在本单元的课文学习中，我在本单元的课文学习中，我们时时处处可以感受到机智们时时处处可以感受到机智巧妙、幽默风趣的语言艺术。巧妙、幽默风趣的语言艺术。小林和小东两位小朋友学完小林和小东两位小朋友学完课文后很有自己的感触，让课文后很有自己的感触，让我们一起来看看吧！我们一起来看看吧！课文课文杨氏之子杨氏之子晏子使楚晏子使楚半截蜡烛半截蜡烛打电话打电话体裁体裁特点特点大意大意人物人物特点特点主旨主旨文言文文言文行文简练行文简练语言精妙语言精妙聪明、机智聪明、机智 杨氏之子杨氏之子 梁国杨氏（梁国杨氏（s shs sh）子九岁，）子九岁，甚（甚（shn shngshn shng）聪惠。孔君平诣）聪惠。孔君平诣（zh yzh y）其父，父不在，乃呼儿）其父，父不在，乃呼儿出。为（出。为（wi wi wi wi ）设果，果有杨）设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。此是君家果。”儿应（儿应（yng yngyng yng）声答曰：）声答曰：“未未闻孔雀是夫子家禽（闻孔雀是夫子家禽（qn qngqn qng）.”.” 杨氏之子杨氏之子 梁国杨氏（梁国杨氏（shsh）子九岁，）子九岁， 甚（甚（shnshn）聪惠。孔君平诣）聪惠。孔君平诣（yy）其父，父不在，乃呼儿出。）其父，父不在，乃呼儿出。为（为（wiwi）设果，果有杨梅。孔指）设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：以示儿曰：“此是君家果。此是君家果。”儿儿应（应（yngyng）声答曰：）声答曰：“未闻孔雀未闻孔雀是夫子家禽（是夫子家禽（qnqn）。）。” 杨氏之子杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。此是君家果。”儿应声答儿应声答曰：曰：“未闻孔雀是夫子家未闻孔雀是夫子家禽。禽。” 杨氏之子杨氏之子 梁国杨氏子九岁，梁国杨氏子九岁，甚甚聪聪惠。孔君平惠。孔君平诣诣其父，父不其父，父不在，在，乃乃呼儿出。呼儿出。为为设果，果设果，果有杨梅。孔指以有杨梅。孔指以示示儿儿曰曰：“此是此是君君家果。家果。”儿应声答儿应声答曰曰：“未闻未闻孔雀是孔雀是夫子夫子家家禽禽。”此是君家果。此是君家果。此是君家果。此是君家果。此（这杨梅）是君家（你姓杨人家的）果（水果）。此（这杨梅）是君家（你姓杨人家的）果（水果）。此是君家果。此是君家果。此（这杨梅）是君家（你姓杨人家的）果（水果）。此（这杨梅）是君家（你姓杨人家的）果（水果）。未闻孔雀是夫子家禽。未闻孔雀是夫子家禽。此是君家果。此是君家果。此（这杨梅）是君家（你姓杨人家此（这杨梅）是君家（你姓杨人家的）果（水果）。的）果（水果）。未闻孔雀是夫子家禽。未闻孔雀是夫子家禽。未闻（没听说）未闻（没听说）孔雀是夫子家孔雀是夫子家（孔先生您家里的）禽（鸟）。（孔先生您家里的）禽（鸟）。孔雀是夫子家禽。孔雀是夫子家禽。未闻未闻孔雀是夫子家禽。孔雀是夫子家禽。孔雀是夫子家（孔先生您家里的）孔雀是夫子家（孔先生您家里的）禽（鸟）。禽（鸟）。孔雀是夫子家禽。孔雀是夫子家禽。未闻未闻孔雀是夫子家禽。孔雀是夫子家禽。未闻（没听说）未闻（没听说）孔雀是夫子家孔雀是夫子家（孔先生您家里的）禽（鸟）。（孔先生您家里的）禽（鸟）。此是君家果。此是君家果。此（这杨梅）是君家（你姓杨人家的）果（水果）。此（这杨梅）是君家（你姓杨人家的）果（水果）。未闻未闻孔雀是夫子家禽。孔雀是夫子家禽。未闻（没听说）未闻（没听说）孔雀是夫子家（孔先生您家里的）禽孔雀是夫子家（孔先生您家里的）禽（鸟）。（鸟）。课文课文杨氏之子杨氏之子晏子使楚晏子使楚半截蜡烛半截蜡烛打电话打电话体裁体裁文言文文言文特点特点行文简练行文简练语言精妙语言精妙大意大意人物人物特点特点聪明、机智聪明、机智主旨主旨历史故事历史故事按事情发展顺按事情发展顺序记叙，以对序记叙，以对话塑造形象话塑造形象晏子出使楚晏子出使楚国，三次受国，三次受辱，三次巧辱，三次巧妙回击妙回击机智、勇敢、爱机智、勇敢、爱国国故事盛赞了晏子故事盛赞了晏子身上表现出来的身上表现出来的凛然正气、爱国凛然正气、爱国情怀和他高超的情怀和他高超的语言艺术。语言艺术。晏子看了看，对接待的人说：晏子看了看，对接待的人说：“这是个狗洞，不是城门。只这是个狗洞，不是城门。只有访问有访问狗国狗国，才从狗洞进去。，才从狗洞进去。我在这儿等一会儿。你们先去我在这儿等一会儿。你们先去问个明白，楚国到底是个什么问个明白，楚国到底是个什么样的国家？样的国家？”晏子装着很为难的样子，说：晏子装着很为难的样子，说：“您这一问，您这一问，我实在不好回答。撒谎吧，怕犯了欺骗大王我实在不好回答。撒谎吧，怕犯了欺骗大王的罪；说实话吧，又怕大王生气。的罪；说实话吧，又怕大王生气。”楚王说：楚王说：“实话实说，我不生气。实话实说，我不生气。”晏子拱了拱手，晏子拱了拱手，说：说：“敝国有个规矩：访问上等的国家，就敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以去。我最不中用，所以派到这儿来了。派到这儿来了。”说着他故意说着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑。笑了笑，楚王只好陪着笑。哪知晏子面不改色，站起来，说：哪知晏子面不改色，站起来，说：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。可是橘树一种到淮北，就只大又甜。可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？同样道理，齐国人在齐国安不同吗？同样道理，齐国人在齐国安居乐业，好好地劳动，一到楚国，居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。两国的水土不同吧。”课文课文杨氏之子杨氏之子晏子使楚晏子使楚半截蜡烛半截蜡烛打电话打电话体裁体裁文言文文言文历史故事历史故事特点特点行文简练行文简练语言精妙语言精妙按事情发展顺序按事情发展顺序记叙，以对话塑记叙，以对话塑造形象造形象大意大意晏子出使楚国，晏子出使楚国，三次受辱，三次三次受辱，三次巧妙回击巧妙回击人物人物特点特点聪明、机智聪明、机智机智、勇敢、爱机智、勇敢、爱国国主旨主旨故事盛赞了晏子故事盛赞了晏子身上表现出来的身上表现出来的凛然正气、爱国凛然正气、爱国情怀和他高超的情怀和他高超的语言艺术。语言艺术。通过人物对话通过人物对话来表现人物特来表现人物特点点剧本剧本伯诺德夫人一伯诺德夫人一家为保住蜡烛家为保住蜡烛中的秘密与德中的秘密与德国鬼子斗智斗国鬼子斗智斗勇的故事。勇的故事。机智、勇敢、镇机智、勇敢、镇定、爱国定、爱国故事赞扬了母子故事赞扬了母子三人面对危难从三人面对危难从容镇定、机智勇容镇定、机智勇敢和强烈的爱国敢和强烈的爱国主义精神。主义精神。杰奎琳杰奎琳- -司令官先生，天晚了，楼上黑，我可司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗以拿一盏灯上楼睡觉吗?(?(她宝石般的眼睛在烛她宝石般的眼睛在烛光下显得异常可爱光下显得异常可爱) )少校少校-(-(看着她那粉嘟嘟的小脸蛋，笑了看着她那粉嘟嘟的小脸蛋，笑了) )当然可以，美丽的小天使。我也有一个像你这当然可以，美丽的小天使。我也有一个像你这么大的女儿，和你一样可爱，她叫玛琳娜。么大的女儿，和你一样可爱，她叫玛琳娜。杰奎琳杰奎琳-(-(笑容像百合花一样纯洁笑容像百合花一样纯洁) )我觉得我觉得她一定非常想您，司令官先生。和您聊天真有她一定非常想您，司令官先生。和您聊天真有趣，可是我实在太困了。趣，可是我实在太困了。少校少校- -那么，晚安，小姑娘。那么，晚安，小姑娘。杰奎琳杰奎琳- -晚安，各位先生。晚安，各位先生。晚安，妈妈。晚安，妈妈。课文课文杨氏之子杨氏之子晏子使楚晏子使楚半截蜡烛半截蜡烛打电话打电话体裁体裁文言文文言文历史故事历史故事剧本剧本特点特点行文简练行文简练语言精妙语言精妙按事情发展顺序按事情发展顺序记叙，以对话塑记叙，以对话塑造形象造形象通过人物对话来通过人物对话来表现人物特点表现人物特点大意大意晏子出使楚国，晏子出使楚国，三次受辱，三次三次受辱，三次巧妙回击巧妙回击伯诺德夫人一家伯诺德夫人一家为保住蜡烛中的为保住蜡烛中的秘密与德国鬼子秘密与德国鬼子斗智斗勇的故事。斗智斗勇的故事。人物人物特点特点聪明、机智聪明、机智机智、勇敢、爱机智、勇敢、爱国国机智、勇敢、镇机智、勇敢、镇定、爱国定、爱国主旨主旨故事盛赞了晏子故事盛赞了晏子身上表现出来的身上表现出来的凛然正气、爱国凛然正气、爱国情怀和他高超的情怀和他高超的语言艺术。语言艺术。故事赞扬了母故事赞扬了母子三人面对危子三人面对危难从容镇定、难从容镇定、机智勇敢和强机智勇敢和强烈的爱国主义烈的爱国主义精神。精神。相声相声语言精妙语言精妙幽默逗笑幽默逗笑(发人深省发人深省)一个青年啰啰一个青年啰啰嗦嗦打电话，嗦嗦打电话，一句话能说清一句话能说清楚的他讲了两楚的他讲了两个小时个小时啰嗦啰嗦讽刺了那些说讽刺了那些说话啰嗦、废话话啰嗦、废话连篇、缺乏公连篇、缺乏公共道德的人。共道德的人。课文课文杨氏之子杨氏之子晏子使楚晏子使楚半截蜡烛半截蜡烛打电话打电话体裁体裁文言文文言文历史故事历史故事剧本剧本相声相声特点特点行文简练行文简练语言精妙语言精妙按事情发展顺序按事情发展顺序记叙，以对话塑记叙，以对话塑造形象造形象通过人物对话来通过人物对话来表现人物特点表现人物特点语言精妙语言精妙幽默逗笑幽默逗笑(发人深省发人深省)大意大意晏子出使楚国，晏子出使楚国，三次受辱，三次三次受辱，三次巧妙回击巧妙回击伯诺德夫人一家伯诺德夫人一家为保住蜡烛中的为保住蜡烛中的秘密与德国鬼子秘密与德国鬼子斗智斗勇的故事。斗智斗勇的故事。一个青年啰啰一个青年啰啰嗦嗦打电话，嗦嗦打电话，一句话能说清一句话能说清楚的他讲了两楚的他讲了两个小时个小时人物人物特点特点聪明、机智聪明、机智机智、勇敢、爱机智、勇敢、爱国国机智、勇敢、镇机智、勇敢、镇定、爱国定、爱国啰嗦啰嗦主旨主旨故事盛赞了晏子故事盛赞了晏子身上表现出来的身上表现出来的凛然正气、爱国凛然正气、爱国情怀和他高超的情怀和他高超的语言艺术。语言艺术。故事赞扬了母故事赞扬了母子三人面对危子三人面对危难从容镇定、难从容镇定、机智勇敢和强机智勇敢和强烈的爱国主义烈的爱国主义精神。精神。讽刺了那些说讽刺了那些说话啰嗦、废话话啰嗦、废话连篇、缺乏公连篇、缺乏公共道德的人。共道德的人。读文感受：读文感受：1 1说话要机智巧妙、简练得体说话要机智巧妙、简练得体例例1 1：晏子使楚晏子使楚中晏子三次回答都很中晏子三次回答都很机智机智例例2 2：半截蜡烛半截蜡烛中一家三口的说话都中一家三口的说话都很巧妙，特别是杰奎琳说的很巧妙，特别是杰奎琳说的 “司令官先司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯去楼上睡觉吗？去楼上睡觉吗？”很巧妙地迷惑了德军；很巧妙地迷惑了德军；“我觉得她一定非常想您，司令官先生。我觉得她一定非常想您，司令官先生。和您聊天真有趣，可是我实在太困了。和您聊天真有趣，可是我实在太困了。”更是迎合了德军的心理，实现自己的更是迎合了德军的心理，实现自己的目的，保护了蜡烛。目的，保护了蜡烛。例例3 3：打电话打电话中的年轻人说话不简练，中的年轻人说话不简练，太啰嗦了：太啰嗦了：如：如：“我正找你呢。今天晚上有什么事吗我正找你呢。今天晚上有什么事吗？学习吗？不学习呀？学习吗？不学习呀票价八毛一张的，票价八毛一张的，我买了两张，一块六，我给了他五块，他我买了两张，一块六，我给了他五块，他找了我三块四。找了我三块四。” 请 客 旧时年关，有人在家设宴招待帮助过他的人，旧时年关，有人在家设宴招待帮助过他的人，一共请了四位客人。时近中午，还有一人未到。一共请了四位客人。时近中午，还有一人未到。于是自言自语：于是自言自语：“该来的怎么还不来？该来的怎么还不来？”听到这听到这话，其中一位客人想：话，其中一位客人想：“该来的还不来，那么我该来的还不来，那么我是不该来了？是不该来了？”于是起身告辞而去。其人很后悔于是起身告辞而去。其人很后悔自己说错了话，说：自己说错了话，说：“不该走的又走了。不该走的又走了。”另一另一位客人心想：位客人心想：“不该走的走了，看来我是该走的。不该走的走了，看来我是该走的。”也告辞而去。主人见因自己言语不慎，把客人也告辞而去。主人见因自己言语不慎，把客人气走了，十分懊悔。妻子也埋怨他不会说话，于气走了，十分懊悔。妻子也埋怨他不会说话，于是辩解道：是辩解道：“我说的不是他们。我说的不是他们。”最后一位客人最后一位客人心想：心想：“不是他们！那只有是我了！不是他们！那只有是我了！”于是叹了于是叹了口气，也走了。口气，也走了。例例4 4：请客请客一文中不得体的语言一文中不得体的语言表现：表现：“该来的怎么还不来该来的怎么还不来? ?”意思是意思是“来来的都是不该来的都是不该来”，得罪了到场的客人。，得罪了到场的客人。“不该走的又走了。不该走的又走了。”意思是意思是“没走没走的是该走的的是该走的”，又得罪了没走的客人。，又得罪了没走的客人。“我说的不是他们。我说的不是他们。”意思意思“他说的他说的是最后没走的是最后没走的”，于是他就得罪了所，于是他就得罪了所有的人。有的人。2 2剧本、相声的特点剧本、相声的特点剧本：课文的开头列出了时间、地点剧本：课文的开头列出了时间、地点和人物，以对话的形式展开故事情节，和人物，以对话的形式展开故事情节，中间用括号的形式提示当时的情景、中间用括号的形式提示当时的情景、人物的动作、神态等。人物的动作、神态等。相声：通俗易懂、贴近生活、风趣幽相声：通俗易懂、贴近生活、风趣幽默、极其夸张，有很浓的讽刺意味，默、极其夸张，有很浓的讽刺意味，给让人在笑声中受到启迪。给让人在笑声中受到启迪。3 3结合课外的知识与资料谈感受。结合课外的知识与资料谈感受。(1)1)结合生活中的例子或见闻谈怎样说结合生活中的例子或见闻谈怎样说话。如同学之间有时因为一句话不中话。如同学之间有时因为一句话不中听而闹矛盾；有时因为话说得委婉巧听而闹矛盾；有时因为话说得委婉巧妙而化干戈为玉帛。妙而化干戈为玉帛。(2)(2)结合课外阅读知识谈怎样巧妙说话。结合课外阅读知识谈怎样巧妙说话。4 4小结小结：希望同学们在将来的学习和生：希望同学们在将来的学习和生活中能继续关注、学习语言，在交流活中能继续关注、学习语言，在交流中有意识地练习用得体、精当的语言中有意识地练习用得体、精当的语言与他与他人进行交流，不断丰富自身的语人进行交流，不断丰富自身的语言，提高口头表达能力。言，提高口头表达能力。日积月累：对联日积月累：对联什么叫什么叫“对联对联”？对联，雅称对联，雅称“楹联楹联”，俗称，俗称“对子对子”。它。它言简意赅，对仗工整，平仄协调，是汉语言简意赅，对仗工整，平仄协调，是汉语语言独特的艺术形式。对联艺术是中华民语言独特的艺术形式。对联艺术是中华民族的文化瑰宝。对联的种类大致分为春联、族的文化瑰宝。对联的种类大致分为春联、喜联、寿联、挽联、装饰联、行业联、交喜联、寿联、挽联、装饰联、行业联、交际联和杂联等。对联文字长短不一，短的际联和杂联等。对联文字长短不一，短的仅一、两个字；长的可达几百字。对联形仅一、两个字；长的可达几百字。对联形式多样，有正对、式多样，有正对、 反对、流水对、联球反对、流水对、联球对、集句对等。对、集句对等。对联的特点：对联的特点：一要字数相等，断句一致。一要字数相等，断句一致。上下联字数必须相上下联字数必须相同，不多不少。同，不多不少。二要平仄相合，音调和谐。二要平仄相合，音调和谐。传统习惯是传统习惯是“仄起仄起平落平落”，也就是说上联末句尾字用仄声，下联，也就是说上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。末句尾字用平声。三要词性相对，位置相同。三要词性相对，位置相同。一般称为一般称为“虚对虚，虚对虚，实对实实对实”，就是名词对名词，动词对动词，形，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词。容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词。而且相对的词必须在相同的位置上。而且相对的词必须在相同的位置上。四要内容相关，上下衔接，上下联的含义必须四要内容相关，上下衔接，上下联的含义必须互相衔接，但又不能重复。互相衔接，但又不能重复。回文联回文联：由前往后读，由后往前读：由前往后读，由后往前读都是一样的。都是一样的。数字联数字联：联中有数字，并且对仗整：联中有数字，并且对仗整齐。齐。叠字联叠字联：联中有叠词出现，并且对：联中有叠词出现，并且对仗整齐。仗整齐。顶针联顶针联：前一句的尾字为后一句的：前一句的尾字为后一句的首字。首字。回文联回文联: :（上联）地满红花红满地（上联）地满红花红满地（下联）天连碧水碧连天（下联）天连碧水碧连天地上落满红色的花瓣，红花铺满地面；地上落满红色的花瓣，红花铺满地面；蓝天接着碧绿的水，水连着蓝天。蓝天接着碧绿的水，水连着蓝天。说说对联的意思说说对联的意思数字联：数字联：（上联）一夜五更，半夜二更有半（上联）一夜五更，半夜二更有半（下联）三秋九月，中秋八月之中（下联）三秋九月，中秋八月之中说说对联的意思说说对联的意思一夜分为五更，半夜就是二更半的时一夜分为五更，半夜就是二更半的时分；秋季的三个月分为三秋，九月是分；秋季的三个月分为三秋，九月是第三秋，中秋正好是八月份的中间。第三秋，中秋正好是八月份的中间。 叠字联：叠字联：（上联）翠翠红红，处处莺莺燕燕（上联）翠翠红红，处处莺莺燕燕（下联）风风雨雨，年年暮暮朝朝（下联）风风雨雨，年年暮暮朝朝说说对联的意思说说对联的意思绿绿红红，红绿相衬，到处都是莺绿绿红红，红绿相衬，到处都是莺歌燕舞的美丽景象；风风雨雨，风歌燕舞的美丽景象；风风雨雨，风雨交加，在人生路上，年年的日日雨交加，在人生路上，年年的日日夜夜都这样风雨兼程。（出自浙江夜夜都这样风雨兼程。（出自浙江杭州西湖）杭州西湖）顶针联：顶针联：（上联）楼外青山，山外白云，云飞天外（上联）楼外青山，山外白云，云飞天外（下联）池边绿树，树边红雨，雨落溪边（下联）池边绿树，树边红雨，雨落溪边说说对联的意思楼外是连绵的青山，山外是雪白的云楼外是连绵的青山，山外是雪白的云朵，云朵在天外飘拂；池边环绕的是朵，云朵在天外飘拂；池边环绕的是绿树，树边开着红色的花，飘落的花绿树，树边开着红色的花，飘落的花瓣如红雨，红雨洒落在溪边。瓣如红雨，红雨洒落在溪边。你还知道哪些对联呢，你还知道哪些对联呢，说说它属于哪种对联类说说它属于哪种对联类型？型？叠字联叠字联：水水山山，处处明明秀秀；晴晴：水水山山，处处明明秀秀；晴晴雨雨，时时好好奇奇雨雨，时时好好奇奇绿绿红红处处莺莺燕燕；花花草草年年暮绿绿红红处处莺莺燕燕；花花草草年年暮暮朝朝（杭州西湖联）暮朝朝（杭州西湖联）顶针联顶针联：大肚能容，容天下能容之事；开：大肚能容，容天下能容之事；开口便笑，笑世上可笑之人口便笑，笑世上可笑之人水车车水，水随车，车停水止；风扇扇风，水车车水，水随车，车停水止；风扇扇风，风出扇，扇动风生风出扇，扇动风生数字联数字联：一掌擎天，五指三长两短；：一掌擎天，五指三长两短； 六合插地，七层四面八方六合插地，七层四面八方 花甲重逢，增加三七岁月；花甲重逢，增加三七岁月； 古稀双庆，更多一度春秋古稀双庆，更多一度春秋回文联回文联：楼望海海望楼；水连天天连水：楼望海海望楼；水连天天连水 雾锁山头山锁雾；天连水尾水连天雾锁山头山锁雾；天连水尾水连天 （厦门鼓浪屿鱼腹浦联）（厦门鼓浪屿鱼腹浦联）歇后联歇后联：醉汉骑驴颠头簸脑算酒账：醉汉骑驴颠头簸脑算酒账 艄公捋橹打拱作揖讨船钱艄公捋橹打拱作揖讨船钱展示、交流课前收集的有关资料，展示展示、交流课前收集的有关资料，展示方式可以：方式可以：1.1.表演课文中剧本或故事中的片断。表演课文中剧本或故事中的片断。2.2.相声表演。相声表演。3.3.展示自己收集的谚语、歇后语、广告展示自己收集的谚语、歇后语、广告词等等，并交流看法。词等等，并交流看法。4.4.播放收集的相声或小品、电视剧的精播放收集的相声或小品、电视剧的精彩片断，观看并交流。彩片断，观看并交流。5.5.动手设计广告词、提示语动手设计广告词、提示语6. 6. 朗诵、讲故事等。朗诵、讲故事等。展示台展示台