情境情境之二之二 订单生产物流订单生产物流生产物流订单生产物流沙盘制作演练专业能力专业能力社会能力社会能力方法能力方法能力开发提高工作效率开发提高工作效率的策略方案；的策略方案； 团队协作能力；团队协作能力； 遇到问题时学生能与遇到问题时学生能与主管进行沟通交流；主管进行沟通交流；共同承担责任；共同承担责任；口头表达能力；口头表达能力；优化工作进程。优化工作进程。查找信息资料；查找信息资料；信息处理；信息处理；决定和计划能力；决定和计划能力；自我评价能力自我评价能力互相评价能力；互相评价能力；时间管理能力；时间管理能力；PDCAPDCA循环能力。循环能力。能设置岗位；能设置岗位；能描述岗位职责；能描述岗位职责；优化生产物流流程；优化生产物流流程；能销售预测；能销售预测；能订单下达；能订单下达；能订单处理；能订单处理；依据依据MRPMRP采购供货；采购供货；能按照能按照JITJIT生产；生产；能使用看板管理。能使用看板管理。一、教学目标一、教学目标生产物流订单生产物流沙盘制作演练时间时间步骤步骤内容内容说明说明8 8课时课时信息信息老师给出沙盘模拟的引导文，并适当讲解本次课老师给出沙盘模拟的引导文，并适当讲解本次课的安排，学生阅读引导文，形成初步的概念，并的安排，学生阅读引导文，形成初步的概念，并进行讨论。进行讨论。分发引导文分发引导文教学材料教学材料计划计划学生分成十人一组，组内确定工作岗位，熟悉每学生分成十人一组，组内确定工作岗位，熟悉每个工作岗位的职责，与其他岗位的工作联系，形个工作岗位的职责，与其他岗位的工作联系，形成书面材料。成书面材料。小组讨论小组讨论决策决策制作制作PPTPPT进行小组分工、岗位设置、岗位具体工进行小组分工、岗位设置、岗位具体工作的汇报，与老师一起讨论汇报内容，并形成最作的汇报，与老师一起讨论汇报内容，并形成最终的一份包含组内分工，每人工作职责，具体工终的一份包含组内分工，每人工作职责，具体工作流程的一份文档。作流程的一份文档。汇报汇报小组讨论小组讨论1212课时课时实施实施根据已经决策好的岗位及职责进行生产物流沙盘根据已经决策好的岗位及职责进行生产物流沙盘模拟，在模拟的过程中发现问题，讨论分析，提模拟，在模拟的过程中发现问题，讨论分析，提出优化措施。从推动式生产改为拉动式生产，启出优化措施。从推动式生产改为拉动式生产，启用看板管理法，比较推式生产与拉动生产的盈利、用看板管理法，比较推式生产与拉动生产的盈利、成本邓指标，老师进行简单分析指导。成本邓指标，老师进行简单分析指导。角色扮演角色扮演中间休息中间休息5minute5minute互换角色互换角色4 4课时课时检查检查评估评估反馈自身行动，评估角色扮演反馈自身行动，评估角色扮演小组讨论小组讨论卡片问询法卡片问询法二、教学安排二、教学安排如何设计？如何设计？生产物流订单生产物流沙盘制作演练上次教学单元：学生到汽车生产企业调研；上次教学单元：学生到汽车生产企业调研； 学生学生PPTPPT汇报；丰田汇报；丰田JITJIT生产，生产， 看板管理视频、文件、图片。看板管理视频、文件、图片。 学生按小组已完成三个教学单元学生按小组已完成三个教学单元。设计纸上沙盘演练相关教具设计纸上沙盘演练相关教具工作台、零部件、时间转轴、工作单据工作台、零部件、时间转轴、工作单据与学生讨论如何订单生产，与学生讨论如何订单生产，从零部件到整车？从零部件到整车？教师备课阶段教师备课阶段信息信息计划计划决策决策三、教学组织实施与控制三、教学组织实施与控制教师执行阶段教师执行阶段生产物流订单生产物流沙盘制作演练教师执行阶段教师执行阶段信息信息计划计划决策决策执行执行检查检查评价评价学生学生活动阶段活动阶段三、教学组织实施与控制三、教学组织实施与控制生产物流订单生产物流沙盘制作演练三、教学组织实施与控制三、教学组织实施与控制信息信息决策决策 计划计划与老师交流计划，提问，与老师交流计划，提问，做出角色扮演和岗位描述的事项决定。做出角色扮演和岗位描述的事项决定。客户客户运输员运输员门卫门卫仓管员仓管员统计员统计员财务员财务员查询相关信息、讨论、查询相关信息、讨论、分类，整理归纳。分类，整理归纳。按照大类归纳出关键问题。按照大类归纳出关键问题。岗位？职责？常规问题？岗位？职责？常规问题？特殊问题？解决问题？特殊问题？解决问题？得到老师任务单。得到老师任务单。读任务单，每个小组自己选择读任务单，每个小组自己选择不同货物交接与验收的不同任务。不同货物交接与验收的不同任务。学学生生活活动动阶阶段段生产物流订单生产物流沙盘制作演练熟悉任务背景、任务书、任务单、工具熟悉任务背景、任务书、任务单、工具讨论岗位、岗位职责描述、工作流程讨论岗位、岗位职责描述、工作流程完善最终计划完善最终计划完成工作，轮换角色完成工作，轮换角色互评、汇报互评、汇报总结经验、研讨、总结经验、研讨、提交报告提交报告听取汇报听取汇报点评、评分点评、评分控制进度控制进度听取汇报，完善计划听取汇报，完善计划观察观察提供任务背景、提供任务背景、任务书、任务单任务书、任务单工具工具信息信息计划计划决策决策执行执行检查检查评价评价2课时课时2课时6课时课时课时引导文法引导文法角色扮演法角色扮演法卡片问询法卡片问询法小组讨论法小组讨论法大班如何教学？大班如何教学？三、教学组织实施与控制三、教学组织实施与控制生产物流订单生产物流沙盘制作演练大班（大班（5050人）人）制作制作5 5套纸上套纸上演练沙盘演练沙盘每个沙盘每个沙盘1010人人每个岗位每个岗位1 1人人三、教学组织实施与控制三、教学组织实施与控制生产物流订单生产物流沙盘制作演练销售部销售部订单处理部订单处理部采购部采购部供应商供应商客户客户运输商运输商总装总装二次装配二次装配初次装配初次装配纸上演练的人员安排纸上演练的人员安排信息流信息流物流物流三、教学组织实施与控制三、教学组织实施与控制生产物流订单生产物流沙盘制作演练四、四、教学环境及任务单教学环境及任务单生产物流订单生产物流沙盘制作演练