2024/7/221発音日日语基基础知知识n1日日语的音的音节和五十音和五十音图任何一种语言，它的单词都是由语音和意义所构成的。任何一个单词都能分为一个或一个以上的语音单位，即音节。这个音节在日语中叫“拍”。日语一般都用一个文字表示一个音节。用一个文字表示一个音节的日本文字叫做“假名”。日语中的假名共有71个，分为清音、浊音、半浊音和拨音。除此之外，还有长音、拗音、促音。每个假名都有两种写法，分别为平假名和片假名。用假名表示的日语清音音节图叫做五十音图。2024/7/222五十音五十音图清音表清音表（参见教材第1-2页）注意：五十音图的纵列叫“行（）”，横列叫“段（）”。每行、每段都以第一个假名命名。如：“行”“段”n2日日语的表的表记*平假名平假名平假名是由汉语的草书演变而来的，它与汉字同为现代日语书写的主体。如：安以宇衣於加幾久計己2024/7/223*片假名片假名片假名是由汉字楷书的偏旁部首发展而成，一般用来标记外来语、发电报及特殊词汇时才用的。如：阿伊宇江於加幾久介己*汉汉字字汉字是古代从我国流传到日本的，曾在日语中大量使用，第二次世界大战后有逐渐减少的趋势。目前，“常用汉字”有1945字。日日语中的中的汉字的音、形、字的音、形、义读音：音读（）：模仿中国汉字读音。如：学生（）、時間（）。2024/7/224训读（）：根据字义按日语固有的读法读音。如：学（）、時（）中日文汉字字型比较：完全相同教室学校学生大同小异変化団体周辺差异很大竜売払模仿创造畑峠辻中日文汉字词词义比较：相同学校散步不同勉強/学习丈夫/结实怪我/负伤2024/7/225*罗马字字罗马字是用拉丁字母拼写的。多见于人名、地名、公司名称、商标等专有名词。n3日日语的的词汇1)日本固有的词汇,日语叫“和語”。如：、2)汉语词汇,日语叫“漢語”，有直接采用汉字和利用汉字创造出来的两种。直接采用汉字的如：学校先生現在等。利用汉字创造的如：自転車、時計等.3)外来语词汇，日语叫“外来語”，主要从欧美语言（多数是英语）音译而来。如：2024/7/226n4日日语的的词类日语中的词类，叫做品词。通常把日语的词按不同的意义、形态和职能分为十二种。有形容词，形容动词，动词，名词，代名词，数词，连体词，副词，接续词，感叹词，助动词，助词。（参见教材第59页）n5日日语的的语法法日语属于黏着语，其语法主要有下列几个特点：1）助词、助动词的粘着成分来表示词在句中的地位和语法职能。2）有四种词（形容词，形容动词，动词，助动词）有词尾变化，这种变化叫活用，活用有一定的规律。2024/7/2273）句子成分有一定的语序。如一般是主题在前，述题在后；主语在前，谓语在句子的最后，修饰语在被修饰语之前等等。不过，在语言实践中，倒装、并列、省略等情况也不少。4）有系统的敬语体系（尊敬语、自谦语，郑重语），根据与说话人的上下、亲疏、内外等关系而使用相应的敬语表达方式，因而比较复杂。n6日日语的声的声调一个词或词组的发音高低、强弱叫声调，任何一种语言都有高低或强弱之分。日语是属于高低型的，即由高而低，或由低而高。常见的日语声调标记法有两种:一种是横线式,一种是数码式。2024/7/228日语声调类型的标记方式和发音规则。型：第一个音节低，第二个音节以后各个音节都高。如：、型：第一个音节高，第二个音节以后各个音节都低。如：、型：第二个音节高，第一个和第三个音节以后各个音节都低。如：、型：第二，三个音节逐渐上升，第一个和第四个音节以后各个音节都低。如：、2024/7/229型：第二，三，四个音节逐渐上升，第一个和第五个音节以后各个音节都低。如：、n7日日语的的语调语调指句中除单词或单字声调以外的音高变化。语调能表达说话人的各种心情。日语的语调分3种：平调，升调，降调。如：明日友達花見。平调（判断句）行。升调（疑问句）、。降调（感叹句）2024/7/2210平假名平假名2024/7/22112024/7/2212片假名2024/7/22132024/7/2214特殊拗音特殊拗音2024/7/2215n長音長音日语的长音就是将前面音节的元音拖长一拍来发音。日语中必须严格区分长短音，否则就不能正确表达词义。其表示规则如下：段假名的长音：加，如：、段假名的长音：加，如：、段假名的长音：加，如：、段假名的长音：加或，如：、段假名的长音：加或，如：、（弟）n片假名如：、2024/7/2216n促音促音指以发后续音的口形堵住气流，形成一拍时间的顿挫，然后放开堵塞，使气流冲出而形成的音。促音发生在“”“”“”“”行假名之前，发音时的停顿长度为一拍。促音符号用小写的“”（外来语的促音写为小“”）表示。n双唇促音：用上下唇的闭塞堵住气流。这种促音一般发生在“”行。如：、n喉头促音：用舌根和软口盖的闭塞堵住气流。喉头促音一般发生在“”行。如：、2024/7/2217n舌尖促音：用舌尖和上齿龈的接触堵住气流。一般发生在“”行和“”行。如：、n拨音音以后续音的口形发鼻音的特殊音节。发音的长度为一拍。1、当位于、行音前面时，发m。如：、2、当位于、行音前面时，发n。如：、3、当位于、行音前面时，发。如：、2024/7/22182024/7/2219第一課2024/7/2220一、新言葉一、新言葉n、人称代名詞、n、接在听话人或第三人称的人名后面表示敬称。因此不能用于自己。如：李、趙、田中、山田2024/7/2221、文型、文型、文型、文型n、N1N2。是提示助词,读作WA,是表示断定的助动词。N1是文章的主题，N2是述题。译成“是”（1）（名前）。例：田中。張麗華。（）（国籍）。例：中国人。日本人。人。（）（職業）。例：教師。先生。（）N1N2。例：田中日本人。張学生。留学生。 注意:主体有时可以省略。如：。10時。2024/7/2222n、N1N2。是的否定形。口语中一般用。例：田中日本人。張。彼留学生。n、。是表示疑问的终助词。整个句子为上升音调，句尾用句号而不是问号。问号一般用于特殊强调或句尾没有的疑问句。叙述内容正确时，用回答，如果是否定用回答。例：学生。日本人。2024/7/2223練習：張人田中会社員留学生友達展開：人那个人是谁？方那位是谁？展開：初対面人名前聞：失礼、名前？：李。：。：、2024/7/2224n、。、。也是常见的提示主题的助词，它表示同类事物。相当于汉语的也。例：学生。学生。練習：田中山田日本人李張留学生n、（所属）、（所属）接在名词或代词后面，后续名词构成定语。表示所属、所有、时间、状态等。相当与汉语的的。例：教師。遼寧対外経貿学院教師。2024/7/2225山田私友達。田中私友達。彼日本留学生n、寒暄寒暄语。/（早晨见面)你好!。/（白天见面)你好!。/（晚上见面)你好!。/晚安！。/初次见面。/请多关照2024/7/2226n7、自己紹介、自己紹介：、。：。（学校）。願。n、数字、数字、時（）時（）2024/7/22272024/7/2228第二課n一、一、动词动词句句在动词下加“”，以表示对对方的敬意。在沒变化前动词，称之为“原形”（基本型）。如：；2024/7/2229非過去（現在未来）非過去（現在未来）過去過去肯定肯定（）（）（）（）否定否定（）（）（）（）n、含义：表示移动的目的地。例：私帰。（、）張、夏休帰。、。、。私北京行。（学校、）彼学校来。（友達、教室）寄。（本屋、）2024/7/2230n三、三、格助词接在时间地点名词后，表示动作、作用所及的范围、终点，相当于“到”例：停歩。（本屋、）4時待。（6時、8時）15度下。n四、四、表示乘坐的交通工具。相当于“乘上”例：乗。（自転車、電車、自動車）2024/7/2231n五、五、（他動詞）（他動詞）他他动词：带宾语的动词，相当于汉语的及物动词。日语用假名表示宾语。自自动词：不带宾语的动词，相当于汉语的不及物动词。例：飯食(、)雑誌買（本、辞書）講義聞（、音楽）展開：毎日、音楽聞。（、）今朝、飯食、食、卵食。2024/7/2232展開：今朝、何食。今朝、何食。昨日、何買。何買何買。展開（助数詞）（助数詞）今朝、卵一個食。昨日雑誌一冊買。本買。2024/7/2233n六、六、（移動動詞）（移動動詞）后续带有移动性的自动词，表示通过的场所。例：家出。（教室、）日本出。空飛。橋渡。n七、（主語）七、（主語）接在体言的后面,表示动作、状态的主体。例：来。（山田、私）。終。（）2024/7/2234n八、八、例：飯食音楽聞表示所做事情的先后顺序，意为“然后”。雑誌買。帰。教室出。図書館寄。n九、挨拶九、挨拶。気。2024/7/22352024/7/2236第三課一、文型、例：腕時計。辞書。本。語彙：腕時計、電話、土産、辞書、本、：指离说话人近听话人远的事物。（近称）：指离听话人近说话人远的事物。（中称）：指离说话人和听话人都较远的事物。（远称）2024/7/2237展開。展開。例：辞書。、。辞書。本。、。、。展開何。展開何。例：何。電話。何。何。日本語辞書。2024/7/2238展開。展開。 例：李。n、。、。導入：導入：腕時計。私腕時計。時計私。例：辞書。辞書私。本。本李。是连体词，不能单独使用，只能放在体言前面充当定语。展開：。展開：。日本語本本。2024/7/2239展開：。展開：。日本語本本。n、（形容詞）。、（形容詞）。形容词的基本形词尾是“”,因此也叫做“形容詞”。導入：教室。教室明。広。日本語講義。講義。練習：生活日本語先生辞書2024/7/2240展開：（形容詞）展開：（形容詞）導入：大学広。、広。寮広。、狭。、。練習：明、。練習：生活日本語先生2024/7/2241 “”的否定形是的否定形是“”辞書辞書。n、（形容詞）。、（形容詞）。説明説明：（形容詞）的述题部分说明主题的属性属性（形容詞）则是无题描写句，用来客观地描述某种状态或现现象象。例：山高。（属性）（日本）山多。（現象）練習：2024/7/2242n、（形容詞）名詞、（形容詞）名詞導入：人山田。山田人。富士山高。富士山高山。練習：大連町運動場歩n、是接头词。表示对对方和对方的事物的尊重。例：入学、両親、都合、意見2024/7/2243、体、手紙、宅一般接在日语固有的词汇或日本式的汉语词汇前面，接在汉语词汇前面（有例外）。n、是的推量形式。表示说话人的推测。意为“吧”。例：明日晴。王本。何。这是表示询问的句子。用使问句的语气变得更柔和。2024/7/2244n、祝、感謝表挨拶言葉、祝、感謝表挨拶言葉（）。（）。、祝。2024/7/22452024/7/2246第4課元気n、形容形容动词形容动词和形容词一样，说明人或事物的性质、状态。它的基本形词尾是“”。在日语教学中，叫做“形容詞”。如：得意、元気、勤勉、静、親切、。n、（形容動詞）。、（形容動詞）。導入：。有名。桜。桜。有名。練習：大学静。富士山。有名。2024/7/2247田中元気。田中親切。李机。李机。日本人勤勉。展開：（形容動詞）。展開：（形容動詞）。例：大学静。、静。大連静、静練習：教室金先生親切山有名東京静王元気2024/7/2248n、好。、好。導入：昨日、飲。、今日飲。毎日飲。私好。今週、映画見。来週映画見。私映画好。練習：料理（日本、韓国、中華、）飲物（、）音楽（）映画（中国、日本、韓国、）、旅行、魚、2024/7/2249n展開：好。展開：好。（）A：、好。B：（）、好。（）A：、魚好。B：、好。n展開：。展開：。（、）A：好。音楽好。映画好。嫌強印象誤解招多、軽触程度、好練習。2024/7/2250n、上手下手。、上手下手。導入：、字上手。練習：上手。上手。下手。語彙：（、野球）歌、絵、料理、字、日本語、英語。展開：母料理上手。料理上手。相手直接上手聞。2024/7/2251n、得意。、得意。表示擅长某种事情带有自信，骄傲的感情，因此，一般很因此，一般很少用于第一人称少用于第一人称。例：李母料理得意。練習：李得意。金日本語得意。彼数学得意。私料理得意。練習：本文基会話作。大好。特上手。上手2024/7/2252n、助、助词词 表示疑问的终助词。如：元気。好。n、助助词（1）说话人估计听话人和自己的意见是一致的，从而征得听话人的同意同意。如：久。毎日、暑。回答时，如果表示同时，句尾加上。表示不同意时，不用加。2024/7/2253如：毎日、暑。（同意）私故郷比涼。(不同意)（2）说话人对自己的知识或判断没有自信，向听话人进行确确认。如：10時。、。这时的回答一般不用。2024/7/22542024/7/2255第課n、。、。導入：（学校簡単見取図）教室。図書館。（世界地図）中国。展開：。展開：。教室。図書館。2024/7/2256n说明:如上图所示，这是一组场所指示代词。按其含义，分为两种类型：当对话双方处于对立立场时，指说话人自己一侧；指听话人一侧；而则指离对话双方都很远的地方。当对话双方处于同一立场时，指二人所在一方；指离二人较近的地方；而则指离对话双方所在地很远的地方。練習：語彙：停、図書館、本屋、寮、私大学2024/7/2257n、（場所、人、物）（、）。、（場所、人、物）（、）。導入：教室。、？：。：教務室？：教務室。練習：電話、時計、日本語辞書、地図展開：。例：。2024/7/2258n、表示人或动物的存在。表示存在的主体，表示存在地点。導入：教室。学生。教室学生。教室。先生。教室先生。練習：公園子教室女学生男学生図書館庭山田2024/7/2259展開：。公園。妹。教室。学生。展開：。寮。（人）庭。（動物）n、。、。表示无生命物的的存在。導入：教室。机。教室机。2024/7/2260教室。教室練習：教務室電話公園花教室黒板停寮本棚展開：何。何。例：公園何。木。展開：何。何。例：箱何。2024/7/2261展開：（位置）。（位置）。 語彙：上、下、後、前、中、外、近、隣。 例：机上。箱中。学校隣郵便局。学校近銀行。李隣王。展開：。例：教室。女学生。男学生。教室男学生。2024/7/2262n、。、。導入：郵便局。：学校隣。：郵便局学校隣。：先生。：事務室。：先生事務室。練習：張図書館家族大連遼寧省駅前2024/7/2263展開：。例：例：先生事務室。映画館近。强调主体强调地点n会話：。李。：、図書館。：。n会話：。銀行。：銀行。隣。：。2024/7/2264n、。、。導入：8時。時間。時間。授業始。表示动作，作用的结果。表示“倒”“成为”練習：春、秋n、。、。本文中的是的敬语形式。表示对老师的尊敬。例：先生、客。父。2024/7/22652024/7/2266第課文型文型n、。、。導入：図書館。図書館。、是表示方向的代名词。也可作为、的礼貌用语的形式使用。練習：教室。留学生寮山黄山。2024/7/2267、也指说话人，听话人本人。例：初、願。、。（留守番電話）。留守（電話）元気。？n、动词动词基本形，基本形，种种类类，形，形 动词动词基本形基本形的以段为结尾。如：行、笑、読、出等。 动词的种的种类2024/7/2268动词按其形态和词尾变化规律可分为：（1）五段活用五段活用动词动词：词尾不是；或词尾是，但倒数第二个假名不是段假名的动词。如：書（2）一段活用段活用动词动词：单词最后一个假名为，倒数第二个假名为段或段的动词。如：見（3)行行变变格活用格活用动词动词：只有来一词（4）行行变变格活用格活用动词动词：只有一词 动词动词的形（的形（连连用形）用形）形：从文体角度讲，构成郑重体，表示对对方的恭敬。从意义方面讲，构成动词的一般现在时。一段去掉动词的最后一个假名。如：2024/7/2269五段将词尾假名换成所在行段的假名。如：歩歩読洗変変来練習：、来、乗、寄、買、帰、下、聞、食、渡、終、見、申、会、答、別、言、思、降。动词常以动名词+的形式构成“变动词”。2024/7/2270例如：散歩()勉強()出張()紹介()食事()結婚()n、申言聞答、申言聞答在引用中使用最多的是助词。接在体言或分句的后面，表示思考、称谓、引用等的内容。本文中只讲直接引用。導入：先生：、今朝何食。学生：粥食。先生：今、今朝、食言。2024/7/2271先生、今朝、何食。聞。練習：（私）金申。挨拶：先生、。学生張寮。李n、（対象）、（対象）言、聞、答等动词所涉及的对象用来表示。例：山田田中久言。先生皆言。2024/7/2272練習：出、家族言。帰、言。友達会、友達言。土産、相手言。n、（様態）、（様態）導入：映画、。：。：見。：。：言。2024/7/2273 接在形容词的词干，表示通过某对象的外观印象来推测其性质。如果实际没有做过或发生，就不能直接用形容词。例：、。（吃过）、。（没吃过）、練習：料理辛。今日寒。天気。忙。2024/7/2274注意注意：（）用感情感觉形容词、痛等，表示他人的感觉时，用的形式。例：彼女（）彼女（）（）赤、背高等一眼地就能看出的性质，则不能有。例：赤。田中背高。2024/7/22752024/7/2276第課n、。、。表示主题，是述题，表示的属性。表示整体范围，表示部分范围。例：田中背高。田中頭。田中目美。練習：日本多象鼻長香山秋美中国人口多大学多町道2024/7/2277n、。、。導入：富士山3,776。8,800。富士山高。（地図）中国日本大。表示比较的基准。相当于汉语的“比”。練習：東京北京暑田中林頭兄母背高高展開：（）。展開：（）。2024/7/2278例：中国日本大。中国日本大。練習：今日昨日暖。飛行機船速上海大連暑一二学生多。n、（）。、（）。導入：好。好。好。：好。2024/7/2279：好。果物好。：、好。：好。：好。練習：紅茶今日昨日暖。兄母背高月曜日火曜日忙展開：。好。好。2024/7/2280n、導入：私好。、下手。料理高。、。練習：秋。、暑。賛成。、条件。今日日曜日。、会社行。、表示“但是，可是”之意。不同的是，既可用于文章，也可用口语；而一般只用于口语。2024/7/2281n、告诉对方不知道的事情。强调自己的判断和意见。语气较强。例：李。電車浜松止。李、友達来。今日月曜日。外寒。2024/7/22822024/7/2283第課n、（名詞形容動詞）（連用形）、（名詞形容動詞）（連用形）導入：田中会社員。吉田留学生。田中会社員、吉田留学生。山田元気。明。山田元気、明。練習：電車博多。電車大阪。父医者。母会社員。本屋。飛行機便利。速。練習問題六（）2024/7/2284n2、（範囲）一番。、（範囲）一番。導入：、果物中何一番好。、野球、中、何一番好。是三项以上事物的比较方式。表示范围。表示范围的形式有、中两种：一般来说，接表示场所的名词，中接表示人数或范围的名词。但多数情况下两者可以通用。例：富士山日本一番高山。李四人中一番背高。練習：果物中、乗物中、乗物中、2024/7/2285n3、助词接在一些格助词后面，用以加强语气，并且与否定形式相呼应。例：本屋寄。乗。乗。電車横浜止。練習問題六（）n、挨拶言葉、挨拶言葉、尋、。、。2024/7/22862024/7/2287第課n一、形作方一、形作方动词按其形态和词尾变化规律可分为：五段活用动词、一段活用动词、行变格活用动词、行变格活用动词。动词后面可以接（后面还可以附加各种词语）,这种活用形式叫做形。2024/7/2288（5 5段動詞）段動詞）音便音便例外例外（行）行）（行）行）歩歩行行聞聞着着（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）音便音便（）（）（）（）撥音便撥音便死死飲飲読読遊遊（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）2024/7/2289促音便促音便下下始始終終待待買買会会言言（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）申申出出（）（）（）（）（1 1段動詞）段動詞）（）（）（i i）出出別別起起借借（）（）（）（）（）（）（）（）特殊動詞特殊動詞勉強勉強結婚結婚（）（）（）（）（）（）来来来来来来（）（）n、。、。表示向对方提出要求或请对方做什么事情。表示指示时，一般不能用于长辈。導入：浜松行。電車乗。名古屋乗。出張。、気。練習：上着脱後向口薬教室行来練習問題五（）2024/7/2290会話：。：、：消貸。：。、。n、。、。表示“尝试做某种行为”的意思。導入：、。少食。靴買。靴履。、歩。練習：履着一度行2024/7/2291熱聞展開：展開：表示意志和劝诱。相当于汉语的“试着吧”“着看看吧”。n4、/。導入：頭痛。頭痛。明日会議。多用于解释，说明事实、理由、根据，或强调必然的结果。口语中常读作。2024/7/2292n5、導入：今、何時。授業何時何時。時15分時45分。昼休11時50分1時30分。接在表示时间、地点的名词，表示时间、空间上的起点。接在表示时间、地点的名词，表示时间、空间上的终点。練習：図書館。銀行。停歩。何時勉強。2024/7/2293n、形容詞形容動詞、形容詞形容動詞。導入：今、11月。12月、1月、寒。皆去年、日本語分。上手。日本語上手。表示由一种状态变成其他状态。練習：掃除()。部屋。劉、5背高。冬、朝6時半、明。最近、学校有名。 。展開：形容詞形容動詞展開：形容詞形容動詞（動詞）（動詞）接在动词前面做状语。2024/7/2294例：医者田中体丁寧診察。花咲。地図正確書。口。起。遊。n、表示推测。意为“大概吧”。導入：西赤。晴。、一生懸命勉強。合格。練習：電車。安甘2024/7/2295n、（時間）、（時間） 表示时间。例：私毎朝6時。私毎晩10時半寝。5時友達会。八時半帰。食後飲。 时间名名词時、日、月、年等用数字表示的时间和、後等。昨日、今日、今、今週、今月、今年等时间名词，以今（现在）为基准。2024/7/2296曜日 必必须加加不加不加可加不可加可加不可加n、（方向）、（方向）表示方向。例：図書館行。図書館行。行。練習：、郵便局、病院、学校强调方向；强调目的地。2024/7/2297n10、（場所）、（場所）導入：教室。皆日本語勉強。皆教室日本語勉強。本屋。本買。本屋本買。練習：郵便局手紙出図書館本借庭写真撮。映画館。表示存在的场所；表示动作的场所。2024/7/22982024/7/2299第課待合n一、敬一、敬语敬语就是说话人对听话人或话题中的人物表示尊敬的表达方式。日语的敬语概括可分为尊敬尊敬语、自、自谦语和和郑重重语三种。n二、尊敬二、尊敬语尊敬語用于说话人对听话人或谈话中所涉及的人物表示尊敬时使用。因此，不能用于自己。接続：接続：（一段動詞五段動詞型）。（一段動詞五段動詞型）。2024/7/22100変動詞、変動詞、前音節動詞形使。（去掉以后，只剩一个音节的时候，不能用。）（変動詞語幹）（変動詞語幹）説明、出席。例：（）聞。出、待、入、休、飲、答。（）社長帰。先生出。佐藤会。国帰。、買。2024/7/22101n特別敬語特別敬語：自身敬語意味備動詞。例：社長会議室。社長毎週。私。2024/7/22102尊敬語尊敬語、来、来言言（依頼表現）（依頼表現）意味：请求对方做某事。相当于汉语的“请”。例：（）書。丁寧言、書。入。丁寧言、入。、。、。名前書。電話。使。待。伝。2024/7/22103利用。遠慮。利用。遠慮。n三、自三、自谦语（謙譲語）（謙譲語）自谦语是讲话人以谦逊的态度叙述自己或自己一方的行为及有关事物的表达方式，以此来表达对听话人或谈话中所涉及的人物的敬意。仅用于自己或和自己有关的人的动作。特殊自谦语：2024/7/22104謙譲語謙譲語言言申申2024/7/22105四、郑重语郑重语是讲话人以客气、有礼貌、郑重的讲法直接表示对听话人的尊敬的表达方式。如“、”等。n五、動詞、動詞五、動詞、動詞意味：継続的二動作同時行表。動詞強調。表示两种动词同时进行，强调主句。接続：動詞型。導入：朝忙。時間。私新聞読。朝食。新聞読、朝食。例：音楽聴、勉強。見、飯。、日本語勉強。笑、話。飲、友達話。2024/7/22106歌歌、。n六、（手段）六、（手段）導入：学校行。学校行。手紙書。日本語手紙書。練習：音楽聞。日本語話。書。駅来。待合場所前。2024/7/22107n七、七、意味：表示动词1的动作结束后，接着进行动词2的动作，句子的时态由最后一个动词的时态决定。例：（導入）朝7時起。、顔洗。、顔洗。（）帰、飯。宿題、。電話、友達家行。日本語勉強、。、部屋入。（）、朝起、何。、今日、寮帰、何。2024/7/22108n会話：A：日本語上手。勉強。B：一年。日本来、。A：。B：、。（二月、大学入）n八、八、意味：相手予定行動促意味、提案誘対、積極的応答方扱。（积极的提案，邀请，也用于积极地响应提议。）2024/7/22109n例：（）寒、窓閉。日曜日、行。本文読。n（）休。昼食。、食。大連行。、行6時駅会。2024/7/22110n九、九、意味：劝诱别人或提出建议时，举出同一范围的某一例示时使用。例：行。飲、待。映画、見。練習：茶。映画見。食事話。練習問題（）2024/7/22111n十、十、意味：表示选择，决定的对象。文型：決（自分）決（動詞基本形）体言表示从说话人主观意志的决定。例：今日。待合時間午後三時決。明日、学校行。一生懸命勉強。会話：（喫茶店）2024/7/22112A：。、。何。B：。（、n十一、（疑問詞）十一、（疑問詞）導入：中何。：本。：中何。：、。2024/7/22113意味：不特定場所表。(表示某个地方，某物)例：、会。何（）、食。何相談。冬休行。、行何台待。何質問。誰来。2024/7/22114n十、十、表示大致的数量。例：熱38度。10人集。5分待。n十三、（順序）十三、（順序）、接在前句的句尾，为后句提供一个前提。例：、山田申、田中、。、。、尋、。2024/7/22115n十四、会話：電話十四、会話：電話A：、。（在宅）。B：、。A：、失礼。2024/7/221162024/7/22117第11課食事文型文型n、（）。、（）。和基本相同，表示礼貌地劝诱、建议别人做什么事情，也包括征求对方意见。用否定形式表示对对方的尊敬，是日语委婉表达的一种。意为“是否，好吗？”例：（）A：飯食。B：。食。A：飲。B：、飲。（）人誘、約束時刻場所伝。2024/7/22118A：今晩、飲。B：、。A：、六時駅会。B：。学生同志誘内容、待合場所、時間考練習誘断場合、答。友達会理由加。n、何読方、何読方接在、的后，读接在后，读或其他均读2024/7/22119例：。何日、何曜日、何台。質問。n、位于两个或三个体言之间，表示同类事物的并列、添加。例：。参加者田中山田井上三人。2024/7/22120n、形容動詞連体修飾、形容動詞連体修飾導入：人張。張親切。張親切人。練習：大連町田中先生有名学者劉学生同同、同会社、同学校n、意味：二動詞連結。2024/7/22121例：乗。帰。乗、帰。本見答。練習：6時、顔洗、飯食。学校前乗、大連駅列車乗換、吉林降。会話：A：昨日行。B：、行。A：、行、何。B：友達会、。A：。B：楽。2024/7/22122n、導入：李留学生。劉留学生。李劉留学生。練習：兄弟好父母先生今日明日出n、動詞終止形、動詞終止形动词的形作谓语的句子叫做敬体。动词终止形作谓语，构成叙述句的简体。例：停歩。-停歩。日曜日込。日曜日込。2024/7/22123練習：日本語手紙書。明日会議。n、会話（）、会話（）一）点菜时的常用语。願。二）飲物？何、待。、結構。（添加）2024/7/221242024/7/22125第課授業文型文型1、動詞形、動詞形助动词表示过去。动词的形构成动词过去式的简体。形的活用和形一样。形形2024/7/22126行行( () )行行( () )買買( () )買買( () )読読( () )読読( () )泳泳( () )泳泳( () )n、简体，敬体体，敬体n、（伝聞）、（伝聞）接在简体后面,表示传闻。導入：今日晴。T：天気予報見。私天気予報見、晴言。天気予報、晴。2024/7/22127敬体敬体简体简体动词动词现在肯定式现在肯定式買買買買过去肯定式过去肯定式買買買買名词名词现在肯定式现在肯定式学生学生学生学生形容动词形容动词现在肯定式现在肯定式元気元気元気元気形容词形容词现在肯定式现在肯定式忙忙忙忙練習：今日欠席。：引。：。用、：引。先生元気。田中先生有名学者。風。店和食。来。劉班長。2024/7/22128n、（）表示（）表示动作或事作或事态正在正在继续。 。導入：皆、本文読。今、皆本読。例：張今電話掛。父居間見。練習：待。庭子供遊。書夕食食。2024/7/22129田中夕食食。（現在）正在吃晚饭田中夕食食。（将来）要在西餐馆吃晚饭（）表示某种状（）表示某种状态持持续存在存在導入：窓閉。電気付。前車止。練習：空気乾燥。大連住。父出。小野結婚。私持。2024/7/22130、知。肯定：、知、知。否定：、知知。n、（理由）、（理由）導入：。：、。T：。S：忙。T：忙、時。表示原因、理由。后项可以用命令、劝诱、推量等句。2024/7/22131練習：今日父誕生日、早帰。歌下手、行。仕事、今日休。日曜日、込。練習問題五（六）n、（並列）、（並列）導入：休。：土曜日、日曜日。T：土曜日日曜日。表示事物的并列。2024/7/22132例：李王日本語学科学生。飲物。今朝、食。n、（比較対象）、（比較対象） 表示比较的对象。例：北京気温東京違。張王違。私同。2024/7/22133n、（既成事、（既成事实实的条件）的条件）導入：暗。：電気付。：電気、部屋明。：12月。雪降。冬雪降。接在动词的基本形（否定形），表示在某种条件下，必然会发生某种结果。的基本用法是表示反复、恒定表示反复、恒定的依存关系的依存关系。相当于汉语的“一，就”“如果的话、”.2024/7/22134練習：薬、熱下。春、花咲。酒飲（眠気持）日本語勉強（日本語上手）夜（気温下）n、導入：学校八時15分。時半来。時。時分大丈夫。8時15分教室来。：宿題来週水曜日。木曜日。金曜日出。2024/7/22135例：講義10時終。昼来。和区别n表示持续的状态勉強勉強勉強n规定时间以前的任何一个时间期限2024/7/22136n、（理由）、（理由）表示理由，原因。接续：动词的形形容词形容动词名词導入：昨日引、学校休。引、学校休。声小、聞取。声小、聞取。例：病気病院入院。暗、何見。元気、何。試験合格、。2024/7/22137n、導入：大声読。読勉強勉強。接在动词的形后，表示命令、要求。比语气简慢。多用于长辈对晚辈或关系比较亲密的同辈之间。練習：答腰掛会話練習靴脱2024/7/22138n、表示非说话人的意志和决定。例：朝8時出発。来月日本行。来年、運動会開。n、。意味。、。意味。表示定义，说明。例：聞耳聞効作用意味。日本語走跑意味。2024/7/221392024/7/22140第課先生訪問文法文法n一、。一、。導入：、鉛筆持。借。寒。窓閉。表示征求对方的同意。相当于汉语的“可以吗？”。比更委婉。練習：写真撮。鉛筆書。行。使。2024/7/22141練習：疲。（休）荷物。（置）展開：、（允展開：、（允许许） ）例：使。、。展開：、展開：、（因个人原因而拒（因个人原因而拒绝绝） ）例：傘借。、展開：、（因展開：、（因规规定而表示不定而表示不允允许许） ）例：写真撮。（美術館）、。2024/7/22142n、導入：時。私食。渇。水飲。表示对进行某种行为的愿望。形的形式用于第一人称或第二人称。第三人称时要用。的对象语用或表示。例：買。私日本語習。友達会。李日本茶飲練習：将来、何。冬休、旅行。2024/7/22143何食。问长辈想做某种事情的时候，不能用、而用。展開：。展開：。例：今日、行。何食。展開：思思。展開：思思。此处思起着加强语气的作用。思用于第一人称、或对话中的第二人称。思没有人称限制。子供時、早稲田大学入思田中蘇州旅行思。2024/7/22144n、。、。表示希望、愿望。一般和、相呼应。例：遊来。行。n、自谦语的表达方式。接续：（一段動詞五段動詞型）（変動詞語幹）導入：（、先生重資料持教室行。皆先生何言。）2024/7/22145例：使方説明。私連絡。私夕社長車送。健康祈。n、（）表示事情的完了。導入：先月、本買。毎日読。昨日全部終。本全部読。例：試験。毎日単語覚。第課単語覚。2024/7/22146書。資料。（）表示说话人遗憾的心情。例：今朝、朝寝坊。学校遅。電話番号聞、忘高買。壊。電車傘忘。財布落。2024/7/22147n、（假、（假设设条件、确定条件）条件、确定条件）典型用法是表示特定的、一次性行为的依存关系。在后述部分可以使用表示意志、希望、命令、请求等主观句子。（1）不知道前述部分是否成立时。相当于汉语的“要是就”例：金、大買。雨降、運動会中止。時間、旅行行。壊、電気屋持行。（2）知道前述部分肯定成立时。相当于汉语的“以后，”。2024/7/22148例：大学出、働。勉強終、昼食。駅着、電話。10時、出。n、（動詞基本形）、（動詞基本形）導入：、毎晩何。：宿題。小説読。寝。：宿題、小説読、寝。寝前、小説読。小説読前、宿題。2024/7/22149n行。電車行。電車乗、切符買電車乗前、切符買。即使是表示过去，前的前面要用基本形。毎晩寝前見。寝前見。練習泳前（）出前、（名前）料理作前（手）昨日寝、日本来前、（国）2024/7/22150展開：名詞（）前展開：名詞（）前導入：何月何日。買？日、日、日買前買。飯食前、手洗。食事前、手洗練習買物（銀行金）（料理）旅行（金）試験（日本語）会議（資料）2024/7/22151展開：（期間）前展開：（期間）前導入：年大学出。今年何年。年。年前、大学出。練習：学校入学。半年前、入学。n、動詞連用形、動詞連用形本课中的动词的连用形用作句中的停顿。例：朝早起、。雨降、風吹。2024/7/22152n、（、（动词动词的的过过去否定式）去否定式）例：昨日病気来。予算。昨日行。2024/7/221532024/7/22154第課買物一、単語一、単語八百屋：野菜売商家。種類：、大根、玉、草、白菜、(莴苣)。2024/7/22155、文法、文法n、表示例示或概括，有时含有说话人的评价或带有轻视的语气。是的简慢说法。相当于中文的“之类”、“等等”之意。例：。客、。大嫌。外国語勉強。2024/7/22156n、円円円、円。、円円円、円。此句型是几样东西一起结帐时的说法。例：円円円、円。元元元、元。n、接在数词后面表示大致的分量、程度。意为“左右”。例：客様予算。駅分。中国日本飛行機時間。講演会人集。2024/7/22157n、准体言在助、准体言在助词词准体助词起代替某个具体名词的作用。例：A:。B:。細。100円三。山田、田中。n、導入：外来語勉強。外来語辞書。表示想得到某物的愿望。用于第一人称，第二人称。2024/7/22158練習：、今何。（小、日本語辞書、車、広部屋、金）展開：。展開：。：去年誕生日何。：今年誕生日何。：。：。2024/7/22159n、。、。可以和表示否定的词语并用，以加强否定的语气。例：以上安。今日暑。思。n、（数量、（数量词词） ）表示“再”例：一回、願。二千円引。一度、説明。2024/7/22160n、導入：机上本携帯。机上本。机上。表示列举。往往含有还有其他类似事物的语气。常与呼应使用，表示“等等”。用于只列举其中的部分例子。用于列举叙述要素的全部内容。例：田中好。今日歴史地理英語授業。2024/7/22161n、（共同行、（共同行为为的的对对象）象）導入：、山登。友達山登。表示共同的动作、行为的对象。相当于汉语的“和、跟、同”例：太郎良子結婚。林田中冬休予定話合。私妹暮。2024/7/221622024/7/22163第課冬休n一、（）（意向形）一、（）（意向形）普通形意向形。導入：例A：疲、休。：、。：友達話、何。：、休。、。：、休。、。例：先生授業、言。始終友達話、何。終終。2024/7/22164意向形作方練習五段動詞段段変、。例：書書一段動詞除、。例：起：起変動詞変動詞来練習：買物行帰安、靴買2024/7/22165練習：来、始11時、寝。練習会話：、疲。：、少休。：喫茶店入？：、。仕事終飲十二時昼食2024/7/22166、（）思。、（）思。用于告诉对方自己的打算或意志时。一般思思两种形式都可以用。表示意志在一定的时间内持续时多用思。導入：例：土曜日日曜日学校休。今度土曜日何。：友達遊行：。私映画見思。何思。：思2024/7/22167練習：外国働買物行病院行練習：連休近温泉思。会社辞、一度大学思明日何練習：会話：週末何。：思。：私思。：、。（山登、日本語勉強）2024/7/22168展開：思。展開：思。意志形加,表示意志还没有完全形成,正处于犹豫状态例：明日大学休思。n三、三、表示打算，意图。接続：动词的基本型和否定形。比思说话者对意志的确信度高。否定表达方式有。2024/7/22169導入：例：車。運転。夏休車運転習。例：今日胃調子悪。酒今日酒飲。練習：大連住今日行土曜日行練習：将来何。30歳、。正月。2024/7/22170北京汽車行。、飛行機。今年、日本語能力試験受、。n、（名詞形容動詞）。、（名詞形容動詞）。用于叙述过去的事情。否定句形式：。導入：今日何曜日。曜日。昨日何曜日。曜日。私好。以前嫌。例：昨日天気以前、図書館暇昨日金曜日（否定）2024/7/22171n、（形容詞）。、（形容詞）。形容词过去式由词尾变成连用形，后续过去助词构成。導入：日本語勉強。S：難。：先週、第課勉強。難。易。：練習：映画昨日忙昨日雪中暖2024/7/22172展開：展開：例：。2024/7/22173一般现在一般现在式式过去过去式式肯定式肯定式否定式否定式肯定式肯定式暑暑暑暑暑暑暑暑n、導入：金今。一日中何食。金、食。以轻视的语气表示事物的内容、程度或数量微不足道。例：誰分。日曜日休。100円持。風邪引、心配。2024/7/22174n、動詞形。、動詞形。導入：明日、日曜日、学校行新単語覚。表示允许不做某种行为，即没有这个必要的意思。動詞形動詞形五段動詞：段段変、。例：書書。例：洗洗。的否定形式是，为独立词。此时的为形容词。一段動詞：除、。例：起起2024/7/22175変動詞：変動詞：来練習：会社行。心配。来。明日早起。辞書。電話番号書。金払。今晩食、食事。（作）一月旅行行、大。（買）2024/7/22176n、普通体（、普通体（简体体） ）2024/7/22177丁寧体丁寧体普通体普通体名詞文名詞文形容動詞文形容動詞文現在肯定形現在肯定形雨雨雨雨現在否定形現在否定形雨雨雨雨過去肯定形過去肯定形雨雨雨雨過去否定形過去否定形雨雨雨雨動詞文動詞文現在肯定形現在肯定形行行行行現在否定形現在否定形行行行行過去肯定形過去肯定形行行行行過去否定形過去否定形行行行行形容詞文形容詞文現在肯定形現在肯定形美美美美現在否定形現在否定形美美美美過去肯定形過去肯定形美美美美過去否定形過去否定形美美美美n、。（判断）、。（判断）導入：熱。風邪引玄関音。誰来。含义：根据感觉而做出的直觉判断，译成似乎，好像，仿佛。接续：简体（連体詞、名詞、形容動詞）例：先生酒好。人大学学生。前何事故会議始。2024/7/22178n、（、（比比喻） ）例：雪綿。今日涼、秋。赤頬（）赤、。海面鏡。鈴木。n、（動詞形）。、（動詞形）。（征兆）（征兆）導入：、上着落。今紐切。接在动词的表示其动作和变化发生前的状态或者预测即将发生的状态。常和今、一起使用。意为“可能要、快要”2024/7/22179練習：荷物落雨。今日暑子今泣出。仕事簡単、。（終）道込、駅1時間。（）復習：荷物、。手伝。実辛。漫画。、。2024/7/22180n、改换话题时使用。相当于“可是，那么”等意。例：今日疲様。、近店。今日授業。、君最近見。2024/7/22181第課図書館第課図書館教学内容提要一、教学目標、新言葉三、文型分時、（名詞修飾主語）（期間）、四、宿題一、単語一、単語 、夏目漱石（18671916） 小説家、英文学者。江戸生。自然主義対立、心理的手法近代人孤独（利己主義）追求。日本近代文学代表作家。小説吾輩猫坊三四郎。、手元：自分、手近。辞書。、用：工業用、子供用、家庭用、携帯用。二、文法二、文法、接在名词后面，表示思考、说话的内容。相当于因此，后述部分一般使用表示思考、说话的动词。如：言、考、述、話合、研究。相当于汉语的“关于”“就”的意思。还以的形式作定语。n例：学生理解力話合。就職両親相談。何言。書。、。、。表示能力或状况的可能性。導入：皆中学校英語勉強、英語。練習：語車運転（能力）展開：（動詞基本形）。（能力）展開：（動詞基本形）。（能力）導入：私車運伝。私車運転。私日本料理。日本料理作。練習：弾日本語文章書泳漢字読展開：（動詞基本形）。（可能性）展開：（動詞基本形）。（可能性）導入：明日北京行。飛行機予約。私。予約。部屋暗、勉強。練習：切符買払駅吸電話国際電話掛美術館写真撮、。導入：私7時間寝。、昨日忙。午前2時寝。朝6時起。私4時間寝。今朝、自習時間6人来。表示限定，相当于汉语的“仅”“只”。練習：私知。私知。箱中一個入。友達二人。酒少飲。、飲。卵焼。、（対比）、（対比）導入：私外来語一。日本語。言葉。日本語、言葉。好、好。接在句子后面，连接两个矛盾或对立的事项，表示转折。練習：体小力強野球水泳下手。手紙返事書。読読。住所電話番号会社吸、。、（名詞修飾主語）、（名詞修飾主語）導入：料理母作。料理。母作料理。句中出现定语句时。其主语用“”表示。例：雨降日散歩。夏目漱石書小説。、（期間）、（期間）導入：私月曜日、水曜日、木曜日、金曜日日本語勉強。私一週間4回日本語勉強。練習：一週間何回行。一月（月）何回電話。一日何時間日本語勉強。一年（年）何回帰。、表示“来自的”。例：友達手紙。日本電気製品中国人気。中国学生。大阪荷物届。、（動詞形）。（経験）、（動詞形）。（経験）導入：私2003年韓国行。私韓国行。昨日友達料理食。私料理食。表示曾经有过某种经历,相当于汉语的“曾经”練習：国際電話掛。富士山登。海泳。展開：。、富士山登。、。、。、一度。、一度。、何回。、何回。、。、。、一度。登。、一度。登。練習：馬乗。行。弟叱。図書館資料調。語習。、（疑問詞）（普通体）、（疑問詞）（普通体）接続：（普通体）（名詞形容動詞）導入：地震怖。分。地震分。川村来。知。来知。練習：辻何読。分。鉛筆何本。数。明日映画見。決。会議終。分。日曜日行。相談。1010、相当于汉语的“就好，就可以。”例：李相談。電話連絡。展開：（疑問詞）分展開：（疑問詞）分表示“不知怎么才好”意思。例：。何時行。友達誕生日何。練習：読、決、答、調、説明。11、導入：、昨日授業休。：、熱、休。：、熱、休。：（8時。電車間合。）：時間、急。：時間、急。和一样。表示原因、理由。接在简体（名词、形容动词+）后面。練習：病院行5時帰。昨日仕事休映画見。調利用分。来遅刻。今週忙日曜日休。日本料理初食分。図書館静。勉強。区別可以接续表示说话人判断的，但是不行。道込、早出発。后半部分表示命令（命令型）、劝诱、意志（）等的表达方式时，用更自然。時間？、急。明日早？、寝。但是后半部分使用敬体形，也可以很自然地使用。1212、含义：方法、手段、根拠。例：人、意見違。学生能力、分。新聞、国内外知。練習：試験方法大学違。明日所雨降。先生勧本買。13、時、時、接続：简体+時（形容詞、名詞）導入：飯食。箸使。飯食、箸使。言葉分。先生聞。言葉分、先生聞。練習：新聞読掛。使方分私聞。道渡車気。学校行、何。金、借。展開：眠。、明日試験。飲。眠、飲。暇。何。暇、何。今日天気。洗濯天気、洗濯。練習：、何。何歳、小学校入。（基本形）（過去形）（基本形）（過去形）日本行行、買。順序：買日本行。国買。日本行行、買。順序：日本行買。日本買。練習：、買。、言。教室、電気。彼女、花。彼女、花買。、。言。14、 、含义：由格助词和构成，用于命名。“叫做”例：私田中言。日本料理。早上好日本語言。李本読。日本聞勉強人族言。15、導入：閲覧室辞書。雑誌。閲覧室辞書、雑誌。教室一年生四年生。教室一年生、四年生。表示并列存在。相当于汉语的“既又”。練習：好人嫌人。机上本新幹線利用人飛行機利用人展開：動詞仮定形展開：動詞仮定形五段動詞段段変、。例：書書一段動詞除、。例：起：起変動詞変動詞来練習：私引歌歌。私野球。日本語勉強英語勉強。1616、表示说话人对听话人的提醒、希望、轻微的命令及祝愿等。主要用于间接引用。例：車中忘物。早健康。吸。他人知。風邪引。第課第課教 学 内 容 提 要一、教学目標、新言葉三、文型、（）。、。、。、（）、動詞命令形四、宿題文法文法、（）。、（）。用于下定义。相当于汉语的“所谓就是”。例：書名目録、書名本目録。大卒、大学卒業。歩道、人通道。、。、。導入：休日何。掃除。洗濯。買物。散歩。休日、掃除、洗濯。昨日、何。勉強。買物。勉強、。是并列助词，接在形后面，列举动作或状态。相当于“又又”或或”“时而时而”等。練習：本読見夏休泳。馬乗釣。行来静賑。冬休何。放課後何。朝起、飯食、日常的当然文型使。、。、。導入：音小。聞。音大。聞。黒板字大書。後学生見。接在动词的简体后面、表示以前不存在的状态存在了。相当于汉语的“逐渐，现在，已经”。練習：最近泳。自分運転。日本語新聞読。子供一人学校行。私毎朝飯食。n、（）。、（）。n導入：美術館写真。n、。n美術館写真撮。n教室吸。n、。n教室吸。n表示禁止。相当于汉语的“不许”。n練習：遊。n酒飲。n図書館話。n部屋食事。n鉛筆書。n、n導入：人参嫌。n私人参嫌、食。n安。買。n安、買。n接在形后面，表示出现了前句叙述的事物或现象后，一般必然会出现的事物或某种现象并未出现，或出现了与一般情况相反的事物或现象。相当于“即使也”。n練習：雨降、運動会中止。n日本帰、町忘。n苦頑張。n行。行。n何回読。分。n天気。散歩。n練習：安、買。n頭痛、薬飲。n説明聞、分。n、動詞命令形、動詞命令形n導入：子供時、私勉強。父私。勉強。n試合見、大声頑張！言。n表示命令，因此语气简慢，常用于口令、口号，一般不用在敬体会话里。即使在简体会话里出现，也仅限于男子使用，而且后面场加上终助词。n五段动词：把词尾改成该行段的假名。例：飲n一段动词：把动词的最后一个假名改为或。n例：見n変动词：n変动词：来n例：危早外出。n前風引先寝。n明日早来。n努力。n地震。机下入。n火事。逃。第課皮膚働第課皮膚働教 学 内 容 提 要一、教学目標、新言葉三、文型、（目的）、（理由）、行、（）同。、。四、宿題n文法：文法：n、n導入：買。n私買、。n明日子供誕生日。母焼。n母子供焼。n接続：動詞基本形名詞n表示目的。一般接在表示意志的动词之后，所连接的前后两个事项一般为同一个动作主体。相当于汉语的“为了”。n練習：学校入一生懸命勉強。n仕事大連来。n健康毎日走。n万一貯金。n目守掛。n古寺写真撮京都。n何経済学勉強。n将来今何。n、n導入：昨日服買、金。n困、服買。n見。笑、n痛。笑。n表示过分，过度地做某件事情。含有做某事不太好的意思。n練習：酒飲。n甘食。n間言過。n展開：今週土曜日日曜日休。忙。n忙。n問題複雑、分。n困、問題複雑。n接続：動詞形、形容詞形容動詞語幹。n練習：問題難。n家賃高。n髪毛長。n練習：動病気。n鈴木先日金使過。n静寂。n辛。n、（原因）、（原因）n表示原因、理由。n接续：动词的简体、名词+n導入：風邪引、学校休。n風邪引、学校休。n練習：父亡退学。n紫外線皮膚黒。n病気参加。n友達訪来出発遅。n急用行n、n導入：、李電話番号知。n、張明日日本行知。n皆毎日日記書。大変。n毎日日記書大変。n接在简体形后面，起着使各种表达方式名名词化化的功能。（名詞形容動詞）n練習：朝早起体。n日記始簡単。n絵描下手。n朝起遅。n財布持忘。n外光入防。n皮膚黒。健康。n明日試験知。n私大学入去年9月。n買。n旅行参加何人。n、行、行n導入：明日何。n行。n。何。n買。n買行。n明日映画館行。映画見。n明日映画見映画館行。n“”表示目的。接在名词和动词的形后面。“”表示来去的场所、后续动词常为行来帰等。nn練習：料理食行。n服買行。n買物行。n図書館私図書館勉強行。n図書館本借行n練習：先生行相談n公園行散歩。n家帰昼飯食n友達行遊。n日本来。日本語勉強。n、A A、B Bn導入：新教、先生話。n早話学生分。n話。学生分。n学生分、話。n私忘。大切約束忘。n。大切約束忘。n大切約束忘、。n是通过表达符合说话人愿望的状态、状况来表示一种目的的表达方式。nA是表示目的、目标。B是为了实现目的而实现的意志性的动作。nA前面不带有意志性的动作，而用可能形、否定形、等表示状状态态的的动词动词。n練習：遅、早出。n後学生字見、大書。n留学生分、説明。n蚊入、綱窓（）。n戸外、窓。n寒、風邪引、気。n、都表示一种目的。但两者有区别。n（1）日本行、日本語勉強。n日本行、日本語勉強。n接在意志动词后面，表示实现目的的意志。n接在非意志动词（可能形、否定形、），表示目的达成后的状态。n（）進学、貯金。（意志、同一主体）n進学、貯金。（非意志、同一主体）n子供進学、貯金。（非意志、不同主体）n練習：傘忘、気。n手紙出、郵便局行。n論文書、資料集。n皆聞、大声呼。n、（）同。、（）同。n表示“与同样”。n例：私考同。n私同発音。n日本同。n飯食、壊同。n同（一如既往）n、。、。n（）表示“去”的具体动作。n例：林帰。n父出。n昨日買服着n（）表示动作、状态由近及远的移动或延续。可议为汉语的“去，下去”。n例：寒行。n増。n留学生増。n飛行機消。n、。、。n（）表示去做完某件事后回来。n例：買。n行。n手紙出。n明日辞書持。n（）表示动作、状态由远及近的移动或延续。可议为汉语的“起来，一直”。n例：込。n留学生数増来。n皮膚黒。第課待時間第課待時間教学内容提要n一、教学目標n、新言葉n三、文型n、n、n、n、n、（动词的简体）n、n、n四、宿題n、n導入：金持。n金多、多。n昨日、小説買。第一章読、。続読、。n小説読読、。n表示随着A的变化，B也发生变化。相当于汉语的“越越”。n形容詞形容動詞仮定形形容詞形容動詞仮定形n形：変、付。例：多多n形動：変。例：静静（）n用法：動：（仮定）（基本）n形：n形動：（）n練習：考考分。n。n説明書分。n子供元気元気。n子供元気元気。n早早。n行行道狭。n山上登登寒。n練習：待時間長人。n日本人日本語上手。n値段高。n給料生活楽。n夜、静寝。n、（部分的列挙）、（部分的列挙）n接续：名词或动词的简体形。n表示两者以上的事物的列举。最后一个可以省略。n例：朝飯粥食。n私映画芝居好。n休見聞、時間過。n意見分。n、n導入：田中今日病気。言。n田中話今日病気。n新聞昨日雪汽車遅書。n新聞。n表示传间，即表示某事物是从他人处听到的或从书本上了解到的事情。“”多用于信息来源明确的时候，常与表示信息来源的“”、“話”一起使用。n練習：、男性女性少。n、今度、駅前新。n、南方日照続。n（）（）表示表示传闻。n田中来月北京引越。n山下今日来。n多用于信息来源明确的时候，而而则多用于传说等信息来源不明确的时候。n如：。/听人说田中下月要搬家到北京去啊。n本人聞、。/我听田中说。n田中言、。n本人聞、。n接续：动、名、形简体，形动词干n例：林酒好。n今度旅行広州行。n映画。、。n部長入院。無理。n（）表示有根据的情况判断。（）表示有根据的情况判断。根据所观察的情况推测出未知的事情。n该判断的根据是外部来的信息或是可观察事物等客观的东西，而不是单纯想象的。n例：（王。）風邪引。n（電源入）。壊。n（田中部屋電灯消。）寝。n道路濡。昨夜、雨降。n由于与传闻的意义又有关联。所以容易带有不负责任的色彩。n因此，在负责地讲话时或论文中不宜用。n（医者対病人）n胃弱（/）。薬飲。n你的胃好像不太好。请服用这个药吧。n検査結果見、回復。n如果站在第三者的角度客观的叙述推测的结论时可以用，可是直接对被观察、被推测人发现时，用。n如：（王。）風邪引。（客观叙述）n（王。王言）風邪。n、n導入：友達約束。n友達約束、。n張続。食。、前太。？残念。n、太。n有名。料理高。私友達行、。n有名、。n表示在后面将要叙述的事情与前面叙述过的事情不一致。带有遗遗憾、不憾、不满满语气。n接续：简体(形容動詞名詞)n練習：金入。切符。n入。動。n一生懸命練習。負。n練習：家近遅刻。n知、知言。n夜中、帰。n雨降、出掛。n主要表示既成事既成事实实的逆接的逆接，因此后句不能接表示命令、请求、意志、判断的表达方式。但可以用于禁止的表达方式。n例：8時、少寝。n8時、少寝。n日曜日、先生研究室。n風邪引、格好出。nn私部屋狭、。（対比）n明日雨降、出。（仮定）n約束、。（既定、不満）n、置換。n、（、（动词的的简体）。体）。n導入：毎朝、朝飯食。、朝寝坊食。n私朝食。n表示“有时。n例：王学校休。n父時海外出張行。n残業、家帰。n忙、食。n、n用于申述为自己辩解的某种理由，用于口语，尤其多为女性和孩子使用。常与句尾的呼应。n例：小説読？n：、500。（因为）n：皿食。n：、。（可是）n、n接在数词后面，用来加强语气，表示比想象的程度要多或大。n例：三十分待、来。n一度行。n北京何回行。n西瓜6。第課過剰包装第課過剰包装教学内容提要一、教学目標、新言葉三、文型、。、。、聞四、宿題n、。、。n。n表示别人为我或我方的人做一件事情。行为主体必须是平辈或晚辈。n（人話手親切行為人主語聞手伝使。）n導入：昨日雨降。私傘持。n友達私傘貸。n友達私傘貸。n私送方。n友達親切、説明。n友達私送方説明。n練習：地図。n山田金払。n病気時、料理作。n子供、父遊。n手伝。n練習：友達私本紹介。n手紙。n王車送。n王手紙訳。nn行为主体是长辈时，用n例：今、皆国言葉話。誰教。n字？n父駅迎来。n部長資料送。n会話A：初、大変？nB：。親切。nA：。nB：教。nA：。n（会社人、管理者、隣人）n（人）（物）見送知教n先生（）私本送。n（人）（場所）/連行n先生私招待。n（人）代、（人）洗濯直宿題見n先生論文見。n、。、。n導入：通勤時間、乗人多。n通勤時間、人。n表示“全都是”。n例：袋。n試験頭。nn、。、。n表示说话人用询问的语气向对方提出自己不敢冒然断定的事物。这种表达方式的语气婉转。确信度比低。中文意义为：“是不是”、“会不会”。n例：電話劉。n日本料理好。n無理。n田中一緒行。n値段高。n、n導入：毎日、金。（）n下手、弾楽。（）n野球、。（）n用法与相似。主要用于口语，在书面语和口语都可以用。没有像那样，表示不满或意外的心情。n練習：出行。n日曜日先生研究室。n召上。n最初来来。n、n表示对所举事物的否定。同时通过对所举事物表示轻蔑、谦虚、意外等心情。n可议为“连都不”“连都没”。n例：金、旅行。n映画、。n必要n、聞、聞n表示传闻。n例：昔海聞。n店安聞。n林帰聞。第課座布団第課座布団教 学 内 容 提 要訪問礼儀訪問礼儀新単語文型新単語文型、。、。、。、何。、宿題宿題n一、単語一、単語n：終業鳴n鳴：音出。鳴、鐘鳴、指鳴、関節鳴。n見違：見思。、立派。、変。n見習：先輩n仕切：部屋二仕切。n：感心失望気持強調表。美花n感心：強心感心。感心。n、文法、文法n、初。、初。n導入：n例夏、初上海行。上海行初。n例初、日本人宅訪問。日本人宅訪問初。n練習：飛行機乗、日本行、日本映画見、日本料理食、早起。n、（状態表）。、（状態表）。n導入：n例：昨日、久友達会。最初別人思。見違、。n練習：辛（泣）泣、辛。n（涙出）n大気汚染思、。n、n導入：n例：（習慣決教）日本靴脱。n例：先週図書館本借。読。本貸。n例：小切手、本人代他人。n：、。n：小切手、本人。n文型行為者意思、義務必要性一般的判断述使。中国語必须,应该,要当。（動詞形容詞形、形容動詞名詞）。n練習：学生、学校規則守。n万年筆。n発音正。n練習：試合、（毎日練習。）n5時。（帰。）n外国旅行、（持）n明日。n、n導入：n例：高。n高。n例：明日試験、今遊。n明日試験、今遊。n、何周囲事情（受到某种情理的约束）意味表文型。n練習行。（行）負n死n練習時間無駄過n金食生n少熱、会社休。n展開：展開：n導入：n来週、試験、週末勉強。n来週、試験、週末勉強。n仕事、行。n仕事、行。n動詞否定形結形同義務必然表。n練習：n社長命令、従。n家族、働。n目痛、仕事、使n、文型個人的事情能力理由使。歯痛食（食）。n、n接続：名詞基本形、用言連体形n意味：感心失望気持強調表。中国語多么啊当。n練習n顔聞n幸n今年春足早（）。n総計、多。nn、n物状態言表表現。物事態変化自動詞使、物自体変化結果現在様子見言表。対、人動作示他動詞使、人何意図目的持行為結果現在表。n導入：n例私机上置。n机上置。n例誰。産本名前書。n本名前書。n練習今月予定書。n今月予定書。n先生黒板字書。n練習運動場周木植。n並。n展開n。（）nn地図。（）n地図壁貼。nn練習：、。n：引出入。n：。n、n基本用法是表示恒定的依存关系。常用于谚语等表示一般性法等表示一般性法则的句子中。n例：積山。n年体弱。n春来、花咲。n駅近、便利。n表示假假设条件条件。前句和后句都不能表示既成事件。（除了过去的特定条件）n例：説明書読、使方分。n押、切符出。n雨降、試合。n掛、新聞読。n毎朝、体丈夫。n天気、市内案内。n和室、落着。n日曜日、家。n親友言忠告。n原则上，后句不能接表示意志、希望、命令等表达方式。这一点与所区别。n駅着、必電話。n但是，前句的谓语是表示状态的谓语时，前后句主体不一样时则例外。n安、買。n、飲。n父許、彼結婚。n表示与事实相反的条件时，用合适。n元、買。n、n導入：日本語単語覚難。n日本語単語覚。n大連冬寒、夏暑。n大連住。n意味：补助形容词、，译成容易，难以n接続：動詞形。n練習：薬飲。n東京住。n辞書字大。見。n道狭運転。n練習：人名前長、覚。n道歩。n昨日料理食。n、n表示“对来说”的意思。n例：n聴解試験私一番難。n帰国彼一番幸。n大学生大切体験。n公害発展途上国大問題。第第2222課日本人食生活課日本人食生活教教 学学 内内 容容 提提 要要n一、教学目標一、教学目標n、新言葉、新言葉n三、文型三、文型nnnn、nnnn四、本文解釈四、本文解釈n五、宿題五、宿題n一、。一、。n導入：n例：私車買。金、中古車買。n車買、中古車。n例弟毎日勉強。、机前座。n勉強、机前座n例：（昭和）年月日東京開催合、東海道新幹線（系）開業。n名前新幹線言、前。n新幹線、前。n表示发生了某个事情,虽然从中当然也能预测一些情况,但是实际上程度不重,也不会发生问题。“虽说，即便也”n接続：動形形名普通形n練習：n問題：病気鼻風邪病気、軽鼻風邪。n買。狭n買、狭n日本語。、n日本語、平仮名読。n練習n虽说会做菜，也就是煎个鸡蛋罢了。n料理言、卵焼n虽说有院子，也就是猫的额头那么狭窄。n庭、猫額。n虽然从公司拿的钱很多，但是物价高，所以生活不宽裕。n会社金多、物価高、生活楽。n、n判断意表。n導入：導入：n毎日、日本語勉強勉強。n富士山高。富士山高。n兄作家。兄作家。兄作家。n魚新鮮。新鮮新鮮。n体（敬体）体体（常体）体（敬体）体体（常体）n一般表示敬意的文章使用体、而在小说或日记,报告,社论中使用体体、在学术报告或论文中使用体。n練習：彼。n北京中国首都。歴史古都。n日焼皮膚黒皮膚働。n体脂肪燃焼一番目的。n展開：展開：n北京中国首都。歴史古都。n北京中国首都、歴史古都。n北京中国首都、歴史古都。n兄作家、姉医者。n兄作家、姉医者。n私学生、金。n私学生、金。n展開：展開：n私本。図書館借本。n私本、図書館借本。n、本音。n私我慢強、。n心川端康成作品、夏目漱石作品。nn導入：n調査、男性一番好刺身、女性。n料理好男女違。n件対、賛成人反対人。n人考方。n練習：n郵便料金荷物重値段違。n国経済力差。n時間体温上、下。n先生教方違。n、n意味：程度推量気持表。”多么啊”n導入：n平成18年度原因年間死亡者数1212万万9,0009,000人人。比較、同年交通事故死亡者数6,3526,352人人。調査、有害分。n川大地震唐山大地震同規模、被災範囲省、76年唐山大地震被災範囲省、規模大分n練習：n危険分分。n味噌、醤油、梅干、漬物、.私基本食卓眺、塩大切分分n住、町住。n自分考足分分n、傾向、傾向n意味：有倾向，有时接続：名詞同。n例：n今先生学生積極的取傾向。n低大学成績高人有利傾向n、仕事疲父、塩辛物好傾向。n練習：n最近若者見、難本読傾向n今中国人冷凍食品、飲物、加工食品、食品食品多食傾向。n、（常態）、（常態）、n意味：“的是，一事”用于具体表示说话，知识，事情等的内容。n導入：n日本人一番好料理。想像。n日本人一番好料理想像。n法律知人少。大問題。n法律知人少大問題。n練習：n中止学生伝。n本読誰分n知恥事。n勉強遅。n、不但而且，就不用说了，就连也n導入：n例山田英語。中国語。n山田英語、中国語。n例豆腐。栄養。n豆腐栄養。n接続：普形-n練習：n飲、頭泣、胸。n、丈夫、大変人気。n彼勉強、。n暑、音。n、n導入：n例n今日体調子。少痛。、風邪。n例n試験受。難試験。合格。、合格、無理。全然。心配。n、無理。合格。n表示说话人说话当时的一种推测.即“有这种可能性”的意思.与”、”相比较”所表示的可能性程度比较低,即也含有也许没有这种可能性的含义.n接続：動詞、形容詞普通形、名詞、形容動詞語幹。n練習：彼会社辞。n旅行変。n李考方正。n説明不十分。n台風来。n来年物価下。n人独身n展開:理由言。n電話。（約束時間間合）n出、傘持。（雨降）n買物、買。（忘）n因为确信度比较低,说话人的推测中即使有正确的可能性,但”没有这种可能性”的引申义比较高,因此多用于担心或者在意的事情.n料理、n料理、n、。、。n用于叙述原用于叙述原为并表示必然的并表示必然的结果。相当于果。相当于汉语的的“当然（不，没）当然（不，没）”“因此因此”。n例：n漢字字習、全部覚。n長間日本住、日本知。n屋食n金初丸。刀形。n人悪。皆、責任。n料理残。嫌。n、嫌、。第課中元第課中元教 学 内 容 提 要 n一一 教学目標教学目標n二二 中元歳暮中元歳暮n三三 新単語新単語n四四 文法文法n可能動詞n。nnn五五 宿題宿題n一、単語一、単語n中元：n三元一。陰暦7月15日称。中国道教出節日()、日本伝来仏家盂蘭盆会()混同、日仏物供冥福祈。n1時期、世話人品物贈。、物。n上元：n三元一。陰暦正月15日称。日、小豆（）食一年中災（）避。n下元：n陰暦10月15日称n歳暮：n年暮。年末。歳末。世話人年末贈物。、贈物n盂蘭盆：n7月15日中心n、文法、文法n、可能動詞、可能動詞n導入：n皆毎日日本語勉強。日本語話。話長。日本語話n新動詞形可能動詞、他動詞対象示助詞変。n五段動詞：段段変、付。n一段動詞：変。n変動詞：n変動詞：n練習：n箸使、書、日本語小説読、飲、贈、100持、n練習：n平仮名読。平仮名読。n日本語電話。日本語電話。n日本語言葉意味説明。n日本語説明。n何。n（読。送。買物。）n練習：n元映画見。n中学生友達旅行行。n日本語歌歌。n練習：n時間、買物。n金、何買。n図書館辞書借。n図書館古新聞読。n体育館。n、n導入：n1朝熱。頭痛。n午後病院行。中国車道左走、右走。n中国車道右走。n日本車道左走。n【接続】動詞形、形容詞、形容動詞名詞n練習：n受、使、辛、正、静、十分、住民、学生n練習：n満8歳、義務教育受。n電車通、歩行。n今日書。n本当四川料理辛。n実験、静。n図書館利用、学校学生。n、n伝聞表用法同。n例：n学校近新n田中先生有名学者。n店安。n林帰。n、n導入：n：、辞書貸。n私辞書貸。n：日本語分、。先生聞。n先生教。n表示承受或让别人为自己做一件事情。表示受到恩惠。n（受恩者）(施恩者)(动作)。n練習：送。n大連連行。n傘貸。n日本語教。n練習：母送。妈妈给寄来了橘子.n田中教。n弟夕刊買。n友達父駅車送。朋友的爸爸用车把我们送到车站。n：小林本貸。我向小林借了书.n小林本借。n所表示的恩惠的意思比较淡薄.n展開：展開：能不能能不能n請求表。n明日、研究室来。n取。第課第課 自動販売機自動販売機教学内容提要n教学目標教学目標n新単語新単語n文型文型nnnn。nn宿題宿題n文法文法n、（感嘆）実、（感嘆）実( (真是真是) )n【意味】n！予想通！驚感嘆詠嘆表。感嘆対象多人共有普遍事実真理。n【接続】n形普形-n【例】n赤可愛。n人間。n月日経早。n、感嘆気持表文法形式。竟然n【例】n頑張。n嘘言。n就職。n、/ /真想（要）真想（要） n【接続】n【例】n美人結婚。n見那是一定要看的.n私一度。我也很想一起去.n、（動詞形形）、（動詞形形）n相手助言忠告行場合用。n導入：n友達風邪引。少熱。明日月曜日。仕事行。休。n休。n言。休。仕事行。n友達日本語上手言。日本人中国語言。私友達言。n毎日日本語話n中国語話。n練習nn（）（）nn（）（）nn（）（）n、n“”前面表示前提，后面表示说话人对对方提出的话题表的达主观意见或判断。一般译为：“要是的话、如果”n導入：n：中華料理食。店。n：中華料理店一番。n：日本何買。n：買、買。n練習：n買（IBM）n上海行、（月）n。（机上）n本、買。、。n全員行。全員行、私行。n、n表示句子的主体充分具备了“”前面的词所能够表达的特性、形象或气质等。中文意义：确如那样的。n例：n学生学生。n毎日大変暑、本当夏。n女子、女子。n男人結婚言。n暖、春日。第課余暇第課余暇教 学 内 容 提 要 n教学目標教学目標n新単語新単語n文法文法n nnnn宿題宿題n、n導入：n紙配。李枚。張枚上。劉枚。一人配。n放課後、日本語勉強。時間勉強。毎日。毎日時間日本語勉強。n表示等量分割或分配，均摊或等量反复。相当于“每”“各”n練習：n5人組組、試合。n薬一日3回、2錠飲。n10名学生5分話50分。n春分過、毎日少日長。n練習：n毎日3時間練習。n少貯金。n時計一日5分遅。n日本語少上手。n、（）役立、（）役立n解消、健康維持役立。n意味：对有益，有用n例：n余暇活用何役立。n資料書役立。n外国人交流外国語勉強役立。n紫外線体活動盛役立。n文法勉強分理解役立。n夏休研究役立資料集。n学校修得知識実際役立。n、n接続：动词的基本形，名词n含义：某事态进展的同时，其他的事态也在进展。侧重按相应的比例互动。前项必须是表示渐进变化的词。成長、近。变化的方向是固定一个朝向的。n例：n時間、忘。n遠、音小。n収入増、人購買力高。n人口増複雑社会問題起。n科学進歩、人生活向上。n、n是接尾词，后续助词构成词组作状语使用。一般接续在名词后面，表示同类事物一个不例外地同等对待，中文译为：“每”。n例：n会人。n先生仕事求。n日曜日行。n行動。n接在数词后面，表示“每隔（相同的时间或距离）”n例：n1木植。n10分電車通。n二月新製品開発。n、n導入：、今朝、朝飯食。n：食食。n：朝食、学校行。n寝、電気消。n：消。n：電気消、寝。n用来连接前后两个事项，表示“在没状态下，干”之意。n例：傘持、出。n掛、本読。n窓閉、寝。n何過。n見、行。n歯磨、寝。第課早、早！第課早、早！教 学 内 容 提 要 n教学目標教学目標n新単語新単語n文法文法n、n、n、n宿題宿題n文法n一、一、n意味：n間、期间,时候,趁着n例：n熱、召上。n今、買n明、帰。n朝、洗濯。n子供寝、洗濯。n魚野菜、新鮮、食。n接続：動詞普通体、名詞、形容詞形容動詞連体形。n、趁着没、趁着没 n意味“変化起前、”n例：n子供目、選択。趁着孩子没睡醒的时候n暗、帰。n忘、。n学生学校来、問題印刷。n接続：用言形n三、三、n意味：n定義表。聞手知説明表現。n例：n、障害者。n、試験人答案不正行為。n形容詞()、学校文法形容動詞。n生協、生活協同組合。n義理意味。n真友情何。n例：n（思詠嘆的表現場合用。）n子供、案外残酷。n人間、分。n字日本人読n普通、判断表助動詞結。、。形容詞文使。n四、四、到，甚至于，连都n【接続】n動詞原n【意味】n（通常限度超到達段階）極端例表。他人関述語内容起、起起表。【例】：私間違。n皿食。n彼女言。n外国行探。n夜中電話.n親友君私裏切。n整形手術、美思。n、使。？探。？外国見学客。屋上上。（cf.行。）第課変日本工業第課変日本工業教 学 内 容 提 要 n教学目標n新単語n文法n受身文n決n宿題n一、受身文一、受身文n、（）。（直接受身、主語人場合）、（）。（直接受身、主語人場合）n導入：先生私呼。n私先生呼。n先生私頼。n私先生頼。n動詞受身形動詞受身形n五段動詞段段変、。例：書書n一段動詞除、。例：起：起n変動詞n変動詞来n練習：先生私。n兄弟叱。n隣人私話。n張私誘。n時代。n母弟勉強言。n、（）。、（）。（持主受身）（持主受身）n展開：n昨日、電車中男人私足踏。痛。n電車中、私男人足踏。n練習：n青木財布。n木村弟時計壊。n村木母日記読。n、（）。（直接受身、主語、（）。（直接受身、主語、事場合）、事場合）n展開：学校1997年建。n学校1997年建。n今回北京行。n練習：大阪展覧会開。展覧会開。n美術館来月壊美術館n世界中歌歌。歌n国日本車輸出。日本車n鉄鋼使。鉄鋼n鉄鋼産業米言。鉄鋼n英語使。英語n展開：（）。（）。n表示创造、发现的动词（書、発明、発見）作为被动句的谓语时，行为者后面用。n例：飛行機兄弟発明。n夏目漱石書。n高木書。n、決、決n表示加强语气或自己强烈的决心或意志。可议为“决（不），绝对（不）”。n例：事決忘。n人前馬鹿決言。n決許。n風邪、決油断。n決。第課第課n教 学 内 容 提 要 n教学目標n新単語n文法n、通n、n、n宿題n、通、通n意味：n表示为达到某一目的所采取的手段或方法。“通过”n例：私友人通知合。n通日本事情少知。n先輩通入学試験案内。n接在表示期间的词语，表示“整个期间，全部范围”之意。n例：一年通彼無遅刻、無欠席頑張、皆勤賞。n地方一年通同天候。n、n意味：資格、身分、役割、立場。“作为；当作”n例：言葉専門家野沢先生出席。n研究生、学校勉強。n趣味、茶道勉強。n彼文学者高評価得。n、n意味：表示限定范围。可意为“只，仅，都”。表示说话人感到量或者次数多。n例：n子食。n考。n。n今日朝失敗。n見人。第課恩師第課恩師n教 学 内 容 提 要n教学目標n新単語n文法n、n、以来以来n、（尊敬）n、。n宿題n、n意味：時間経後、同。“经过之后，又；时隔之后，又”n接続：名詞（時間表）n提示：含有其间经过的时间很长的语气。n例：10数年国帰。n三日風呂入。n最近忙、今日久過今天总算轻松了一天。n久。n、以来以来、以来以来n意味：、今。“自以来，从之后”n接続：動詞形名詞n例：先月初降以来、晴日続。n彼10年前会会以来、一度連絡取。n以来、先生目。n先週以来、会議続。n国帰以来、彼人変。n、（尊敬）、（尊敬）n導入：導入：社長帰。社長帰。n先生出。先生出。n（）表示尊敬。n練習：国帰。n、買。n先生起。n、。、。n表示说话人的肯定主张、判断。可译为“不是吗”，“是不是啊”。比更加郑重的书面语表达方式。n例：彼私疑。n大問題。n彼学生珍。n、目、目n会謙譲語n私先生奥様、一度目。n話私社長目、説明。第課日本語難第課日本語難n教学内容提要n教学目標n新単語n文法n、n、n、n宿題n、n接続：名詞形容動詞語幹；形容詞動詞普通体。n意味：n从许多情况中举出一个来强调其他也肯定是这样。“即使也”“就算也”n例：品質、舶来品。n母、最初賛成。n成績王上。n水泳十分準備運動必要。n表示后句叙述的事情与前句想象的事情相反，表示转折关系。n例：忙、連絡。n明日、今日準備。n少人数部屋狭。n三日旅行、準備必要。n、n（）表示原因、理由。n例：彼来、心配。n料理、半分残。n判断付、困。n子供体丈夫、。n試験、。n雨降困。n（）表示并列。n例：彼医者、看護婦。n結論、仮説。n太郎合格、次郎合格。n 李、私。n李行、王行。n、n表示两个以上的事物的并列。这时所列举的事项往往属于同类性质，而且往往用、的形式。n例：n日雨降、風吹。n女子、男子。n部屋、日当。n店安、。n子頭、性格。n彼吸、酒飲。n新年会山田来、高菜来。第課図書館第課図書館教学内容提要一、教学目標、新言葉三、文型分時、（名詞修飾主語）（期間）、四、宿題一、単語一、単語 、夏目漱石（18671916） 小説家、英文学者。江戸生。自然主義対立、心理的手法近代人孤独（利己主義）追求。日本近代文学代表作家。小説吾輩猫坊三四郎。、手元：自分、手近。辞書。、用：工業用、子供用、家庭用、携帯用。二、文法二、文法、接在名词后面，表示思考、说话的内容。相当于因此，后述部分一般使用表示思考、说话的动词。如：言、考、述、話合、研究。相当于汉语的“关于”“就”的意思。还以的形式作定语。n例：学生理解力話合。就職両親相談。何言。書。、。、。表示能力或状况的可能性。導入：皆中学校英語勉強、英語。練習：語車運転（能力）展開：（動詞基本形）。（能力）展開：（動詞基本形）。（能力）導入：私車運伝。私車運転。私日本料理。日本料理作。練習：弾日本語文章書泳漢字読展開：（動詞基本形）。（可能性）展開：（動詞基本形）。（可能性）導入：明日北京行。飛行機予約。私。予約。部屋暗、勉強。練習：切符買払駅吸電話国際電話掛美術館写真撮、。導入：私7時間寝。、昨日忙。午前2時寝。朝6時起。私4時間寝。今朝、自習時間6人来。表示限定，相当于汉语的“仅”“只”。練習：私知。私知。箱中一個入。友達二人。酒少飲。、飲。卵焼。、（対比）、（対比）導入：私外来語一。日本語。言葉。日本語、言葉。好、好。接在句子后面，连接两个矛盾或对立的事项，表示转折。練習：体小力強野球水泳下手。手紙返事書。読読。住所電話番号会社吸、。、（名詞修飾主語）、（名詞修飾主語）導入：料理母作。料理。母作料理。句中出现定语句时。其主语用“”表示。例：雨降日散歩。夏目漱石書小説。、（期間）、（期間）導入：私月曜日、水曜日、木曜日、金曜日日本語勉強。私一週間4回日本語勉強。練習：一週間何回行。一月（月）何回電話。一日何時間日本語勉強。一年（年）何回帰。、表示“来自的”。例：友達手紙。日本電気製品中国人気。中国学生。大阪荷物届。、（動詞形）。（経験）、（動詞形）。（経験）導入：私2003年韓国行。私韓国行。昨日友達料理食。私料理食。表示曾经有过某种经历,相当于汉语的“曾经”練習：国際電話掛。富士山登。海泳。展開：。、富士山登。、。、。、一度。、一度。、何回。、何回。、。、。、一度。登。、一度。登。練習：馬乗。行。弟叱。図書館資料調。語習。、（疑問詞）（普通体）、（疑問詞）（普通体）接続：（普通体）（名詞形容動詞）導入：地震怖。分。地震分。川村来。知。来知。練習：辻何読。分。鉛筆何本。数。明日映画見。決。会議終。分。日曜日行。相談。1010、相当于汉语的“就好，就可以。”例：李相談。電話連絡。展開：（疑問詞）分展開：（疑問詞）分表示“不知怎么才好”意思。例：。何時行。友達誕生日何。練習：読、決、答、調、説明。11、導入：、昨日授業休。：、熱、休。：、熱、休。：（8時。電車間合。）：時間、急。：時間、急。和一样。表示原因、理由。接在简体（名词、形容动词+）后面。練習：病院行5時帰。昨日仕事休映画見。調利用分。来遅刻。今週忙日曜日休。日本料理初食分。図書館静。勉強。区別可以接续表示说话人判断的，但是不行。道込、早出発。后半部分表示命令（命令型）、劝诱、意志（）等的表达方式时，用更自然。時間？、急。明日早？、寝。但是后半部分使用敬体形，也可以很自然地使用。1212、含义：方法、手段、根拠。例：人、意見違。学生能力、分。新聞、国内外知。練習：試験方法大学違。明日所雨降。先生勧本買。13、時、時、接続：简体+時（形容詞、名詞）導入：飯食。箸使。飯食、箸使。言葉分。先生聞。言葉分、先生聞。練習：新聞読掛。使方分私聞。道渡車気。学校行、何。金、借。展開：眠。、明日試験。飲。眠、飲。暇。何。暇、何。今日天気。洗濯天気、洗濯。練習：、何。何歳、小学校入。（基本形）（過去形）（基本形）（過去形）日本行行、買。順序：買日本行。国買。日本行行、買。順序：日本行買。日本買。練習：、買。、言。教室、電気。彼女、花。彼女、花買。、。言。14、 、含义：由格助词和构成，用于命名。“叫做”例：私田中言。日本料理。早上好日本語言。李本読。日本聞勉強人族言。15、導入：閲覧室辞書。雑誌。閲覧室辞書、雑誌。教室一年生四年生。教室一年生、四年生。表示并列存在。相当于汉语的“既又”。練習：好人嫌人。机上本新幹線利用人飛行機利用人展開：動詞仮定形展開：動詞仮定形五段動詞段段変、。例：書書一段動詞除、。例：起：起変動詞変動詞来練習：私引歌歌。私野球。日本語勉強英語勉強。1616、表示说话人对听话人的提醒、希望、轻微的命令及祝愿等。主要用于间接引用。例：車中忘物。早健康。吸。他人知。風邪引。第課第課教 学 内 容 提 要一、教学目標、新言葉三、文型、（）。、。、。、（）、動詞命令形四、宿題文法文法、（）。、（）。用于下定义。相当于汉语的“所谓就是”。例：書名目録、書名本目録。大卒、大学卒業。歩道、人通道。、。、。導入：休日何。掃除。洗濯。買物。散歩。休日、掃除、洗濯。昨日、何。勉強。買物。勉強、。是并列助词，接在形后面，列举动作或状态。相当于“又又”或或”“时而时而”等。練習：本読見夏休泳。馬乗釣。行来静賑。冬休何。放課後何。朝起、飯食、日常的当然文型使。、。、。導入：音小。聞。音大。聞。黒板字大書。後学生見。接在动词的简体后面、表示以前不存在的状态存在了。相当于汉语的“逐渐，现在，已经”。練習：最近泳。自分運転。日本語新聞読。子供一人学校行。私毎朝飯食。n、（）。、（）。n導入：美術館写真。n、。n美術館写真撮。n教室吸。n、。n教室吸。n表示禁止。相当于汉语的“不许”。n練習：遊。n酒飲。n図書館話。n部屋食事。n鉛筆書。n、n導入：人参嫌。n私人参嫌、食。n安。買。n安、買。n接在形后面，表示出现了前句叙述的事物或现象后，一般必然会出现的事物或某种现象并未出现，或出现了与一般情况相反的事物或现象。相当于“即使也”。n練習：雨降、運動会中止。n日本帰、町忘。n苦頑張。n行。行。n何回読。分。n天気。散歩。n練習：安、買。n頭痛、薬飲。n説明聞、分。n、動詞命令形、動詞命令形n導入：子供時、私勉強。父私。勉強。n試合見、大声頑張！言。n表示命令，因此语气简慢，常用于口令、口号，一般不用在敬体会话里。即使在简体会话里出现，也仅限于男子使用，而且后面场加上终助词。n五段动词：把词尾改成该行段的假名。例：飲n一段动词：把动词的最后一个假名改为或。n例：見n変动词：n変动词：来n例：危早外出。n前風引先寝。n明日早来。n努力。n地震。机下入。n火事。逃。第課皮膚働第課皮膚働教 学 内 容 提 要一、教学目標、新言葉三、文型、（目的）、（理由）、行、（）同。、。四、宿題n文法：文法：n、n導入：買。n私買、。n明日子供誕生日。母焼。n母子供焼。n接続：動詞基本形名詞n表示目的。一般接在表示意志的动词之后，所连接的前后两个事项一般为同一个动作主体。相当于汉语的“为了”。n練習：学校入一生懸命勉強。n仕事大連来。n健康毎日走。n万一貯金。n目守掛。n古寺写真撮京都。n何経済学勉強。n将来今何。n、n導入：昨日服買、金。n困、服買。n見。笑、n痛。笑。n表示过分，过度地做某件事情。含有做某事不太好的意思。n練習：酒飲。n甘食。n間言過。n展開：今週土曜日日曜日休。忙。n忙。n問題複雑、分。n困、問題複雑。n接続：動詞形、形容詞形容動詞語幹。n練習：問題難。n家賃高。n髪毛長。n練習：動病気。n鈴木先日金使過。n静寂。n辛。n、（原因）、（原因）n表示原因、理由。n接续：动词的简体、名词+n導入：風邪引、学校休。n風邪引、学校休。n練習：父亡退学。n紫外線皮膚黒。n病気参加。n友達訪来出発遅。n急用行n、n導入：、李電話番号知。n、張明日日本行知。n皆毎日日記書。大変。n毎日日記書大変。n接在简体形后面，起着使各种表达方式名名词化化的功能。（名詞形容動詞）n練習：朝早起体。n日記始簡単。n絵描下手。n朝起遅。n財布持忘。n外光入防。n皮膚黒。健康。n明日試験知。n私大学入去年9月。n買。n旅行参加何人。n、行、行n導入：明日何。n行。n。何。n買。n買行。n明日映画館行。映画見。n明日映画見映画館行。n“”表示目的。接在名词和动词的形后面。“”表示来去的场所、后续动词常为行来帰等。nn練習：料理食行。n服買行。n買物行。n図書館私図書館勉強行。n図書館本借行n練習：先生行相談n公園行散歩。n家帰昼飯食n友達行遊。n日本来。日本語勉強。n、A A、B Bn導入：新教、先生話。n早話学生分。n話。学生分。n学生分、話。n私忘。大切約束忘。n。大切約束忘。n大切約束忘、。n是通过表达符合说话人愿望的状态、状况来表示一种目的的表达方式。nA是表示目的、目标。B是为了实现目的而实现的意志性的动作。nA前面不带有意志性的动作，而用可能形、否定形、等表示状状态态的的动词动词。n練習：遅、早出。n後学生字見、大書。n留学生分、説明。n蚊入、綱窓（）。n戸外、窓。n寒、風邪引、気。n、都表示一种目的。但两者有区别。n（1）日本行、日本語勉強。n日本行、日本語勉強。n接在意志动词后面，表示实现目的的意志。n接在非意志动词（可能形、否定形、），表示目的达成后的状态。n（）進学、貯金。（意志、同一主体）n進学、貯金。（非意志、同一主体）n子供進学、貯金。（非意志、不同主体）n練習：傘忘、気。n手紙出、郵便局行。n論文書、資料集。n皆聞、大声呼。n、（）同。、（）同。n表示“与同样”。n例：私考同。n私同発音。n日本同。n飯食、壊同。n同（一如既往）n、。、。n（）表示“去”的具体动作。n例：林帰。n父出。n昨日買服着n（）表示动作、状态由近及远的移动或延续。可议为汉语的“去，下去”。n例：寒行。n増。n留学生増。n飛行機消。n、。、。n（）表示去做完某件事后回来。n例：買。n行。n手紙出。n明日辞書持。n（）表示动作、状态由远及近的移动或延续。可议为汉语的“起来，一直”。n例：込。n留学生数増来。n皮膚黒。第課待時間第課待時間教学内容提要n一、教学目標n、新言葉n三、文型n、n、n、n、n、（动词的简体）n、n、n四、宿題n、n導入：金持。n金多、多。n昨日、小説買。第一章読、。続読、。n小説読読、。n表示随着A的变化，B也发生变化。相当于汉语的“越越”。n形容詞形容動詞仮定形形容詞形容動詞仮定形n形：変、付。例：多多n形動：変。例：静静（）n用法：動：（仮定）（基本）n形：n形動：（）n練習：考考分。n。n説明書分。n子供元気元気。n子供元気元気。n早早。n行行道狭。n山上登登寒。n練習：待時間長人。n日本人日本語上手。n値段高。n給料生活楽。n夜、静寝。n、（部分的列挙）、（部分的列挙）n接续：名词或动词的简体形。n表示两者以上的事物的列举。最后一个可以省略。n例：朝飯粥食。n私映画芝居好。n休見聞、時間過。n意見分。n、n導入：田中今日病気。言。n田中話今日病気。n新聞昨日雪汽車遅書。n新聞。n表示传间，即表示某事物是从他人处听到的或从书本上了解到的事情。“”多用于信息来源明确的时候，常与表示信息来源的“”、“話”一起使用。n練習：、男性女性少。n、今度、駅前新。n、南方日照続。n（）（）表示表示传闻。n田中来月北京引越。n山下今日来。n多用于信息来源明确的时候，而而则多用于传说等信息来源不明确的时候。n如：。/听人说田中下月要搬家到北京去啊。n本人聞、。/我听田中说。n田中言、。n本人聞、。n接续：动、名、形简体，形动词干n例：林酒好。n今度旅行広州行。n映画。、。n部長入院。無理。n（）表示有根据的情况判断。（）表示有根据的情况判断。根据所观察的情况推测出未知的事情。n该判断的根据是外部来的信息或是可观察事物等客观的东西，而不是单纯想象的。n例：（王。）風邪引。n（電源入）。壊。n（田中部屋電灯消。）寝。n道路濡。昨夜、雨降。n由于与传闻的意义又有关联。所以容易带有不负责任的色彩。n因此，在负责地讲话时或论文中不宜用。n（医者対病人）n胃弱（/）。薬飲。n你的胃好像不太好。请服用这个药吧。n検査結果見、回復。n如果站在第三者的角度客观的叙述推测的结论时可以用，可是直接对被观察、被推测人发现时，用。n如：（王。）風邪引。（客观叙述）n（王。王言）風邪。n、n導入：友達約束。n友達約束、。n張続。食。、前太。？残念。n、太。n有名。料理高。私友達行、。n有名、。n表示在后面将要叙述的事情与前面叙述过的事情不一致。带有遗遗憾、不憾、不满满语气。n接续：简体(形容動詞名詞)n練習：金入。切符。n入。動。n一生懸命練習。負。n練習：家近遅刻。n知、知言。n夜中、帰。n雨降、出掛。n主要表示既成事既成事实实的逆接的逆接，因此后句不能接表示命令、请求、意志、判断的表达方式。但可以用于禁止的表达方式。n例：8時、少寝。n8時、少寝。n日曜日、先生研究室。n風邪引、格好出。nn私部屋狭、。（対比）n明日雨降、出。（仮定）n約束、。（既定、不満）n、置換。n、（、（动词的的简体）。体）。n導入：毎朝、朝飯食。、朝寝坊食。n私朝食。n表示“有时。n例：王学校休。n父時海外出張行。n残業、家帰。n忙、食。n、n用于申述为自己辩解的某种理由，用于口语，尤其多为女性和孩子使用。常与句尾的呼应。n例：小説読？n：、500。（因为）n：皿食。n：、。（可是）n、n接在数词后面，用来加强语气，表示比想象的程度要多或大。n例：三十分待、来。n一度行。n北京何回行。n西瓜6。第課過剰包装第課過剰包装教学内容提要一、教学目標、新言葉三、文型、。、。、聞四、宿題n、。、。n。n表示别人为我或我方的人做一件事情。行为主体必须是平辈或晚辈。n（人話手親切行為人主語聞手伝使。）n導入：昨日雨降。私傘持。n友達私傘貸。n友達私傘貸。n私送方。n友達親切、説明。n友達私送方説明。n練習：地図。n山田金払。n病気時、料理作。n子供、父遊。n手伝。n練習：友達私本紹介。n手紙。n王車送。n王手紙訳。nn行为主体是长辈时，用n例：今、皆国言葉話。誰教。n字？n父駅迎来。n部長資料送。n会話A：初、大変？nB：。親切。nA：。nB：教。nA：。n（会社人、管理者、隣人）n（人）（物）見送知教n先生（）私本送。n（人）（場所）/連行n先生私招待。n（人）代、（人）洗濯直宿題見n先生論文見。n、。、。n導入：通勤時間、乗人多。n通勤時間、人。n表示“全都是”。n例：袋。n試験頭。nn、。、。n表示说话人用询问的语气向对方提出自己不敢冒然断定的事物。这种表达方式的语气婉转。确信度比低。中文意义为：“是不是”、“会不会”。n例：電話劉。n日本料理好。n無理。n田中一緒行。n値段高。n、n導入：毎日、金。（）n下手、弾楽。（）n野球、。（）n用法与相似。主要用于口语，在书面语和口语都可以用。没有像那样，表示不满或意外的心情。n練習：出行。n日曜日先生研究室。n召上。n最初来来。n、n表示对所举事物的否定。同时通过对所举事物表示轻蔑、谦虚、意外等心情。n可议为“连都不”“连都没”。n例：金、旅行。n映画、。n必要n、聞、聞n表示传闻。n例：昔海聞。n店安聞。n林帰聞。第課座布団第課座布団教 学 内 容 提 要訪問礼儀訪問礼儀新単語文型新単語文型、。、。、。、何。、宿題宿題n一、単語一、単語n：終業鳴n鳴：音出。鳴、鐘鳴、指鳴、関節鳴。n見違：見思。、立派。、変。n見習：先輩n仕切：部屋二仕切。n：感心失望気持強調表。美花n感心：強心感心。感心。n、文法、文法n、初。、初。n導入：n例夏、初上海行。上海行初。n例初、日本人宅訪問。日本人宅訪問初。n練習：飛行機乗、日本行、日本映画見、日本料理食、早起。n、（状態表）。、（状態表）。n導入：n例：昨日、久友達会。最初別人思。見違、。n練習：辛（泣）泣、辛。n（涙出）n大気汚染思、。n、n導入：n例：（習慣決教）日本靴脱。n例：先週図書館本借。読。本貸。n例：小切手、本人代他人。n：、。n：小切手、本人。n文型行為者意思、義務必要性一般的判断述使。中国語必须,应该,要当。（動詞形容詞形、形容動詞名詞）。n練習：学生、学校規則守。n万年筆。n発音正。n練習：試合、（毎日練習。）n5時。（帰。）n外国旅行、（持）n明日。n、n導入：n例：高。n高。n例：明日試験、今遊。n明日試験、今遊。n、何周囲事情（受到某种情理的约束）意味表文型。n練習行。（行）負n死n練習時間無駄過n金食生n少熱、会社休。n展開：展開：n導入：n来週、試験、週末勉強。n来週、試験、週末勉強。n仕事、行。n仕事、行。n動詞否定形結形同義務必然表。n練習：n社長命令、従。n家族、働。n目痛、仕事、使n、文型個人的事情能力理由使。歯痛食（食）。n、n接続：名詞基本形、用言連体形n意味：感心失望気持強調表。中国語多么啊当。n練習n顔聞n幸n今年春足早（）。n総計、多。nn、n物状態言表表現。物事態変化自動詞使、物自体変化結果現在様子見言表。対、人動作示他動詞使、人何意図目的持行為結果現在表。n導入：n例私机上置。n机上置。n例誰。産本名前書。n本名前書。n練習今月予定書。n今月予定書。n先生黒板字書。n練習運動場周木植。n並。n展開n。（）nn地図。（）n地図壁貼。nn練習：、。n：引出入。n：。n、n基本用法是表示恒定的依存关系。常用于谚语等表示一般性法等表示一般性法则的句子中。n例：積山。n年体弱。n春来、花咲。n駅近、便利。n表示假假设条件条件。前句和后句都不能表示既成事件。（除了过去的特定条件）n例：説明書読、使方分。n押、切符出。n雨降、試合。n掛、新聞読。n毎朝、体丈夫。n天気、市内案内。n和室、落着。n日曜日、家。n親友言忠告。n原则上，后句不能接表示意志、希望、命令等表达方式。这一点与所区别。n駅着、必電話。n但是，前句的谓语是表示状态的谓语时，前后句主体不一样时则例外。n安、買。n、飲。n父許、彼結婚。n表示与事实相反的条件时，用合适。n元、買。n、n導入：日本語単語覚難。n日本語単語覚。n大連冬寒、夏暑。n大連住。n意味：补助形容词、，译成容易，难以n接続：動詞形。n練習：薬飲。n東京住。n辞書字大。見。n道狭運転。n練習：人名前長、覚。n道歩。n昨日料理食。n、n表示“对来说”的意思。n例：n聴解試験私一番難。n帰国彼一番幸。n大学生大切体験。n公害発展途上国大問題。第第2222課日本人食生活課日本人食生活教教 学学 内内 容容 提提 要要n一、教学目標一、教学目標n、新言葉、新言葉n三、文型三、文型nnnn、nnnn四、本文解釈四、本文解釈n五、宿題五、宿題n一、。一、。n導入：n例：私車買。金、中古車買。n車買、中古車。n例弟毎日勉強。、机前座。n勉強、机前座n例：（昭和）年月日東京開催合、東海道新幹線（系）開業。n名前新幹線言、前。n新幹線、前。n表示发生了某个事情,虽然从中当然也能预测一些情况,但是实际上程度不重,也不会发生问题。“虽说，即便也”n接続：動形形名普通形n練習：n問題：病気鼻風邪病気、軽鼻風邪。n買。狭n買、狭n日本語。、n日本語、平仮名読。n練習n虽说会做菜，也就是煎个鸡蛋罢了。n料理言、卵焼n虽说有院子，也就是猫的额头那么狭窄。n庭、猫額。n虽然从公司拿的钱很多，但是物价高，所以生活不宽裕。n会社金多、物価高、生活楽。n、n判断意表。n導入：導入：n毎日、日本語勉強勉強。n富士山高。富士山高。n兄作家。兄作家。兄作家。n魚新鮮。新鮮新鮮。n体（敬体）体体（常体）体（敬体）体体（常体）n一般表示敬意的文章使用体、而在小说或日记,报告,社论中使用体体、在学术报告或论文中使用体。n練習：彼。n北京中国首都。歴史古都。n日焼皮膚黒皮膚働。n体脂肪燃焼一番目的。n展開：展開：n北京中国首都。歴史古都。n北京中国首都、歴史古都。n北京中国首都、歴史古都。n兄作家、姉医者。n兄作家、姉医者。n私学生、金。n私学生、金。n展開：展開：n私本。図書館借本。n私本、図書館借本。n、本音。n私我慢強、。n心川端康成作品、夏目漱石作品。nn導入：n調査、男性一番好刺身、女性。n料理好男女違。n件対、賛成人反対人。n人考方。n練習：n郵便料金荷物重値段違。n国経済力差。n時間体温上、下。n先生教方違。n、n意味：程度推量気持表。”多么啊”n導入：n平成18年度原因年間死亡者数1212万万9,0009,000人人。比較、同年交通事故死亡者数6,3526,352人人。調査、有害分。n川大地震唐山大地震同規模、被災範囲省、76年唐山大地震被災範囲省、規模大分n練習：n危険分分。n味噌、醤油、梅干、漬物、.私基本食卓眺、塩大切分分n住、町住。n自分考足分分n、傾向、傾向n意味：有倾向，有时接続：名詞同。n例：n今先生学生積極的取傾向。n低大学成績高人有利傾向n、仕事疲父、塩辛物好傾向。n練習：n最近若者見、難本読傾向n今中国人冷凍食品、飲物、加工食品、食品食品多食傾向。n、（常態）、（常態）、n意味：“的是，一事”用于具体表示说话，知识，事情等的内容。n導入：n日本人一番好料理。想像。n日本人一番好料理想像。n法律知人少。大問題。n法律知人少大問題。n練習：n中止学生伝。n本読誰分n知恥事。n勉強遅。n、不但而且，就不用说了，就连也n導入：n例山田英語。中国語。n山田英語、中国語。n例豆腐。栄養。n豆腐栄養。n接続：普形-n練習：n飲、頭泣、胸。n、丈夫、大変人気。n彼勉強、。n暑、音。n、n導入：n例n今日体調子。少痛。、風邪。n例n試験受。難試験。合格。、合格、無理。全然。心配。n、無理。合格。n表示说话人说话当时的一种推测.即“有这种可能性”的意思.与”、”相比较”所表示的可能性程度比较低,即也含有也许没有这种可能性的含义.n接続：動詞、形容詞普通形、名詞、形容動詞語幹。n練習：彼会社辞。n旅行変。n李考方正。n説明不十分。n台風来。n来年物価下。n人独身n展開:理由言。n電話。（約束時間間合）n出、傘持。（雨降）n買物、買。（忘）n因为确信度比较低,说话人的推测中即使有正确的可能性,但”没有这种可能性”的引申义比较高,因此多用于担心或者在意的事情.n料理、n料理、n、。、。n用于叙述原用于叙述原为并表示必然的并表示必然的结果。相当于果。相当于汉语的的“当然（不，没）当然（不，没）”“因此因此”。n例：n漢字字習、全部覚。n長間日本住、日本知。n屋食n金初丸。刀形。n人悪。皆、責任。n料理残。嫌。n、嫌、。第課中元第課中元教 学 内 容 提 要 n一一 教学目標教学目標n二二 中元歳暮中元歳暮n三三 新単語新単語n四四 文法文法n可能動詞n。nnn五五 宿題宿題n一、単語一、単語n中元：n三元一。陰暦7月15日称。中国道教出節日()、日本伝来仏家盂蘭盆会()混同、日仏物供冥福祈。n1時期、世話人品物贈。、物。n上元：n三元一。陰暦正月15日称。日、小豆（）食一年中災（）避。n下元：n陰暦10月15日称n歳暮：n年暮。年末。歳末。世話人年末贈物。、贈物n盂蘭盆：n7月15日中心n、文法、文法n、可能動詞、可能動詞n導入：n皆毎日日本語勉強。日本語話。話長。日本語話n新動詞形可能動詞、他動詞対象示助詞変。n五段動詞：段段変、付。n一段動詞：変。n変動詞：n変動詞：n練習：n箸使、書、日本語小説読、飲、贈、100持、n練習：n平仮名読。平仮名読。n日本語電話。日本語電話。n日本語言葉意味説明。n日本語説明。n何。n（読。送。買物。）n練習：n元映画見。n中学生友達旅行行。n日本語歌歌。n練習：n時間、買物。n金、何買。n図書館辞書借。n図書館古新聞読。n体育館。n、n導入：n1朝熱。頭痛。n午後病院行。中国車道左走、右走。n中国車道右走。n日本車道左走。n【接続】動詞形、形容詞、形容動詞名詞n練習：n受、使、辛、正、静、十分、住民、学生n練習：n満8歳、義務教育受。n電車通、歩行。n今日書。n本当四川料理辛。n実験、静。n図書館利用、学校学生。n、n伝聞表用法同。n例：n学校近新n田中先生有名学者。n店安。n林帰。n、n導入：n：、辞書貸。n私辞書貸。n：日本語分、。先生聞。n先生教。n表示承受或让别人为自己做一件事情。表示受到恩惠。n（受恩者）(施恩者)(动作)。n練習：送。n大連連行。n傘貸。n日本語教。n練習：母送。妈妈给寄来了橘子.n田中教。n弟夕刊買。n友達父駅車送。朋友的爸爸用车把我们送到车站。n：小林本貸。我向小林借了书.n小林本借。n所表示的恩惠的意思比较淡薄.n展開：展開：能不能能不能n請求表。n明日、研究室来。n取。第課第課 自動販売機自動販売機教学内容提要n教学目標教学目標n新単語新単語n文型文型nnnn。nn宿題宿題n文法文法n、（感嘆）実、（感嘆）実( (真是真是) )n【意味】n！予想通！驚感嘆詠嘆表。感嘆対象多人共有普遍事実真理。n【接続】n形普形-n【例】n赤可愛。n人間。n月日経早。n、感嘆気持表文法形式。竟然n【例】n頑張。n嘘言。n就職。n、/ /真想（要）真想（要） n【接続】n【例】n美人結婚。n見那是一定要看的.n私一度。我也很想一起去.n、（動詞形形）、（動詞形形）n相手助言忠告行場合用。n導入：n友達風邪引。少熱。明日月曜日。仕事行。休。n休。n言。休。仕事行。n友達日本語上手言。日本人中国語言。私友達言。n毎日日本語話n中国語話。n練習nn（）（）nn（）（）nn（）（）n、n“”前面表示前提，后面表示说话人对对方提出的话题表的达主观意见或判断。一般译为：“要是的话、如果”n導入：n：中華料理食。店。n：中華料理店一番。n：日本何買。n：買、買。n練習：n買（IBM）n上海行、（月）n。（机上）n本、買。、。n全員行。全員行、私行。n、n表示句子的主体充分具备了“”前面的词所能够表达的特性、形象或气质等。中文意义：确如那样的。n例：n学生学生。n毎日大変暑、本当夏。n女子、女子。n男人結婚言。n暖、春日。第課余暇第課余暇教 学 内 容 提 要 n教学目標教学目標n新単語新単語n文法文法n nnnn宿題宿題n、n導入：n紙配。李枚。張枚上。劉枚。一人配。n放課後、日本語勉強。時間勉強。毎日。毎日時間日本語勉強。n表示等量分割或分配，均摊或等量反复。相当于“每”“各”n練習：n5人組組、試合。n薬一日3回、2錠飲。n10名学生5分話50分。n春分過、毎日少日長。n練習：n毎日3時間練習。n少貯金。n時計一日5分遅。n日本語少上手。n、（）役立、（）役立n解消、健康維持役立。n意味：对有益，有用n例：n余暇活用何役立。n資料書役立。n外国人交流外国語勉強役立。n紫外線体活動盛役立。n文法勉強分理解役立。n夏休研究役立資料集。n学校修得知識実際役立。n、n接続：动词的基本形，名词n含义：某事态进展的同时，其他的事态也在进展。侧重按相应的比例互动。前项必须是表示渐进变化的词。成長、近。变化的方向是固定一个朝向的。n例：n時間、忘。n遠、音小。n収入増、人購買力高。n人口増複雑社会問題起。n科学進歩、人生活向上。n、n是接尾词，后续助词构成词组作状语使用。一般接续在名词后面，表示同类事物一个不例外地同等对待，中文译为：“每”。n例：n会人。n先生仕事求。n日曜日行。n行動。n接在数词后面，表示“每隔（相同的时间或距离）”n例：n1木植。n10分電車通。n二月新製品開発。n、n導入：、今朝、朝飯食。n：食食。n：朝食、学校行。n寝、電気消。n：消。n：電気消、寝。n用来连接前后两个事项，表示“在没状态下，干”之意。n例：傘持、出。n掛、本読。n窓閉、寝。n何過。n見、行。n歯磨、寝。第課早、早！第課早、早！教 学 内 容 提 要 n教学目標教学目標n新単語新単語n文法文法n、n、n、n宿題宿題n文法n一、一、n意味：n間、期间,时候,趁着n例：n熱、召上。n今、買n明、帰。n朝、洗濯。n子供寝、洗濯。n魚野菜、新鮮、食。n接続：動詞普通体、名詞、形容詞形容動詞連体形。n、趁着没、趁着没 n意味“変化起前、”n例：n子供目、選択。趁着孩子没睡醒的时候n暗、帰。n忘、。n学生学校来、問題印刷。n接続：用言形n三、三、n意味：n定義表。聞手知説明表現。n例：n、障害者。n、試験人答案不正行為。n形容詞()、学校文法形容動詞。n生協、生活協同組合。n義理意味。n真友情何。n例：n（思詠嘆的表現場合用。）n子供、案外残酷。n人間、分。n字日本人読n普通、判断表助動詞結。、。形容詞文使。n四、四、到，甚至于，连都n【接続】n動詞原n【意味】n（通常限度超到達段階）極端例表。他人関述語内容起、起起表。【例】：私間違。n皿食。n彼女言。n外国行探。n夜中電話.n親友君私裏切。n整形手術、美思。n、使。？探。？外国見学客。屋上上。（cf.行。）第課変日本工業第課変日本工業教 学 内 容 提 要 n教学目標n新単語n文法n受身文n決n宿題n一、受身文一、受身文n、（）。（直接受身、主語人場合）、（）。（直接受身、主語人場合）n導入：先生私呼。n私先生呼。n先生私頼。n私先生頼。n動詞受身形動詞受身形n五段動詞段段変、。例：書書n一段動詞除、。例：起：起n変動詞n変動詞来n練習：先生私。n兄弟叱。n隣人私話。n張私誘。n時代。n母弟勉強言。n、（）。、（）。（持主受身）（持主受身）n展開：n昨日、電車中男人私足踏。痛。n電車中、私男人足踏。n練習：n青木財布。n木村弟時計壊。n村木母日記読。n、（）。（直接受身、主語、（）。（直接受身、主語、事場合）、事場合）n展開：学校1997年建。n学校1997年建。n今回北京行。n練習：大阪展覧会開。展覧会開。n美術館来月壊美術館n世界中歌歌。歌n国日本車輸出。日本車n鉄鋼使。鉄鋼n鉄鋼産業米言。鉄鋼n英語使。英語n展開：（）。（）。n表示创造、发现的动词（書、発明、発見）作为被动句的谓语时，行为者后面用。n例：飛行機兄弟発明。n夏目漱石書。n高木書。n、決、決n表示加强语气或自己强烈的决心或意志。可议为“决（不），绝对（不）”。n例：事決忘。n人前馬鹿決言。n決許。n風邪、決油断。n決。第課第課n教 学 内 容 提 要 n教学目標n新単語n文法n、通n、n、n宿題n、通、通n意味：n表示为达到某一目的所采取的手段或方法。“通过”n例：私友人通知合。n通日本事情少知。n先輩通入学試験案内。n接在表示期间的词语，表示“整个期间，全部范围”之意。n例：一年通彼無遅刻、無欠席頑張、皆勤賞。n地方一年通同天候。n、n意味：資格、身分、役割、立場。“作为；当作”n例：言葉専門家野沢先生出席。n研究生、学校勉強。n趣味、茶道勉強。n彼文学者高評価得。n、n意味：表示限定范围。可意为“只，仅，都”。表示说话人感到量或者次数多。n例：n子食。n考。n。n今日朝失敗。n見人。第課恩師第課恩師n教 学 内 容 提 要n教学目標n新単語n文法n、n、以来以来n、（尊敬）n、。n宿題n、n意味：時間経後、同。“经过之后，又；时隔之后，又”n接続：名詞（時間表）n提示：含有其间经过的时间很长的语气。n例：10数年国帰。n三日風呂入。n最近忙、今日久過今天总算轻松了一天。n久。n、以来以来、以来以来n意味：、今。“自以来，从之后”n接続：動詞形名詞n例：先月初降以来、晴日続。n彼10年前会会以来、一度連絡取。n以来、先生目。n先週以来、会議続。n国帰以来、彼人変。n、（尊敬）、（尊敬）n導入：導入：社長帰。社長帰。n先生出。先生出。n（）表示尊敬。n練習：国帰。n、買。n先生起。n、。、。n表示说话人的肯定主张、判断。可译为“不是吗”，“是不是啊”。比更加郑重的书面语表达方式。n例：彼私疑。n大問題。n彼学生珍。n、目、目n会謙譲語n私先生奥様、一度目。n話私社長目、説明。第課日本語難第課日本語難n教学内容提要n教学目標n新単語n文法n、n、n、n宿題n、n接続：名詞形容動詞語幹；形容詞動詞普通体。n意味：n从许多情况中举出一个来强调其他也肯定是这样。“即使也”“就算也”n例：品質、舶来品。n母、最初賛成。n成績王上。n水泳十分準備運動必要。n表示后句叙述的事情与前句想象的事情相反，表示转折关系。n例：忙、連絡。n明日、今日準備。n少人数部屋狭。n三日旅行、準備必要。n、n（）表示原因、理由。n例：彼来、心配。n料理、半分残。n判断付、困。n子供体丈夫、。n試験、。n雨降困。n（）表示并列。n例：彼医者、看護婦。n結論、仮説。n太郎合格、次郎合格。n 李、私。n李行、王行。n、n表示两个以上的事物的并列。这时所列举的事项往往属于同类性质，而且往往用、的形式。n例：n日雨降、風吹。n女子、男子。n部屋、日当。n店安、。n子頭、性格。n彼吸、酒飲。n新年会山田来、高菜来。