垓下歌垓下歌力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝,项羽项羽虞兮 虞兮奈若何?骓不逝兮可奈何,杜牧、王安石、李清照对项羽的评价杜牧杜牧题乌江亭题乌江亭：胜败兵家事不期，胜败兵家事不期， 包羞忍辱是男儿。包羞忍辱是男儿。江东子弟多才俊，江东子弟多才俊， 卷土重来未可知。卷土重来未可知。王安石王安石乌江亭乌江亭：百战疲劳壮士哀，百战疲劳壮士哀， 中原一败势难回。中原一败势难回。江东子弟今虽在，江东子弟今虽在， 肯与君王卷土来。肯与君王卷土来。李清照李清照咏项羽咏项羽：生当作人杰，生当作人杰， 死亦为鬼雄。死亦为鬼雄。至今思项羽，至今思项羽， 不肯过江东。不肯过江东。.。毛泽东笔下的项羽：毛泽东笔下的项羽：人民解放军占领南京人民解放军占领南京钟山风雨起苍黄，钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，宜将剩勇追穷寇，不可沽名学不可沽名学霸王霸王。天若有情天亦老，天若有情天亦老，人间正道是沧桑。人间正道是沧桑。鸿门宴鸿门宴司马迁司马迁史记史记 1、了解作者司马迁及、了解作者司马迁及史记史记2、分析故事情节，掌握纪传体文学、分析故事情节，掌握纪传体文学 的写作手法。的写作手法。3、分析文章塑造人物性格的方法，、分析文章塑造人物性格的方法， 归纳人物性格特征。归纳人物性格特征。学习重点学习重点司马迁司马迁司马迁（前司马迁（前145-前前90）。字子长，）。字子长，西汉著名史学家、文学家、思想西汉著名史学家、文学家、思想家。继父职任太史令。因替李陵家。继父职任太史令。因替李陵辩护，入狱遭宫刑，后发奋著书，辩护，入狱遭宫刑，后发奋著书，历尽艰辛，著成历尽艰辛，著成史记史记1）志洁行廉，爱国忠君真气节；）志洁行廉，爱国忠君真气节； 辞微旨远，经天纬地大诗篇。辞微旨远，经天纬地大诗篇。2）翁去八百载，醉乡犹在；）翁去八百载，醉乡犹在； 山行六七里，亭影不孤。山行六七里，亭影不孤。3）刚直不阿，留得正气冲霄汉；）刚直不阿，留得正气冲霄汉； 幽愁发愤，著成信史照尘寰。幽愁发愤，著成信史照尘寰。4）世上疮痍，诗中圣哲；）世上疮痍，诗中圣哲； 人间疾苦，笔底波澜。人间疾苦，笔底波澜。史记史记二十四史中的第一部二十四史中的第一部 中国第一部纪传体通史中国第一部纪传体通史史记史记 记载了从传说中黄帝到汉武帝三千年的历史。记载了从传说中黄帝到汉武帝三千年的历史。史记史记不但具有很高的史学价值，而且具不但具有很高的史学价值，而且具有很高的文学价值，被鲁迅誉为有很高的文学价值，被鲁迅誉为“史家之史家之绝唱，无韵之离骚绝唱，无韵之离骚” 刘向等人都认为此刘向等人都认为此书书“善序事理，辩而不华，质而不理善序事理，辩而不华，质而不理”有有很高的文学价值。很高的文学价值。本纪（本纪（12）叙述历代帝王的历史叙述历代帝王的历史世家（世家（30）叙述贵族王侯的历史）叙述贵族王侯的历史列传（列传（70）历代诸侯之外名官名人的事）历代诸侯之外名官名人的事迹迹 表（表（10）各个历史时期的简单大事记）各个历史时期的简单大事记 书（书（8） 记载典章制度，天文地理记载典章制度，天文地理鸿门宴是项羽在新丰鸿门举行的一个暗藏杀机的宴会。这个宴会是刘项两个政治集团之间的矛盾由潜滋暗长到公开明朗的生动表现，是漫长的“楚汉相争”的序幕。这个宴会上，充分展示了刘项矛盾的不可调和性，以及刘项迥异的性格特点，也预示了斗争双方的必然结局鸿门宴鸿门宴背景介绍背景介绍全文共有七段，可按照全文共有七段，可按照“鸿门宴鸿门宴”的前后的前后过程，分为宴前、宴中与宴后三个部分。过程，分为宴前、宴中与宴后三个部分。 宴会前幕后活动无伤告密亚父定计项伯夜访刘邦定策项王许诺刘邦谢罪刘邦谢罪项羽留饮项羽留饮范增示意范增示意项羽不应项羽不应项庄舞剑项庄舞剑项伯翼蔽项伯翼蔽张良召哙张良召哙樊哙闯帐樊哙闯帐义责项羽义责项羽项无以应项无以应宴宴会会中中明明争争暗暗斗斗沛公脱险沛公脱险张良留谢张良留谢项王受璧项王受璧范增愤骂范增愤骂刘邦锄奸刘邦锄奸宴会后宴会后 脱身除患脱身除患分片段讲述鸿门宴故事情节分片段讲述鸿门宴故事情节为文中每个情节概括一个名字为文中每个情节概括一个名字无伤告密无伤告密-范增说羽范增说羽-项羽报信项羽报信-张良献张良献计计沛公谢罪沛公谢罪-项王留饮项王留饮-范增示意范增示意-项庄舞项庄舞剑剑樊哙闯帐樊哙闯帐-项王赐酒项王赐酒-樊哙陈辞樊哙陈辞-沛公出沛公出逃逃张良入谢张良入谢-项王受璧项王受璧-樊增悲愤樊增悲愤-沛公除沛公除奸奸自己读课文，在读自己读课文，在读的时候注意以下问的时候注意以下问题题文中文中实词实词得 飨 婚姻之 说 季父善 亡 非常故 度 细说请 去 再拜跽 奉 吾属走 会 如胜 诛 游能够、得以到、至、去交好、友善旧交、交情请允许我跪直身子小跑禁得起犒劳劝说逃走估计离开敬献遇上杀死亲家，有亲戚关系叔父意外的变故小人的谗言拜两次我们这些人去。到交往、交游作业作业1。完成课后练习三。完成课后练习三。2。归纳文中几个重点词的。归纳文中几个重点词的用法：请、去、幸、谢、用法：请、去、幸、谢、因、为因、为3。找出文中出现的通假字。找出文中出现的通假字。