玲玲的画玲玲的画义务教育课程二年级下册义务教育课程二年级下册龙庆完小 魏俊峰 自读课文，想一想自读课文，想一想课文讲了件什课文讲了件什么事？么事？借助拼音认读生字，同学借助拼音认读生字，同学间可相互交流认字间可相互交流认字、写字、写字方法。方法。 玲玲玲玲满意地满意地端详端详着自己画的着自己画的我家的一角我家的一角。这幅画这幅画明天就要明天就要参加参加评奖评奖了。了。 “玲玲，时间不早了，快去睡玲玲，时间不早了，快去睡吧！吧！”爸爸又在爸爸又在催催她了。她了。 “好的，我把画笔收拾一好的，我把画笔收拾一下就去睡。下就去睡。” 就在这时候，水彩笔就在这时候，水彩笔叭的一下叭的一下掉到了纸掉到了纸上，把画上，把画弄脏弄脏了，玲玲哇地哭了起来。了，玲玲哇地哭了起来。 怎么了，孩子？怎么了，孩子？ 我的画弄脏了，另我的画弄脏了，另画一张也来不及了。画一张也来不及了。 爸爸仔细地看了看，说：爸爸仔细地看了看，说：“别哭，孩子。在这儿画点别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗？儿什么，不是很好吗？”我家的一角我家的一角 玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。玲玲满意地笑了。我家的一角我家的一角好多事情并不像我们好多事情并不像我们想象的那么想象的那么糟糟。只要。只要肯肯动动脑筋脑筋，坏事往往能变成好，坏事往往能变成好事。事。 在第二天的评奖会上在第二天的评奖会上,玲玲的玲玲的画得了一等奖。画得了一等奖。 玲玲明天要去参加评奖玲玲明天要去参加评奖的的 ,一不小心一不小心 。在。在 的帮助下，玲的帮助下，玲玲在原本脏的地方玲在原本脏的地方 。在第二天的。在第二天的评奖会上，玲玲的画评奖会上，玲玲的画 。画了一只画了一只画画弄脏了弄脏了爸爸爸爸小花狗小花狗得了一得了一等奖等奖lng xing f jing cu 玲 详 幅 奖 催 b zng no jn lu 叭 脏 脑 筋 楼 t kn gu zo 梯 肯 狗 糟我会读我会读玲玲 玲玲 端端 详详 弄弄 脏脏 糟糕评评 奖奖 楼楼 梯梯 催催 促促 肯定 脑筋脑筋 小狗 一幅画一幅画 叭的一下叭的一下 懒洋洋懒洋洋 我会读我会读我会写我会写 玲玲开始对自己画的画满意吗？玲玲开始对自己画的画满意吗？玲玲开始对自己画的画满意吗？玲玲开始对自己画的画满意吗？你从哪里看出来的？你从哪里看出来的？你从哪里看出来的？你从哪里看出来的？玲玲满意地端详着玲玲满意地端详着玲玲满意地端详着玲玲满意地端详着自己画的画。自己画的画。自己画的画。自己画的画。 爸爸催她睡觉，在她收拾画爸爸催她睡觉，在她收拾画爸爸催她睡觉，在她收拾画爸爸催她睡觉，在她收拾画笔时发生了什么事？笔时发生了什么事？笔时发生了什么事？笔时发生了什么事？如果此时你就是玲玲，你会怎样？如果此时你就是玲玲，你会怎样？如果此时你就是玲玲，你会怎样？如果此时你就是玲玲，你会怎样？她为什么急得直哭？她为什么急得直哭？她为什么急得直哭？她为什么急得直哭？此时玲玲的心情怎样？此时玲玲的心情怎样？此时玲玲的心情怎样？此时玲玲的心情怎样？爸爸看了画后，怎么说的？爸爸看了画后，怎么说的？爸爸看了画后，怎么说的？爸爸看了画后，怎么说的？ 爸爸仔细地看了看，说：爸爸仔细地看了看，说：“别哭，孩子。在这儿画点别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗？儿什么，不是很好吗？”玲玲听了爸爸的话后是怎么做玲玲听了爸爸的话后是怎么做玲玲听了爸爸的话后是怎么做玲玲听了爸爸的话后是怎么做的？的？的？的？你们觉得玲玲的做法怎样？你们觉得玲玲的做法怎样？你们觉得玲玲的做法怎样？你们觉得玲玲的做法怎样？玲玲这回满意了吗？玲玲这回满意了吗？玲玲这回满意了吗？玲玲这回满意了吗？我家的一角我家的一角 玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。玲玲满意地笑了。我家的一角我家的一角 爸爸针对这件事是怎么教育爸爸针对这件事是怎么教育爸爸针对这件事是怎么教育爸爸针对这件事是怎么教育玲玲的呢？玲玲的呢？玲玲的呢？玲玲的呢？ 看到了吧，孩子。好多事看到了吧，孩子。好多事情并不象我们想象的那么糟。情并不象我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。成好事。爸爸的话有道理吗？爸爸的话有道理吗？爸爸的话有道理吗？爸爸的话有道理吗？听了爸爸的话，你有什么想听了爸爸的话，你有什么想听了爸爸的话，你有什么想听了爸爸的话，你有什么想法？法？法？法？ 说说你在生活中有没说说你在生活中有没说说你在生活中有没说说你在生活中有没有遇到过类似的事？是否有遇到过类似的事？是否有遇到过类似的事？是否有遇到过类似的事？是否也曾体会过坏事变好事？也曾体会过坏事变好事？也曾体会过坏事变好事？也曾体会过坏事变好事？