应用心理学本科专业教学改革思考与课程体系Stillwatersrundeep.流静水深流静水深,人静心深人静心深Wherethereislife,thereishope。有生命必有希望。有生命必有希望思考一：思考一：中国社会需要什么样的心理学人才中国社会需要什么样的心理学人才？ 走走过过近近一一个个世世纪纪，中中国国心心理理学学开开始始“遍遍地地开开花花”！会会有有大大批批的的专专业业心心理理学学人人才才逐逐步步进进入入到到社社会会实实践践的的众众多多领领域域！中中国社会需要心理学人才具备：国社会需要心理学人才具备： 社会价值定向与创新意识社会价值定向与创新意识看向校外的世界看向校外的世界 系统科学观念与人脑意识系统科学观念与人脑意识看向脑内的世界看向脑内的世界 生态方法取向与文化意识生态方法取向与文化意识看向文化中的人类看向文化中的人类一、一、“应心应心”本科人才培养的几点思考本科人才培养的几点思考思考二：思考二：不同领域心理学人才模式都比较模糊！不同领域心理学人才模式都比较模糊！ 各各实实践践领领域域需需要要的的心心理理学学人人才才模模式式不不明明朗朗，学学生生对对于于可可能能进进入入的的领领域域缺缺乏乏认认知知。该该专专业业培培养养方方案案的的制制订订比比较较尴尴尬尬：全全国国198家家专专业业的的教教学学设设计计模模式式大大都都相相似似，这这无无疑疑会会导导致致学生就业的视野狭窄、适应工作情境较慢学生就业的视野狭窄、适应工作情境较慢。 这这种种相相似似其其实实在在一一定定程程度度上上也也反反映映了了研研究究生生培培养养模模式式较较单一，他们进入高校教师岗后胜任的课程基本相似！单一，他们进入高校教师岗后胜任的课程基本相似！思考三：思考三：提升本科生社会适应性的道路在哪里？提升本科生社会适应性的道路在哪里？ 中中国国本本科科教教育育，不不知知不不觉觉出出现现一一种种“去去专专业业化化”，强强调调通通识识教教育育和和就就业业导导向向。但但过过分分强强调调就就业业导导向向会会造造成成学学生生过过早早进进入入就就业业焦焦虑虑，进进而而影影响响教教师师心心态态，降降低低教教师师对对教教学学的的要要求求，导导致致学学生生基基础础不不扎扎实实，所所学学的的心心理理学学不不能能回回到到生生活活本身。不能回到生活的心理学就少了很多乐趣！本身。不能回到生活的心理学就少了很多乐趣！ “本专业培养具有扎实的心理学专业知识基础、掌握心本专业培养具有扎实的心理学专业知识基础、掌握心理学研究与实践技术、有可持续发展潜能及创新实践能力理学研究与实践技术、有可持续发展潜能及创新实践能力的应用型的应用型与研究型与研究型专业人才。专业人才。” 有正确的世界有正确的世界观、人生、人生观和价和价值观，身心健康；兼具，身心健康；兼具科学与人文素养；德、智、体、美等全面科学与人文素养；德、智、体、美等全面发展。展。二、南师二、南师“应心应心”本科教学的目标与结构本科教学的目标与结构1. 1. 人才培养目标人才培养目标2. 2. 课程基本结构课程基本结构三、适应性拓展课程三、适应性拓展课程期待您的指导期待您的指导期待您到南京师范大学做客期待您到南京师范大学做客期待您接纳南京师范大学心理学系的学生期待您接纳南京师范大学心理学系的学生 他们需要您他们需要您的引领的引领Thank You Very Much！