认真观察每组图片，回答问题：认真观察每组图片，回答问题：1 1、你看到的下面的每组图片中动物、你看到的下面的每组图片中动物个体之间是什么关系？个体之间是什么关系？2 2、它们当中每个子女象父母吗？、它们当中每个子女象父母吗？是一模一样吗？是一模一样吗？3 3、为什么会同父母既像又不像呢？、为什么会同父母既像又不像呢？企鹅企鹅穿山甲穿山甲小型沙袋鼠山羊山羊梅花鹿梅花鹿北极熊北极熊棕熊棕熊猫猫狮狮虎虎狗狗狗狗非洲象非洲象认真观察每组图片，回答问题：认真观察每组图片，回答问题：1 1、你看到的下面的每组图片中动物、你看到的下面的每组图片中动物个体之间是什么关系？个体之间是什么关系？2 2、它们当中每个子女象父母吗？、它们当中每个子女象父母吗？是一模一样吗？是一模一样吗？3 3、为什么会同父母既像又不像呢？、为什么会同父母既像又不像呢？母子或父子母子或父子不是不是像像生物有遗传和变异生物有遗传和变异什么是遗传？什么是遗传？是指亲子间的相似性是指亲子间的相似性什么是变异？什么是变异？是指亲子间或子代之间个体间是指亲子间或子代之间个体间的差异的差异遗传和变异是通过遗传和变异是通过生殖生殖和和发育发育过程实现的。过程实现的。第一节第一节基因控制生物的性状基因控制生物的性状1、什么是生物的性状？、什么是生物的性状？2、什么是相对性状？、什么是相对性状？鸡的玫瑰与单冠鸡的玫瑰与单冠1 1、仅凭肉眼的观察或简、仅凭肉眼的观察或简单的测量单的测量, ,就能知道自己就能知道自己所有的性状吗所有的性状吗? ?1 1、不能。比如生理特征、不能。比如生理特征无法观察到，只能观察无法观察到，只能观察到某些形态结构和行为到某些形态结构和行为特征特征讨论性状：性状： 遗传学上把生物体表现的形态遗传学上把生物体表现的形态结构、生理特征和行为方式，统结构、生理特征和行为方式，统称为性状。称为性状。相对性状：相对性状：同种生物同种生物的的同一性状同一性状的的不同不同表现表现。2 2、什么是生物的性状？什么是相、什么是生物的性状？什么是相对性状？对性状？5 5、生物体的所有性状都、生物体的所有性状都是能遗传的吗是能遗传的吗? ?如果不是如果不是, ,请举一个例子请举一个例子, ,并试着作并试着作出解释。出解释。5 5、不是。由于环境条件、不是。由于环境条件的变化引起的变异的性状，的变化引起的变异的性状，并没有涉及到遗传物质的并没有涉及到遗传物质的改变，是不可遗传的。改变，是不可遗传的。思考父母的许多性状为什么会在我们身父母的许多性状为什么会在我们身上出现？上出现？我们知道精子和卵细胞都没有携带我们知道精子和卵细胞都没有携带任何性状，那么，父母究竟是把什任何性状，那么，父母究竟是把什么东西传给了后代呢？么东西传给了后代呢？转基因鼠的启示转基因鼠的启示1 1、被研究的性状是鼠的个体、被研究的性状是鼠的个体 大小，控制这个性状的基大小，控制这个性状的基 因是生长激素基因因是生长激素基因2 2、基因决定生物的性状、基因决定生物的性状3 3、传递的是控制性状的基因、传递的是控制性状的基因由前面的实验我们可由前面的实验我们可以推断得到：以推断得到：基因控制生物的性状基因控制生物的性状多莉的诞多莉的诞 生生多莉的遗传学上多莉的遗传学上的母亲是谁？的母亲是谁？为什么？为什么？在生物的传种接代中，传下在生物的传种接代中，传下去的是性状还是基因？去的是性状还是基因？把一种生物的某个基因，用把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出种生物的基因组中，培育出的转基因生物，就有可能表的转基因生物，就有可能表现出转入基因所控制的性状。现出转入基因所控制的性状。什么是转基因技术？什么是转基因技术？练习练习下列说法中，哪些是对的？哪些是不对的？下列说法中，哪些是对的？哪些是不对的？同样是生长成熟的鱼，鲤鱼的个体较大，鲫鱼的同样是生长成熟的鱼，鲤鱼的个体较大，鲫鱼的个体较小，这是相对性状。个体较小，这是相对性状。金鱼有体色透明的和不透明的，这是相对性状。金鱼有体色透明的和不透明的，这是相对性状。李的果实表面是光滑的，而桃的果实表明有的光李的果实表面是光滑的，而桃的果实表明有的光滑，有的带有毛毛，他们互相间都可称为相对性滑，有的带有毛毛，他们互相间都可称为相对性状。状。生物体的全部性状都能够遗传。生物体的全部性状都能够遗传。路边的车前长得瘦小，而同种车前在田边生长的路边的车前长得瘦小，而同种车前在田边生长的却很肥大，这是因为控制车前生长的基因发生了却很肥大，这是因为控制车前生长的基因发生了改变。改变。错错错错对对错错错错作业作业1、下列现象中不可能出现的是（）、下列现象中不可能出现的是（） A、一头母猪产下一窝小猪，小猪相貌、一头母猪产下一窝小猪，小猪相貌各不相同各不相同 B、双眼皮的一对夫妇生出一个单眼皮、双眼皮的一对夫妇生出一个单眼皮儿子儿子 C、完全相同的孪生兄弟或孪生姐妹、完全相同的孪生兄弟或孪生姐妹 D、同一豆荚中的种子播种后，长出的、同一豆荚中的种子播种后，长出的植株却各不相同植株却各不相同 C2 2、控制豌豆种子颜色是黄、控制豌豆种子颜色是黄色还是绿色的基本单位是（色还是绿色的基本单位是（ ）A A、 染色体染色体 B B、 细胞核细胞核 C C 、基因、基因 D D 、生殖细胞、生殖细胞C C3 3、性状是指（、性状是指（ ）A A 生物体的形状生物体的形状 B B 生物体的性别生物体的性别 C C 生物体的形态特征、生理生物体的形态特征、生理特征和行为方式等特征和行为方式等 D D 生物体的大小生物体的大小C C4 4、下列性状中不可以遗传的是（、下列性状中不可以遗传的是（ ） A.A.视觉正常的夫妇生下色盲的儿子视觉正常的夫妇生下色盲的儿子 B.B.家兔的毛色有白色、黑色等家兔的毛色有白色、黑色等 C.C.玉米地里常出现个别白化苗玉米地里常出现个别白化苗 D.D.经常在野外工作的人皮肤变黑经常在野外工作的人皮肤变黑D D5 5、下列不属于生物性状、下列不属于生物性状的是：（的是：（ ）A A、玉米的粒色、玉米的粒色B B、肤色、肤色C C、西瓜的颜色、西瓜的颜色D D、衣服的颜色、衣服的颜色D D6 6、下列实例中，属于相对、下列实例中，属于相对性状的是（性状的是（ ）A A、豌豆的圆粒和皱粒、豌豆的圆粒和皱粒 B B、人的身高和体重、人的身高和体重C C、绵羊的长毛和白毛、绵羊的长毛和白毛 D D、番茄的红果和柑橘的黄果、番茄的红果和柑橘的黄果A A7 7、下列各组中，不属于相对、下列各组中，不属于相对性状的是性状的是 （ ）A A、单眼皮和双眼皮、单眼皮和双眼皮B B、有耳垂和无耳垂、有耳垂和无耳垂 C C、直发和黄发、直发和黄发 D D、能卷舌和不能卷舌、能卷舌和不能卷舌C8、晓鸿的母亲双眼皮、有耳垂、晓鸿的母亲双眼皮、有耳垂、大拇指向背侧弯曲；父亲单眼大拇指向背侧弯曲；父亲单眼皮、有耳垂、大拇指不能向背皮、有耳垂、大拇指不能向背侧弯曲；晓鸿双眼皮、无耳垂、侧弯曲；晓鸿双眼皮、无耳垂、大拇指不能向背侧弯曲。请你大拇指不能向背侧弯曲。请你根据上述信息进行分析：根据上述信息进行分析： 挑战极限 追求卓越母亲双眼皮，晓鸿也是双眼皮，母亲双眼皮，晓鸿也是双眼皮，说明了生物的说明了生物的 现象。现象。父母都有耳垂，晓鸿无耳垂，父母都有耳垂，晓鸿无耳垂，说明了生物的说明了生物的 现象。现象。有有 对相对性状，它们分别对相对性状，它们分别是是遗传遗传变异变异3 3单眼皮与双眼皮、单眼皮与双眼皮、 有耳垂与无耳垂、有耳垂与无耳垂、大拇指能向背侧弯曲与不能向背侧弯曲大拇指能向背侧弯曲与不能向背侧弯曲