课件设计：易课件设计：易 君君重庆市江津区油溪小学校重庆市江津区油溪小学校四年级下册第五单元四年级下册第五单元整理与复习第1课时n课堂引入小数小数小数的意义小数的意义小数的性质小数的性质小数点位置移动引起小数大小的变化小数点位置移动引起小数大小的变化小数的近似数小数的近似数想一想，本单元主要学习了哪些内容？( )( )( )n课堂探索像像这这种种把把一一个个整整体体平平均均分分成成1010份份、100100份份、10001000份份，其其中中的的一一份份或或几几份份不不但但可可以以用用分分数数表表示示，还还可可以以用用一一位位小小数数、两两位位小小数数、三三位位小小数数来表示。来表示。0.40.210.201把各图中的涂色部分用小数表示出来。n课堂探索小数的计数单位有哪些？相邻两个计数单位之间有怎样的关系？小数的计数单位有哪些？相邻两个计数单位之间有怎样的关系？整数部分整数部分小小 数数 点点小数部分小数部分数位数位名称名称 万万位位千千位位百百位位十十位位个个位位. .十十分分位位百百分分位位千分千分位位万分万分位位计数计数单位单位十十 一一百百万万千千0.10.1 0.010.01 0.0010.001 0.00010.0001每相邻两个计数单位间的进率是10。n课堂探索读出下面的小数，说一说读小数要注意什么？注意：注意：小数部分小数部分从左到右从左到右顺次读出顺次读出每个数位每个数位上的数字。上的数字。0.80.8读作读作: : 。45.6745.67读作读作: : 。8.098.09读作读作: : 。304.2008304.2008读作读作: : 。 零点八四十五点六七八点零九三百零四点二零零八0.050 =( ) 0.9 =( ) 0.050 =( ) 0.9 =( ) 3.140 =( ) 60.3 =( ) 3.140 =( ) 60.3 =( ) 103.090 =( ) 12 =( ) 103.090 =( ) 12 =( ) n课堂探索不改变小数的大小，把下面的小数改写成两位小数。不改变小数的大小，把下面的小数改写成两位小数。0.050.9060.3012.003.14103.09小数的末尾添上小数的末尾添上“0 0”或去掉或去掉“0 0”，小数的大小不变。，小数的大小不变。什么是小数的性质？n课堂探索小数比较大小，整数部分大的那个数大；整数小数比较大小，整数部分大的那个数大；整数部分相同，十分位上的数大的那个数大；整数部分部分相同，十分位上的数大的那个数大；整数部分和十分位上的数都相同，百分位上的数大的那个数和十分位上的数都相同，百分位上的数大的那个数就大就大想一想，如何比较两个小数的大小？n课堂探索小兔回家。（）（）（）n课堂探索在直线上，越往右，数越大；越往左，数越小。在直线上，越往右，数越大；越往左，数越小。 也就是也就是在直线上右边的数大于左边的数在直线上右边的数大于左边的数。0.050.050.160.160.240.240.240.240.160.160.050.05在下图中表示0.05，0.16，0.24，并把这些数按从大到小的顺序排列。n课堂练习0.020.170.3=通过这节课的通过这节课的学习，你学到学习，你学到了什么？了什么？n课堂总结