五亩乡中心小学五亩乡中心小学 侯北岳侯北岳北师大版北师大版 六年级六年级 语文语文 下册下册 第三单元第三单元教学目标教学目标1. 1. 了解城市的雷同现象，体会树对于城了解城市的雷同现象，体会树对于城市的重要性。市的重要性。2.2.体会作者对体会作者对“城市中这一鲜活生命城市中这一鲜活生命”的赞美和珍爱之情。的赞美和珍爱之情。3.3.通过学习通过学习城市的标识城市的标识一文，增强一文，增强我们对生存环境保护的意识我们对生存环境保护的意识, ,从我做起。从我做起。作者简介作者简介 张抗抗，张抗抗，我国著名现代作家我国著名现代作家，广东新会人，广东新会人，19501950年年7 7月生于杭州。月生于杭州。19661966年初中毕业，年初中毕业，19691969年报名年报名去黑龙江鹤立河农场。去黑龙江鹤立河农场。19791979年调入黑龙江省文联从年调入黑龙江省文联从事专业创作。事专业创作。19801980年加入中国作家协会，年加入中国作家协会，19821982年加年加入国际笔会中国笔会中心。入国际笔会中国笔会中心。曾获曾获“全国优秀短篇小全国优秀短篇小说奖说奖”、“优秀中篇小说奖优秀中篇小说奖”、“第二届全国鲁迅第二届全国鲁迅文学奖文学奖”、“全国首届女性文学创作奖全国首届女性文学创作奖”、“庄重庄重文文学奖文文学奖”等。曾出访美国、加拿大、德国、法国、等。曾出访美国、加拿大、德国、法国、俄罗斯、南斯拉夫、马来西亚等国家，从事文学交俄罗斯、南斯拉夫、马来西亚等国家，从事文学交流活动。流活动。 遒遒 涸涸 芸芸 馈馈 qihynku我能读准我能读准 掳掠掳掠 翘角翘角 熙攘熙攘 模样模样 杉树杉树 水罐水罐 遒劲遒劲 点缀点缀 樟树樟树 偌大偌大 槐树槐树 霓虹灯霓虹灯 婀娜苗条婀娜苗条 忠心耿耿忠心耿耿1-61-6段为第一部分：列举城市之间的雷同现象。段为第一部分：列举城市之间的雷同现象。7-157-15段为第二部分：写树才是城市的真正标识。段为第二部分：写树才是城市的真正标识。16-1716-17为第三部分：唤起人们对树的爱护以及为第三部分：唤起人们对树的爱护以及 作者对自然界的崇尚。作者对自然界的崇尚。 默读课文第一部分，划出城市间雷默读课文第一部分，划出城市间雷同的具体事物。把你感受深刻的句子或同的具体事物。把你感受深刻的句子或者词语划下来，并在旁边作简单的批注。者词语划下来，并在旁边作简单的批注。就好像每个城市的商店宾馆，都用各自特就好像每个城市的商店宾馆，都用各自特制的拉链，把天下各处自家的门脸统统锁制的拉链，把天下各处自家的门脸统统锁成了一个成了一个连体人连体人。我们的城市和城市，已经变得越来越像我们的城市和城市，已经变得越来越像多多胞胎胞胎了。了。你迷失在被无数次复制过的城市里，你已你迷失在被无数次复制过的城市里，你已找不到回家的路。找不到回家的路。快乐合作：快乐合作：活动一：活动一： 1、自己先用、自己先用“ ”画出文中描写树木的画出文中描写树木的关键词，并读读相关的句子，然后把你的感受关键词，并读读相关的句子，然后把你的感受批注在旁边。批注在旁边。 2、思考：作者为什么把树称为、思考：作者为什么把树称为“城市的标城市的标识识”？ 活动二：活动二： 请把你的学习收获在小组与同学共享。请把你的学习收获在小组与同学共享。城市城市 作为城市标志的树作为城市标志的树 树的特点树的特点 福州或广州福州或广州 海海 口口 长长 春春 喀喀 什什 北北 京京 杭杭 州州 香樟树香樟树王者风度王者风度国国 槐槐法国梧桐法国梧桐 南京或上海南京或上海榕榕 树树秀气而坚韧秀气而坚韧高大、浪漫高大、浪漫婀娜苗条婀娜苗条 椰树椰树 油松油松 像一片完整森林像一片完整森林绿色的圆球绿色的圆球 圆冠榆圆冠榆挺拔苍劲挺拔苍劲课堂检测课堂检测动笔练习写排比句动笔练习写排比句 我们的城市和城市，就像我们的城市和城市，就像“克隆克隆”的弟的弟兄，到处是兄，到处是，到处是，到处是，到处是，到处是。树带给我们树带给我们，带给我们，带给我们，带给我们，带给我们，是我们的城市不可替代的标识。运用，是我们的城市不可替代的标识。运用排比的方法，结合学习感受写一段话。排比的方法，结合学习感受写一段话。