l教学目标：教学目标：l l1 1、知识目标：通过聆听、知识目标：通过聆听、知识目标：通过聆听、知识目标：通过聆听北京喜讯到边寨北京喜讯到边寨北京喜讯到边寨北京喜讯到边寨，从丰富，从丰富，从丰富，从丰富多彩的音乐中感受管弦乐去的力度、情绪的变化，体会多彩的音乐中感受管弦乐去的力度、情绪的变化，体会多彩的音乐中感受管弦乐去的力度、情绪的变化，体会多彩的音乐中感受管弦乐去的力度、情绪的变化，体会少数民族的音乐风格。少数民族的音乐风格。少数民族的音乐风格。少数民族的音乐风格。l l2 2、能力目标：在乐曲欣赏中，让学生感受音乐主题旋、能力目标：在乐曲欣赏中，让学生感受音乐主题旋、能力目标：在乐曲欣赏中，让学生感受音乐主题旋、能力目标：在乐曲欣赏中，让学生感受音乐主题旋律的情绪，提高学生对分段和对乐曲的分辨能力；抓住律的情绪，提高学生对分段和对乐曲的分辨能力；抓住律的情绪，提高学生对分段和对乐曲的分辨能力；抓住律的情绪，提高学生对分段和对乐曲的分辨能力；抓住音乐的主题动机，把音乐基础知识和技能渗透到音乐审音乐的主题动机，把音乐基础知识和技能渗透到音乐审音乐的主题动机，把音乐基础知识和技能渗透到音乐审音乐的主题动机，把音乐基础知识和技能渗透到音乐审美中。美中。美中。美中。l l3 3、情感目标：感受我国少数民族的音乐风格，培养学、情感目标：感受我国少数民族的音乐风格，培养学、情感目标：感受我国少数民族的音乐风格，培养学、情感目标：感受我国少数民族的音乐风格，培养学生对民族音乐的热爱生对民族音乐的热爱生对民族音乐的热爱生对民族音乐的热爱5656各民族是一个大家庭的爱国热各民族是一个大家庭的爱国热各民族是一个大家庭的爱国热各民族是一个大家庭的爱国热情。情。情。情。l教学重难点：教学重难点：l l1 1、感受民族音乐风格。、感受民族音乐风格。、感受民族音乐风格。、感受民族音乐风格。l l2 2、聆听音乐，分辨出不同乐段的主题。、聆听音乐，分辨出不同乐段的主题。、聆听音乐，分辨出不同乐段的主题。、聆听音乐，分辨出不同乐段的主题。l l3 3、能听辩出不同乐器的音色。、能听辩出不同乐器的音色。、能听辩出不同乐器的音色。、能听辩出不同乐器的音色。导学导学播放乐曲播放乐曲北京喜讯到边寨北京喜讯到边寨。1 1、教师提问：、教师提问：同学们知道是什同学们知道是什么喜讯从北京传么喜讯从北京传出吗？出吗？2 2、教师提问：、教师提问：同学们知道同学们知道“边边寨寨”指的是什么指的是什么地方吗？地方吗？3 3、教师提问：、教师提问：同学们知道为什同学们知道为什么消息是从北京么消息是从北京传出的？传出的？ 独学独学对学对学 教师再完教师再完整的播放全曲，整的播放全曲，听一听，讨论听一听，讨论乐曲的情绪是乐曲的情绪是什么？什么？ 教师播放乐器教师播放乐器图片，图片，学生按学生按图片图片写下乐器名写下乐器名。乐曲乐曲的特点是什么？的特点是什么？群群 学学展展 示示 评评 价价1.1.分小组把答案写在分小组把答案写在 小黑板上。小黑板上。2.2.用自己的方式和动用自己的方式和动 作表演乐曲的情感。作表演乐曲的情感。