精 品 数 学 课 件2019 届 北 师 大 版 教学目标教学目标1.1.结合具体情境和直观操作，结合具体情境和直观操作，初步理解分数意义，体会学初步理解分数意义，体会学习分数的必要性。习分数的必要性。2.2.会用折纸、涂色等方式，表会用折纸、涂色等方式，表示简单的分数。示简单的分数。 两个苹果，两个苹果，平均每人分平均每人分一个一个一个苹果，一个苹果，平均每人分平均每人分半个半个你用什么方你用什么方式来表示一式来表示一半呢？半呢？112一半可以用一半可以用表示。表示。12想一想这里的涂色部分都是整个图形的 。是不是是不是是21一张正方形的纸平均分成四份。一张正方形的纸平均分成四份。把其中一份涂上颜色，涂色部分把其中一份涂上颜色，涂色部分是这张纸的（是这张纸的（ ）。）。14把其中二份涂上颜色，涂色把其中二份涂上颜色，涂色部分是这张纸的（部分是这张纸的（ ）。）。24把其中三份涂上颜色，涂色把其中三份涂上颜色，涂色部分是这张纸的（部分是这张纸的（ ）34把其中四份涂上颜色，涂色把其中四份涂上颜色，涂色部分是这张纸的（部分是这张纸的（ ）44折一折（将正方形平均分成折一折（将正方形平均分成4 4份）。份）。折一折（将正方形平均分成折一折（将正方形平均分成4 4份）。份）。折一折（将正方形平均分成折一折（将正方形平均分成4 4份）。份）。像像 ， ， ， .都都 是分是分数数 。1424341212分子分子分数线分数线分母分母读作：二分之一读作：二分之一说一说：说一说：将一段绳子将一段绳子平均平均分成分成3份份,其中的其中的一一份份,就叫就叫三分之一。三分之一。将一个五角星将一个五角星平均平均分成分成5份份,其中其中的的三三份份,就叫就叫五分之三。五分之三。将一个图形将一个图形平均平均分成分成6份份,其中的其中的5份份,就叫就叫六分之五。六分之五。试着用分数表示下面各图的涂色试着用分数表示下面各图的涂色部分部分, ,并读一读。并读一读。853165八分之五八分之五三分之一三分之一六分之五六分之五用分数表示下面各图中的涂色用分数表示下面各图中的涂色部分，并读一读。部分，并读一读。按分数把下面各图涂上颜色。按分数把下面各图涂上颜色。2468110712左图中有左图中有1.哪个图形的红色部分等于它的哪个图形的红色部分等于它的 。2.哪个图形的红色部分哪个图形的红色部分大于它的大于它的 。 3.哪个图形的红色部分哪个图形的红色部分小于它的小于它的 。 121212本课总结本课总结 知道分数各个部分的名称，知道分数各个部分的名称，会读写小数，能用分数表示会读写小数，能用分数表示物体的一部分和几部分。物体的一部分和几部分。