第一讲第一讲考纲点击考纲点击考试说明对诗歌鉴赏的考试说明对诗歌鉴赏的总体要求总体要求：鉴赏文学作品的鉴赏文学作品的形象形象、语言语言和和表达技巧表达技巧；评价文章的评价文章的思想内容思想内容和作者的和作者的观点态度观点态度。能力层级能力层级E。考试说明对古代诗歌鉴赏的要求主要有以下五个方考试说明对古代诗歌鉴赏的要求主要有以下五个方面的具体阐释：面的具体阐释：理解诗歌中词语的含义理解诗歌中词语的含义。诗歌中的词语多是内涵丰富、文学性很强的词语，正诗歌中的词语多是内涵丰富、文学性很强的词语，正确理解这些词语在诗歌中的含义，对于正确分析综合并鉴确理解这些词语在诗歌中的含义，对于正确分析综合并鉴赏诗歌，有着重要的意义。如果对诗歌中词语的含义不能赏诗歌，有着重要的意义。如果对诗歌中词语的含义不能正确理解，也就很难谈得上对于整首诗作分析和鉴赏正确理解，也就很难谈得上对于整首诗作分析和鉴赏概括诗歌的中心思想概括诗歌的中心思想。每一首诗歌都表达一定的思想，高考通过对概括诗歌每一首诗歌都表达一定的思想，高考通过对概括诗歌中心思想的考查，透视考生的整体概括能力。中心思想的考查，透视考生的整体概括能力。2021/6/41分析作者在诗歌中表现出来的思想倾向分析作者在诗歌中表现出来的思想倾向。 诗歌是作者思想的产物，同一事物，作者的世界观不同，处境不同，审美情趣不同，表现出来的思想倾向就不同。古代诗歌阅读，就是要透过诗歌的语言外壳，发掘出作者在作品中的思想情感。鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧。 诗歌是艺术地运用语言，塑造艺术形象，反映社会生活的，高考通过对诗歌形象、语言和艺术技巧鉴赏的考查，可以评估出一个人的文学品位。评价文学作品的思想内容评价文学作品的思想内容。2021/6/42审题目，审作者，审题干审题目，审作者，审题干 题目即文章的额头，富含着诸多信息（题目即文章的额头，富含着诸多信息（时间时间地地点点人物人物事件事件以及以及诗人的心情诗人的心情诗歌的诗歌的意境意境诗歌的诗歌的类型类型主要主要表现手法表现手法等）。认真审视可以了解作品的等）。认真审视可以了解作品的内容主旨内容主旨猜猜测到其测到其思想感情思想感情，进而为进一步鉴赏作品打下基础。，进而为进一步鉴赏作品打下基础。 必看题目（题目常常是诗眼，或中心事件）必看题目（题目常常是诗眼，或中心事件）2021/6/43借助诗歌的题目，推断诗歌的主题思想借助诗歌的题目，推断诗歌的主题思想 古诗的写作往往有些传统的写法，同一类型的诗歌往古诗的写作往往有些传统的写法，同一类型的诗歌往往有几类大体相似的主题。根据这个规律，我们就可以直往有几类大体相似的主题。根据这个规律，我们就可以直接通过诗歌的标题推断诗歌的主题。接通过诗歌的标题推断诗歌的主题。望月望月就可能就可能思乡怀远思乡怀远寄某某寄某某就可能表达对某某的就可能表达对某某的怀念怀念之情之情登高登高就可能是就可能是思亲思亲，伤春悲秋伤春悲秋见流水见流水则思则思年华易逝年华易逝梧桐细雨梧桐细雨则则凄楚悲凉凄楚悲凉有些诗歌本身就表明了作者的有些诗歌本身就表明了作者的基本态度基本态度。如李绅的。如李绅的悯农悯农“春种一粒粟，秋收万颗子，四海无闲田，农夫犹饿死。春种一粒粟，秋收万颗子，四海无闲田，农夫犹饿死。” 2021/6/44离思离思元稹元稹 离别的思念离别的思念行军九日思长安故园行军九日思长安故园岑参岑参“思故园思故园”就可看出就可看出是是思乡思乡的主题的主题枫桥夜泊枫桥夜泊张继张继枫桥夜泊可推知诗枫桥夜泊可推知诗歌所描绘的为歌所描绘的为枫桥的夜枫桥的夜间景象间景象，“泊泊”字可知诗字可知诗歌表现的是一种歌表现的是一种羁旅情羁旅情怀怀。曾经沧海难为水，除却巫山不是云。曾经沧海难为水，除却巫山不是云。取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。强欲登高去，无人送酒来。强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开。遥怜故园菊，应傍战场开。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。2021/6/45借助诗歌的题目，能够借助诗歌的题目，能够明确诗歌的意象明确诗歌的意象、基本内容基本内容。诗歌的诗意美，往往是通过诗歌的意象创造出来的。诗歌的诗意美，往往是通过诗歌的意象创造出来的。准确的把握诗歌的意境，就能够很好的鉴赏诗歌。准确的把握诗歌的意境，就能够很好的鉴赏诗歌。所谓所谓意象意象，就是作者的，就是作者的主观思想感情主观思想感情和和客观景物客观景物融合融合而成的一种而成的一种艺术境界艺术境界，它包含着，它包含着“意意”（主观思想）和主观思想）和“象象”（客观景物）两个方面，客观景物）两个方面，意境就是由这两方面自然而有意境就是由这两方面自然而有机融合而成的机融合而成的。很多诗歌的很多诗歌的标题本身就直接用诗歌的意象命题标题本身就直接用诗歌的意象命题，有的有的诗歌甚至在意象前直接加上表明作者思想感情的词语诗歌甚至在意象前直接加上表明作者思想感情的词语，这，这都有利于我们借助诗歌的标题就能大体上把握诗歌的基本都有利于我们借助诗歌的标题就能大体上把握诗歌的基本内容。内容。2021/6/46听蜀僧濬弹琴听蜀僧濬弹琴李白李白“听听”点明了事情，诗的主体点明了事情，诗的主体部分是写作者听到的内容和部分是写作者听到的内容和感受感受。“蜀僧蜀僧”点明了弹琴者点明了弹琴者的身份的身份，“僧僧”有自己的弹琴有自己的弹琴内容、弹琴风格，内容、弹琴风格，惊雪惊雪陆畅陆畅“雪雪”就是诗歌的中心意象，即就是诗歌的中心意象，即思想感情的载体思想感情的载体“惊惊”，惊讶，惊叹惊讶，惊叹借雪花飞舞的冬景表现出诗人借雪花飞舞的冬景表现出诗人热爱自然风光、热爱美好生活热爱自然风光、热爱美好生活的美好情操。的美好情操。蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万壑松。为我一挥手，如听万壑松。客心洗流水，余响入霜钟。客心洗流水，余响入霜钟。不觉碧山暮，秋云暗几重。不觉碧山暮，秋云暗几重。怪得北风急，前庭如月晖。怪得北风急，前庭如月晖。天人宁许巧，剪水作花飞。天人宁许巧，剪水作花飞。2021/6/47乌衣巷乌衣巷刘禹锡刘禹锡朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。题李凝幽居题李凝幽居贾岛贾岛闲居少邻并，草径入荒园。闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。鸟宿池边树，僧敲月下门。过桥分野色，移石动云根。过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。暂去还来此，幽期不负言。2021/6/48借助诗歌的题目，在事件或背景中体味思想感情借助诗歌的题目，在事件或背景中体味思想感情如果题目点明了所写的如果题目点明了所写的事件事件或或背景背景，考生应该注意，考生应该注意到这些诗歌的内容，或者到这些诗歌的内容，或者与题目的内容有关与题目的内容有关，或者，或者由题由题目中的背景引出目中的背景引出，或者，或者写在某个地方的活动写在某个地方的活动。考生就可。考生就可以从中获得一些与诗歌所表达的思想感情相关的信息。以从中获得一些与诗歌所表达的思想感情相关的信息。次北固山下次北固山下王湾王湾“次次”就暗示了游子漂泊在外就暗示了游子漂泊在外秋夜秋夜朱淑真朱淑真秋夜既秋夜既“秋秋”而而“夜夜”，作者又，作者又是女词人，是女词人，寄寓着思念和愁绪寄寓着思念和愁绪。客路青山处，行舟绿水前。客路青山处，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。乡书何处达，归雁洛阳边。夜久无眠秋气清，夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。烛花频剪欲三更。铺床凉满梧桐月，铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。月在梧桐缺处明。2021/6/49江汉江汉杜甫杜甫江汉思归客，乾坤一腐儒。江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。片云天共远，永夜月同孤。落日心犹壮，秋风病欲苏。落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。古来存老马，不必取长途。江汉更是江汉更是点明了杜甫晚点明了杜甫晚年漂泊于江汉一带的事件年漂泊于江汉一带的事件，移居（其二）移居（其二）陶渊明陶渊明春秋多佳日，登高赋新诗。春秋多佳日，登高赋新诗。过门更相呼，有酒斟酌之。过门更相呼，有酒斟酌之。农务各自归，闲暇辄相思。农务各自归，闲暇辄相思。相思则披衣，言笑无厌时。相思则披衣，言笑无厌时。此理将此理将不胜，无为忽去兹。不胜，无为忽去兹。衣食当须纪衣食当须纪，力耕不善欺。，力耕不善欺。注释：注释：将：岂将：岂纪：经营。纪：经营。2006年北京卷年北京卷从题目移居可以认识到作者从题目移居可以认识到作者写的是写的是搬到新家之后的事情搬到新家之后的事情。那。那么就会考虑到么就会考虑到新家的环境和与邻新家的环境和与邻里的关系里的关系。诗歌表现了诗人在诗歌表现了诗人在田园生活中感田园生活中感受到的乐趣受到的乐趣“感受到一种美感受到一种美好的好的人际关系人际关系，即，即人与人之间充人与人之间充满了纯真而质朴的友谊满了纯真而质朴的友谊”。从而暗示了他晚年的从而暗示了他晚年的颠沛流离颠沛流离，自然寄托了，自然寄托了他的身世之感他的身世之感。2021/6/410阅读下面这首唐诗，然后回答问题。阅读下面这首唐诗，然后回答问题。(2007年全国卷年全国卷II) 新晴野望新晴野望王维王维新晴原野旷，极目无氛垢。新晴原野旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪口。郭门临渡头，村树连溪口。白水明田外，碧峰出山后。白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。农月无闲人，倾家事南亩。【注】氛垢：尘埃。【注】氛垢：尘埃。（1）第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪一个字？）第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪一个字？请简要分析。请简要分析。答：分别是答：分别是“明明”和和“出出”，充分显示出雨后的，充分显示出雨后的“新晴新晴”，诗人，诗人极目极目“野望野望”所见的景色：田野外河水上涨，在阳光照射下所见的景色：田野外河水上涨，在阳光照射下“白水白水”波光鄰鄰，比平时更加明亮夺目；雨水冲洗后的群波光鄰鄰，比平时更加明亮夺目；雨水冲洗后的群山，在太阳照耀下山，在太阳照耀下“碧峰碧峰”秀出，更加富有层次。秀出，更加富有层次。2021/6/411借助诗歌的题目，初步判断诗歌的类型，明确诗歌的基借助诗歌的题目，初步判断诗歌的类型，明确诗歌的基本表现手法。本表现手法。诗歌的题目包含着丰富的信息，只要细加分析，就能诗歌的题目包含着丰富的信息，只要细加分析，就能基本分清诗歌的类型，大体上明白诗歌的表现手法。基本分清诗歌的类型，大体上明白诗歌的表现手法。蝉蝉虞世南虞世南垂绥饮清露，流响出疏桐。垂绥饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是借秋风。居高声自远，非是借秋风。咏物诗咏物诗表现手法为表现手法为托物言志托物言志征人怨征人怨柳中庸柳中庸岁岁金河复玉关，岁岁金河复玉关，朝朝马策和刀环。朝朝马策和刀环。三春白雪归青冢，三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。万里黄河绕黑山。边塞诗，而边塞诗的表现手边塞诗，而边塞诗的表现手法多为写景叙述抒情相结合法多为写景叙述抒情相结合2021/6/412城东早春城东早春杨巨源杨巨源诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。若待上林花似锦，出门俱是看花人。若待上林花似锦，出门俱是看花人。写景诗写景诗，其基本表现手法必定是，其基本表现手法必定是借借景抒情景抒情或或情景交融情景交融。2021/6/413注意诗歌的题目，了解诗歌的作者，知人论诗，注意诗歌的题目，了解诗歌的作者，知人论诗，以察以察诗情诗情2021/6/414倦夜倦夜杜甫杜甫竹凉侵卧内，野月满庭隅。竹凉侵卧内，野月满庭隅。重露成涓滴，稀星乍有无。重露成涓滴，稀星乍有无。暗飞萤自照，水宿鸟相呼。暗飞萤自照，水宿鸟相呼。万事干戈里，空悲清夜徂万事干戈里，空悲清夜徂夜间人们休息安眠，怎么会夜间人们休息安眠，怎么会“倦倦”？这是怎样的夜？诗人？这是怎样的夜？诗人为什么会倦？为什么会倦？约客约客赵师秀赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。题目交代了事件背景，我们能题目交代了事件背景，我们能够在约客未到的特定情景中去感悟够在约客未到的特定情景中去感悟诗人的失落和孤寂。诗人的失落和孤寂。小结：小结：从题目切从题目切人，可以帮助我人，可以帮助我们迅速准确地理们迅速准确地理解诗歌。有些诗解诗歌。有些诗歌的题目有提示歌的题目有提示全篇作用，如果全篇作用，如果从此切人，便容从此切人，便容易抓住理解诗歌易抓住理解诗歌的关键。的关键。2021/6/415阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（6分）分）过香积寺过香积寺王维王维 诗眼分别是诗眼分别是“咽咽”和和“冷冷”。山中的流泉由于岩石的阻。山中的流泉由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声，照在青松上的月色，由于拦，发出低吟，仿佛呜咽之声，照在青松上的月色，由于山林的幽暗，似乎显得阴冷，山林的幽暗，似乎显得阴冷，“咽咽”、“冷冷”二字绘声绘色，二字绘声绘色，精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象（意境）。精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象（意境）。不知香积寺，数里入云峰。不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。注：安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙：指世俗欲念注：安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙：指世俗欲念古人评诗时常用古人评诗时常用“诗眼诗眼”的说法，所谓的说法，所谓“诗眼诗眼”往往是指往往是指一句诗中最精练传神的一个字，你认为这首诗第三联两句一句诗中最精练传神的一个字，你认为这首诗第三联两句诗的诗的“诗眼诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。析。答：答： 2021/6/416当然，要真正透彻地了解诗歌内容，领会抒情主人公当然，要真正透彻地了解诗歌内容，领会抒情主人公的感情，领会作者的写作意图，还得对内容做精微的鉴赏。的感情，领会作者的写作意图，还得对内容做精微的鉴赏。然而，因为题目是诗歌一个非常重要的组成部分，所以我然而，因为题目是诗歌一个非常重要的组成部分，所以我们应该把仔细揣摩题目意思作为理解诗歌内容、鉴赏诗歌们应该把仔细揣摩题目意思作为理解诗歌内容、鉴赏诗歌的一个不可或缺的起始环节。只有这样，才能领悟诗歌的的一个不可或缺的起始环节。只有这样，才能领悟诗歌的艺术魅力，并给予恰当的评价。艺术魅力，并给予恰当的评价。2021/6/417必看作者必看作者 即注意诗歌的题目，了解诗歌的作者，知人论诗，以即注意诗歌的题目，了解诗歌的作者，知人论诗，以察诗情察诗情。对于历代文学大家，我们应该了解掌握其对于历代文学大家，我们应该了解掌握其经历经历、风格风格。通过了解作者，知人论世对诗歌的鉴赏很有帮助。考试时，通过了解作者，知人论世对诗歌的鉴赏很有帮助。考试时，试题有时在试题有时在注释注释中指出一些相关于中指出一些相关于作者和背景作者和背景的信息。的信息。知人知人创作方法与风格流派：创作方法与风格流派：建安七子建安七子：刚健的人格与明朗的诗风，：刚健的人格与明朗的诗风，“建安风骨建安风骨”；陶渊明陶渊明：不为五斗米折腰的事迹、淡泊名利的精神：不为五斗米折腰的事迹、淡泊名利的精神淡而淡而远的诗风。远的诗风。2021/6/418李白、杜甫：李白、杜甫：经历唐的全盛期以及安史之乱，一个是狂放经历唐的全盛期以及安史之乱，一个是狂放的、一个是沉重的，有浪漫和现实的区别。的、一个是沉重的，有浪漫和现实的区别。杜甫：杜甫：现实主义的手法，忧国忧民的人生，沉郁顿挫的风现实主义的手法，忧国忧民的人生，沉郁顿挫的风格，旅居四川时也有些描写自然美、人性美的清新之作。格，旅居四川时也有些描写自然美、人性美的清新之作。李白：李白：愤世疾俗的人生，清新飘逸的风格，浪漫主义的手愤世疾俗的人生，清新飘逸的风格，浪漫主义的手法法王维：王维：喜好山水丹青，修学释道喜好山水丹青，修学释道描写田园风光，恬淡宁描写田园风光，恬淡宁静，风格含蓄生动，清新明快淡远，有静，风格含蓄生动，清新明快淡远，有“诗中在画，画中诗中在画，画中有诗有诗”、“诗佛诗佛”等美誉。等美誉。2021/6/419高适、岑参：高适、岑参：边塞诗边塞诗雄浑奇拔，描写边塞风光，写边塞雄浑奇拔，描写边塞风光，写边塞士兵的生活，表达思乡，反战，或杀敌报国、建功立业等士兵的生活，表达思乡，反战，或杀敌报国、建功立业等主题。主题。刘禹锡：刘禹锡：处于晚唐政治倾颓时期处于晚唐政治倾颓时期以沉郁的怀古诗为代表以沉郁的怀古诗为代表杜牧：杜牧：含蓄绰约，以怀古诗为主，借古讽今，借古抒怀，含蓄绰约，以怀古诗为主，借古讽今，借古抒怀，吊古伤今。吊古伤今。温庭筠温庭筠为代表的一批为代表的一批“花间派花间派”词人：词风既有浓艳香软的词人：词风既有浓艳香软的一面，又有清新疏朗的作品。一面，又有清新疏朗的作品。2021/6/420李煜李煜词颓靡伤感却又细腻感人。词颓靡伤感却又细腻感人。范仲淹范仲淹词苍凉悲壮，晏殊词明朗疏淡，词苍凉悲壮，晏殊词明朗疏淡，苏轼词苏轼词雄健豪放，柳永词缠绵悱恻，雄健豪放，柳永词缠绵悱恻，黄庭坚词黄庭坚词流畅自然，秦观词情真意切，流畅自然，秦观词情真意切，李清照词李清照词婉约凄切，杨万里词新鲜活泼。婉约凄切，杨万里词新鲜活泼。辛弃疾辛弃疾：抗金复宋的大业，气势雄壮的主调，壮志未酬的：抗金复宋的大业，气势雄壮的主调，壮志未酬的悲愤。悲愤。陆游陆游的诗风格雄浑奔放，明朗流畅。的诗风格雄浑奔放，明朗流畅。格律派词人格律派词人姜夔姜夔的特点却是精心刻意、清妙秀远的特点却是精心刻意、清妙秀远2021/6/421重视作家们的思想倾向重视作家们的思想倾向儒家儒家的的“入世入世”（也叫（也叫“用世用世”）思想。常见理念有：）思想。常见理念有：“进取进取求仕求仕”，“穷则独善其身，达则兼济天下穷则独善其身，达则兼济天下”，“忠君爱民忠君爱民”，“仁义礼智信仁义礼智信”等。例如，等。例如，“诗圣诗圣”杜甫茅屋为秋风所破，杜甫茅屋为秋风所破，雨漏被湿，仍吟道雨漏被湿，仍吟道:“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。颜。”高适、王昌龄、白居易，范仲淹、王安石、辛高适、王昌龄、白居易，范仲淹、王安石、辛弃疾、岳飞、陆游等都以儒家思想为主要倾向。弃疾、岳飞、陆游等都以儒家思想为主要倾向。佛家佛家的的恬淡、虚无、静修恬淡、虚无、静修。主要理念有：。主要理念有：“四大皆空四大皆空”、“色即是空色即是空”、“参悟宇宙自然妙谛参悟宇宙自然妙谛”等。例如等。例如“诗佛诗佛”王维在王维在鸟鸣涧中写道：鸟鸣涧中写道：“人闲桂花落，夜静春山空。月出惊人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。山鸟，时鸣春涧中。”在鹿柴中写道：在鹿柴中写道：“空山不见人，空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。”2021/6/422道家道家的的清静无为清静无为、崇尚自然崇尚自然主要理念有：主要理念有：“清心寡欲清心寡欲”、“不为天下先不为天下先”“道法自然道法自然”、“天人合一天人合一”等。例如陶渊明等。例如陶渊明在归园田居中写道在归园田居中写道:“少无适俗韵，性本爱丘山。少无适俗韵，性本爱丘山。久在樊笼里，复得返自然久在樊笼里，复得返自然”;又在饮酒中写道又在饮酒中写道:“结庐在结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。”儒释道互补儒释道互补。李白：儒道兼容。李白：儒道兼容-“仰天大笑出门去，我辈仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人岂是蓬蒿人”；“人生得意须尽欢人生得意须尽欢”。苏轼：三家互补。苏轼：三家互补-临江仙下片临江仙下片:“长恨此身非我有，何时忘却营营。夜阑长恨此身非我有，何时忘却营营。夜阑风静縠纹平。小舟从此逝，江海寄余生。风静縠纹平。小舟从此逝，江海寄余生。”-水调歌头水调歌头：“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。”2021/6/423论世论世诗歌鉴赏不应忽视对其创作背景的了解。这里所说的诗歌鉴赏不应忽视对其创作背景的了解。这里所说的背景，包括诗人所处的社会时代、生平遭遇、思想主张等背景，包括诗人所处的社会时代、生平遭遇、思想主张等多方面的内容。多方面的内容。借助背景，把握诗歌的思想感情。借助背景，把握诗歌的思想感情。江畔独步寻花七绝句（其六）江畔独步寻花七绝句（其六）黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。登高登高风急天高猿啸哀，风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，万里悲秋常作客，百年多病独登台。百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。潦倒新停浊酒杯。上元元年（上元元年（760）杜甫卜）杜甫卜居成都西郭草堂，在饱经离居成都西郭草堂，在饱经离乱之后，开始有了安身的处乱之后，开始有了安身的处所，诗人为此感到欣慰。所，诗人为此感到欣慰。登高也是杜甫在夔期登高也是杜甫在夔期间的杰作，写于大历二年间的杰作，写于大历二年（767）的秋天。诗人在垂暮）的秋天。诗人在垂暮之年，在深秋时节，独自登高之年，在深秋时节，独自登高望远，纵目山河，俯仰宇宙。望远，纵目山河，俯仰宇宙。 2021/6/424李清照笔下，大多词清调苦，流露的感情婉曲深挚，李清照笔下，大多词清调苦，流露的感情婉曲深挚，多有今昔盛衰之感，个人身世之悲。多有今昔盛衰之感，个人身世之悲。永遇乐：永遇乐：“中州盛日闺门多暇，记得偏重三五。铺翠中州盛日闺门多暇，记得偏重三五。铺翠冠儿，金雪柳，簇带争济楚冠儿，金雪柳，簇带争济楚”与与“如今憔悴，风鬟霜鬓，怕如今憔悴，风鬟霜鬓，怕见夜间出去。见夜间出去。”描述了两种迥然不同的心境，流露了描述了两种迥然不同的心境，流露了两种截然不同的感情。两种截然不同的感情。武陵春：武陵春：“物是人非事事休，欲语泪先流物是人非事事休，欲语泪先流”，则是词人，则是词人因只身流落金华，加之眼前又见赵明诚遗著金石录，因只身流落金华，加之眼前又见赵明诚遗著金石录，睹物思人，无限感慨而在其词中投下的心灵阴影。睹物思人，无限感慨而在其词中投下的心灵阴影。2021/6/425李清照生当宋金对峙之际，她主张抗战，期望收复失李清照生当宋金对峙之际，她主张抗战，期望收复失地。地。乌江：乌江：“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东肯过江东”失题：失题：“南渡衣冠少王导，北来消息欠刘琨南渡衣冠少王导，北来消息欠刘琨”可见，金兵南下前后两个截然不同的时代，和诗人相可见，金兵南下前后两个截然不同的时代，和诗人相隔霄壤的生活境遇，以及思想主张，都对诗歌的思想感情隔霄壤的生活境遇，以及思想主张，都对诗歌的思想感情产生了巨大的影响。把握这一背景，往往就把握了诗歌的产生了巨大的影响。把握这一背景，往往就把握了诗歌的感情脉络。感情脉络。2021/6/426借助背景，把握诗歌中景物的特点。借助背景，把握诗歌中景物的特点。虞美人虞美人李煜李煜春花秋月何时了，春花秋月何时了，往事知多少。往事知多少。小楼昨夜又东风，小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。故国不堪回首月明中。雕阑玉砌应犹在，雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改。只是朱颜改。问君能有几多愁，问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。恰似一江春水向东流。作为原南唐皇帝的李煜，作为原南唐皇帝的李煜，此时正过着囚徒般的生活，此时正过着囚徒般的生活，他对人生已经绝望。他对人生已经绝望。2021/6/427归园田居（其一）归园田居（其一）陶渊明陶渊明少无适俗韵，性本爱丘山。少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳榆柳荫后檐，荫后檐，桃李桃李罗堂前。罗堂前。暧暧远人村，依依墟里暧暧远人村，依依墟里烟烟。狗狗吠深巷中，吠深巷中，鸡鸣桑鸡鸣桑树颠。树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。久在樊笼里，复得返自然。淳朴、宁静、而又充满情趣淳朴、宁静、而又充满情趣东晋诗人陶渊明厌恶污秽的东晋诗人陶渊明厌恶污秽的官场，向往自由在的田园生官场，向往自由在的田园生活，他活，他42岁辞彭泽令后，写岁辞彭泽令后，写下了归园田居这一脍炙下了归园田居这一脍炙人口的诗篇。人口的诗篇。2021/6/428借助背景，把握用典的含义。借助背景，把握用典的含义。念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古大江东去，浪淘尽。千古风流人物。故垒西边，人道大江东去，浪淘尽。千古风流人物。故垒西边，人道是，是，三国周郎三国周郎赤壁。乱石崩云，惊涛拍岸，卷起千堆雪。赤壁。乱石崩云，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰江山如画，一时多少豪杰!遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾，遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人间如梦，一樽还酹江月。发。人间如梦，一樽还酹江月。具体分析具体分析鉴赏诗歌可以通过知人论世的方式，但仍须结合诗句，鉴赏诗歌可以通过知人论世的方式，但仍须结合诗句，坚持具体问题具体分析的原则。坚持具体问题具体分析的原则。2021/6/429必看注释（难懂的知识典故，有时答案也在其中）必看注释（难懂的知识典故，有时答案也在其中）一首诗歌，一旦给了注解，往往有重要作用：一是一首诗歌，一旦给了注解，往往有重要作用：一是暗暗示背景示背景，就是介绍作者这时所处的环境，诗歌写作的背景。，就是介绍作者这时所处的环境，诗歌写作的背景。二是二是解说重点字词、典故，消除阅读障碍解说重点字词、典故，消除阅读障碍。但无论哪一种，。但无论哪一种，都要在读完整首诗后，回过头去，结合诗歌本身细细阅读都要在读完整首诗后，回过头去，结合诗歌本身细细阅读注解。注解。有些诗歌在诗题下面附有一段文字作为有些诗歌在诗题下面附有一段文字作为序言序言，它的作，它的作用不外乎用不外乎点明诗歌创作的背景，诗歌的写作目的点明诗歌创作的背景，诗歌的写作目的等，在一等，在一定程度上透露了诗歌的内容。读这样的序言可加深我们对定程度上透露了诗歌的内容。读这样的序言可加深我们对诗歌的理解。诗歌的理解。2021/6/430南乡子南乡子苏苏轼轼梅花词和杨元素梅花词和杨元素寒雀满疏篱，争抱寒柯看玉蕤。忽见客来花下坐，惊寒雀满疏篱，争抱寒柯看玉蕤。忽见客来花下坐，惊飞。踏散芳英落酒卮。飞。踏散芳英落酒卮。痛饮又能诗。坐客无毡醉不知。花谢酒阑春到也，离痛饮又能诗。坐客无毡醉不知。花谢酒阑春到也，离离，一点微酸已着枝。离，一点微酸已着枝。是一首和词，而且内容是写梅花的，这对我们读懂诗是一首和词，而且内容是写梅花的，这对我们读懂诗歌内容就很有帮助。歌内容就很有帮助。本词写于苏轼任杭州通判的第四年即熙宁七年本词写于苏轼任杭州通判的第四年即熙宁七年（1074）初春，是作者与时任杭州知州的杨元素相唱和的）初春，是作者与时任杭州知州的杨元素相唱和的作品。词中通过咏梅、赏梅来记录词人与杨氏共事期间的作品。词中通过咏梅、赏梅来记录词人与杨氏共事期间的一段美好生活和两人之间的深厚友谊。一段美好生活和两人之间的深厚友谊。2021/6/431夜直夜直王安石王安石金炉香烬漏声残，翦翦春风阵阵寒。金炉香烬漏声残，翦翦春风阵阵寒。春色恼人眠不得，月移花影上栏干。春色恼人眠不得，月移花影上栏干。注：宋代制度，翰林学士每夜轮流在学士院值班注：宋代制度，翰林学士每夜轮流在学士院值班。写本诗时，宋神宗决定采纳作。写本诗时，宋神宗决定采纳作者意见，实行新法。者意见，实行新法。2021/6/432必看题干（题干的指向性很强，必须看清要求）。必看题干（题干的指向性很强，必须看清要求）。诗歌鉴赏题问题的设置是紧紧围绕考点展开的，一般诗歌鉴赏题问题的设置是紧紧围绕考点展开的，一般而言，它往往包括诗歌鉴赏知识点考查的多个方面，如诗而言，它往往包括诗歌鉴赏知识点考查的多个方面，如诗歌的形象、语言、表达技巧以及思想内容等。这一步我们歌的形象、语言、表达技巧以及思想内容等。这一步我们要从问题入手，准确把握题目考查的知识点，然后搜集相要从问题入手，准确把握题目考查的知识点，然后搜集相关信息，酝酿答题。关信息，酝酿答题。2021/6/433部分资料从网络收集整理而来，供大家参考，感谢您的关注！