabularyneed 需要需要 make a list 列清列清单coat 上衣，外套上衣，外套 Why not.? 为什么不什么不呢？呢？take 拿，取拿，取 umbrella 雨雨伞good idea 好主意好主意 What about.? 怎么怎么样？kite 风筝筝 cloudy 多云的，阴天的多云的，阴天的library图书馆 shoe 鞋鞋cold 寒冷的寒冷的 camp 野野营tent 帐篷篷n2. Target structuresWhat do we need?We need.What does he/she need?He/She needs.Why not take.?What about.?第1学时n教学目教学目标n1. 能用所学能用所学词语或句子或句子谈论去公园玩所需的用品。去公园玩所需的用品。n2. 能能听听懂懂并并会会用用所所学学句句型型What do we need? Why not take.? 和和What about.? 进行行问答答对话，掌握，掌握课文中出文中出现的生的生词。n3. 培养学生做事多培养学生做事多动脑子，凡事做到周全，有子，凡事做到周全，有备无患。无患。n教学内容教学内容单词: need make a list coat take umbrella good idea kite cloudy句型句型: What do we need?We need. .Why not take.?What about. .?n教学活教学活动n让学学生生分分组用用英英语讨论，制制订出出一一个个具具体体外外出出计划划，并并列列出出所所带用用品品。然然后后，向老向老师和全班同学做具体和全班同学做具体汇报。n课前准前准备n教教师课前前需需要要准准备录音音机机、磁磁带、教教学学挂挂图、单词卡卡片片和和外外出出用用品品图片片（或或实物）。物）。教学过程n1. Warm-up.n本本节课是是新新学学期期开开学学后后的的第第一一节英英语课，教教师在在讲课之之前前可可以以先先问一一下下同同学学们在在假假期期都都做做了了哪哪些些事事，有有哪哪些些活活动，让学学生生做做简单谈论。然然后后，问一一下下学学生生中中有有没没有有人人外外出出活活动（比比如如去去公公园园、爬爬山山、野野营等等）。并并让同同学学们谈论一一下外出活下外出活动都需要准都需要准备哪些用品。哪些用品。n在在学学生生进行行谈论过程程中中，教教师要要积极极引引导，将将话题始始终围绕外外出出活活动需需要要带的用品的用品这个中心，并将重点个中心，并将重点词语和句型写在黑板上，以便学生仿照和参考。和句型写在黑板上，以便学生仿照和参考。n通通过这样的的热身活身活动，从而引出本，从而引出本节课所所讲的教学内容。的教学内容。n2. 任任务1的教学：的教学：n（1）在）在进行上述活行上述活动的基的基础上，教上，教师可出示可出示预先准先准备的外出用品（或的外出用品（或图片），如片），如umbrella, shoes,hat,coat等，引等，引导和启和启发学生学生说出更多的外出用品。出更多的外出用品。n（2）教）教师拿出拿出Look and listen的教学挂的教学挂图，让学学生生认真看。然后，放真看。然后，放录音，音，让学生仔学生仔细听，看听，看图片中片中的人物都的人物都说了哪些了哪些话，分，分别提到哪些外出用品。（在提到哪些外出用品。（在学生听学生听录音音时，教，教师可以将生可以将生词和句型写在黑板上或和句型写在黑板上或用幻灯用幻灯显示出来，以便学生能更容易地听懂示出来，以便学生能更容易地听懂录音内容音内容和更好地掌握句型。）和更好地掌握句型。）n（3）教教师根根据据图片片和和录音音中中的的内内容容，拿拿出出课前前准准备的的外外出出用用品品图片片（或或实物物），问学学生生：What do we need? 引引导学学生生用用We need.句句型型回回答答。然然后后，再再问：What about.?进一一步步启启发学学生生进行行回回答答。（跟跟学学生生的的对话与与交交流流应轻松、自然，并松、自然，并应面向全体学生，面向全体学生，让学生学生积极参与，使极参与，使课堂始堂始终保持活保持活跃。）。）n（4）让学学生生打打开开书朗朗读Look and listen的的内内容容。然然后后，将将学学生生分分成成五五人人一一组，根据，根据课文中文中图片内容片内容进行行对话练习。语言点解释nneed意意思思是是“需需要要”，既既可可以以用用作作实义动词，也也可可以以用用作作情情态动词。在在本本节课中中，need用用作作实义动词，有有时态和和人人称称的的变化化。（关关于于need的的其其他他用用法法，让学学生生了了解就可以了，不要向学生做解就可以了，不要向学生做过多多讲解，只要求学生仿照句型会用即可。）解，只要求学生仿照句型会用即可。）n Why not take an umbrella? 这是是个个省省略略句句，是是Why don t you take an umbrella? 的的省省略略。Why not常常用用于于提提出出反反问或或建建议的的场合合，后后面面直直接接跟跟不不带to的的动词不定式，意思是不定式，意思是“为什么不什么不呢？呢？”。再如：。再如：Why not try again?Why not ask him to help you?n What about .? 意思是意思是“怎么怎么样？”常用于提出建常用于提出建议的的场合。例如：合。例如：What about a kite?I m hungry. What about a cake?3.任务2的教学：n（1）教教师放放Listen, circle and say的的录音音，让学学生生听听录音音。然然后后，教教师不不按按顺序序读这几几个个单词，让学学生生根根据据读音音顺序圈出序圈出对应的英的英语单词。n（2）教教师拿拿出出单词coat, umbrella, kite, cloudy的的教教学学卡卡片片，先先教教学学生生认读。然然后后，让学学生生跟跟读。待待学学生生会会读并并认识这几几个个单词后后，让学学生生相相互互间轮流流用用What do we need? Why not take.?等等句句型型进行行问答答练习。比如：比如：Pupil A: What do we need?Pupil B: We need coats.Pupil A: Why not take an umbrella?Pupil B: Good idea.Pupil A: What about a kite?Pupil B: No, it s cloudy.n（3）教教师挑挑选三三个个学学生生，让一一个个学学生生手手中中拿拿着着某某外外出出用用品品的的图片片（或或实物物），另另外外两两个个学学生生就就图片片（或或实物物）仿照仿照课文句型文句型进行行问答答对话。n（4）让学学生生分分组用用英英语讨论，制制订出出一一个个具具体体外外出出计划划，并并列列出出所所带用用品品。然然后后，向向老老师和和全全班班同同学学做做具具体体汇报。教学评析n本本节通通过看看图进行行问答答对话形形式式，重重点点考考查学学生生听听力力和和问答答对话能能力力，符符合合“语言言技技能能”中中的的“听听懂懂简单话语或或录音音材材料料”的的要要求求。课文文内内容容是是讨论日日常生活中常生活中经常用的物品，常用的物品，贴近学生生活，便于学生学了就用。近学生生活，便于学生学了就用。第2学时n教学目教学目标n1. 能用所学能用所学词语和句型和句型谈论户外活外活动所需物品。所需物品。n2. 能能听听懂懂并并会会用用What do we need? We need.和和What does he/she need? He/She needs.等句型等句型进行行问答答对话和交流。和交流。n3. 鼓励学生鼓励学生积极参与极参与户外活外活动，注意，注意锻炼身体，学会自我保身体，学会自我保护。n教学内容教学内容单词: shoe librarycold camp tent句型句型: What do we need?We need.What does he/she need?He/She needs.n教学活教学活动n以以小小组为单位位，讨论进行行外外出出旅旅游游需需要要准准备哪哪些些物物品品。先先个个人人说说需需要要准准备的的物物品品，然然后后综合合小小组成成员意意见后后，列列出出一一份份小小组外外出出旅旅游游所所需需物物品品清清单，并制作出一期海并制作出一期海报，张贴出来供大家出来供大家观赏。n课前准前准备n教教师课前需要准前需要准备录音机、磁音机、磁带、教学挂、教学挂图和自己制作的教学和自己制作的教学课件。件。教学过程n1. 任任务3的教学：的教学：n（1）在上）在上节已已经学学习了了What do we need? Weneed.等有关句型的基等有关句型的基础上，教上，教师可将学生分成可将学生分成两人或多人一两人或多人一组，引，引导和鼓励学生分和鼓励学生分别用不同的用不同的户外活外活动用品用品词进行替行替换练习。根据学生演。根据学生演练的的具体情况，教具体情况，教师就可以清楚知道学生掌握句型和就可以清楚知道学生掌握句型和有关内容情况。（如果学生已有关内容情况。（如果学生已经掌握，可以掌握，可以进行行下面的教学内容；如果下面的教学内容；如果发现部分学生或某个部分学生或某个环节还有有问题，教，教师应及及时弥弥补。）。）n（2）教教师出出示示Look, listen and try的的教教学学挂挂图，先先让学学生生仔仔细看看图中中的的人人物物和所和所说的的话。n（3）教教师取取下下教教学学挂挂图，然然后后放放录音音，让学学生生不不看看挂挂图认真真听听录音音，并并记下下所听到的物品名称。所听到的物品名称。n（4）在在学学生生听听懂懂录音音后后，教教师将将学学生生分分成成两两人人一一组进行行角角色色扮扮演演，模模仿仿和和练习课文文图片片中中的的人人物物对话（对话内内容容可可以以适适当当扩充充，用用学学过的的词语进行行替替换练习）。）。n2. 任任务4的教学：的教学：n（1）教教师出出示示Listen, tick and match的的教教学学挂挂图，先先让学学生生仔仔细看看图中中的的人物和人物人物和人物头像下面的像下面的选项。然后放。然后放录音，音，让学生学生认真听。真听。n（2）教教师在在学学生生基基本本听听懂懂的的基基础上上，让学学生生根根据据录音音选择Andy和和Mr Yu分分别在做什么活在做什么活动，并在活，并在活动前面的括号内打前面的括号内打号。号。n（3）根据）根据录音，将所音，将所选活活动与方框中的有关物品与方框中的有关物品连线。n（4）教教师将将学学生生分分成成两两人人一一组进行行问答答对话，谈论Andy和和Mr Yu分分别在在做做什什么么活活动，需需要要什什么么物物品品。（对话内内容容可可以以适适当当扩充充，用用学学过的的词语进行行替替换练习。）。）n提提示示：教教师在在这里里可可以以适适当当提提醒醒学学生生“现在在进行行时”的的用用法法，并并让学学生生注注意意“现在在进行行时”的基本形式和构成。的基本形式和构成。n任任务4录音材料：音材料：n Andy. Let s make a card.n Good idea. What do we need?n We need scissors.n We need a pen and paper, too.n What is Mr Yu doing?n He is camping.n What does he need?n He needs a tent.n He needs some water and bread.n3. 任任务5的教学：的教学：n（1）教教师播播放放事事先先制制作作的的教教学学课件件，通通过声声像像并并用用的的课件件进一一步步加加强学学生生视觉、听、听觉等的等的认识和感知。和感知。n课件件中中：下下雨雨天天，一一个个没没有有带伞的的女女孩孩奔奔跑跑在在大大街街上上。两两个个学学生生用用What does she need? She needs an umbrella. 等等句句子子就就女女孩孩需需要要的的物物品品进行行问答和答和对话表演。表演。n（2）教教师出出示示课文文Look and talk的的教教学学挂挂图，让学学生生看看图。根根据据图中中句句型型，让学学生生分分成成两两人人一一组进行行对话练习。（鼓鼓励励学学生生用用学学过的的内内容容进行行替替换，如如coats, shoes, water, tent等。）等。）n（3）以以小小组为单位位，讨论进行行外外出出旅旅游游需需要要准准备哪哪些些物物品品。先先个个人人说说需需要要准准备的的物物品品，然然后后综合合小小组成成员意意见后后，列列出出一一份份小小组外外出出旅旅游游所所需需物物品品清清单，并制作出一期海，并制作出一期海报，张贴出来供大家出来供大家观赏。教学评析n“学学以以致致用用”符符合合语言言教教学学的的目目的的，这也也正正是是本本套套教教科科书编写写的的初初衷衷。本本节课图文文结合合，循循环操操练，不不断断重重现、复复习和和巩巩固固所所学学内内容容和和句句型型，使使学学生生逐逐步达到熟能生巧。步达到熟能生巧。这不不仅符合教学符合教学规律，也符合学生的律，也符合学生的认知知规律。律。第3学时n教学目教学目标n1. 能用学能用学过的的词语和句型和句型谈论从事某从事某项活活动所需要的物品。所需要的物品。n2. 能能听听懂懂课文文内内容容，能能够用用所所学学句句型型进行行问答答对话和和交交流流，掌掌握握need和和Why not.?的用法。的用法。n3. 让学生学会正确学生学会正确选择户外活外活动用品，增用品，增强安全意安全意识。n教学内容教学内容句型句型: What does he need?He needs a football.What do we need?Why not take a cap?n教学活教学活动n在在父父母母亲的的指指导下下，让学学生生列列出出外外出出野野营应携携带哪哪些些物物品品和和装装备。上上课时，先先在在小小组内内进行行交交流流和和谈论。然然后后，每每组选出出两两名名代代表表，仿仿照照有有关关句句型型，在在全班面前就所列物品全班面前就所列物品进行行问答答对话表演。表演。n课前准前准备n教教师课前需要准前需要准备录音机、磁音机、磁带和教学挂和教学挂图。教学过程n1任任务6的教学：的教学：n（1）教）教师先先让学生看学生看Look, listen and talk的的教学挂教学挂图，仔，仔细观察察图中的人物都中的人物都说了什么了什么话，提到，提到了什么物品，用了什么句型。随后，放了什么物品，用了什么句型。随后，放录音，音，让学生学生先听一遍，然后再放一遍，先听一遍，然后再放一遍，让学生跟学生跟读。n（2）让学生两人一学生两人一组，根据右，根据右侧两个两个图中人物在中人物在做的事情，在做的事情，在图片下面的两个方框中分片下面的两个方框中分别选择所需所需的物品，并仿照的物品，并仿照What does he need? He needs a football.句型句型进行行对话练习。n2任任务7的教学：的教学：n（1）教教师让学学生生看看课文文Talk and write的的内内容容，看看图中中有有哪哪些些物物品品，图中中人人物物对话用了什么句型。用了什么句型。n（2）将将学学生生分分成成两两人人一一组，仿仿照照What do we need? Why not take a cap?句型，就句型，就图片中物品片中物品进行行问答答对话。n（3）在在父父母母亲的的指指导下下，让学学生生列列出出外外出出野野营应携携带哪哪些些物物品品和和装装备。上上课时，先先在在小小组内内进行行交交流流和和谈论。然然后后，每每组选出出两两名名代代表表，仿仿照照有有关关句句型型，在全班面前就所列物品在全班面前就所列物品进行行问答答对话表演。表演。n3任任务8的教学：的教学：n（1）放）放录音，先音，先让学生听歌曲：学生听歌曲：What does sheneed? 放两遍放两遍录音后，音后，让学生跟着学唱。学生跟着学唱。n（2）在放）在放录音和学生唱歌音和学生唱歌时，教，教师可以可以让两个女两个女生到生到讲台上，一个拿一把雨台上，一个拿一把雨伞，一个拿一件外衣。随，一个拿一件外衣。随着着录音和歌声，分音和歌声，分别撑起雨撑起雨伞和穿上外衣。教和穿上外衣。教师要在要在讲台一台一边打着拍子，把握打着拍子，把握节奏，增加奏，增加乐趣。趣。4任务9的教学：n（1）让学学生生分分成成两两人人一一组或或多多人人一一小小组，就就课文文中中学学过的的内内容容进行行对话和和表表演演。对话内容内容应包括（但不局限于）下面句型：包括（但不局限于）下面句型：nWhat do we need?nWe need.nWhat does he/she need? He/She needs.nWhy not take.?nWhat about.?n在在学学生生小小组进行行对话练习过程程中中，教教师要要在在全全班班巡巡视、指指导，发现对话表表演演好好的的小小组，可可以以让他他们到到讲台台上上在在全全班班面面前前进行行对话表表演演。（教教师应提提倡倡活活学学活活用用英英语，鼓励学生适当鼓励学生适当发挥，用学，用学过的的词语改改编或替或替换对话内容。）内容。）n（2）教教师在在黑黑板板上上画画出出四四线格格，将将本本课中中重重点点单词coat, umbrella, kite, cloudy写写到到黑黑板板上上，让学学生生注注意意书写写顺序序和和在在四四线格格中中所所占占位位置置、比比例例。然然后后，让学学生生将将每每个个单词在在练习本上抄写本上抄写35遍，教遍，教师巡回巡回检查，并，并纠正不正确的正不正确的书写方式。写方式。教学评析n本本节课通通过学学生生外外出出活活动时需需准准备有有关关用用品品的的问答答对话和和交交流流，让学学生生掌掌握握need（实义动词）的的用用法法和和Why not take.? What about.? 等等句句型型。教教学学内内容容贴近近学学生生生生活活实际，教教学学形形式式符符合合学学生生特特点点，教教学学手手段段丰丰富富多多样，能能够有效地完成教学任有效地完成教学任务，有利于培养和提高学生，有利于培养和提高学生实际语言运用能力。言运用能力。