学习目标：了解西周的分封制及其作用学习目标：了解西周的分封制及其作用人教版七年级历史上册人教版七年级历史上册第第6课课 早期国家的产生和发展早期国家的产生和发展 礼的原义：祭祀祖先、天神的仪式。礼的原义：祭祀祖先、天神的仪式。西周初期，规定了一整套在衣食住行方西周初期，规定了一整套在衣食住行方面必须合乎尊卑等级身份的礼仪规范，面必须合乎尊卑等级身份的礼仪规范，并发展成指导人们行为的基本准则。并发展成指导人们行为的基本准则。教育感化民众教育感化民众稳定社会秩序稳定社会秩序一、礼仪教化与军队、刑法一、礼仪教化与军队、刑法暴力手段暴力手段思想控制思想控制夏商西周国家统治人民的主要手段夏商西周国家统治人民的主要手段2 2、按什么原则分封的？、按什么原则分封的？1 1、分封的对象是？、分封的对象是？二、西周的分封制二、西周的分封制任务一：2 2、内容：、内容：1 1、目的：、目的：3 3、作用：、作用：西周的分封制西周的分封制任务二：历史微剧场旁白旁白：某年某月某日，周武王一人在书房冥思：某年某月某日，周武王一人在书房冥思苦想，这么大个国家，该如何管理，如何巩固苦想，这么大个国家，该如何管理，如何巩固自己的统治呢？后突然想起之前大臣进行分封自己的统治呢？后突然想起之前大臣进行分封的建议，于是他老先生立刻召集了他的的建议，于是他老先生立刻召集了他的弟弟康弟弟康叔、功臣姜太公、同姓的功臣毕公高、商纣王叔、功臣姜太公、同姓的功臣毕公高、商纣王的弟弟微子启的弟弟微子启等人开会，开始进行大封仪式。等人开会，开始进行大封仪式。周天子周天子：我的老师、大功臣（姜太公）呀，您：我的老师、大功臣（姜太公）呀，您老人家在消灭商纣王的过程中，可以说立下了老人家在消灭商纣王的过程中，可以说立下了汗马功劳，我决定封您为齐侯，把山东一半的汗马功劳，我决定封您为齐侯，把山东一半的土地和臣民分封给您，由您来管理。土地和臣民分封给您，由您来管理。姜太公姜太公：谢天子。：谢天子。周天子周天子：微子启，你这个人对我们周人还是比较：微子启，你这个人对我们周人还是比较 温顺的，我甚是欢喜，我决议封你为宋温顺的，我甚是欢喜，我决议封你为宋 侯。侯。旁旁 白白 ：微子启，感动的痛哭流涕，连忙道谢。：微子启，感动的痛哭流涕，连忙道谢。微子启微子启：谢天子，谢天子。：谢天子，谢天子。周天子周天子：康叔，你是我的弟弟，分封给你的封地：康叔，你是我的弟弟，分封给你的封地 最大。最大。康康 叔叔 ：谢哥哥。：谢哥哥。周天子周天子：毕大哥，咱俩同一姓，也不能亏待你：毕大哥，咱俩同一姓，也不能亏待你 呀，封你为燕侯吧。呀，封你为燕侯吧。历史微剧场历史微剧场众人（姜、微、康、毕）齐说：众人（姜、微、康、毕）齐说：谢天子，谢天子， 我们一定会遵守义务，绝对服从您的命令，我们一定会遵守义务，绝对服从您的命令，管理好诸侯国，保卫您，定期朝拜进贡、跟管理好诸侯国，保卫您，定期朝拜进贡、跟随您作战。随您作战。周天子：周天子：哈哈，太好了，这样天下太平哈哈，太好了，这样天下太平 了，我终于可以歇心了。了，我终于可以歇心了。旁旁 白：白：经过分封，周初共分封经过分封，周初共分封71国，同国，同 姓诸侯姓诸侯40国。天下真的太平了吗？国。天下真的太平了吗？ 欲知后事如何，且听下回分解。欲知后事如何，且听下回分解。2 2、按什么原则分封的？、按什么原则分封的？1 1、分封的对象是？、分封的对象是？二、西周的分封制二、西周的分封制王族（主）、功臣和先代的贵王族（主）、功臣和先代的贵族（次）族（次）他的弟弟康叔、功臣吕尚（姜太公）、他的弟弟康叔、功臣吕尚（姜太公）、同姓的功臣毕公高、商纣王的弟弟微同姓的功臣毕公高、商纣王的弟弟微子启等子启等按血缘关系亲疏来确定权位和财产继承权按血缘关系亲疏来确定权位和财产继承权周天子周天子诸侯诸侯卿大夫卿大夫士士西周分封制西周分封制按血缘关系亲疏来确定权位和财产继承权按血缘关系亲疏来确定权位和财产继承权2 2、内容：、内容：1 1、目的：、目的：巩固对周边的统治巩固对周边的统治3 3、作用：、作用：二、西周的分封制二、西周的分封制周王周王“授民授疆土授民授疆土”诸侯诸侯服从、保卫服从、保卫（1） （周王的分封）诸侯享有的（周王的分封）诸侯享有的权利权利：周王把：周王把土地、臣民授予某个诸侯（土地、臣民授予某个诸侯（“授民授疆土授民授疆土”），），由诸侯管理当地事务。由诸侯管理当地事务。（2）诸侯承担的）诸侯承担的义务义务。诸侯诸侯 必须服从周王的必须服从周王的命令，治理诸侯国，保卫周王。并定期到周室命令，治理诸侯国，保卫周王。并定期到周室朝觐、纳贡、服役。朝觐、纳贡、服役。周周晋晋宋宋燕燕鲁鲁齐齐卫卫吴吴 封建亲戚封建亲戚,以藩屏周。以藩屏周。左传左传2 2、内容：、内容：1 1、目的：、目的：巩固对周边的统治巩固对周边的统治3 3、作用：、作用：（1 1）加强了周王室与各诸侯国的经济、文化联系；）加强了周王室与各诸侯国的经济、文化联系；（2 2）密切了同周边各少数民族的关系，推动边远）密切了同周边各少数民族的关系，推动边远 地区经济开发和文化发展地区经济开发和文化发展西周的分封制西周的分封制周王周王“授民授疆土授民授疆土”诸侯诸侯服从、保卫服从、保卫巩固了国家的统治巩固了国家的统治诸侯诸侯卿大夫卿大夫士士平民平民奴隶奴隶-统治阶级统治阶级-被统治阶级被统治阶级周天子周天子按按血血缘缘关关系系亲亲疏疏进进行行区区分分尊尊卑卑等等级级贵族贵族角色扮演： 假如我们处于奴隶社会，有一个贵族、一个平民和一个奴隶，请你选择一个作为你现在的身份，来介绍你的社会地位、社会分工、日常生活等情况！三、贵族、平民与奴隶三、贵族、平民与奴隶三、贵族、平民与奴隶三、贵族、平民与奴隶贵贵 族族平平 民民奴奴 隶隶主要来源于战俘和触犯刑法的罪主要来源于战俘和触犯刑法的罪徒，毫无人身自由，随便被王和徒，毫无人身自由，随便被王和贵族用于赏赐和买卖或者殉葬贵族用于赏赐和买卖或者殉葬隶属于贵族，被驱使进行大规隶属于贵族，被驱使进行大规模的集体劳作。拥有生产工具模的集体劳作。拥有生产工具和家庭副业，是农业和手工业和家庭副业，是农业和手工业生产部门的主要劳动者生产部门的主要劳动者诸侯、卿大夫、士，享有诸侯、卿大夫、士，享有各种特权，兼任各级官员各种特权，兼任各级官员奴隶殉葬坑奴隶殉葬坑（20142014黑龙江大庆）黑龙江大庆）1 1初年西周初年，疆域空前辽阔。周王为初年西周初年，疆域空前辽阔。周王为巩固对周边的统治，巩固对周边的统治，“封建亲戚，以藩屏周封建亲戚，以藩屏周”。这是下面的哪一种制度？（。这是下面的哪一种制度？（ ） A A禅让制禅让制 B B世袭制世袭制 C C分封制分封制 D D宗法制宗法制C 基基 础础 过过 关关2 2、西周末年，昏庸的幽王上演了一场、西周末年，昏庸的幽王上演了一场“烽火戏诸侯烽火戏诸侯”的闹剧。诸侯率兵前的闹剧。诸侯率兵前往护卫周王是遵守了（往护卫周王是遵守了（ ）A A封建制的法规封建制的法规 B B禅让制的规则禅让制的规则 C C世袭制的传统世袭制的传统 D D分封制的义务分封制的义务D（20122012广东汕头）广东汕头）（20132013广东珠海）广东珠海）3、制度创新是政治文明的现。、制度创新是政治文明的现。右图所反映的是创建于西周右图所反映的是创建于西周时期的时期的( )A郡县制郡县制 B分封制分封制 C行省制行省制 D科举制科举制 B阅读材料，回答问题材料一：封建亲戚，以藩屏周。材料一：封建亲戚，以藩屏周。左传左传材料二：周王把国都及附近以外地区的土地和人口材料二：周王把国都及附近以外地区的土地和人口分封给诸侯，以他们建立诸侯国，拱卫王室，形分封给诸侯，以他们建立诸侯国，拱卫王室，形成了成了“众星捧月众星捧月”的局面。的局面。（1）材料一反映了西周的什么制度？）材料一反映了西周的什么制度？（2）从材料一中找出周王实行该制度目的的句子。）从材料一中找出周王实行该制度目的的句子。（3）这种制度在执行过程中依照的原则是什么？）这种制度在执行过程中依照的原则是什么？安全小贴上课间活动注意安全